L’évaluation des risques professionnels en

Atelier et Chantier d’InsertionEvaluEr pour prévEnir, lEs raisons pour agir : • répondreauxobligationslégalesetauxdevoirs deprévention

• assurerlasantéetlasécuritédessalariés• préparerlessalariésenparcoursd’insertionàl’emploi• favoriserledialoguesocialparunedémarcheparticipative• créerdesconditionsdetravailfavorables• développerlescompétencesdel’ensembledevossalariés• contribueràlaprofessionnalisationdevotrestructure

l’évaluation dEs risquEs dEviEnt alors : • unoutildepilotageetd’organisationdelastructure• unoutilpédagogiqued’accompagnementetdeprofessionnalisationdessalariés

la prévEntion dEs risquEs fait référEncE aux articlEs l 4121-1 à l 4121-3 Et r 4121-1 à r 4121-4. du codE du travail Et aux tExtEs ci-dEssous :

Ladirectiveeuropéennen°89/391/CEEdu12/06/1989 :

-définitlesprincipesfondamentauxdelaprotectiondes travailleurs

-placel’évaluationdesrisquesprofessionnelsausommetde lahiérarchiedesprincipesgénérauxdeprévention

Laloin°91-1414du31/12/1991posetroisexigencespourl’employeur:

1.Obligationd’assurerlasantéetlasécuritédestravailleurs

2.Miseenoeuvredes9principesgénérauxdepréventiondesrisquesprofessionnels(ci-dessous)

3.Obligationdeprocéderàl’évaluationdesrisques

Lechefd’établissementprendlesmesuresnécessairespourassurerlasécuritéetprotégerlasantédestravailleursdel’établissement,surlabasedes9principesdepréventionsuivants:

• éviterlesrisques

• évaluerlesrisquesquinepeuventpasêtreévités

• combattrelesrisquesàlasource

• adapterletravailàl’homme,enparticulierencequiconcernelaconceptiondespostesdetravailainsiquelechoixdeséquipementsetdesméthodesdetravail etdeproduction

• tenircomptedel’étatd’évolutiondelatechnique

• remplacercequiestdangereuxparcequin’estpasouestmoinsdangereux

• planifierlaprévention

• prendredesmesuresdeprotectioncollectiveenleurdonnantlaprioritésurlesmesuresdeprotectionindividuelle;

• donnerlesinstructionsappropriéesauxtravailleurs

Ledécretn°2001-1016du5/11/2001faitobligation (depuiscettedate),souspeinedesanctionpénale,àtouslesemployeursdeformaliser une évaluation des risques professionnelsauxquelssontexposésleurssalariés.

L’évaluationdesrisques:

• résulted’uneanalyseconcertéeentrel’employeuretlessalariés

• viseàrecenserlesdangersousituationsdangereusesdechaqueunitédetravail

• analyseetestimelafréquenced’expositionàcesdangers

• permetd’apprécierlagravitéetlesconséquencesdecesdangers

L’employeurétablitalorsunplan de préventionets’engagesurledélaideréalisation.

Ilconsignetoutescesinformationssurle document unique d’évaluation des risques professionnels,quiferal’objetd’uneréévaluationannuelleetlorsdetoutemodificationd’activitéetdesconditionsdetravail.Ledocumentuniqueesttenuàladispositiondel’InspectionduTravail,del’IngénieurdePréventiondelaCARSAT,duMédecinduTravailetdesreprésentantsdessalariés.

Circulairedu18avril2002duMinistèredel’emploietdelasolidarité:

• applicationdudécretn°2001-1016

• apporteàlafoisdesélémentsdedroitmaisaussi deméthode

ExpérimEntation 2008 à 2010 : L’associationCHANTIERécoleAuvergne,aveclesoutiendel’Etat(DireccteAuvergne)etdelaCARSATAuvergneaaccompagné13structuressurlarégionpourlesaideràmenerl’évaluationdesrisquesprofessionnelsetlarédactiondudocumentunique.

Ladémarchereposaitsurlavolontéquecedocumentuniquesoitunréeloutilpourlastructureetnonpasunclasseurrangéetoublié.Pourréussir,ilfallaitnécessairementassocierl’ensembledespermanentsetdessalariéseninsertionàlaréflexion.

L’accompagnementaétéréaliséenalternanceentredesvisitessursiteetdesrencontrescollectives:

• unepremièrejournéedesensibilisationdesresponsablesdestructure

• untravailenpetitcomitéavecleoulespilotesdel’actiondanslastructure

• desrencontrescollectivesaniméesparCHANTIERécolepourpermettred’échangerentrepilotessurl’avancéedel’action

L’accompagnements’estdéroulésur6moisafindepermettreauxstructuresdetravaillerenconcertationaveclessalariés etlesbénévoles.

STRuCTuRE DéPARTEMENT ZONED’ACTIvITéNOMbRE

DEPOSTESACTIvITé

LESjARDINSDuCœuR

Allier AgglomérationdeMontluçon 20 Maraîchage

GALATéE Allier Moulins,vichy,Saint-Pourçain 32Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/nutrition/secondœuvre

dubâtiment.

RéAGIR Cantal CantondeRiomesMontagnes 10Sous-traitanceindustrielle/espaces

verts/palettesbois.

YDEALIS Cantal CantondeSaignes 8 Repassage/blanchisserie/Sous-traitanceindustrielle/palettesbois.

LESATELIERSDELAbRuYèRE

Haute-Loire CantondeSaugues 12 Feutragedelaine/espacesverts.

COuPDE

POuCEHaute-Loire CantondeSainte-Sigolène 12

Espacesverts/bucheronnage/maçonnerie/repassagedelinge/

distributiondujournalintercommunal.

COMDECOMRIbEYREETMARGERIDE

Haute-Loire CantondeLavoûte-Chilhac 18 vigne/espacesverts/animationenmilieuhospitalier

LESRESTAuSDuCOEuR

Haute-Loire AgglomérationduPuyenvelay 8 Plâtrerie/peinture/tapisserie.Secondœuvre.

RéAGIR43 Haute-Loire Cantondebrioude 20 Recyclerie/Ressourcerie

PASSAGEPLuS PuyDedôme CantonsdeRiometThiers 24 Espacesverts/maçonnerie

L’éTAbLI PuyDedôme Clermont-Ferrand 10 Menuiserie/Tapisseriedemeubles

INSERFAC PuyDedôme DépartementduPuydeDôme 48

Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/bucheronnage/second

œuvredubâtiment.

CCASDE

MENATPuyDedôme Menat 6 Restaurationdupetitpatrimoinebâti/

espacesverts

Ressourcesetpartenaires:-LeréseauCHANTIERécoleetsesinstructeursenchargedelasécurité

-LaDIRECCTEAuvergneetsesunitésTerritoriales

-laCARSAT

-Agire74

-l’INRS

EmployEurs spécifiquEs d’insErtion :unE vigilancE accruE

LamissiondesAteliersetChantiersd’Insertionamèneleséquipesàêtreextrêmementattentivesauxrisquesliésàlamiseensituationdetravail,dufait :

• desdifficultésquepeuventrencontrerlessalariés(problèmesdesanté,situationssocialesprécaires...)

• dumanqued’expérienceprofessionnelleenliendirectaveclesactivitésproposées,principalementmanuelles

• d’unelonguepérioded’inactivitéprécédantleretourautravail

• decertainssupportsd’activitésdesACIquipeuventêtreaccidentogènes(bâtiment,Travauxforestiers…)

• etdelacombinaisonpossibledefacteursayantuneinfluencesurlesrisquesprofessionnels:l’âge,lacultured’originedespersonnes,lamauvaisemaîtrisedelalecture…

Auregarddecesdifférentsconstatsetafindeprépareraumieuxsonpublicaccueilliàlasortieversl’emploiclassique,lesstructuresporteusesd’ateliersetchantiersd’insertiondoiventmettreenplaceune méthodologieadaptéeavecdes consignesspécifiques.

Lechantierestainsiunespacederepositionnementdel’individudanslemondedutravailquiintègrelasécurité.Cettedimensionpeutalorsdeveniruneforcepourl’embauchedessalariésdesACI.

l’évaluation dEs risquEs profEssionnEls (Evrp) consistE à idEntifiEr Et hiérarchisEr lEs risquEs auxquEls sont soumis lEs salariés d’un établissEmEnt, En vuE dE mEttrE En placE dEs actions dE prévEntion pErtinEntEs Et complémEntairEs à cEllEs ExistantEs.

L’EvRPestunedémarchestructuréeetcontinuedontlesrésultatssontformalisésdansun« documEnt uniquE ».Cedocumentseramisàladispositiondessalariés,dumédecindutravail,del’inspecteurdutravailetdescontrôleursCARSAT.Ildoitêtremisàjourcontinuellementenfonctiondel’évolutiondesactivitésou desaccidents.

L’EvRPconstituel’étapeinitialed’unepolitiquedesantéetdesécuritéautravailvisantàinstaureruneréelleculture depréventiondesrisques.

www.carsat-auvergne.fr

www.risquesprofessionnels.ameli.fr

www.bossons-fute.fr

www.inrs.fr

www.chantierecole.org

www.travail-emploi-sante.gouv.fr

www.auvergne.direccte.gouv.fr

www.auvergne.aract.fr

Sitesinternetderéférence

www.travaillonsensembleenauvergne.frA u v e r g n e

PlaquettefinancéeparlaDIRECCTEAuvergne

juillet2012

Conception: CHANTIERécoleAuvergne

Réalisationgraphique:NguyênHôDuysuruneidéed’Amandinebouquier

Exemple partiel d’identification des risques pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

ETAPE 1 : Identifier et évaluer les risques par activités

UNITE DE TRAVAIL:atelierbois ACTIVITE :peinture,lasure,vernis,traitementsdivers

PHASES MATERIEL MATIEREMAIN

D'œuvRE METHODES MILIEuRISQuESIDENTIFIESRETENuS

DEGREDuRISQuE

Manutention Diables. bois,métal,plastique

Salariésenreprisedetravail,ayantpourlaplupart:unesantéfragileet/oudesdifficultéspsycho-logiquesousocialeset/oupeudesavoirssurl’activité

Contraintedetempsàrespecter

Travailindividuelouenpetiteéquipeautonome

Atelierboisfermé

Chutedeplainpied 2

Peinture/Lasure/ver-nissage

Pinceaux,rou-leaux,bacs

Peinture(enpotetbombe)

Coupure,écrasementdesdoigtsetorteils

2

Nettoyagedumatériel Gants Lasure,vernis,

antirouille

Intoxicationparlesvapeursdesproduits

3

Masquesdeprotection

Whitespirit,dissolvants Irritations 3

Incendie 3

Les étapes pour l’ évaluation des risques professionnels : • Ilfautdansunpremiertempsdécortiquersesactivités.

1. Lesstructuresdécoupentl’ensembledeleursactesprofessionnelsenunités de travail(espacesverts,maçonnerie,maraîchage,secrétariat,…).

2. Chaqueunitéestalorssaucissonnéeen plusieurs activités(unitéespacesverts:préparationdumatériel,débroussaillage,tailled’arbustes,plantations,ramassage).

3. Cesactivitéscomportentdifférentesphases(activitépréparationdumatériel:listerlematériel,préparerlemélange,chargerettransporterdumatériel,entretenir,affûter…).

4. Cesphasessontalorsrépertoriéesdansuntableaucommel’exempleci-dessous:

Pourchacunedesphasesnousévaluonslesrisquesprofessionnelsennousappuyantsurla méthode des 5 M: Matériel,Matière,Main d’œuvre,Méthodes,Milieu.

Cesrisquessonthiérarchisésenfonctiond’unegrilleréaliséeeninterne.Enfacedechaquerisque,sontalorsexaminés:lamesuredepréventionexistante,ledegrérésiduelderisqueetsibesoinunemesuredepréventionsupplémentaireàréaliser.C’estalorsqu’ilestpossiblededéterminerun programme de préventionenfonctiondudegréderisquesàcorrigeretdesmoyensdelastructure.

Touscesélémentsdoiventêtreconsignésdansle document unique (voirl’exempleci-contre).

étapEs pour EvaluEr lEs risquEs, prévEnir Et réalisErlE documEnt uniquE

Exemple partiel de document unique pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

DOCUMENT UNIQUE DE PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

UNITE DE TRAVAIL : Atelier bois ACTIVITE : Peinture, lasure, vernis, traitement divers

REDACTEuR:PaulDupont DATE:15/03/2012

ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4 ETAPE 5

ANALYSEDESRISQuES PREvENTIONEXISTANTE PROGRAMMEDEPREvENTION ACTIONSREALISEES AjuSTEMENTS

Phasedetravail

Risquesidentifiés

Degrédu

risqueActions Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Actions Délai Date Personnesimpliquées

Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Diffi-cultésrencon-trées

Date

ManutentionChutedeplainpied 2

Ateliermaintenurangéavecdesvoiesdecirculationidentifiées

Satisfai-sant 1

FormationPRAP(pré-ventiondesrisqueslièsàl'activitéPhysique)

uneparan

28/06/12

RobertDurand ++ 0

Aucune.Actionréalisée

Recon-ductionau28/06/13

Peinture/Lasure/vernissage

Intoxicationparlesvapeursdesproduitsutilisés

3

Miseàdispositiondesfichesdedonnéessécurité,utilisationdemasques,gantslatex,etdeproduitsnettoyablesàl’eau

Moyenne 2

Installationd’unextrac-teurd’air,utilisationà100%deproduitssansCOvetcertifiésécologiques.

Derniertri-

mestre2012

Leres-ponsabletechnique

- 2

budgé-taire(enattented’uneaidefinan-cière)

Début2013

5la méthodE dE travail utiliséE par chantiEr école Auvergne : -unepremièreréunioncollectived’informationauprèsdesresponsablesd’ACIpourrappelerlesobligationslégalesetdispenserlespré-réquisnécessairesentermedesantéetsécuritéautravail

-lamiseàdispositiond’outilsméthodologiquesadaptés,d’unguideetduCDRom«lapréventiondesrisquesenchantierd’insertion»

-unealternancedevisitessursiteetderéunionscollectivespourun accompagnement spécifiquesurledécoupagedesactivités,lahiérarchisationdesrisquesetlarédactiondudocumentunique

-lafinalisationdesdocumentsaveclesoutiend’unagentdepréventiondesrisquesdelaCARSAT

unE démarchE pédagogiquE :Associer les salariés en insertionàladémarchedepréventiondesrisquesestunmoyendelesintégrerprogressivementdanslemondedutravail.

Cettedémarches’appuiesurdesprincipes:

• valorisationdessalariésetdutravailparlastructurationprofessionnelledesactivités

• responsabilisationdessalariésenlesimpliquantdansladémarche

• respectdescapacitésindividuellesdansunsoucideprogression

• apprentissagedesgestestechniquesentoutesécurité

dEs clés pour réussir :• unengagementdel’employeur:unevolontédefairedelapréventionunoutild’optimisationdel’organisationetdelaqualitédetravail

• uneapproche globale :technique,organisationnelle,humaine

• unprocessus dynamique:permanentetenconstanteévolution

• unedémarche participative:avecl’implicationdetous,administrateurs,permanents,salariésenparcoursd’insertionetpartenairesdelaprévention

• lapriseencomptedutravailréel:uneanalysedessituations detravail

1. Préparer la démarche

2. Évaluer les risques

3. Définir un programme

d’action

4. Mettre en œuvre les

actions

5. Ré évaluer et corriger

-Définirunprojet:objectifs,méthodes,moyens,ressources,échéances,évaluations,animation,...

-Mettreenplacedesinstancesdeconcertationetdetravail

-Trouverlespersonnesressourcesexternes,sensibiliserlesfinanceursetpartenaires

-Définirleréférentetlerôledechacun(employeurs,salariés,encadrants…)

-Définirlesunitésetphasesdetravail

-Identifierlesdangers

-Analyserlesconditionsd’expositionauxdangers

-Organiserlaconduitedesactions-Définirlesresponsabilités

-évaluerlesrésultats

-Déciderlamiseenœuvred’actionsnouvelleset/oud’ajustements

-Déciderdesmesuresdepréventionenlienaveclesrésultatsdel’évaluation

-Fixerlesobjectifsopérationnelsetlesmoyensnécessaires

-Définiruncalendrierdemiseenœuvre

témoignagEs

Exemple partiel d’identification des risques pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

ETAPE 1 : Identifier et évaluer les risques par activités

UNITE DE TRAVAIL:atelierbois ACTIVITE :peinture,lasure,vernis,traitementsdivers

PHASES MATERIEL MATIEREMAIN

D'œuvRE METHODES MILIEuRISQuESIDENTIFIESRETENuS

DEGREDuRISQuE

Manutention Diables. bois,métal,plastique

Salariésenreprisedetravail,ayantpourlaplupart:unesantéfragileet/oudesdifficultéspsycho-logiquesousocialeset/oupeudesavoirssurl’activité

Contraintedetempsàrespecter

Travailindividuelouenpetiteéquipeautonome

Atelierboisfermé

Chutedeplainpied 2

Peinture/Lasure/ver-nissage

Pinceaux,rou-leaux,bacs

Peinture(enpotetbombe)

Coupure,écrasementdesdoigtsetorteils

2

Nettoyagedumatériel Gants Lasure,vernis,

antirouille

Intoxicationparlesvapeursdesproduits

3

Masquesdeprotection

Whitespirit,dissolvants Irritations 3

Incendie 3

Les étapes pour l’ évaluation des risques professionnels : • Ilfautdansunpremiertempsdécortiquersesactivités.

1. Lesstructuresdécoupentl’ensembledeleursactesprofessionnelsenunités de travail(espacesverts,maçonnerie,maraîchage,secrétariat,…).

2. Chaqueunitéestalorssaucissonnéeen plusieurs activités(unitéespacesverts:préparationdumatériel,débroussaillage,tailled’arbustes,plantations,ramassage).

3. Cesactivitéscomportentdifférentesphases(activitépréparationdumatériel:listerlematériel,préparerlemélange,chargerettransporterdumatériel,entretenir,affûter…).

4. Cesphasessontalorsrépertoriéesdansuntableaucommel’exempleci-dessous:

Pourchacunedesphasesnousévaluonslesrisquesprofessionnelsennousappuyantsurla méthode des 5 M: Matériel,Matière,Main d’œuvre,Méthodes,Milieu.

Cesrisquessonthiérarchisésenfonctiond’unegrilleréaliséeeninterne.Enfacedechaquerisque,sontalorsexaminés:lamesuredepréventionexistante,ledegrérésiduelderisqueetsibesoinunemesuredepréventionsupplémentaireàréaliser.C’estalorsqu’ilestpossiblededéterminerun programme de préventionenfonctiondudegréderisquesàcorrigeretdesmoyensdelastructure.

Touscesélémentsdoiventêtreconsignésdansle document unique (voirl’exempleci-contre).

étapEs pour EvaluEr lEs risquEs, prévEnir Et réalisErlE documEnt uniquE

Exemple partiel de document unique pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

DOCUMENT UNIQUE DE PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

UNITE DE TRAVAIL : Atelier bois ACTIVITE : Peinture, lasure, vernis, traitement divers

REDACTEuR:PaulDupont DATE:15/03/2012

ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4 ETAPE 5

ANALYSEDESRISQuES PREvENTIONEXISTANTE PROGRAMMEDEPREvENTION ACTIONSREALISEES AjuSTEMENTS

Phasedetravail

Risquesidentifiés

Degrédu

risqueActions Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Actions Délai Date Personnesimpliquées

Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Diffi-cultésrencon-trées

Date

ManutentionChutedeplainpied 2

Ateliermaintenurangéavecdesvoiesdecirculationidentifiées

Satisfai-sant 1

FormationPRAP(pré-ventiondesrisqueslièsàl'activitéPhysique)

uneparan

28/06/12

RobertDurand ++ 0

Aucune.Actionréalisée

Recon-ductionau28/06/13

Peinture/Lasure/vernissage

Intoxicationparlesvapeursdesproduitsutilisés

3

Miseàdispositiondesfichesdedonnéessécurité,utilisationdemasques,gantslatex,etdeproduitsnettoyablesàl’eau

Moyenne 2

Installationd’unextrac-teurd’air,utilisationà100%deproduitssansCOvetcertifiésécologiques.

Derniertri-

mestre2012

Leres-ponsabletechnique

- 2

budgé-taire(enattented’uneaidefinan-cière)

Début2013

5la méthodE dE travail utiliséE par chantiEr école Auvergne : -unepremièreréunioncollectived’informationauprèsdesresponsablesd’ACIpourrappelerlesobligationslégalesetdispenserlespré-réquisnécessairesentermedesantéetsécuritéautravail

-lamiseàdispositiond’outilsméthodologiquesadaptés,d’unguideetduCDRom«lapréventiondesrisquesenchantierd’insertion»

-unealternancedevisitessursiteetderéunionscollectivespourun accompagnement spécifiquesurledécoupagedesactivités,lahiérarchisationdesrisquesetlarédactiondudocumentunique

-lafinalisationdesdocumentsaveclesoutiend’unagentdepréventiondesrisquesdelaCARSAT

unE démarchE pédagogiquE :Associer les salariés en insertionàladémarchedepréventiondesrisquesestunmoyendelesintégrerprogressivementdanslemondedutravail.

Cettedémarches’appuiesurdesprincipes:

• valorisationdessalariésetdutravailparlastructurationprofessionnelledesactivités

• responsabilisationdessalariésenlesimpliquantdansladémarche

• respectdescapacitésindividuellesdansunsoucideprogression

• apprentissagedesgestestechniquesentoutesécurité

dEs clés pour réussir :• unengagementdel’employeur:unevolontédefairedelapréventionunoutild’optimisationdel’organisationetdelaqualitédetravail

• uneapproche globale :technique,organisationnelle,humaine

• unprocessus dynamique:permanentetenconstanteévolution

• unedémarche participative:avecl’implicationdetous,administrateurs,permanents,salariésenparcoursd’insertionetpartenairesdelaprévention

• lapriseencomptedutravailréel:uneanalysedessituations detravail

1. Préparer la démarche

2. Évaluer les risques

3. Définir un programme

d’action

4. Mettre en œuvre les

actions

5. Ré évaluer et corriger

-Définirunprojet:objectifs,méthodes,moyens,ressources,échéances,évaluations,animation,...

-Mettreenplacedesinstancesdeconcertationetdetravail

-Trouverlespersonnesressourcesexternes,sensibiliserlesfinanceursetpartenaires

-Définirleréférentetlerôledechacun(employeurs,salariés,encadrants…)

-Définirlesunitésetphasesdetravail

-Identifierlesdangers

-Analyserlesconditionsd’expositionauxdangers

-Organiserlaconduitedesactions-Définirlesresponsabilités

-évaluerlesrésultats

-Déciderlamiseenœuvred’actionsnouvelleset/oud’ajustements

-Déciderdesmesuresdepréventionenlienaveclesrésultatsdel’évaluation

-Fixerlesobjectifsopérationnelsetlesmoyensnécessaires

-Définiruncalendrierdemiseenœuvre

témoignagEs

Exemple partiel d’identification des risques pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

ETAPE 1 : Identifier et évaluer les risques par activités

UNITE DE TRAVAIL:atelierbois ACTIVITE :peinture,lasure,vernis,traitementsdivers

PHASES MATERIEL MATIEREMAIN

D'œuvRE METHODES MILIEuRISQuESIDENTIFIESRETENuS

DEGREDuRISQuE

Manutention Diables. bois,métal,plastique

Salariésenreprisedetravail,ayantpourlaplupart:unesantéfragileet/oudesdifficultéspsycho-logiquesousocialeset/oupeudesavoirssurl’activité

Contraintedetempsàrespecter

Travailindividuelouenpetiteéquipeautonome

Atelierboisfermé

Chutedeplainpied 2

Peinture/Lasure/ver-nissage

Pinceaux,rou-leaux,bacs

Peinture(enpotetbombe)

Coupure,écrasementdesdoigtsetorteils

2

Nettoyagedumatériel Gants Lasure,vernis,

antirouille

Intoxicationparlesvapeursdesproduits

3

Masquesdeprotection

Whitespirit,dissolvants Irritations 3

Incendie 3

Les étapes pour l’ évaluation des risques professionnels : • Ilfautdansunpremiertempsdécortiquersesactivités.

1. Lesstructuresdécoupentl’ensembledeleursactesprofessionnelsenunités de travail(espacesverts,maçonnerie,maraîchage,secrétariat,…).

2. Chaqueunitéestalorssaucissonnéeen plusieurs activités(unitéespacesverts:préparationdumatériel,débroussaillage,tailled’arbustes,plantations,ramassage).

3. Cesactivitéscomportentdifférentesphases(activitépréparationdumatériel:listerlematériel,préparerlemélange,chargerettransporterdumatériel,entretenir,affûter…).

4. Cesphasessontalorsrépertoriéesdansuntableaucommel’exempleci-dessous:

Pourchacunedesphasesnousévaluonslesrisquesprofessionnelsennousappuyantsurla méthode des 5 M: Matériel,Matière,Main d’œuvre,Méthodes,Milieu.

Cesrisquessonthiérarchisésenfonctiond’unegrilleréaliséeeninterne.Enfacedechaquerisque,sontalorsexaminés:lamesuredepréventionexistante,ledegrérésiduelderisqueetsibesoinunemesuredepréventionsupplémentaireàréaliser.C’estalorsqu’ilestpossiblededéterminerun programme de préventionenfonctiondudegréderisquesàcorrigeretdesmoyensdelastructure.

Touscesélémentsdoiventêtreconsignésdansle document unique (voirl’exempleci-contre).

étapEs pour EvaluEr lEs risquEs, prévEnir Et réalisErlE documEnt uniquE

Exemple partiel de document unique pour l’activité peinture et traitement dans l’unité atelier bois :

DOCUMENT UNIQUE DE PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

UNITE DE TRAVAIL : Atelier bois ACTIVITE : Peinture, lasure, vernis, traitement divers

REDACTEuR:PaulDupont DATE:15/03/2012

ETAPE 2 ETAPE 3 ETAPE 4 ETAPE 5

ANALYSEDESRISQuES PREvENTIONEXISTANTE PROGRAMMEDEPREvENTION ACTIONSREALISEES AjuSTEMENTS

Phasedetravail

Risquesidentifiés

Degrédu

risqueActions Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Actions Délai Date Personnesimpliquées

Evaluation

Degrédu

risquerésiduel

Diffi-cultésrencon-trées

Date

ManutentionChutedeplainpied 2

Ateliermaintenurangéavecdesvoiesdecirculationidentifiées

Satisfai-sant 1

FormationPRAP(pré-ventiondesrisqueslièsàl'activitéPhysique)

uneparan

28/06/12

RobertDurand ++ 0

Aucune.Actionréalisée

Recon-ductionau28/06/13

Peinture/Lasure/vernissage

Intoxicationparlesvapeursdesproduitsutilisés

3

Miseàdispositiondesfichesdedonnéessécurité,utilisationdemasques,gantslatex,etdeproduitsnettoyablesàl’eau

Moyenne 2

Installationd’unextrac-teurd’air,utilisationà100%deproduitssansCOvetcertifiésécologiques.

Derniertri-

mestre2012

Leres-ponsabletechnique

- 2

budgé-taire(enattented’uneaidefinan-cière)

Début2013

5la méthodE dE travail utiliséE par chantiEr école Auvergne : -unepremièreréunioncollectived’informationauprèsdesresponsablesd’ACIpourrappelerlesobligationslégalesetdispenserlespré-réquisnécessairesentermedesantéetsécuritéautravail

-lamiseàdispositiond’outilsméthodologiquesadaptés,d’unguideetduCDRom«lapréventiondesrisquesenchantierd’insertion»

-unealternancedevisitessursiteetderéunionscollectivespourun accompagnement spécifiquesurledécoupagedesactivités,lahiérarchisationdesrisquesetlarédactiondudocumentunique

-lafinalisationdesdocumentsaveclesoutiend’unagentdepréventiondesrisquesdelaCARSAT

unE démarchE pédagogiquE :Associer les salariés en insertionàladémarchedepréventiondesrisquesestunmoyendelesintégrerprogressivementdanslemondedutravail.

Cettedémarches’appuiesurdesprincipes:

• valorisationdessalariésetdutravailparlastructurationprofessionnelledesactivités

• responsabilisationdessalariésenlesimpliquantdansladémarche

• respectdescapacitésindividuellesdansunsoucideprogression

• apprentissagedesgestestechniquesentoutesécurité

dEs clés pour réussir :• unengagementdel’employeur:unevolontédefairedelapréventionunoutild’optimisationdel’organisationetdelaqualitédetravail

• uneapproche globale :technique,organisationnelle,humaine

• unprocessus dynamique:permanentetenconstanteévolution

• unedémarche participative:avecl’implicationdetous,administrateurs,permanents,salariésenparcoursd’insertionetpartenairesdelaprévention

• lapriseencomptedutravailréel:uneanalysedessituations detravail

1. Préparer la démarche

2. Évaluer les risques

3. Définir un programme

d’action

4. Mettre en œuvre les

actions

5. Ré évaluer et corriger

-Définirunprojet:objectifs,méthodes,moyens,ressources,échéances,évaluations,animation,...

-Mettreenplacedesinstancesdeconcertationetdetravail

-Trouverlespersonnesressourcesexternes,sensibiliserlesfinanceursetpartenaires

-Définirleréférentetlerôledechacun(employeurs,salariés,encadrants…)

-Définirlesunitésetphasesdetravail

-Identifierlesdangers

-Analyserlesconditionsd’expositionauxdangers

-Organiserlaconduitedesactions-Définirlesresponsabilités

-évaluerlesrésultats

-Déciderlamiseenœuvred’actionsnouvelleset/oud’ajustements

-Déciderdesmesuresdepréventionenlienaveclesrésultatsdel’évaluation

-Fixerlesobjectifsopérationnelsetlesmoyensnécessaires

-Définiruncalendrierdemiseenœuvre

témoignagEs

L’évaluation des risques professionnels en

Atelier et Chantier d’InsertionEvaluEr pour prévEnir, lEs raisons pour agir : • répondreauxobligationslégalesetauxdevoirs deprévention

• assurerlasantéetlasécuritédessalariés• préparerlessalariésenparcoursd’insertionàl’emploi• favoriserledialoguesocialparunedémarcheparticipative• créerdesconditionsdetravailfavorables• développerlescompétencesdel’ensembledevossalariés• contribueràlaprofessionnalisationdevotrestructure

l’évaluation dEs risquEs dEviEnt alors : • unoutildepilotageetd’organisationdelastructure• unoutilpédagogiqued’accompagnementetdeprofessionnalisationdessalariés

la prévEntion dEs risquEs fait référEncE aux articlEs l 4121-1 à l 4121-3 Et r 4121-1 à r 4121-4. du codE du travail Et aux tExtEs ci-dEssous :

Ladirectiveeuropéennen°89/391/CEEdu12/06/1989 :

-définitlesprincipesfondamentauxdelaprotectiondes travailleurs

-placel’évaluationdesrisquesprofessionnelsausommetde lahiérarchiedesprincipesgénérauxdeprévention

Laloin°91-1414du31/12/1991posetroisexigencespourl’employeur:

1.Obligationd’assurerlasantéetlasécuritédestravailleurs

2.Miseenoeuvredes9principesgénérauxdepréventiondesrisquesprofessionnels(ci-dessous)

3.Obligationdeprocéderàl’évaluationdesrisques

Lechefd’établissementprendlesmesuresnécessairespourassurerlasécuritéetprotégerlasantédestravailleursdel’établissement,surlabasedes9principesdepréventionsuivants:

• éviterlesrisques

• évaluerlesrisquesquinepeuventpasêtreévités

• combattrelesrisquesàlasource

• adapterletravailàl’homme,enparticulierencequiconcernelaconceptiondespostesdetravailainsiquelechoixdeséquipementsetdesméthodesdetravail etdeproduction

• tenircomptedel’étatd’évolutiondelatechnique

• remplacercequiestdangereuxparcequin’estpasouestmoinsdangereux

• planifierlaprévention

• prendredesmesuresdeprotectioncollectiveenleurdonnantlaprioritésurlesmesuresdeprotectionindividuelle;

• donnerlesinstructionsappropriéesauxtravailleurs

Ledécretn°2001-1016du5/11/2001faitobligation (depuiscettedate),souspeinedesanctionpénale,àtouslesemployeursdeformaliser une évaluation des risques professionnelsauxquelssontexposésleurssalariés.

L’évaluationdesrisques:

• résulted’uneanalyseconcertéeentrel’employeuretlessalariés

• viseàrecenserlesdangersousituationsdangereusesdechaqueunitédetravail

• analyseetestimelafréquenced’expositionàcesdangers

• permetd’apprécierlagravitéetlesconséquencesdecesdangers

L’employeurétablitalorsunplan de préventionets’engagesurledélaideréalisation.

Ilconsignetoutescesinformationssurle document unique d’évaluation des risques professionnels,quiferal’objetd’uneréévaluationannuelleetlorsdetoutemodificationd’activitéetdesconditionsdetravail.Ledocumentuniqueesttenuàladispositiondel’InspectionduTravail,del’IngénieurdePréventiondelaCARSAT,duMédecinduTravailetdesreprésentantsdessalariés.

Circulairedu18avril2002duMinistèredel’emploietdelasolidarité:

• applicationdudécretn°2001-1016

• apporteàlafoisdesélémentsdedroitmaisaussi deméthode

ExpérimEntation 2008 à 2010 : L’associationCHANTIERécoleAuvergne,aveclesoutiendel’Etat(DireccteAuvergne)etdelaCARSATAuvergneaaccompagné13structuressurlarégionpourlesaideràmenerl’évaluationdesrisquesprofessionnelsetlarédactiondudocumentunique.

Ladémarchereposaitsurlavolontéquecedocumentuniquesoitunréeloutilpourlastructureetnonpasunclasseurrangéetoublié.Pourréussir,ilfallaitnécessairementassocierl’ensembledespermanentsetdessalariéseninsertionàlaréflexion.

L’accompagnementaétéréaliséenalternanceentredesvisitessursiteetdesrencontrescollectives:

• unepremièrejournéedesensibilisationdesresponsablesdestructure

• untravailenpetitcomitéavecleoulespilotesdel’actiondanslastructure

• desrencontrescollectivesaniméesparCHANTIERécolepourpermettred’échangerentrepilotessurl’avancéedel’action

L’accompagnements’estdéroulésur6moisafindepermettreauxstructuresdetravaillerenconcertationaveclessalariés etlesbénévoles.

STRuCTuRE DéPARTEMENT ZONED’ACTIvITéNOMbRE

DEPOSTESACTIvITé

LESjARDINSDuCœuR

Allier AgglomérationdeMontluçon 20 Maraîchage

GALATéE Allier Moulins,vichy,Saint-Pourçain 32Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/nutrition/secondœuvre

dubâtiment.

RéAGIR Cantal CantondeRiomesMontagnes 10Sous-traitanceindustrielle/espaces

verts/palettesbois.

YDEALIS Cantal CantondeSaignes 8 Repassage/blanchisserie/Sous-traitanceindustrielle/palettesbois.

LESATELIERSDELAbRuYèRE

Haute-Loire CantondeSaugues 12 Feutragedelaine/espacesverts.

COuPDE

POuCEHaute-Loire CantondeSainte-Sigolène 12

Espacesverts/bucheronnage/maçonnerie/repassagedelinge/

distributiondujournalintercommunal.

COMDECOMRIbEYREETMARGERIDE

Haute-Loire CantondeLavoûte-Chilhac 18 vigne/espacesverts/animationenmilieuhospitalier

LESRESTAuSDuCOEuR

Haute-Loire AgglomérationduPuyenvelay 8 Plâtrerie/peinture/tapisserie.Secondœuvre.

RéAGIR43 Haute-Loire Cantondebrioude 20 Recyclerie/Ressourcerie

PASSAGEPLuS PuyDedôme CantonsdeRiometThiers 24 Espacesverts/maçonnerie

L’éTAbLI PuyDedôme Clermont-Ferrand 10 Menuiserie/Tapisseriedemeubles

INSERFAC PuyDedôme DépartementduPuydeDôme 48

Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/bucheronnage/second

œuvredubâtiment.

CCASDE

MENATPuyDedôme Menat 6 Restaurationdupetitpatrimoinebâti/

espacesverts

Ressourcesetpartenaires:-LeréseauCHANTIERécoleetsesinstructeursenchargedelasécurité

-LaDIRECCTEAuvergneetsesunitésTerritoriales

-laCARSAT

-Agire74

-l’INRS

EmployEurs spécifiquEs d’insErtion :unE vigilancE accruE

LamissiondesAteliersetChantiersd’Insertionamèneleséquipesàêtreextrêmementattentivesauxrisquesliésàlamiseensituationdetravail,dufait :

• desdifficultésquepeuventrencontrerlessalariés(problèmesdesanté,situationssocialesprécaires...)

• dumanqued’expérienceprofessionnelleenliendirectaveclesactivitésproposées,principalementmanuelles

• d’unelonguepérioded’inactivitéprécédantleretourautravail

• decertainssupportsd’activitésdesACIquipeuventêtreaccidentogènes(bâtiment,Travauxforestiers…)

• etdelacombinaisonpossibledefacteursayantuneinfluencesurlesrisquesprofessionnels:l’âge,lacultured’originedespersonnes,lamauvaisemaîtrisedelalecture…

Auregarddecesdifférentsconstatsetafindeprépareraumieuxsonpublicaccueilliàlasortieversl’emploiclassique,lesstructuresporteusesd’ateliersetchantiersd’insertiondoiventmettreenplaceune méthodologieadaptéeavecdes consignesspécifiques.

Lechantierestainsiunespacederepositionnementdel’individudanslemondedutravailquiintègrelasécurité.Cettedimensionpeutalorsdeveniruneforcepourl’embauchedessalariésdesACI.

l’évaluation dEs risquEs profEssionnEls (Evrp) consistE à idEntifiEr Et hiérarchisEr lEs risquEs auxquEls sont soumis lEs salariés d’un établissEmEnt, En vuE dE mEttrE En placE dEs actions dE prévEntion pErtinEntEs Et complémEntairEs à cEllEs ExistantEs.

L’EvRPestunedémarchestructuréeetcontinuedontlesrésultatssontformalisésdansun« documEnt uniquE ».Cedocumentseramisàladispositiondessalariés,dumédecindutravail,del’inspecteurdutravailetdescontrôleursCARSAT.Ildoitêtremisàjourcontinuellementenfonctiondel’évolutiondesactivitésou desaccidents.

L’EvRPconstituel’étapeinitialed’unepolitiquedesantéetdesécuritéautravailvisantàinstaureruneréelleculture depréventiondesrisques.

www.carsat-auvergne.fr

www.risquesprofessionnels.ameli.fr

www.bossons-fute.fr

www.inrs.fr

www.chantierecole.org

www.travail-emploi-sante.gouv.fr

www.auvergne.direccte.gouv.fr

www.auvergne.aract.fr

Sitesinternetderéférence

www.travaillonsensembleenauvergne.frA u v e r g n e

PlaquettefinancéeparlaDIRECCTEAuvergne

juillet2012

Conception: CHANTIERécoleAuvergne

Réalisationgraphique:NguyênHôDuysuruneidéed’Amandinebouquier

L’évaluation des risques professionnels en

Atelier et Chantier d’InsertionEvaluEr pour prévEnir, lEs raisons pour agir : • répondreauxobligationslégalesetauxdevoirs deprévention

• assurerlasantéetlasécuritédessalariés• préparerlessalariésenparcoursd’insertionàl’emploi• favoriserledialoguesocialparunedémarcheparticipative• créerdesconditionsdetravailfavorables• développerlescompétencesdel’ensembledevossalariés• contribueràlaprofessionnalisationdevotrestructure

l’évaluation dEs risquEs dEviEnt alors : • unoutildepilotageetd’organisationdelastructure• unoutilpédagogiqued’accompagnementetdeprofessionnalisationdessalariés

la prévEntion dEs risquEs fait référEncE aux articlEs l 4121-1 à l 4121-3 Et r 4121-1 à r 4121-4. du codE du travail Et aux tExtEs ci-dEssous :

Ladirectiveeuropéennen°89/391/CEEdu12/06/1989 :

-définitlesprincipesfondamentauxdelaprotectiondes travailleurs

-placel’évaluationdesrisquesprofessionnelsausommetde lahiérarchiedesprincipesgénérauxdeprévention

Laloin°91-1414du31/12/1991posetroisexigencespourl’employeur:

1.Obligationd’assurerlasantéetlasécuritédestravailleurs

2.Miseenoeuvredes9principesgénérauxdepréventiondesrisquesprofessionnels(ci-dessous)

3.Obligationdeprocéderàl’évaluationdesrisques

Lechefd’établissementprendlesmesuresnécessairespourassurerlasécuritéetprotégerlasantédestravailleursdel’établissement,surlabasedes9principesdepréventionsuivants:

• éviterlesrisques

• évaluerlesrisquesquinepeuventpasêtreévités

• combattrelesrisquesàlasource

• adapterletravailàl’homme,enparticulierencequiconcernelaconceptiondespostesdetravailainsiquelechoixdeséquipementsetdesméthodesdetravail etdeproduction

• tenircomptedel’étatd’évolutiondelatechnique

• remplacercequiestdangereuxparcequin’estpasouestmoinsdangereux

• planifierlaprévention

• prendredesmesuresdeprotectioncollectiveenleurdonnantlaprioritésurlesmesuresdeprotectionindividuelle;

• donnerlesinstructionsappropriéesauxtravailleurs

Ledécretn°2001-1016du5/11/2001faitobligation (depuiscettedate),souspeinedesanctionpénale,àtouslesemployeursdeformaliser une évaluation des risques professionnelsauxquelssontexposésleurssalariés.

L’évaluationdesrisques:

• résulted’uneanalyseconcertéeentrel’employeuretlessalariés

• viseàrecenserlesdangersousituationsdangereusesdechaqueunitédetravail

• analyseetestimelafréquenced’expositionàcesdangers

• permetd’apprécierlagravitéetlesconséquencesdecesdangers

L’employeurétablitalorsunplan de préventionets’engagesurledélaideréalisation.

Ilconsignetoutescesinformationssurle document unique d’évaluation des risques professionnels,quiferal’objetd’uneréévaluationannuelleetlorsdetoutemodificationd’activitéetdesconditionsdetravail.Ledocumentuniqueesttenuàladispositiondel’InspectionduTravail,del’IngénieurdePréventiondelaCARSAT,duMédecinduTravailetdesreprésentantsdessalariés.

Circulairedu18avril2002duMinistèredel’emploietdelasolidarité:

• applicationdudécretn°2001-1016

• apporteàlafoisdesélémentsdedroitmaisaussi deméthode

ExpérimEntation 2008 à 2010 : L’associationCHANTIERécoleAuvergne,aveclesoutiendel’Etat(DireccteAuvergne)etdelaCARSATAuvergneaaccompagné13structuressurlarégionpourlesaideràmenerl’évaluationdesrisquesprofessionnelsetlarédactiondudocumentunique.

Ladémarchereposaitsurlavolontéquecedocumentuniquesoitunréeloutilpourlastructureetnonpasunclasseurrangéetoublié.Pourréussir,ilfallaitnécessairementassocierl’ensembledespermanentsetdessalariéseninsertionàlaréflexion.

L’accompagnementaétéréaliséenalternanceentredesvisitessursiteetdesrencontrescollectives:

• unepremièrejournéedesensibilisationdesresponsablesdestructure

• untravailenpetitcomitéavecleoulespilotesdel’actiondanslastructure

• desrencontrescollectivesaniméesparCHANTIERécolepourpermettred’échangerentrepilotessurl’avancéedel’action

L’accompagnements’estdéroulésur6moisafindepermettreauxstructuresdetravaillerenconcertationaveclessalariés etlesbénévoles.

STRuCTuRE DéPARTEMENT ZONED’ACTIvITéNOMbRE

DEPOSTESACTIvITé

LESjARDINSDuCœuR

Allier AgglomérationdeMontluçon 20 Maraîchage

GALATéE Allier Moulins,vichy,Saint-Pourçain 32Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/nutrition/secondœuvre

dubâtiment.

RéAGIR Cantal CantondeRiomesMontagnes 10Sous-traitanceindustrielle/espaces

verts/palettesbois.

YDEALIS Cantal CantondeSaignes 8 Repassage/blanchisserie/Sous-traitanceindustrielle/palettesbois.

LESATELIERSDELAbRuYèRE

Haute-Loire CantondeSaugues 12 Feutragedelaine/espacesverts.

COuPDE

POuCEHaute-Loire CantondeSainte-Sigolène 12

Espacesverts/bucheronnage/maçonnerie/repassagedelinge/

distributiondujournalintercommunal.

COMDECOMRIbEYREETMARGERIDE

Haute-Loire CantondeLavoûte-Chilhac 18 vigne/espacesverts/animationenmilieuhospitalier

LESRESTAuSDuCOEuR

Haute-Loire AgglomérationduPuyenvelay 8 Plâtrerie/peinture/tapisserie.Secondœuvre.

RéAGIR43 Haute-Loire Cantondebrioude 20 Recyclerie/Ressourcerie

PASSAGEPLuS PuyDedôme CantonsdeRiometThiers 24 Espacesverts/maçonnerie

L’éTAbLI PuyDedôme Clermont-Ferrand 10 Menuiserie/Tapisseriedemeubles

INSERFAC PuyDedôme DépartementduPuydeDôme 48

Restaurationdupetitpatrimoinebâti/espacesverts/bucheronnage/second

œuvredubâtiment.

CCASDE

MENATPuyDedôme Menat 6 Restaurationdupetitpatrimoinebâti/

espacesverts

Ressourcesetpartenaires:-LeréseauCHANTIERécoleetsesinstructeursenchargedelasécurité

-LaDIRECCTEAuvergneetsesunitésTerritoriales

-laCARSAT

-Agire74

-l’INRS

EmployEurs spécifiquEs d’insErtion :unE vigilancE accruE

LamissiondesAteliersetChantiersd’Insertionamèneleséquipesàêtreextrêmementattentivesauxrisquesliésàlamiseensituationdetravail,dufait :

• desdifficultésquepeuventrencontrerlessalariés(problèmesdesanté,situationssocialesprécaires...)

• dumanqued’expérienceprofessionnelleenliendirectaveclesactivitésproposées,principalementmanuelles

• d’unelonguepérioded’inactivitéprécédantleretourautravail

• decertainssupportsd’activitésdesACIquipeuventêtreaccidentogènes(bâtiment,Travauxforestiers…)

• etdelacombinaisonpossibledefacteursayantuneinfluencesurlesrisquesprofessionnels:l’âge,lacultured’originedespersonnes,lamauvaisemaîtrisedelalecture…

Auregarddecesdifférentsconstatsetafindeprépareraumieuxsonpublicaccueilliàlasortieversl’emploiclassique,lesstructuresporteusesd’ateliersetchantiersd’insertiondoiventmettreenplaceune méthodologieadaptéeavecdes consignesspécifiques.

Lechantierestainsiunespacederepositionnementdel’individudanslemondedutravailquiintègrelasécurité.Cettedimensionpeutalorsdeveniruneforcepourl’embauchedessalariésdesACI.

l’évaluation dEs risquEs profEssionnEls (Evrp) consistE à idEntifiEr Et hiérarchisEr lEs risquEs auxquEls sont soumis lEs salariés d’un établissEmEnt, En vuE dE mEttrE En placE dEs actions dE prévEntion pErtinEntEs Et complémEntairEs à cEllEs ExistantEs.

L’EvRPestunedémarchestructuréeetcontinuedontlesrésultatssontformalisésdansun« documEnt uniquE ».Cedocumentseramisàladispositiondessalariés,dumédecindutravail,del’inspecteurdutravailetdescontrôleursCARSAT.Ildoitêtremisàjourcontinuellementenfonctiondel’évolutiondesactivitésou desaccidents.

L’EvRPconstituel’étapeinitialed’unepolitiquedesantéetdesécuritéautravailvisantàinstaureruneréelleculture depréventiondesrisques.

www.carsat-auvergne.fr

www.risquesprofessionnels.ameli.fr

www.bossons-fute.fr

www.inrs.fr

www.chantierecole.org

www.travail-emploi-sante.gouv.fr

www.auvergne.direccte.gouv.fr

www.auvergne.aract.fr

Sitesinternetderéférence

www.travaillonsensembleenauvergne.frA u v e r g n e

PlaquettefinancéeparlaDIRECCTEAuvergne

juillet2012

Conception: CHANTIERécoleAuvergne

Réalisationgraphique:NguyênHôDuysuruneidéed’Amandinebouquier