L’IPCEM, institut formateur et L’IPCEM, institut formateur et promoteur de l’éducation promoteur de l’éducation

thérapeutique en France : thérapeutique en France : une démarche originaleune démarche originale

Il est assez rare que des universitaires Il est assez rare que des universitaires

sortent du confort (relatif) de leur sortent du confort (relatif) de leur

laboratoire pour prendre le risque de lancer laboratoire pour prendre le risque de lancer

une opération d’envergure nationale.une opération d’envergure nationale.

C’est pourtant ce qui s’est passé, il y a 19 ans, C’est pourtant ce qui s’est passé, il y a 19 ans,

quand Rémi Gagnayre et moi-même, à la suite quand Rémi Gagnayre et moi-même, à la suite

d’un colloque que nous avions organisé à d’un colloque que nous avions organisé à

l’Ecole Polytechnique, avons décidé de créer l’Ecole Polytechnique, avons décidé de créer

l’IPCEMl’IPCEM

Nous avons estimé alors que cette nouvelle Nous avons estimé alors que cette nouvelle

pratique de santé ne pourrait accéder à une pratique de santé ne pourrait accéder à une

reconnaissance nationale qu’à plusieurs reconnaissance nationale qu’à plusieurs

conditions… conditions… 

• Concevoir un modèle éducatif réaliste Concevoir un modèle éducatif réaliste

et applicable par tous les soignants.et applicable par tous les soignants.

• Alimenter en permanence la pédagogie Alimenter en permanence la pédagogie

du patient par des recherches du patient par des recherches

scientifiquesscientifiques

• Organiser parallèlement des colloques Organiser parallèlement des colloques

pour diffuser les recherches et les pratiques pour diffuser les recherches et les pratiques

(journées de l’Ipcem)(journées de l’Ipcem)

• Promouvoir le concept d’éducation du Promouvoir le concept d’éducation du

patient à tous les niveaux du système de patient à tous les niveaux du système de

santé national et international.santé national et international.

D’autres considérations nous D’autres considérations nous ont aidé à « sauter le pas ». ont aidé à « sauter le pas ».

Nous ne voulions pas que le concept Nous ne voulions pas que le concept

d’éducation thérapeutique apparaisse d’éducation thérapeutique apparaisse

trop marqué par l’étiquette : trop marqué par l’étiquette :

« Bobigny » , à partir d’un diplôme « Bobigny » , à partir d’un diplôme

universitaire que nous aurions créé universitaire que nous aurions créé

Il fallait, au contraire, rendre plus neutre Il fallait, au contraire, rendre plus neutre

l’approche que nous proposions en lui l’approche que nous proposions en lui

donnant d’emblée, à travers l’IPCEM, donnant d’emblée, à travers l’IPCEM,

une portée nationale.une portée nationale.

Une autre motivation était l’exemple fourni Une autre motivation était l’exemple fourni

par les universités nord-américaines qui par les universités nord-américaines qui

encouragent les laboratoires de recherche à encouragent les laboratoires de recherche à

exploiter leur savoir-faire en montant des exploiter leur savoir-faire en montant des

sociétés d’innovation ou « start-up ».sociétés d’innovation ou « start-up ».

L’IPCEM a été conçue dès le départ comme L’IPCEM a été conçue dès le départ comme

un organisme de formation qui devait refléter un organisme de formation qui devait refléter

le plus fidèlement possible les principes et les le plus fidèlement possible les principes et les

valeurs qu’elle défendait pour l’éducation valeurs qu’elle défendait pour l’éducation

thérapeutiquethérapeutique

les principes et les valeurs…les principes et les valeurs…

• le respect des patients,le respect des patients,– en leur offrant des programmes éducatifs en leur offrant des programmes éducatifs

répondant à leurs besoins personnels et de répondant à leurs besoins personnels et de sécuritésécurité

• le respect des soignants,le respect des soignants,– en leur proposant une méthodologie en leur proposant une méthodologie

pédagogique adaptée à leur contexte d’exercice pédagogique adaptée à leur contexte d’exercice et une diplômation sérieuse. et une diplômation sérieuse.

les principes et les valeurs…les principes et les valeurs…

• la multi professionnalitéla multi professionnalité

– en mettant sur pied une équipe d’animateurs en mettant sur pied une équipe d’animateurs

associant praticiens et universitaires.associant praticiens et universitaires.

les principes et les valeurs…les principes et les valeurs…

• une pédagogie de la formation conforme une pédagogie de la formation conforme aux principes qu’elle énonce : aux principes qu’elle énonce :

– faire coïncider les deux méthodes de faire coïncider les deux méthodes de formation : celle des professionnels et celle des formation : celle des professionnels et celle des patients. Les forums IPCEM sont une patients. Les forums IPCEM sont une simulation des programmes d’éducation simulation des programmes d’éducation thérapeutique auxquels ils préparent..thérapeutique auxquels ils préparent..

les principes et les valeurs…les principes et les valeurs…

• une préparation exigeante de la formation :une préparation exigeante de la formation :

– structuration pédagogique forte, formation structuration pédagogique forte, formation

interne constante des animateurs, recherche interne constante des animateurs, recherche

permanente de l’innovation et grande exigence permanente de l’innovation et grande exigence

dans le recrutement et le compagnonnage des dans le recrutement et le compagnonnage des

animateurs.animateurs.

les principes et les valeurs…les principes et les valeurs…

• la production simultanée de ressources la production simultanée de ressources

d’apprentissage : d’apprentissage :

– réalisation d’outils pédagogiquesréalisation d’outils pédagogiques

• le partage permanent des savoirs : le partage permanent des savoirs :

– site internet et documentation IPCEMsite internet et documentation IPCEM

Une idéeUne idée

Une idée, si pertinente et utile à la société soit Une idée, si pertinente et utile à la société soit elle, n’avance jamais seule…il faut la porter, elle, n’avance jamais seule…il faut la porter, la soutenirla soutenir

InnoverInnover

Innover, c’est se convaincre qu’il existe Innover, c’est se convaincre qu’il existe d’autres chemins que ceux déjà encombrés, d’autres chemins que ceux déjà encombrés, c’est risquer de contrarier des vérités établies, c’est risquer de contrarier des vérités établies, c’est proposer des approches alternes.c’est proposer des approches alternes.

L’originalité de la démarche de L’originalité de la démarche de l’IPCEM ,l’IPCEM ,

L’originalité de la démarche de l’IPCEM , L’originalité de la démarche de l’IPCEM , l’innovation dont il a fait preuve depuis dix l’innovation dont il a fait preuve depuis dix neuf ans est donc repérable par un certain neuf ans est donc repérable par un certain nombre de critèresnombre de critères

Son succès, par contre, est dû au Son succès, par contre, est dû au dévouement et au talent des animateurs et dévouement et au talent des animateurs et organisateurs qui font vivre l’association organisateurs qui font vivre l’association au quotidien et à tous les professionnels de au quotidien et à tous les professionnels de santé qui nous ont fait confiance. santé qui nous ont fait confiance.