8/10/2019 Intgration Ecrit M3 M4

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Module : 3+4 Journe : 1+2

Intgration

Squences Activits de lenseignant Activits de lapprenant Remarque

s

Phasedexploration

spontane

Organise

La maitresse dit :Un nouvel lve arrive en classe, il ne veut pasmanger la cantine et il ne veut pas jouer , il esttoujours fatigu, il semble malade .tu vas toi et tes amis lui parler, quest ce que tu vaslui dire ?prsenter des gurines

!ous alle" #rire un dialogue indi!iduellement

$aire la le#ture

$aire la dramatisation au ta%leau

rire le dialogue par %in'me

dramatisation au ta%leau

(aire imaginer le dialogue entre le gar)on et ses amis* Ides d!elopper dans les rpli,ues :Le gar)on : expression de la douleur- de la sou.ran#e-demande daide///Les l0!es : donne des #onseils //

un l0!e : expli#ation- #onsolation- rappel des mau!aisesha%itudes alimentaires lorigine du malaise /

ue !a $aire le gar)on la suite de #ette dis#ussion

rire toutes les ide et en $aire un seul r#it

dialogue

Produ#tion indi!iduelle

#rire ltat du gar)on

produire des rpli,ues

56hiha%- pour,uoi tu ne !eux pas 7ouer

a!e# nous

5Je suis $atigu et 7ai mal au !entre aid

moi/

58u as mang la #antine

59on

58u as mang la maison

59on

5Il $aut manger pour tre en %onne sant

5Jai mang des %on%ons et du #ho#olat

dans la rue

// ;

5Pour tre en %onne sant il $aut manger

des lgumes

Produ#tion par groupe

&mettre des h??>@