La fécondation chez l'oursin oudu piquant dans votre pédagogie

Matériel :

- Commander une dizaine d’oursins pour être sûr d’avoir des mâles et des femelles.

CREC Station Marine54 rue du Dr Charcot14530 Luc sur Mertel : 02.31.36.22.22

- Coût : 1 euro 40 pièce, ce qui fait un TP à 14 euros, sachant qu’on peut utiliser les mêmes animaux pour plusieurs classes, pendant deux jours.

- Penser à demander au CREC des bouteilles d’eau de mer… (3l)

- Retourner les animaux sur des Bechers remplis d’eau de mer : en général cela suffit. - injection de 1 ml de Kcl dilué 0,5N ou d’eau de mer.

Emission des gamètes

Fécondation

Plusieurs techniques :- Remplir une grosse seringue avec 2/3

« d’ovules » et 1/3 « de spz », observer une goutte du mélange.

- Mélanger dans un Becher ½, ½, observer une goutte du mélange.

- Mélanger dans une cuvette 2 ml de spz et homogénéiser avec une ponte d’ovule.

- 1 goutte « d’ovules » dans une lame à concavité (ou

sur une lame normale mais sans lamelle). Les élèves font

la mise au point et observent les ovules. On dépose une

goutte de spz. Cette technique permet d’observer

l’arrivée des spz, l’attraction des spz par l’ovule et de ne

pas rater la formation des membranes de fécondation.

On peut observer à intervalles réguliers les embryons qui se développent dans les mélanges.

- deux cellules environ au bout d’une heure.- Pour observer les stades ultérieurs, il faut avoir réalisé des fécondations à l’avance. On obtient facilement différents stades dans le même mélange. Au bout de 7 heures, on a tous les stades jusqu’à la blastula.

Développement

En mettant un bulleur dans le mélange, le développement se poursuit plus longtemps : on peut obtenir des larves pluteus au bout de 48 à 72 heures.

Autre solution possible pour les stades suivants: lames préparées des stades larvaires jusqu'au petit oursin que l'on peut se procurer chez

Nublat10 rue du clos Herbert

14000 CAEN

1) Début par la reproduction humaine, rien n’a été fait :

• prise de représentation sur la fécondation (chez l’homme)• débat de classe• le TP vient pour mettre à l’épreuve les hypothèses formulées par les élèves.

• le TP vient pour découvrir la notion de fécondation

Intégrations possibles dans la démarche

2) Début par La reproduction sexuée et le maintien des espèces dans les milieux. 

• Discussion avec la classe pour arriver à l'hypothèse que la reproduction animale devrait présenter les mêmes caractéristiques que la reproduction humaine

DONC c'est pareil MAIS c'est différent..........car la fécondation se fait dans l'eau et la cellule oeuf donne une larve.

• Le TP valide: qu'il y a mâle et femellequ' ils produisent des gamètes différentsque les gamètes mâles sont mobiles et sont attirés par

les gamètes femellesqu'il y a fécondation et que le résultat de la

fécondation est un nouvel être vivant

3) La reproduction sexuée ........après la transmission de la vie chez l'homme

Les bonus

KCl à 0,5N ( ou 0,5M)pour un volume de 1OO ml de solution:n= m/M et n=C*V d'où m=C*V*Mcomme c=0,5mol.L   V=0,1L    M= MK+MCl=39+35,5= 74,5il faut donc peser environ m=o,5*o,1*74,5= 3,72g pour 100mL d'eau

Piquer 1 ml de sol à 0,5 N  dans la membrane péristomiale autour de la lanterne d'Aristote. L'émission des produits est immédiate et dure +1/4 heure

Les bonnes recettes

Les conseils pratiques

Les scènes coupées