8/9/2019 Intriorisation des strotypes de sexes dans la prime
enfance
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Intriorisation des strotypes de sexes dans la prime enfance
:
lexemple de la reprsentation des mtiers
dans les livres pour enfants
Communication de Dominique Epiphane, Charge dtudes au Creq,
Doctorante en Sociologie lEHESS (Centre Maurice Halbwachs,
Paris)
[email protected]
Ltude de la littrature enfantine permet dapprhender les valeurs
et les reprsentationstransmises aux enfants ds leur plus jeune ge.
En effet, les livres pour enfants, actuellement en
pleine expansion, sont des outils privilgis dveil et
dapprentissage la lecture tant par les
enseignants que les parents et reprsentent un support dsormais
incontournable de socialisation.
De nombreux travaux ont montr comment cette littrature prsente
une rpartition sexue desrles et ce, ds le plus jeune ge : les
activits des petits garons et des petites filles ainsi que les
tches dvolues leur pre et leur mre sont extrmement diffrencies.
Les rsultats de ces
diffrentes recherches montrent quel point aujourdhui encore, la
littrature enfantine estempreinte de sexisme : les femmes et les
filles sont plus souvent reprsentes lintrieur pluttqu lextrieur,
dans un lieu priv plutt que public, dans des attitudes plus
passives quactives.
A loppos, les hommes et les garons sont plus illustrs dehors que
dedans, dans un lieu public
que priv, vaquant des occupations de manire active, voire trs
active. (Dafflon Novelle 2002,
Dafflon Novelle et Ferrez 2003) Dune faon gnrale, ces albums
montrent invariablement uneimage masculine du monde. Les hommes et
les animaux mles y sont plus nettement plus
nombreux et valoriss et la reprsentation des personnages fminins
se rduit souvent une
image maternelle . (Cromer 1998)
Mais les strotypes de sexes revtent parfois des habits plus
sophistiqus, plus labors et les
illustrations de ce qui est "fminin" et "masculin" peuvent
apparatre travers des dmonstrationsaux nuances beaucoup plus
subtiles. Christine Dtrez dans une analyse des encyclopdies
scientifiques pour enfants, montre la faon dont celles-ci
essentialisent et naturalisent desdistinctions sexues, par le biais
dexplications du fonctionnement biologique du corps. Par la
distribution des planches anatomiques entre garon et fille des
organes dcrits (muscles et
cerveau versus rflexes ou hormones par exemple), par le biais du
langage et des mtaphoresemploys sinvente un "naturel" et seffectue,
sous couvert scientifique, une vritable inculcation
de normes sociales. (Dtrez 2005)
Ainsi, dans une perspective de comprhension dun march du travail
fortement sexu, en amontduquel les orientations scolaires des
filles et des garons sont extrmement clives, il parat
intressant danalyser comment le monde du travail et des emplois
sont prsents aux enfants dsleur plus jeune ge. A ce titre, lanalyse
des albums illustrs pour jeunes enfants (de 3 10 ans)
parat heuristique et ltude de la reprsentation des mtiers - aux
deux sens du terme peutpermettre davancer sur les vecteurs
dintriorisation des strotypes de sexes par les enfants.
Cette tude repose sur lanalyse de 104 albums illustrs
actuellement disponibles sur le march
ditorial et abordant lunivers du travail. Ces albums ont t
choisis dans diffrentes
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bibliothques municipales1 ainsi que dans les magasins "grand
public" 2 et slectionns travers
leur titre qui devait comporter soit le nom dun mtier proprement
dit ("Les policiers", "Les
pompiers", "Le marin pcheur"...), soit une dactivit ("Construire
une maison"...), un vnement("Cest la rentre", "Les vendanges"...),
un domaine professionnel ou un lieu... ("A lhpital", "Le
port", "Laroport", "Lo et Popi au restaurant"...).
Bibliographie
Couppi T. et Epiphane D. (2004). Des bancs de lcole aux postes
de travail Chronique
dune sgrgation annonce , Creq, Notes Emploi Formation n6.
Cromer S. (1998). Que voient les enfants dans les livres dimages
? , Association europenneDu ct des Filles, Paris.
Dtrez C. (2005). Il tait une fois le corps La construction
biologique du corps genr dans les
encyclopdies pour enfants , Colloque international Genre,
Science, Recherche. Regards et
propositions en sciences sociales , le 29 novembre 2005,
Paris.Dafflon Novelle, A. (2002). La littrature enfantine
francophone publie en 1997. Inventaire
des hros et des hrones proposs aux enfants , Revue Suisse des
Sciences de lEducation, 24(2), 309-326.
Dafflon Novelle, A. (2002). Les reprsentations
multidimensionnelles du masculin et dufminin vhicules par la presse
enfantine francophone , Swiss Journal of Psychology, 61(2),
85-103.
Dafflon Novelle, A. et Ferrez, E. (2003). Sexisme dans la
littrature enfantine. Analyse desalbums avec animaux
anthropomorphiques. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale,
57,
23-38.
Epiphane D. (2006), Les femmes et les sciences font-elles bon
mnage ? , in Linsertion dans
tous ses tats, P.U.R.
1 Bibliothques municipales des villes de Paris,
Levallois-Perret, Aix-en-Provence et Marseille.2 FNAC, Virgin
Mgastor, Carrefour, Leclerc et Maxi-Livres.
