Embed Size (px)
Citation preview
L’ enseignement de la Normalisation
Christine KERTESZResponsable de Projet
Innovation, Recherche et Enseignement
Réunion des IGEN, le 20 Novembre 2007
Qu’est ce qu’AFNOR ?
Association régie par la loi 1901, d’utilité publique
Missions régies par décret :Élaborer des référentiels normatifs (normaliser)Aider à accéder aux référentiels (informer, diffuser)Proposer une offre de certification (certifier)Aider à appliquer les référentiels (former)
Au cœur des systèmes français de normalisation et de certification
Le Groupe AFNOR
Association loi 1901
Coordination Marketing, Recherche & Développement, Action
Régionale, Communication, Achats…
Normalisation
Information
Relations Internationales et Coopération technique
Certification & Évaluation
Formation & Conseil
Réseau international
Implantations géographiques
En France : 14 délégations régionales proches de nos partenaires
AccueillirOrienterÉchangerAnticiperPartagerMobiliserConstruire
La normalisation en France, en Europeet dans le monde
Normes internationales : reprise volontaire
Normes européennes : reprise obligatoire
UIT
AFNOR
ISOISO CEICEI
Télécommunications
Autres domaines Électrotechnique
UTE
UTE
CENCEN CENELECCENELECETSIETSI
AFNOR
Niveau international
Niveau français
Niveau européen
Définir un langage commun
Harmoniser des pratiques
Assurer la compatibilité technique de matériels ou l’interopérabilité de systèmes
Définir un niveau de qualité et de sécurité des produits
Définir des méthodes de caractérisation communes des produits
Fournir des modes de preuve de conformité à la réglementation (présomption de conformité à une directive européenne)
Donner confiance aux utilisateurs, aux consommateurs, aux pouvoirs publics, …
Constitue une référence utile dans les contentieux
Pourquoi faire une norme ?
Les défis de la société aux quels la normalisation apporte des solutions
Vieillissement de la population et
Accessibilité
Maîtrise des risques
Traçabilité Compétitivité des entreprises
Mondialisation
Développement durableInnovation
EnvironnementGouvernance
Consommateurs Sports/Loisirs, biens de
consommation et services
Agro-alimentaire
Eau : Milieu et Usages
EnvironnementSantéSanté et
sécurité au travail
Transport et logistique
Énergie (gaz, pétrole,
électricité)
Ingénierie industrielle,
biens d’équipement et
matériaux
Construction
Management et Services
Information et communication
Entreprises
Services
supports
Intérêt général
Les champs de la normalisation
L’enseignement de la Normalisation : objectif
Organiser de façon cohérente et structurée le développement d’un enseignement de la
normalisation, dans l’enseignement technique, professionnel et supérieur
(§ 3.2 du Contrat d’objectifs ETAT/AFNOR* et axe 4 de la Stratégie Française de normalisation 2006-2010)
* Le processus de normalisation, le rôle et les enjeux de la normalisation doivent être enseignésaux jeunes, dans les cursus d’enseignement technique ou non techniques
L’enseignement de la normalisation : l’existant
Plus de 500 h d’enseignement dispensées par AFNOR et les bureaux de normalisation auprès d’environ 2500 étudiants, en réponse à des demandes :
Un partenariat avec le CERPET depuis plus de 15 ans pour former des enseignants (STG) à la normalisation et à la certification
Participation d'AFNOR à l'enseignement de la Normalisation
Lycée
IUT/BTS
Master/Licence Pro
Ecole Ingénieurs
Ecole Commerce
Formation Professionnelle
56% : Masters
6% Ec. Commerce
18% Form.Prof.
13% Ec.d'ingénieurs
5% BTS
1%:Lycées
Plan d’action Enseignement
Mise en place d’accords cadre pour développer un enseignement de la normalisation, avec :
le Ministère de l’Éducation Nationale le Ministère de l’Enseignement Supérieur
Déploiement : mise en place d’un dispositif de formation de formateurs relais (enseignants, bureaux de normalisation, entreprises …) pour développer l’enseignement de la normalisation
Développement de supports pédagogiques d’enseignement, selon les cibles visées
Développement de l’accès aux normes pour les enseignants et les étudiants à tarif préférentiel
Convention Éducation Nationale/AFNOR
Articulée autour de quatre axes principaux :1. Formation à la normalisation des acteurs du système
éducatifFormation de formateurs relais (référents) en académie, à l’AFNOR et/ou dans les délégations régionalesDéveloppement de supports pédagogiques spécifiques (remis aux enseignants)Participation de l’AFNOR aux Commissions Professionnelles Consultatives
2. Dispositif d’accès à la collection complète des normes AFNOR (Sagaweb Éducation Nationale)
Exploitation documentaire dans un cadre strictement pédagogique
3. Actions de Communication4. Mise en place d’un Comité de Pilotage (développement,
suivi et évaluation de la démarche)
Signature prévue début 2008
