25ème jour de classe à la maison pour les CE1 de Virginie

Le vendredi 15 mai 2020 :

RITUELS (aucune obligation, l’enfant le fait s’il le souhaite)

- Faire la date ( en Anglais, dire la date (What is the day today ?) et la météo ( what’s the weather like today ? It’s…) et réciter les nombres de 1 à 20.

- Mot du jour : « un tracas »

- Heure : (faire avec l’horloge du fichier de géométrie)

Feuille de route 25 en autonomie:

Il peut commencer sa journée par finir son travail du jeudi.

1) apprendre la liste 24 : sur l’ardoise + revoir la table x 4

2) Sur le cahier du jour : noter la date et noter « Copie » à 3 carreaux . ( Votre enfant doit copier le texte suivant qui est en scripte. Il doit garder en mémoire chaque mot à noter sans regarder entre temps pour améliorer sa vitesse d’écriture. A chaque fois qu’il regarde le modèle

il fait un trait sur son cahier. Tous les vendredis, on le fera. A lui de regarder le moins souvent et de faire le moins d’erreurs possibles.)

3) REDACTION : sur le cahier jaune ; écrire sur la page de gauche à 3 carreaux au crayon vert: « Raconte nous ton confinement » puis sauter une ligne et noter la consigne au crayon vert

« Pendant le confinement, je…. » Ecris au moins 5 phrases sur tes occupations lors du confinement. Ce que tu as aimé, moins aimé… ( lundi tu écriras au propre sur la page de droite avec un dessin)

4) Lecture- compréhension : dans le dossier rose « lecture-compréhension » prendre le conte « Hansel et Gretel » et lire l’épisode 10 en entourant les apostrophes ( il y en a 6 !)

5) Math : pose les soustractions sur ton cahier du jour ; après avoir tirer un trait au crayon vert et sauter une ligne en notant « Calculs » :

41 -15 = / 147- 59 = / 85 – 36 =

xxxxxxxxxxxx PAUSE RECRE JEUX xxxxxxxxxxxxx

Travail dirigé : à faire avec l’adulte

FRANÇAIS/ vocabulaire :

Objectif : découvrir les familles de mots

1) Corriger le travail réalisé en autonomie. 2 ) Lecture : Poser des questions sur la page 10 de « Hansel et Gretel » et corriger la page. Puis mettre au futur la phrase « elle leur donna du lait et des crêpes. Elle les mena vers deux petits lits. Hansel et Gretel se couchèrent. » 3) Les familles de mots : donner les étiquettes (annexe 1) à votre enfant. Consigne : découpe les étiquettes et retrouve tous ceux qui peuvent aller ensemble et donne un nom à cette famille d’étiquettes. (2 familles : famille 1 : terrier- terrestre- terrasse- enterrer/ famille 2 : allaiter- laitier- laitage- laiterie.) Vérifier avec lui ses groupes et demander d’expliquer en répondant à ses questions : « Pourquoi vont –ils ensemble ? Qu’ont-ils en commun ? » (ils ont plusieurs lettres en commun TERR - LAIT) Quels noms as-tu donnés à ses familles ? ( TERRE- LAIT) Vous pouvez constituer sur une feuille une maison : mettre dans le toit le nom de famille du groupe créé et dans la maison les étiquettes pour montrer à l’enfant que ce groupe constitue une

famille et qu’elle a un nom de famille. Tous ces mots ont des lettres en communs qu’on nomme le radical. (surligner le radical dans les mots de cette famille) Et préciser qu’ils vont ensemble car ils parlent tous de la terre pour la famille 1 et du lait pour la famille 2. Ils ont un sens

proche. SYNTHESE : Une famille de mots est un ensemble de mots qui ont le même radical et qui parle de la même chose.

�Petite vidéo pour bien expliquer le tout :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/les-familles-de-mots.html

5) APPLICATION : 1- Encadre le radical dans la liste1 comme dans l’exemple : ( écrire les mots sur l’ardoise)

2- Entoure les mots de la même famille et nomme son « nom » :

FACULTATIF : faire le coloriage sur le futur.

Xxxxxxxxxx PAUSE RECRE JEUX xxxxxxxxxxxxx

Allez prendre l’air… il faut se ressourcer MATHS :

Objectif : résoudre des problèmes relevant de la multp 1) Corriger avec lui les soustractions. 2) Calcul mental : (sur ardoise)

3) fichier de math p 94 sur le partage par 2 :

4) Donc si ces manipulations sont comprises, faire les exercices 3 et 4 sur le fichier p 94

FACULTATIF : faire l’exercice 5 p 94

xxxxxxx PAUSE RECRE JEUX xxxxxxxxxxxxx

Et toi as-tu fait la même chose pendant cette période de confinement ?

� https://www.lumni.fr/video/comment-les-francais-sentraident-face-au-covid-19

o OUF !! c’est fini !!! o Remplir le pétale avec votre enfant une fois le travail terminé o Regarde à la fin du dossier : j’ai mis nos actions pour protéger la Terre !!!

Bravo à vous tous !!

o

C’est l’heure de l’histoire drôle !

Quel est le sport le plus silencieux ?

DEVOIRS

- Lire p 9 d’Hansel et Gretel - liste 24 - revoir les tables x 2 et x 4

Réponse : le

para-ch

uuuuuut !

(Parach

ute)

TRAVAIL FACULTATIF :

- Se connecter sur Lalilo OU jeuxpédagogiques.com - Chanter nos chansons.. - Lire des livres ( le petit quotidien à disposition tous les jours sur le site de l’école : « le

petit quotidien », autres…) - Regarder la TV à 9h sur France 4 (programme pédagogique pour les ce1) - Jeux de société, cuisine, plantations….

- Finir son exposé d’un animal en danger

BRAVO ! C’est terminé pour aujourd’hui !

Très bon week end !

Virginie

CORRECTION FICHIER MATH P 94

Annexe 1 :

terrier laitage laiterie

déterre allaiter terrien

terrain laitier laitière FICHE MEMO