La démarche de projet

fondement de la Technologie

École primaire

Collège

Lycée

Activités humaines

La démarche de projet

POUR APPORTER DES

CONNAISSANCES

POUR DONNER DU SENS

La démarche de projet : la conception

Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

Besoin

L’enseignante de la classe maternelle voisine fait appel aux élèves de 5è afin qu’ils conçoivent un jeu permettant aux petits de découvrir les formes géométriques de base

Projet de liaison école - collège

Besoin :

La démarche de projet : la conception

Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

Besoin

Idée

Les élèves et les enseignants décident de créer un jeu de loto

Projet de liaison école - collège

Idée :

La démarche de projet : la conception

Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

Besoin

Idée

Cahier des charges

Cahier descharges

Le jeu de loto doit :

Permettre de recon-naître les formes géométriques de base

Être solide

Être sans danger

Être maniable

Être beau

Fonctions

Cahier descharges

Le jeu de loto doit :

Permettre de recon-naître les formes géométriques de base

Être solide

Être sans danger

Être maniable

Être beau

Fonctions

Matériaux, formes

Matériaux, absence de partie coupante ou pointue

Taille des supports adaptée à des élèves de maternelle, bonne prise en main

Couleur, forme, matière

Cercle, polygones réguliersmm

Critères

La démarche de projet : la conception

Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

Besoin

Idée

Cahier des charges

Recherche de solutions

Validation

La démarche de projet : la conception

Dém

arch

e te

chn

olo

giq

ue

Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN

Besoin

Idée

Cahier des charges

Recherche de solutions

Validation

Démarche d’investigation

recherches, expérimentations, analyses d’objets techniques

Organiser la réalisation

Réaliser

Contrôler

La démarche de projet : la réalisation

Diffuser,Communiquer

Dém

arch

e te

chn

olo

giq

ue

Hgh

Hg

Hg

Hg

H

j

Résolution de problème

Comment faire pour fabriquer le siège ?

Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

Question posée ou problème rencontré

Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

Question posée ou problème rencontré

Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

Conceptions initiales, émission d'hypothèses

Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?

Choix de protocoles

Conc innit

Qu’ennt l élèves ?

Choix de

Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj

Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas

Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

Question posée ou problème rencontré

Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

Conceptions initiales, émission d'hypothèses

Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?

Choix de protocoles

Conc innit

Qu’ennt l élèves ?

Choix de

Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?

Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj

Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas

Les démarches d'investigation et de résolution de problème...

Question posée ou problème rencontré

Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !

Conceptions initiales, émission d'hypothèses

Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?

Choix de protocoles

Conc innit

Qu’ennt l élèves ?

Choix de

Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?

Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj

Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas

Structuration de connaissances

Sur le cahier, traces écrites des savoirs à retenir

Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?

Interrogation collective sur les résultats, validation ?

qui permettent d’acquérir des méthodes de travail

qui engendrent des apprentissages

qui se réalisent en groupes et favorisent la socialisation

La démarche de projet en technologie

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