En tant que partenaires sociaux de la branche audiovisuelle, nous avons le plaisir de vous présenter ce premier numéro de La Feuille. Elle paraîtra deux fois par an. Vous pourrez donc suivre de près les travaux de la CPNEF-AV et de son Observatoire prospectif des Métiers et Qualifications de l’Audiovisuel. Employeurs et salariés, entreprises publiques et privées, ces travaux vous concernent tous. D’abord parce qu’ils vous apportent un éclairage précis et actualisé sur nos métiers, les formations et l’emploi dans notre branche. Ensuite parce que nos échanges avec les différents organismes acteurs de l’emploi et de la formation nous permettentde consolider les activités de notre branche.

Voici donc un premier panorama de nos activités en cours et de nos résultats.

En vous souhaitant bonne lecture !

La branche audiovisuelle a le plaisir de vous annoncer la naissance de sa première feuille

septembre 2009 n° 1sommaire

Cpnef-av, Pour faire mieux vivre nos métiers2. Bientôt un Certificat de Qualification Professionnelle2. Des études prospectives sur les emplois3. Nos objectifs majeurs en 20093. Extension des territoires de l’action

Observatoire prospectif des Métiers et Qualifications de l’Audiovisuel,des études qui ouvrent des champs d’action

Etudes 20094. Panorama des formations professionnel-les supérieures à 400 h4. Etude sur la formation et l’emploi dans le secteur du film d’animation5. Etude qualitative et quantitative sur les contrats de professionnalisation et d’apprentissage5. Répertoire des métiers de l’audiovisuel5. Référentiel des métiers de la réalisation

Etudes précédentes6. Panorama des formations au journalisme6. Etude sur l’impact des technologies Haute Définition6. Référentiel métiers du son6. Statistiques annuelles sur la formation professionnelle dans les métiers de l’audio-visuel (2005, 2006 et 2007)6. Etude sur les formations à la sécurité

CPNEF-AV • 48 rue Saint Honoré, 75001 Pariswww.cpnef-av.fr

www.observatoire-av.fr

• Parution bi-annuelle, prochain numéro : janvier 2010• mise en ligne sur le site de la Cpnef-av à partir du numéro 2

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COMMISSION PARITAIRE NATIONALE EMPLOI FORMATION DANS L’AUDIOVISUEL

Pour fairemieux vivrenos métiers

Nos métiers, leur extrême diversité et leur constante évolution forment un paysage riche et varié. En dégager les lignes directrices pour appréhender l’avenir et mieux struc-turer les professions de l’audiovisuel, telle est notre mission. Au quotidien, le travail de Cpnef-av consiste à identifier les besoins en matière d’emplois et de formations puis à œuvrer pour les satisfaire.

Bientôt un Certificat de Qualification Professionnelle

Il va être mis en place pour les ani-mateurs radio.La création d’un CQP débute tou-jours par une enquête auprès des professionnels concernés et par une évaluation des potentialités d’emploi. Ces deux approches font l’objet d’un rapport d’opportunité afin d’obtenir l’accord des partenaires sociaux. Une fois cette étape franchie et validée, nous établissons le cahier des char-ges relatif à la mise en œuvre du CQP.• Côté animateurs radio, le rapport réalisé en 2008 a porté ses fruits (vous pouvez d’ailleurs le consulter sur le site www.observatoire-av.fr)

et nous sommes en train d’établir le cahier des charges. • Pour la filière son, nous travaillons sur l’opportunité de créer une cer-tification de niveau 4 : le rapport d’opportunité devrait être finalisé en octobre et mis en ligne sur le site de l’Observatoire en novembre.• Quant aux administrateurs des sys-tèmes audiovisuels en réseaux, l’étu-de menée en 2008 fut plus longue à finaliser : leurs activités impliquaient la mise au point d’une définition préalable. De plus, l’évaluation des potentialités d’emploi dans le sec-teur de la télédiffusion demandait du temps. Le rapport, mis en ligne sur le site de l’Observatoire en juin, démontre la nécessité de créer une filière de for-mation, initiale et continue, dans ce domaine de l’administration des sys-tèmes audiovisuels en réseau. La Cpnef-av devrait se pencher sur la question dès septembre.

Des études prospectives sur les emploisCes études visent deux objectifs : - dresser le panorama des métiers en tension, ceux qui émergent et ceux qui connaissent des difficultés ;- fournir des sortes de scanners, secteur par secteur : télédiffusion, radiodiffusion, production cinéma-tographique et audiovisuelle, indus-tries techniques, journalisme audio-visuel. A l’heure actuelle, la section profes-sionnelle des journalistes de la Cpnef-av réalise une étude sur l’emploi dans son propre domaine. Elle concerne les professionnels de l’audiovisuel (presse écrite exceptée) et inclut ceux qui exercent leur métier dans le cadre d’une pluri-activités. Cette étude, fon-dée sur le recueil de données statis-tiques auprès de la commission des cartes, s’articule autour de plusieurs axes : évolution de l’emploi, liens emploi/formation, liens métier/âge/salaire/formation, répartition géogra-phique, etc. . Elle devrait être mise en ligne sur le site de l’Observatoire en en octobre.La seconde étude lancée répond aux propres besoins de La CPNEF-AV et de son Observatoire. Pour affiner nos statistiques sociales relatives à l’emploi, à la formation et au mar-ché du travail, nous avons en projet la création d’outils : des tableaux de bord qui mutualiseront les données en provenance de sources multiples. Il s’agit donc de repérer ces sources en identifiant les indicateurs statisti-ques qui répondent à nos attentes.

Claude Michel,Président de la Cpnef-av

Bernard Broyet, Vice-président de la Cpnef-av

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Nos objectifs majeurs en 2009Comment mieux structurer la bran-che audiovisuelle face aux muta-tions qu’elle subit ? Comment mieux articuler formation et emploi avec les précautions qui s’imposent ? Comment sécuriser les parcours pro-fessionnels ?Le premier élément de réponse tient dans le développement de l’alter-nance en relation avec le CFA de la branche audiovisuelle et l’AFDAS.Le deuxième nous sera donné par l’étude de la bonne articulation entre les métiers et les formations. Nous avons choisi de réaliser des ré-férentiels métiers. Véritables outils de travail, ils permettront aux partenaires sociaux de la Cpnef-av d’établir les critères indispensables à toute for-mation. Dans un cursus déterminé, la conjonction de ces critères garan-tira l’articulation appropriée entre le métier visé et la formation dispensée. Ces critères répondront aux exigen-ces des activités et des compétences décrites par métier et par référentiel : matériel technique requis, ensei-gnements théoriques et pratiques à dispenser, pré-requis, évaluation, ni-veau de sortie, taux d’insertion… Il ne s’agit pas de labelliser des formations ou des écoles mais de proposer un décryptage des cursus au regard des besoins mis à jour puis d’émettre des préconisations pour l’amélioration des formations.Grâce à l’Observatoire (voir au verso), nous poursuivons par ailleurs nos étu-des statistiques et prospectives sur le

gager les actions à mener et les nouvelles compétences à acquérir pour faire face aux mutations et aux reconversions. Signalons qu’à la de-mande de nos partenaires sociaux, en 2007, l’Observatoire a déjà mené une étude similaire (voir au verso). • Nous avons également noué – et continuons de nouer – des partena-riats dans le cadre des accords terri-toriaux. Apportant des propositions concrètes, la Cpnef-av soutient la mutualisation des emplois qui favo-rise la structuration des employeurs et la réduction de la précarité. De plus notre commission activités ter-ritoriales a défini des priorités afin de présenter des axes concertés en ma-tière d’emploi et de formation.• Nous poursuivons nos échanges avec l’AFDAS, notamment sur les dis-positifs de contrats de professionnali-sation et les dispositifs prioritaires en matière de formation continue. • Nous continuons de travailler avec la CNCP sur l’instruction des dossiers RNCP. Nous lui donnons notre point de vue sur la qualité des formations par rapport aux compétences atten-dues et sur l’adéquation des métiers et des niveaux de certifications.• Nous développons nos relations avec les organismes de formation. En 2008, nous avons pris contact avec l’association Luminance qui re-groupe dix-sept BTS audiovisuels. Nous menons une réflexion com-mune sur les moyens de renforcer les cursus délivrés.• D’autres liens ont été tissés en 2008. Nous avons rencontré le CNAM au su-jet du dispositif ELSA et du recours au

marché de l’emploi afin de l’évaluer au plus près : à la fois par secteur d’ac-tivités, par métier et par grand bassin régional. En parallèle, depuis fin 2008, nous nous attachons à développer l’aide aux entreprises à travers des études sur le développement des compéten-ces et l’évolution des métiers, l’analyse des besoins en compétences, etc.. Quant à notre dernier objectif, et pas le moindre, il porte sur l’aide aux salariés. Il s’agit de sécuriser les par-cours professionnels et de développer la formation comme maintien dans l’emploi ou moyen de reconversion.

Extension des territoires d’actionPour accroître notre influence et nos moyens d’action, nous développons des partenariats. • La Cpnef-av est membre du comité de pilotage de l’accord cadre relatif au soutien des entreprises techniques au service de la création et de l’événe-ment dans la filière cinéma et audio-visuel. Ce comité de pilotage réunit le conseil régional Île de France, la DR-TEFP Île de France, le CNC, les parte-naires sociaux (salariés et employeurs) et l’AFDAS. Soutenant cet accord, la Cpnef-av apporte également la contribution financière de son Observatoire : il est impliqué dans l’étude EDEC qui mesure l’impact du numérique et de la dématérialisation des supports sur les métiers de la filière industries techniques en Île de France. Outil d’anticipation, cette étude doit dé-

contrat de professionnalisation dans la branche audiovisuelle. Nous avons également rencontré l’ANRT sur le dis-positif CIFRE (ANRT) qui instaure un lien doctorant/entreprises. Et dans ce but – favoriser la professionna-lisation et l’insertion des jeunes –, nous rencontrons nombre de parte-naires dont les expériences ouvrent de nouvelles pistes. • Nous entendons, par ailleurs, im-pliquer les entreprises et les organis-mes de formation de notre branche dans le développement des contrats en alternance. Avec leur appui et leur collaboration, avec le soutien de l’AFDAS et des pouvoirs publics, nous mènerons un travail d’accompagne-ment pour valider les dispositifs et les appliquer à l’ensemble de la branche. La Cpnef-av présentera les premiers résultats en 2010.

Présentation de la Cpnef-AV, le 18 juin 2009,par le président, le vice-président, la déléguée générale (D. Trocnet),

en présence de l’Afdas (C. Bruere Dawson) créd

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L’Observatoire prospectif des métiers et qualification de l’audiovisuel recueille et analyse toutes les don-nées disponibles sur les formations professionnelles et l’emploi. Ce travail, qualitatif et quantitatif, permet de fournir des informations pointues « en temps réel ». L’ Observatoire vous apporte ainsi un éclairage percutant sur les offres, les flux et l’utilisation des dispositifs de formation continue. Croisant les données, il établit des comparaisons entre l’offre en formations et l’évolution des métiers et des compétences. Il identifie aussi les moyens pour améliorer leur articulation.

Panorama des formations professionnelles supérieures à 400 h

Réalisé en partenariat avec l’AFDAS , ce panorama offre un certain nom-bre d’informations : date de créa-tion, lieu, coordonnées, nature de la certification (diplôme, titre inscrit au RNCP…), niveaux, nature de la forma-tion (initiale et/ou continue, appren-tissage, alternance), accès VAE, coût et financement, durée, pré-requis.Le panorama est consultable sur le site de l’Observatoire : www.observatoire-av.fr

Etude sur la formation et l’emploi dans le secteur du film d’animation

Cette étude répond à quatre be-soins : connaître l’état présent du marché de l’emploi et celui de l’offre en formation initiale et continue ;

avoir une estimation sur l’efficacité des dispositifs de formation conti-nue ; enfin optimiser les relations formations/entreprises. L’étude transcrit essentiellement le regard des entreprises rencontrées dans l’objectif d’améliorer les forma-tions initiales et continues. Fournis-sant des données qualitatives, elle tient compte des besoins qu’elles ont exprimés.Précisons d’ailleurs que ce troisième point – évaluer l’efficacité des dis-positifs de formation continue – est crucial pour notre secteur. Traversé par des évolutions technologiques à la fois rapides et profondes, il est en même temps soumis à une concurrence internationale intense. L’actualisation des compétences devient un enjeu stratégique. Cette étude s’attache donc à identifier les besoins des entreprises en regard de l’offre actuelle des formateurs : logi-ques pédagogiques et contraintes de marchés, production des com-pétences et évolutions technologi-ques, concertation renforcée entre les mondes de la formation et de l’entreprise.Mise en ligne sur le site de l’Obser-vatoire.

2009 CÔTÉ FORMATIONSDes étudesqui ouvrentdes champsd’action

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Etude qualitative et quantitative sur les contrats de professionnalisation et les contrats d’apprentissage

Ici, l’Observatoire vous apporte une meilleure connaissance des dispo-sitifs d’alternance et des préconisa-tions pour optimiser leur utilisation. Sur la base des données AFDAS, l’étude débute par la définition des contrats de professionnalisation et d’apprentissage puis détaille l’utili-sation des contrats de professionna-lisation :- par secteur,- par entreprise d’accueil, - la part des contrats dans l’emploi salarié,- la formation dans le cadre des contrats en alternance,- l’âge et le niveau des personnes, - leur situation initiale, - la durée des contrats,- le nombre d’heures de formation,

2009 CÔTÉ MÉTIERS- la répartition des contrats par mé-tier, par secteur, par organisme de formation…- la situation des personnes à l’issue des contrats : impact de la formation reçue sur l’insertion,- l’évolution des contrats sur 3 ans. S’ensuit une analyse détaillée des difficultés et des freins au dévelop-pement de l’alternance. Quant à la troisième partie, elle est consacrée aux moyens d’optimiser les disposi-tifs. En conclusion, l’étude apporte des préconisations pour développer les contrats de professionnalisation et d’apprentissage.Sa mise en ligne sur le site de l’Ob-servatoire est prévue en octobre.

Répertoire des Métiers de l’audiovisuelTous secteurs d’activités confondus, ce répertoire identifie 120 métiers sous la forme de 120 fiches. Chacune présente les activités propres à un métier, les compétences requises, le contexte d’exercice, l’évolution et les formations. Chaque fiche constitue ainsi un référentiel métier concis.Mise en ligne sur le site de l’Observa-toire à la fin de l’année.

Référentiel des Métiers de la réalisation

Il se fonde sur l’analyse des activités et des compétences clés propres aux métiers de la réalisation. Il inclut les spécialisations particulières existant à l’heure actuelle. Il précise le profil des personnes en poste : parcours professionnel, formations suivies.L’étude présente également une ap-proche du marché de l’emploi et une analyse des formations existantes.Mise en ligne de l’étude sur le site de l’Observatoire en octobre.

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ÉTUDES PRÉCÉDENTES

Panorama des formations au journalisme

Il recense de façon exhaustive l’offre de formation sur l’ensemble du ter-ritoire national. Les auteurs se sont engagés sur la qualité de l’ensei-gnement dispensé, qu’il s’agisse des cursus reconnus par la Cpnef-av et la Cpnef journaliste ou de certains cur-sus universitaires.

Etude sur l’impact des nouvelles technologies Haute Définition

Il s’agissait de mesurer l’impact de la haute définition et des technologies numériques associées sur les qualifi-cations, les compétences et les em-plois. Commandée par la Cpnef-av en 2007, cette étude nous apporte un éclairage sur les actions à mener pour réussir l’adaptation, faire évo-luer les qualifications et sécuriser les emplois. Elle dégage les besoins prioritaires en formation, montre comment optimiser les ressources offertes par les cursus existants et quels sont les cursus à faire évoluer, voire à créer…

Référentiel métiers du son

La Cpnef-av a recensé l’ensemble des activités qui concernent les métiers du son dans les différents secteurs professionnels de l’audiovisuel.Réalisée à partir d’un panel de 50 entreprises représentatives, cette étude propose une nomenclature : définition des activités, compéten-ces requises, formation, environne-ment de travail, transversalité…

Statistiques annuelles sur la formation professionnelle dans les entreprises de l’audiovisuel 2005, 2006 et 2007

Premier outil de production de sta-tistiques présenté par l’Observatoire, il est établi à partir de l’exploitation des données que l’AFDAS enregistre dans le cadre de ses missions de col-lecte de fonds et de financement de la formation.L’intérêt d’un tel document – actua-lisé tous les ans – réside dans l’esti-mation des flux, des contenus de formation, des modalités choisies, du profil des stagiaires. Il répond aux besoins de collecte et de regroupe-ment des données pour un bilan des actions de formation entreprises dans la branche. Et les analyses pré-sentées permettent d’optimiser ces ressources en formation.

Etude sur les formations à la sécurité

Réalisée en partenariat avec l’AFDAS, elle présente les formations sécurité existantes dans le secteur de la pro-duction audiovisuelle et cinémato-graphique.

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