Embed Size (px)
Citation preview
Infosclasse8#13CE1
Vendredi10avrilBonjourmeschersélèves,j’espèrequevousallezbienencettedernièrejournéedetravailàlamaisonpourcettepériode.Lesvacancessontbienméritéespourtous,vousetvosparentsquiassurenttouslesjourslamissiondeprofesseurparticulier,vouspouvezlesremercierJVoicileprogrammepouraujourd’hui:Dictée Dictéedemots:
unbrouillon–deschatouilles–lebrouillard–dufenouilRevoirtouslesmotsdelaliste23.Fairelesmotsmélésdelaliste23.
Etudedelalangue
Copielaphrasesuivantedanstoncahier:
Je dessine des grenouilles et des citrouilles sur mon cahier de brouillon.
Colorieenroselesnoms,enbleulesdéterminantsetenrougelesverbesLesmotssoulignésnedoiventparêtrecoloriés.
Conjugaison ExercicessurleFutur
Problèmes Deuxproblèmesdufichier
ArtsPlastiques/Calculmental
FabriquedesFlextanglespourrévisertestablesdemultiplication.
Àl’aidedututoetdupatronvierge,entrainetoiàfabriquerunFlextangle.TutrouverasensuiteunpatrondeFlextanglepourchaquetabledemultiplication,choisiscellesqueturetiensmoinsfacilementetentrainetoi!Tupeuxaussicréerletienàpartirdupartronviergeetmettrelesopérationsdetonchoix.
Lecture
Finirlelivredelecturesuivieetcompléterlafichedelecture(2jourspourréaliserlafichedelecture)Envoiemoitafichedelectureenscanouenphotoavantceweekendclasse8stjoseph@gmail.com.
Jevoussouhaiteàtousetàvosfamillesdebonnevacances,etunebellefêtedePâques!Pendantlesvacances,letravailquotidienestsuspendu,maisjevousconseilledecontinueràlireunpeutouslesjours,continueràréviservostablesdemultiplication,continueràprogresserdansvosmissionssurMathéros…Voustrouverezdesdéfisàréaliserpendantlesvacances,jecontinueraiàregarderlaboitemaildelaclasserégulierement,alorsn’hésitezpasàm’envoyerdesphotosouvidéodesdéfisproposés.
Charlotte
Conjugaison Complèteaveclebonpronompersonnel.………..arriveronsàl’heure. ………..chercherontuneplace.
………..couperaiunmorceaudepain. ………..compléterezlesphrases.
………..avaleronsunbonpetit-déjeuner. ………..emporterasesaffairesaveclui.
………..jardinerasdanslepotager.
Soulignelesujet(=quifaitl’action),puisconjugueleverbeentreparenthèsesaufutur.Quandlesujetn’estpasunpronomsedemanderparquelpronomleremplacer:il,elle,ilsouelles.Lelinge………..………..………..………..danslajournée.(sécher)
Mesparents………..………..………..………..lelivret.(signer)
Tu………..………..………..………..tasoustraction.(vérifier)
Vous………..………..………..………..lafindel’histoire.(imaginer)
Marionetmoi,nous………..………..………..………..ensemble.(plaisanter)
Je………..………..………..………..desradis.(planter)
TUTOFLEXTANGLELienversletutovidéo:https://www.youtube.com/watch?v=pta1R7g05Xg
Etape1:dessine Étape5:Plielelongdesdiagonalessurl’envers
dudessin.
Etape2:Colorie Étape6:Metsdelacollepartie«glue»
Étape3:Découpesurleslignesextérieures Rejoinspointsàpointsetcollepourformerun«tube»
Étape4:Plielelongdeslignespointilléessurl’endroitdudessin
Enolleladernièrelanguetteetglisseladansl’ouverturedel’autrecotédutube
LaissesécheretessayedefairetournertonFlextangle!
GLUE GLUE GLUE GLUE GLUE GLUE
END
TA
BEN
D T
AB
Instructions:1. Draw different designs in each row of triangular sides. Refer to Pattern Guide for row layout. Be sure to connect the designs at the tick marks. 2. Cut along bold line.3. Crease dashed lines face to face. Unfold.4. Crease diagonal lines back to back. Unfold.5. Gently fold paper to match dot to dot and form a tube. 6. Add glue on tabs marked GLUE and press together.7. Add glue on end tabs and tuck into open end of tube. Press to seal.
Pattern Guide
A
Flextangle Template
© 2015 www.babbledabbledo.com
B
C
D
AB
CD
AB
CD
AB
CD
A
C
4
16
8
20
12
2414 18 22
2 6 10
2 × 1 2 × 3 2 × 5
2 × 112 × 92 × 7
2 × 6
2 × 122 × 102 × 8
2 × 2 2 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
6
24
12
30
18
3621 27 33
3 9 15
3 × 1 3 × 3 3 × 5
3 × 113 × 93 × 7
3 × 6
3 × 123 × 103 × 8
3 × 2 3 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
Tabl
e de
2Ta
ble
de 3
leblogducancre.com
leblogducancre.com
8
32
16
40
24
4828 36 44
4 12 20
4 × 1 4 × 3 4 × 5
4 × 114 × 94 × 7
4 × 6
4 × 124 × 104 × 8
4 × 2 4 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
10
40
20
50
30
6035 45 55
5 15 25
5 × 1 5 × 3 5 × 5
5 × 115 × 95 × 7
5 × 6
5 × 125 × 105 × 8
5 × 2 5 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
Tabl
e de
4Ta
ble
de 5
leblogducancre.com
leblogducancre.com
12
48
24
60
36
7242 54 66
6 18 30
6 × 1 6 × 3 6 × 5
6 × 116 × 96 × 7
6 × 6
6 × 126 × 106 × 8
6 × 2 6 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
14
56
28
70
42
8449 63 77
7 21 35
7 × 1 7 × 3 7 × 5
7 × 117 × 97 × 7
7 × 6
7 × 127 × 107 × 8
7 × 2 7 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
Tabl
e de
6Ta
ble
de 7
leblogducancre.com
leblogducancre.com
16
64
32
80
48
9656 72 88
8 24 40
8 × 1 8 × 3 8 × 5
8 × 118 × 98 × 7
8 × 6
8 × 128 × 108 × 8
8 × 2 8 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
18
72
36
90
54
10863 81 99
9 27 45
9 × 1 9 × 3 9 × 5
9 × 119 × 99 × 7
9 × 6
9 × 129 × 109 × 8
9 × 2 9 × 4
ColleColleColleColleColleColle
Col
leC
olle
Tabl
e de
8Ta
ble
de 9
leblogducancre.com
leblogducancre.com
CORRECTIONSvendredi10avril–CE1Conjugaison
Complèteaveclebonpronompersonnel.Nousarriveronsàl’heure. IlsouElleschercherontuneplace.
Jecouperaiunmorceaudepain. Vouscompléterezlesphrases.
Nousavaleronsunbonpetit-déjeuner. Il,ElleouOnemporterasesaffairesaveclui.
Tujardinerasdanslepotager.
Soulignelesujet(=quifaitl’action),puisconjugueleverbeentreparenthèsesaufutur.Quandlesujetn’estpasunpronomsedemanderparquelpronomleremplacer:il,elle,ilsouelles.
Lelinge(=il)sécheradanslajournée.(sécher)
Mesparents(=ils)signerontlelivret.(signer)
Tuvérifierastasoustraction.(vérifier)
Vousimaginerezlafindel’histoire.(imaginer)
Marionetmoi,nousplaisanteronsensemble.(plaisanter)
Jeplanteraidesradis.(planter)
S’occuper pendant les VacanCes
Défis Danse
ApprendsunechoréavecKarlaPolluxdanslacabanedeladanse:https://www.numeridanse.tv/tadaam/cabanes/cabane-de-la-danse-karla-pollux?t Apprendslachoré,entrainetoienfamilleetenvoietavidéosur
l’adressedelaclasse!Amusez-vousbien!
Padlet desidéesd’activitéspourlesvacances
J’aicréerpourlaclasseunPadlet(=unmurd’idées)pourlesvacances.Vouspouvezyaccéderencliquantsurleliensuivant:
https://fr.padlet.com/classe8stjoseph/vacancesavril2020
Cetoutilestunoutilcollaboratif,c’estàdireàconstruiretousensemble!Jevousproposedem’envoyerdesphotosdesactivitésquevousréalisezàlamaisonpour
partageraveclesautresélèvesdelaclasseetsedonnerdesidées.
Bricolages,recettes,jeux,activitéssportives,lecture,expériences…partagezcequevoussouhaitez!
Pourcelaenvoyermoiunmailavecunephotodevotreactivitéetunpetitdescriptif(tuto,lieninternet,ficheexplicative…)àl’adressemaildelaclasse:[email protected]
Jecomptesurvotreparticipation!
Arts Plastiques / Bricolage
Commepourledéfi«immeuble»,àpartird’uncourtfilmd’animation«uncarrépourlabiodiversité»,plusieursclasses
proposentauxélevesderéaliserunemangeoireàoiseaux,unabriàinsectes…
Voustrouverezlaficheexplicativedudéfidanscedossier
Arts Plastiques / Bricolage UNCARRÉPOURLABIODIVERSITÉ
NousvousproposonsunNOUVEAUprojetàdistancedepuischezvous,avecvosparents,vosfrères
etsœurs…etd’apportervotrecontributionànotreécosystème.Pourcela,nousvousproposonsdepartird’unpetitfilmd’animation«uncarrépourla
biodiversité»d’ailleursquesignifiebiodiversité?
1.VISIONNAGEDUFILM+DiscussionVisionnezlefilm«uncarrépourlabiodiversité»surlesitefilmspourenfants.com:
https://plateforme.films-pour-enfants.com/
Vouspouvezégalementtrouverlefilmsuryoutube.
Questionnement / Discussion sur le film : 1) Où habite la petite fille ? 2) Au début du film, où se repose la petite fille ? 3) Qui se repose sur la tête de la petite fille ? 4) Qui réveille la petite fille ? 5) Et quand elle tombe de la branche, que découvre-t-elle ? 6) A votre avis la petite fille aime-t-elle tous ces petits animaux ? 7) Que fait le jardinier ? 8) Pourquoi la petite fille est-elle effrayée ? 9) La petite fille a une idée, quelle est son idée ? 10) Que se passe-t-il si on ne touche pas au carré de jardin ? 11) Pensez-vous cela possible ?
Les réponses : 1) Dans une maison près des arbres en fleurs. 2) Sur la branche de l’arbre. 3) Un papillon blanc. 4) Une araignée.
5) Des fourmis. 6) Oui, elle dessine un cœur sur le dos de la fourmi et joue avec les papillons, les abeilles. Elle les
dessine aussi sur son carnet. 7) Un jardinier démarre une tondeuse. 8) La tondeuse va détruire l’environnement des petits animaux et les faire fuir. 9) Elle décide de délimiter une parcelle de jardin que l’on ne devra pas toucher : elle la nomme : un carré
pour la biodiversité (ne pas toucher). 10) L’herbe repousse naturellement et les petits animaux reviennent. 11) Oui, ne pas agir sur la nature permet à un écosystème, aux espèces végétales et animales de se
développer naturellement. L’intervention de l’homme n’est pas nécessaire : pas besoin de planter ou d’apporter des insectes, la nature le fait très bien toute seule.
2.DÉFIARTSPLASTIQUES:Construireunemangeoireàoiseauxouunabriàinsectes.Chaqueenfantconstruitsonpropreabriquitrouverasaplacedanslejardin.Une mangeoire à oiseaux Un abri à insectes
Les matériaux :
Ø Une boite de conserve Ø De la ficelle Ø Du ruban Ø Un bâton en bois (cela peut aussi être : un crayon en bois, une pince à linge en
bois…) Ø De la colle ou du scotch Ø De la peinture… pour la décoration Ø De la nourriture : des graines…
La fabrication :
1) Nettoie bien l’intérieur de la boite (attention demande à un adulte de t’aider, les bords peuvent être coupants).
2) Décors la boite de conserve. 3) Place le bâton en bois en bas de la boite et colle le. (Pour la mangeoire)
Remplis la boite avec : de la paille/foin ; des tiges creuses ; des brindilles ; une boulette de pâte à modeler avec des trous de différents diamètres (attention : la pâte à modeler doit être bien sèche avant de la placer). (Pour l’abri).
4) Entoure la boite d’un ruban ou d’une cordelette pour le suspendre. 5) Voilà ! Il ne reste plus qu’à le suspendre à l’endroit que vous avez tous ensemble
choisi. 6) Prenez une photo et envoyez votre création sur la boite mail de votre classe.
