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La formation à distance
Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec
Rencontre des membres du Conseil général de la FCSQ,des directrices générales et des directeurs généraux
des commissions scolaires
Québec, le 19 avril 2002
Une présentation de la
Plan de la présentation
Rencontre PDG - 19 avril 2002
La formation à distance et la SOFAD1.
Le contexte actuel, tendances et orientations
2.
Parlons d’avenir3.
1. La formation à distance et la SOFAD
Un peu d’histoire
1980 : Les années glorieuses
1946 : Création de l’Office des cours par correspondance
1990 : Du français sans fautes Un cours personnalisé, sur support imprimé avec correction automatisée
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
1995: Création de la SOFAD
• On sort la formation à distance du MEQ
– décentralisation de la prestation de services vers les commissions scolaires
– création d’un organisme central, la SOFAD
• Mandat de la SOFAD
– Production de matériel
– Promotion de la formation à distance
– Recherche et développement
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Pour faciliter l’apprentissage individualisé
• Utilisés en formation à distance et en établissement
• En formation générale des adultes et en formation professionnelle et, de plus en plus, pour la formation sur mesure
• En français et en anglais
• Diversité des supports
1. La formation à distance et la SOFAD
Spécialité : producteur d’outils d’apprentissage
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
Les produits de la SOFAD
• Caractéristiques
– complets
– conformes
– conception et réalisation de qualité
• Accessibles (contenu, prix, diffusion)
• Récents
• Appréciés par les élèves et les formateurs
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
Comment la SOFAD s’y prend
• Priorités de production établies en consultation avec les représentants des organismes scolaires
• Processus de production ouverts
– sur le faire faire
– sur le partenariat
– sur l’apport de spécialistes individuels et de sociétés publiques et privées
• Assure la conception générale et la maîtrise d’œuvre
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
La SOFAD dans le réseau éducatif
• En relation avec le Ministère de l’éducation
• En relation avec les commissions scolaires
– avec les délégués des commissions scolaires
– avec des établissements
– avec des individus
• En relation avec les organismes de formation à distance aux autres ordres d’enseignement ou hors Québec
– le CLIFAD
– diverses associations nationales ou internationales
– l’accueil de visiteurs
– des interventions de formation dans d’autres pays
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
La SOFAD, c’est avant tout une équipe
• Issue du réseau des commissions scolaires
• Constituée d’experts
– en conception pédagogique
– en utilisation des technologies éducationnelles
– en gestion de projets
• Petite (20 personnes)
Rencontre PDG - 19 avril 2002
1. La formation à distance et la SOFAD
En somme, la SOFAD est...
• une société de services
• au cœur d’un réseau d’organismes de formation
Rencontre PDG - 19 avril 2002
Rencontre PDG - 19 avril 2002
Plan de la présentation
La formation à distance et la SOFAD1.
Le contexte actuel, tendances et orientations
2.
Parlons d’avenir3.
2. Contexte, tendances et orientations
Répartition des revenus de ventes de matériel de la SOFAD, 2000-2001
Rencontre PDG - 19 avril 2002
ventes ÉA
ventes FD
2. Contexte, tendances et orientations
L’évolution des effectifs en formation à distance, 1990-2001
Rencontre PDG - 19 avril 2002
0
20 000
40 000
60 000
80 000
100 000
120 000
140 000
1990-1991
1992-1993
1996-1997
1998-1999
2000-2001
Éd. populairePerfectionnementF.P.F.G.
2. Contexte, tendances et orientations
La fréquentation selon le sexe, 1990-2001
Rencontre PDG - 19 avril 2002
0
10
20
30
40
50
60
70
1990 1995-1996 2000-2001
HOMMES %
FEMMES %
2. Contexte, tendances et orientations
L’âge moyen des élèves, 1990-2001
Rencontre PDG - 19 avril 2002
0
5
10
15
20
25
30
35
1990 1995-1996 2000-2001
ÂGE MOYEN
2. Contexte, tendances et orientations
État de la représentation régionale,1992
Rencontre PDG - 19 avril 2002
-100
-50
0
50
100
150
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
RÉGIONS FD 1992
2. Contexte, tendances et orientations
État de la représentation régionale,2001
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RÉGIONS FD 2001
-100
-50
0
50
100
150
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
RÉGIONS FD 2001
2. Contexte, tendances et orientations
Une situation mitigée
• Rattrapage depuis 1995
• Mais tous n’en bénéficient pas
• Potentiel de la formation à distance peu exploité
Rencontre PDG - 19 avril 2002
2. Contexte, tendances et orientations
Un monde en évolution
• Besoins en éducation
• Paradigmes d’éducation
• Attentes des apprenants
• Nouvelles technologies
Rencontre PDG - 19 avril 2002
2. Contexte, tendances et orientations
Une voie prometteuse :l’apprentissage en ligne
Contenudynamique
Activitésd’apprentissage
Outilsméthodologiques Accompagnement
Évaluation
Pour faire mieux
Rigueur etqualité Accessible
Pour la réussitedes apprenants
Bâtir surexpertise FD
Toujoursmodèle ouvert
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• de la SOFAD– Conception pédagogique
– Choix technologiques
– Soutien à l’apprenant
– Standards internationaux
– Infrastructure
– Gestion de contenu
– Processus de production
– Offre de services
• … et des commissions scolaires– Rôles des formateurs
– Organisation des services dans les établissements
2. Contexte, tendances et orientations
Impacts sur les façons de faire
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Nos premiers cours
2. Contexte, tendances et orientations
La SOFAD s'en va en ligne
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Bientôt un portail de cours et de services– Pour les élèves, les formateurs et les institutions
• Le contexte actuel Nous oblige à bouger, à changerAfin de mieux répondre à la demande
• En continuitéSans abandonner une offre d'outils
traditionnelsToujours avec le modèle ouvert
• En bâtissant sur l'expertise de l’équipe de la SOFADMême rigueur et contrôle de qualité que dans nos productions traditionnelles
• Pour servir les commissions scolaires, leurs établissements et leurs élèves
En somme…
Rencontre PDG - 19 avril 2002
2. Contexte, tendances et orientations
Plan de la présentation
Rencontre PDG - 19 avril 2002
La formation à distance et la SOFAD1.
Le contexte actuel, tendances et orientations
2.
Parlons d’avenir3.
• Nouvelle politique de formation continue et orientation d’élargissement de l’offre
• Nouveau curriculum des adultes (1er cycle)
• Cours actuels du 2e cycle
• Programmes de Secrétariat et de Comptabilité
Priorités de production en ligne
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3. Parlons d’avenir
• La réussite éducative des élèves
– Soutien à leur motivation et à leur persévérance
– Soutien à leur démarche
– Réponse rapide aux besoins
• La flexibilité des modes et des lieux d’apprentissage• La modernisation de l’offre • L’utilisation optimale des ressources financières• Un réseau centré sur l’élève
Des préoccupations communes
Rencontre PDG - 19 avril 2002
3. Parlons d’avenir
• L’offre la plus large possible
• L’accès à l’information sur l’offre
• L’accès à la formation et aux services connexes sans contrainte territoriale
• Un passage facile entre la formation en établissement et la formation à distance
3. Parlons d’avenir
Un réseau centré sur l’élève
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Développer une offre de qualité
– Claire
– Large
– Concertée
– Accessible
– Moderne
3. Parlons d’avenir
Défi partagé du secteur public
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• L’éducation et la formation à distance : marché convoité
– Émergence d’offres en provenance du secteur privé ou du réseau de l’enseignement privé
• Disparition des cloisons traditionnelles
– Frontières
– Programmes d’études nationaux
• Complexité de la production et des nouveaux environnements d’apprentissage
• Coûts élevés de développement et de mise à jour des contenus et des cours en ligne
3. Parlons d’avenir
Autour de nous, la mer est houleuse
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Alors que la SOFAD est en attente– Le mandat et le financement MEQ ne viennent pas– Le leadership des divers dossiers n’est pas identifié
• Alors que des gens entreprenants dans des commissions scolaires veulent agir
• On perd les avantages de faire avec l’organisme central– Qualité et standards de production– Mise à contribution de toutes les expertises requises– Diffusion commune à tous les produits– Produits accessibles à tous– Bénéfices au profit de l’ensemble du réseau– Rentabilité de l’infrastructure de diffusion
3. Parlons d’avenir
La tentation : répondre localement, avec précipitation
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Au moment où tous souhaitent accentuer une concertation inter-ordres
• Les acteurs du secondaire (les commissions scolaires, la SOFAD et le MEQ) doivent jouer leur rôle en matière
– de formation à distance, et
– de formation en ligne
• Ces acteurs doivent travailler ensemble
– à développer l’offre de services éducatifs pour toute la population, et
– à renforcer le réseau public
3. Parlons d’avenir
Prendre acte des enjeux stratégiques
Rencontre PDG - 19 avril 2002
• Compte tenu de la situation actuelle
– Alors que vous vous demandez ce que vous pouvez faire pour l’élève, nous vous demandons ce que la SOFAD peut faire pour vous
• Notre proposition :
– la SOFAD existe afin de développer et de diffuser,
– pour les commissions scolaires et avec elles,
– les outils d’apprentissage individualisé requis par leurs centres et leurs services de formation à distance
• Cette présentation et d’autres sont disponibles à l’adresse http://www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html
En guise de conclusion
Rencontre PDG - 19 avril 2002
3. Parlons d’avenir
Ont collaboré à cette présentation :
Pierre Giguère
Yves Otis
Robert Saucier
Samantha Slade
Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec
http://www.sofad.qc.ca
© 2002
