1) Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine.

2) Recopie les mots qui désignent des personnes.

3) Recopie les mots qui désignent ce qui se mange.

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

4

J’écris des mots avec le son [a]

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine où il n’y a pas d’école.

2) Recopie les mots qui désignent des personnes.

3) Quel est le contraire de « grand » ? Réfléchis... et écris le contraire de « grande ».

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

6

10

J’écris des mots avec le son [i]

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie les mots qui désignent des personnes.

3) Recopie les mots qui servent à montrer.

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

a oi

r r

m

e 3 r

oi t s

J’écris des mots avec le son [oi]

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie les mots qui désignent des couleurs.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Les enfants aiment jouer avec moi. …………..........……

b) Je suis très haut dans le ciel et je me cache pendant le jour. Je brille la nuit. Je suis …………..........…… .

c) Je suis la nourriture principale des bébés. Je suis …………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

J’écris des mots avec le son [l]

5) Observe bien le modèle et continue. un lapin des lapins un livre des …………..........……

un loup des …………..........…… des fleurs une …………..........……

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J’écris des mots avec le son [r]

5) Dessine un point à la place du son [r].

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes de la famille.

2) Recopie les mots qui désignent des couleurs.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Je ne vais pas à l’école ce jour-là. Il s’agit du …………..........…… . b) Combien font « deux plus deux » ? …………..........…… c) Il faut faire attention avant de me traverser. Je suis …………........ .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

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J’écris des mots avec le son [u]

4) Observe bien le modèle et continue. une voiture des voitures une rue les …………..........……

une grande usine des ……………………..........……

une …………..........… des lunettes un …………..........… des sucres

1) Recopie sur ton cahier deux mots qui contiennent une lettre « u » qui ne chante pas [u].

2) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) On en met dans le café. …………..........…… b) C’est le contraire de « au-dessous ». …………..........…… c) Il faut faire attention avant de me traverser. Je suis ………….......... .

3) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Dessine un point à la place du son [u].

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J’écris des mots avec le son [ou]

5) Relie ce qui va ensemble. un feu

rouge des poissons des crayons

rouges mon gilet

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent une partie du corps.

2) Recopie les mots qui contiennent la syllabe « jour ».

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Je suis un animal frisé. Je suis …………..........…… . b) On voit beaucoup de voitures et de camions dans …………........ . c) On fait cuire de bons gâteaux dans …………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

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J’écris des mots avec le son [e]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie le mot qui désigne un vêtement.

3) Recopie les mots qui désignent des parties du corps.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Je suis rusé et je mange des poules. Je suis ………….........…… .

b) Je viens juste après mercredi. …………..........……

c) On les casse pour faire une omelette. …………..........……

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

6) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

2

l on ç

e e d

m

ain

d e

h o

r s

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J’écris des mots avec le son [o]

6) Relie ce qui va ensemble.

des jolis fleur chapeau

un joli dessins vélo

une jolie moto

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent ce qui se mange.

2) Recopie les mots qui désignent ce qui se boit.

3) Recopie les mots qui désignent des objets qui permettent de se déplacer.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Je ne suis pas riche. Je suis …………..........…… . b) Je suis le contraire de « maigre ». Je suis …………..........…… . c) Je suis le contraire de « froid ». Je suis …………..........…… . d) Je suis le contraire de « un peu ». Je suis …………..........…… .

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

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J’écris des mots avec le son [p]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des vêtements.

2) Recopie les mots qui désignent des animaux.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) A Noël, nous en mettrons un dans la classe et nous le décorerons. C’est …………..........…… .

b) Je suis le contraire de « sale ». Je suis …………..........…… . c) Nous ne sommes pas grandes. Nous sommes …………..........…… .

d) Ca se mange ! C’est …………..........…… ou …………..........…… ou

…………..........…… . e) Pour les hommes on dit « pied », pour les animaux on dit

…………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

a s

r

p ô i

h

a

t e

o

p è

l

p

t

r

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J’écris des mots avec le son [t]

5) Observe bien le modèle et continue.

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des nombres.

2) Recopie les mots qui désignent ce qui se mange.

3) Complète ces phrases à trous en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Quand je suis malade, on appelle le …………..........…… . b) J’écris avec un …………..........…… . c) Il fait froid. Pour sortir, je mets un …………..........…… . d) Cette voiture roule beaucoup trop …………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

une table des tables une botte des …………..........……

une lunette des …………..........…… une tartine des …………..........……

une histoire des …………..........…… une fenêtre des …………..........……

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J’écris des mots avec le son [k]

5) Dessine un point à la place du son [k].

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des nombres.

2) Recopie les mots qui ont un rapport avec l’école.

3) Complète ces phrases à trous en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Je suis malade. On appelle le …………..........…… . b) Avant de repartir à la maison, …………..........…… enfant range

ses affaires dans son …………..........…… . c) Aujourd’hui, pour venir à …………..........……, j’ai mis un

…………..........…… . d) Tous les ans, je passe mes …………..........…… d’hiver chez mon

…………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

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5) Dessine un point à la place du son [e].

manger vous mangez tomber vous …………..........……

demander vous demandez sauter vous …………..........……

entrer vous …………..........…… travailler vous …………..........……

dessiner vous …………..........…… regarder vous …………..........……

J’écris des mots avec le son [é]

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1) Recopie les mots qui ont un rapport avec l’école.

2) Recopie les deux mots qui désignent une partie du corps.

3) Observe bien le modèle et continue.

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de

son) :

J’écris des mots avec le son [an]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des nombres.

2) Recopie les mots qui désignent des personnes de la famille.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Je suis un fruit ou une couleur. Je suis …………..........…… .

b) Je suis une ou plusieurs pièces de la maison. Je suis …………..........…… .

c) Je suis le contraire de « gentil ». …………..........……

d) Je suis le contraire de « petit ». …………..........……

e) Je suis le contraire de « triste ». …………..........……

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

en t

f

en

t

d

v es

a an

an p

an

c

c

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie les mots qui commencent par la lettre « b ».

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) Le matin, je mets de la …………..........…… sur mes tartines. b) Je suis poli. Quand j’arrive à l’école, je dis …………..........…… .

c) Je suis le contraire de « triste ». …………..........……

d) Ce sac est à moi. C’est …………..........…… sac. e) Il est à toi. C’est …………..........…… sac. f) On dit « la Terre » ou …………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Colorie autant de cases que tu entends de sons et fais une croix dans celle où tu entends le son [on].

J’écris des mots avec le son [on]

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes.

2) Recopie les mots qui désignent des nombres.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) C’est là que l’on fait pousser les légumes. C’est …………........... . b) Je suis le contraire de « tordu ». …………..........……

c) Je suis le contraire de « froide ». …………..........……

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Recherche les mots dans la grille. Colorie-les puis recopie-les dans ton cahier en lettres minuscules. N’oublie pas les accents !

A Z D E H O R S T

V D E J A B K P S

D Q R O N D E E O

E L R D E V A N U

S I A B P D D

S E C G E A A

U S R T I P N I

S P E N D A N T N

T T M O N D E Y N

dehors

soudain

pendant

déjà

derrière

dessus

ronde

monde

J’écris des mots avec le son [d]

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6) Colorie autant de cases que tu entends de sons et fais une croix dans celle où tu entends le son [m].

J’écris des mots avec le son [m]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes.

2) Recopie les mots qui désignent ce qui se mange.

3) Recopie les mots qui désignent des jours de la semaine.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son.

a) C’est pour effacer si on se trompe. …………..........……

b) Ma sœur est allée en colonie de vacances au bord de la …………..........……. .

c) Quand on est poli, on dit …………..........……. .

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

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J’écris des mots avec le son [n]

1) Recopie sur ton cahier les mots dont le son [n] est écrit avec deux fois la lettre « n ».

2) Recopie les mots qui commencent par une voyelle.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Elle ne tombe que pendant l’hiver. …………..........……

b) C’est pour voir mieux. …………..........…… c) C’est une partie du corps, au milieu du visage. …………..........

d) On utilise souvent ce mot pendant la leçon de mathématiques. …………..........……

e) C’est elle qui a trouvé la fève dans la galette. …………..........……

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Relie ce qui va ensemble.

une jupe noir des anoraks noires

des chaussettes noire un cheval noirs

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J’écris des mots avec le son [z]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie les mots qui désignent des fruits.

3) Ecris en toutes lettres le résultat de ces additions :

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans

ta fiche de son. a) Je suis un vêtement qui se cache dans la liste de ta fiche de

son. Je suis ………………..........…… ou …………..……..........…… .

b) Il est le frère de ma cousine, c’est …………...............…..… .

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

10 + 5 = …………..…………… 10 + 3 = ………..……………… 10 + 6 = …………..…………… 10 + 1 = …………..…………… 10 + 4 = …………..…………… 10 + 2 = ………..………………

6) Colorie en jaune les cases où tu entends [s] et en rose les cases où tu entends [z].

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J’écris des mots avec le son [s]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des nombres en les rangeant du plus petit au plus grand.

2) Recopie les verbes que tu trouves dans ta fiche de son.

3) Recopie les mots qui désignent des personnes.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Sur les plages, il y en a beaucoup et les enfants l’utilisent pour

fabriquer des châteaux. C’est ………………..........…… .

b) Elle est creuse ou plate. On l’utilise quand on mange. C’est …………...............…..… .

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

6) Recopie sur ton cahier cinq phrases possibles en choisissant à chaque fois une étiquette dans chaque colonne.

Cet enfant est sage. sages. Ces enfants

sont triste.

Ma sœur tristes.

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J’écris des mots avec le son [è]

1) Recopie sur ton cahier un mot pour chaque manière d’écrire le son [è]. Tu dois écrire 5 mots en tout !

2) Recopie les mots qui désignent des endroits, des lieux, des directions.

3) Complète ces phrases en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Il y a sept jours dans …………................…… .

b) C’est une partie du corps. C’est ………………..........…… . c) S’il fait trop chaud, on ouvre …………................…… .

d) Les vaches mangent de …………................…… et nous donnent du ………………..........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Relie ce qui va ensemble. Attention ! Deux cases vont rester non-reliées…

une histoire vrais vraies

des histoires vrai vraie

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J’écris des mots avec le son [f]

1) Recopie sur ton cahier les mots qu désignent ce qui peut se manger.

2) Complète ces phrases en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) On commence par dire « Allô, allô ! » au ………...............…… .

b) C’est le contraire de « chaud ». C’est ………………..........…… . c) Le boulanger fait cuire son pain dans un …………................…… .

d) A l’automne, elles tombent des arbres. Ce sont ………………..........…… .

3) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

Des femmes marchent. Une femme marche. Les feuilles tombent. Une ………………………….................…… .

Des enfants jouent. Un ………………………….................…… .

Ces photos sont belles. Cette ………………………….................…… .

4) Observe bien le modèle et continue.

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J’écris des mots avec le son [v]

1) Recopie sur ton cahier les mots qu désignent des objets.

2) Sur ton cahier, recopie ces phrases mais remplace les mots soulignés par leur féminin.

a) En visitant la ferme, j’ai vu un beau taureau.

b) Le mercredi, je joue avec mon petit voisin.

3) Lis cette phrase : « Tous les jours, mes frères vont à l’école. » Recopie en faisant attention :

a) Tous les jours, ma sœur …………................…… .

b) Tous les jours, je …………................…… . 4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de

son) :

5) Observe bien le modèle et continue. se laver il se lave ils se lavent

travailler il …………................…… ils …………................……

se lever il …………................…… ils …………................……

20

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J’écris des mots avec le son [in]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des nombres.

2) Recopie les mots qui s’écrivent avec 5 lettres.

3) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) On fait pousser des légumes dans …………..........…… .

b) C’est un objet qui sert à tenir ton pantalon. …………..........……

c) Tu peux en acheter à la poste. …………..........……

d) On l’étale avec un pinceau. …………..........……

e) Pour se laver, on peut prendre une douche ou ………….........…… .

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

e in

s

r

im

t

m s

a in

g p

an

g

a

o t

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J’écris des mots avec le son [b]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des vêtements.

2) Recopie les mots qui désignent des parties du corps.

3) Recopie les verbes que tu trouves dans ta fiche de son.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Maman est enceinte, elle va avoir un …………..........…… .

b) Les oiseaux n’ont pas de lèvre. Ils ont un …………..........…… . c) En automne, les …………..........…… perdent leurs feuilles. d) On mange dans la cuisine, on se lave dans la salle de bains

et on dort dans la …………..........…… .

e) Au bord de la mer, on peut faire des châteaux de ………….........…… .

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

6) Retrouve et écris 6 mots notés dans ta feuille en utilisant les syllabes suivantes.

bleau ta ble le

teau sa ba

bou

che

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1) Recopie sur ton cahier cinq noms communs.

2) Recopie sur ton cahier trois adjectifs qualificatifs.

3) Colorie en jaune les cases où tu entends [g] et en bleu les cases où tu entends [k].

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

J’écris des mots avec le son [g]

5) Complète les mots suivants.

a) la conju………aison f) La route est lon………e. k) mon ………rand-père b) du su………re g) la poule et le co……… l) une ………itare c) Il est ………rand. h) L’éléphant est ………ris. m) à l’é………ole d) 5 = cin……… i) Je re………arde un film. n) un ………adeau e) Je bois du ………afé. j) une di………tée o) un ………âteau

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J’écris des mots avec les sons

[br],[cr],[fr],[tr],[gr],[pr],[vr]et[dr] 1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des membres de la

famille.

2) Recopie les verbes que tu trouves dans ta fiche de son.

3) Choisis le mot qui convient et recopie la phrase.

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

5) Retrouve et écris 4 mots notés dans ta feuille en utilisant les syllabes suivantes.

ar

cre

tre

se

bre

su

gri

maî

forte / frotte Cette moutarde pique le nez. Elle est ………….......... .

tour / trou Le hibou fait son nid dans le ………….......... d’un arbre.

sabre / sable Le ………….......... est le nom d’une grande épée pointue. trois / croix J’ai fait une erreur, je la barre d’une ………….......... . libre / livre Je suis en train de lire un ……….........… sur les chevaux.

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1) Recopie sur ton cahier les mots qui s’écrivent avec 5 lettres.

2) Choisis le mot qui convient et recopie la phrase.

3) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

J’écris des mots avec les sons [bl],[cl],[fl],[gl]et[pl]

sabre / sable A la plage, on fait des châteaux de ………….......... .

oncle / ongle Mon ………….......... Paul vit en Afrique. classes / glaces Le marchand de ……….........… s’est arrêté devant l’école.

clé / blé Papi cultive un champ de ………….......... .

blanc / grand Arthur a eu peur, son visage est devenu tout …............ .

une jolie fleur des jolies fleurs une clé tordue des ………………………….................……

une table basse des ………………………….................……

une plage propre des ………………………….................……

un ………………………….................…… des tableaux blancs

4) Observe bien le modèle et continue.

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J’écris des mots avec le son [ch]

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des animaux.

2) Recopie les mots qui désignent une partie du corps ou un vêtement.

3) Retrouve les 3 autres verbes à l’infinitif contenus dans ta fiche de son et fais comme le modèle.

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de

son) :

chanter tu chantes vous chantez …………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

…………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

…………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

cache/ cage L’oiseau s’est envolé. Il n’est plus dans sa …………......... .

joue / chou A midi, j’ai mangé du ………….......... .

bouche / bouge Mon petit frère met souvent ses doigts dans sa ……..... .

chant / gens A l’école, la maîtresse nous apprend un nouveau …....... .

5) Choisis le mot qui convient et recopie la phrase.

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J’écris des mots avec le son [j]

jouer tu joues vous jouez …………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

…………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

…………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

…………..........…… tu …………..........…… vous …………..........……

4) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

1) Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des couleurs.

2) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Les légumes poussent dans le …………..........…… .

b) Avant de manger du dessert, je prends du …………..........…… . c) Le soleil brille, il fait bon, c’est une belle …………..........…… .

d) On dit que la baguette des fées est ………….........…… .

3) Retrouve les 4 autres verbes à l’infinitif contenus dans ta fiche de son et fais comme le modèle.

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J’écris des mots avec le son [gn]

Retrouve les mots suivants dans la grille. Ils sont placés horizontalement ou verticalement. Colorie chaque mot d’une couleur différente. Tu peux rayer les mots de la liste au fur et à mesure que tu les as trouvés. Puis recopie ces mots sur ton cahier (en écriture attachée). Attention aux accents !

C Z A R A I G N E E

H P R U N I E R D

A O L P E I G N E

M T I O A P R Z

P E G N E U N Y

I E N N I E C E I

G A E G A G N E R

N P O I G N E E R

O B A I G N O I R E

N C A M P A G N E

champignon / araignée / ligne / baignoire / peigne / dernier / prunier / campagne / gagner / poignée / nièce

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3) Remets les lettres dans l’ordre pour écrire un mot.

J’écris des mots avec le son [ui]

2) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) C’est une pièce de la maison. C’est la …………..........…… .

b) Elle est adorée par les escargots et les grenouilles. C’est la …………..........…… .

c) Chût ! Je crois que j’ai entendu du …………..........…… .

1) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

f

ui

r

t

8

j

au

d’

ou h

ui r

en

ui

t

e s p

ou

r

s

ui

v r e

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1) Recopie sur ton cahier les mots suivants en les classant par ordre alphabétique : papier / camion / fermier / avion / oreille / assiette / opération

/ monsieur / lion / yeux

2) Recopie les mots suivants dans la colonne qui convient : ciel / fermière / récréation / joyeux / gentille / cahier / chien

/ lion / lionne / feuille

3) Recopie les verbes à l’infinitif que tu trouves dans ta fiche de son.

4) Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son. a) Au football, on tape dans le ballon avec les …………..........…… . b) C’est le contraire de « mal », c’est …………..........…… .

c) C’est le contraire de « jeune », c’est ………….........…… .

J’écris des mots avec le son [ill]

5) Ecris sous les dessins (n’invente pas, cherche bien dans ta fiche de son) :

masculin féminin

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