Mission départementale Ecole Maternelle –DSDEN 91- Novembre 2017 .

ACCOMPAGNER LES PARENTS A DEVENIR PARENTS D’ELEVES A L’ECOLE MATERNELLE

INVENTAIRE DE PRATIQUES SUR LE DEPARTEMENT

METTRE EN PLACE UNE ECOLE BIENVEILLANTE : ASSURER LA MISE EN PLACE DANS LA DUREE DE LA RELATION ECOLE-PARENTS

Les éléments de contexte

1.1. Une école qui accueille les enfants et leurs parents Dès l’accueil de l’enfant à l’école, un dialogue régulier et constructif s’établit entre enseignants et parents ; il exige de la confiance et une information réciproque. Pour cela, l’équipe enseignante définit des modalités de relations avec les parents, dans le souci du bien-être et d’une première scolarisation réussie des enfants et en portant attention à la diversité des familles. Ces relations permettent aux parents de comprendre le fonctionnement et les spécificités de l’école maternelle (la place du langage, le rôle du jeu, l’importance des activités physiques et artistiques…). L’expérience de la séparation entre l’enfant et sa famille requiert l’attention de toute l’équipe éducative, particulièrement lors de la première année de scolarisation. L’accueil quotidien dans la salle de classe est un moyen de sécuriser l’enfant. L’enseignant reconnaît en chaque enfant une personne en devenir et un interlocuteur à part entière, quel que soit son âge.

Programme de l’école maternelle – BO spécial n°2 du 26 mars 2015

Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire Un espace est prévu et animé par l’équipe éducative et notamment des enseignants pour recevoir les parents. Des rencontres conviviales sont organisées. Les parents sont invités régulièrement pour prendre connaissance du travail de leurs enfants (expositions, présentations diverses) et échanger avec les équipes. Un entretien personnalisé est conduit avec les parents en amont de la première rentrée en petite section, CP, Une visite de l’école ou du collège peut être organisée pour tous les nouveaux parents. Des journées « portes ouvertes » ou « classes ouvertes en activité » sont organisées. Des rencontres individuelles avec les familles, où la confidentialité est respectée, sont mises en œuvre par exemple pour la remise des résultats des évaluations ou des bulletins en main propre. Les enseignants et les autres personnels sont formés à la communication avec les parents. Les parents représentants bénéficient d’une formation sur le rôle des conseils (d’école, de classe, de discipline, d’administration). Des réseaux peuvent se regrouper pour réaliser ce type d’informations. Des actions d’information et d’échanges avec les parents prennent place dans les écoles ou collèges. Elles leur permettent d’aider leurs enfants au quotidien et de comprendre le parcours scolaire dans sa globalité. Coopération avec les partenaires Référentiel de l’Education prioritaire Janvier 2014

Les actions concertées en équipe et en partenariat

Mettre en place une relation

Rassurer, accueillir

Informer expliciter

Respecter le cadre institutionnel

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Contractualiser une relation école-famille positive

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Rendre l’école explicite :Les affichages

Respecter, faire respecter le cadre institutionnel :

Charte de la laïcité

Le programme de l’école maternelle

Enfance en danger

Plan de sécurité des écoles

Compte-rendu des conseils d’école

:

https://www.google.fr/search?q=compte+rendu+conseil+%C3%A9 cole&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiI9JbQiaHTAh

WIzRoKHWCaCqYQ_AUICSgC&biw=1198&bih=630#imgrc=4nL5IRMKPvE3qM

Règlement de l’école En lien avec le règlement départemental

Les coordonnées administratives

DSDEN Circonscription

Ecole Rased

Les coordonnées des représentants de parents d’élèves

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Des informations pédagogiques ou éducatives

Les rythmes scolaires

Des informations non obligatoire mais néanmoins utiles :

La présentation de l’équipe par un « trombinoscope »

Plan de l’école

Horaires de reception de la directrice

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Afficher les règles de vie et les savoirs être en vigueur dans l’école

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Afficher les évènements et les projets liés à la vie de l’école et/ou des classes

Prévoir un temps fort :

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Afficher les savoirs en cours liés à la vie de l’école et/ou des classes sous forme de récapitulatif

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Des propositions pour faciliter la rentrée des enfants

Un échéancier des actions pour réussir la première rentrée

http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2015-06/echeancier-des-actions-pour-

reussir-la-premiere-rentree-mars-15.pdf

Un livret d’accueil

http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2015-06/exemple-de-livret-d-accueil-

pour-les-familles.pdf

Une invitation personnalisée

La réunion collective

Un diaporama "Première rentrée à l'école maternelle" pour illustrer le propos, aidé d’une

proposition de commentaire en « pas à pas » en ligne :

http://www.ac-versailles.fr/public/jcms/p1_288391/relation-aux-parents

Le compte-rendu de la réunion collective synthétisé dans les cahiers de liaison

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Des propositions pour laisser place à l’expression des familles

Mettre en place au sein de l’école un espace spécifique de type « coin des parents »

Des ressources sur :

http://eduscol.education.fr/cid100930/espaces-parents.html

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Les cafés des parents, les rencontres thématiques

Café des parents « sans être donneur de leçons » avec des

partenaires extérieurs

Exemple de thématiques : Construire le citoyenneté

L’assiduité des enfants, la ponctualité des parents

Developper l’hygiene de vie L’heure du coucher, l’alimentation Apprivoiser les écrans et grandir

http://mallettedesparents.onisep.fr/Organiser-les-echanges-collectifs/A-l-ecole-primaire/La-

premiere-scolarisation

Exemple de débats

Comment réussir la séparation ? Comment apprend-on à parler ? Comment

accompagner son enfant ? Être bien à l’école

Avec des suports de jeux : • Le chemin des parents

Editeur Ecole des parents 180 bis, rue de Grenelle 75007 Paris 01 47 53 62 70

contact@ecoledesparents.orgques : Thématiques : Responsabilitéé individuelle -

Personnes ressources -Éducation -Conduites à risque -Culture/société -Droits et devoirs -Moyens, -Idéal -

Futur, etc.

Paroles de parents Cartes à question permettant aux parents d’échanger sur

les préoccupations liées à leurs enfants. - "Mises en situation""Qu’en pensez-vous ?""Paroles de parents"

"Ressources" Association OPPELIA / IPT

20 avenue Daumesnil 75012 - Paris +33 (0)1 43 44 14 14 - contact@oppelia.fr http://www.oppelia.fr/jeux-de-prévention

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A défaut d’espace parents, le mur des parents, le coin des parents

Ex Associations parents d’élèves

Proposer un espace d’expression Sous forme d’affichette, de questionnaire à renseigner …

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Inviter dans la classe, l’école à voir concrètement ce qui s’y passe- apprends

Anticiper et annoncer l’échéancier des actions.

Montrer concrètement les cahiers d’une année, du cycle

Un ordinateur dans un endroit ou circulent les parents avec montage de photos et

petites vidéos des moments de la vie classe pour expliquer ce que l'on apprend à l'école

maternelle

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Les parents s’inscrivent et viennent observer ou participer à un petit moment de classe .

Un atelier cuisine, jeux de société, arts visuels,lecture d’albums..

Le numérique au service de la relation «école familles »

Les blogs d’école

Un exemple : http://www.mat-grands-godeaux-yerres.ac-

versailles.fr/

Les TWEET Informer très rapidement en 140 caractères un

message qui peut être accompagné d’une image,

d’une vidéo

L’information peut être lue sur ordinateur, tablette

ou smartphone. Pour cela s’inscrire sur

http://www.twitter.com/

Une charte d’usage responsable doit être définie et

partagée. (l’avis de l’ IEN est nécessaire).