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1. Est-ce qu’il a fini ?
Oui, ...................................................................
Non, ..................................................................
c. On a gagné le match ?
Oui, ....................................................................
Non, ...................................................................
d. As-tu regardé la télé hier ?
Oui, ...................................................................
Non, ..................................................................
2. Réponds aux questions en employant ne… pas, ne… plus ou ne… jamais.
a. Tu connais La Cigale et la Fourmi par cœur ?
Non, je ..............................................................
b. Est-ce que tu es déjà allé en Angleterre ?
Non, je ..............................................................
c. Est-ce qu’il pleut encore ?
Non, il ...............................................................
d. Pendant les vacances, tu es souvent allé à la piscine ?
Non, je ..............................................................
e. Est-ce que monsieur Mathias est toujours dans sa classe ?
Non, monsieur ..................................................
3. Précise le type de chaque phrase : déclarative, interrogative, impérative ou exclamative.
a. J’ai perdu mes clefs !
Phrase ...............................................................
b. Tu les as perdues quand ?
Phrase ...............................................................
c. Je m’en suis servi tout à l’heure.
Phrase ...............................................................
d. Regarde dans ton sac.
Phrase ...............................................................
e. Mais j’ai déjà regardé dix fois !
Phrase ...............................................................
f. Tu les as peut-être laissées dans la serrure ?
Phrase ...............................................................
g. Je vais regarder.
Phrase ...............................................................
h. Et vérifie aussi dans tes poches !
Phrase ...............................................................
i. Elles sont dans la serrure !
Phrase ...............................................................
Des questions sans questions !Est-ce que tu peux ouvrir la fenêtre, s’il te plaît ? Est-ce que vous avez l’heure, s’il vous plaît ? Il ne suffit pas de répondre oui. On ouvre la fenêtre, on donne l’heure ; certaines interrogations ont une valeur de politesse. Tu te crois malin ? Il est préférable de ne pas répondre : Oui ! On peut essayer non, mais le mieux, c’est encore de se taire !
La phrase interrogative
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1. Complète chaque groupe du nom avec l’un des déterminants donnés.
a. ....... soleil brille. (la – les – le)
b. ....... nuages cachent ....... lune. (cette – ton – la – mes – votre – les)
c. ....... coureurs du marathon attendent ....... départ. (ma – leur – le – ton – un – les)
d. Jean a perdu ....... écharpe et ....... bouton de veste. (un – ta – la – ces – sa – son)
e. Dans ....... classe, il y ....... garçons. (le – mon – ma – ce – douze)
f. Je vais à ....... piscine ............. ............. mercredis. (ma – les – la – ce – les – nos – tous)
2. Mets les mots de ces phrases dans l’ordre, sans oublier la majuscule et le point final ou le point d’interrogation.
a. lettre a un apporté une facteur le paquet et
...........................................................................
...........................................................................
b. tu ta est-ce que as amis rencontré de les sœur
...........................................................................
...........................................................................
c. sports sont natation la préférés et judo le mes
...........................................................................
...........................................................................
d. marché le sous leurs commerçants couvert étalages les installent
...........................................................................
...........................................................................
e. trains la père le des conduisent et de Julien mère
...........................................................................
...........................................................................
f. scooter à maîtresse à l’école notre vient
...........................................................................
...........................................................................
g. leurs pour une acheté vacances oncle ont mon voisins de les caravane
...........................................................................
...........................................................................
3. Écris ces groupes du nom au féminin, puis récapitule les déterminants utilisés en les plaçant dans la catégorie qui convient.
a. le moniteur, la ..............................................
b. un canard, une .............................................
c. mon chien, ....................................................
d. notre chat, ....................................................
e. ce garçon, .....................................................
f. un camarade, ................................................
g. son ami, ........................................................
h. ton frère, .......................................................
i. cet élève, ........................................................
j. leur fils, ..........................................................
Les déterminants
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• Articles définis : ............................................
• Articles indéfinis : .........................................
• Déterminants possessifs : .............................
• Déterminants démonstratifs : .......................
4. Écris ces groupes du nom au pluriel, puis inscris les déterminants dans la catégorie adéquate.
a. le conducteur, les ..........................................
b. un cheval, .....................................................
c. mon cahier, ...................................................
d. ma voisine, ...................................................
e. ce bus, ..........................................................
f. la maison, ......................................................
g. une écharpe, ................................................
h. leur fille, ........................................................
i. cette voiture, ..................................................
j. leur fils, ..........................................................
• Articles définis : ............................................
• Articles indéfinis : .........................................
• Déterminants possessifs : .............................
• Déterminants démonstratifs : .......................
5. Souligne chaque groupe déterminant, puis écris-les dans la catégorie adéquate.
La pluie tombe depuis ce matin. Les organisateurs de notre fête communale espèrent que le soleil va revenir. Ils ont installé une scène pour recevoir des musiciens et des chanteuses. Cet ensemble est un groupe formé par des filles de la ville. Comme la scène est installée sur le boulevard, devant la gare, les spectateurs et les spectatrices ne pourront pas être à l’abri si cette pluie tombe encore pendant la soirée !
a. Masculin singulier : ......................................
b. Masculin pluriel : ..........................................
c. Féminin singulier : la pluie, ...........................
d. Féminin pluriel : ............................................
Attention : une livre (500 grammes) n’est pas le féminin de un livre. Ce sont deux mots différents : une livre de pain, un livre d’école.Autres exemples : une manche de veste, un manche de couteau ; aller à la poste, un poste de té-lévision ; une tour d’un château, un tour de manège ; marcher dans de la vase, un vase de fleurs ; une moule, un moule ; la mousse, un mousse ; une voile, un voile ; etc.
À ne pas confondre
Les déterminants Les déterminants
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1. Souligne les cod, puis imite le modèle pour mettre ces phrases à la voix passive. Exemple : Les lampadaires éclairent la rue. La rue est éclairée par les lampadaires.
a. Des policiers détournent la circulation.
La circulation ....................................................
b. Les pompiers éteignent l’incendie.
...........................................................................
c. Le samu soigne les blessés.
...........................................................................
d. La télévision filme le minicar accidenté.
...........................................................................
e. Un policier note les témoignages.
...........................................................................
2. Imite le modèle pour mettre ces phrases à la voix active, puis souligne les cod.
Exemple : La rue est éclairée par les lampadaires. Les lampadaires éclairent la rue.
a. La table est fabriquée par le menuisier.
Le menuisier .....................................................
b. Le repas est préparé par le cuisinier.
...........................................................................
c. L’avion est piloté par le commandant de bord.
...........................................................................
d. Les colis sont arrivés par la poste.
...........................................................................
e. La classe de CM1 est faite par Mme Dumas.
...........................................................................
3. Imite le modèle pour écrire des pronoms personnels cod, puis souligne-les.
Exemple : Les lampadaires éclairent la rue. Les lampadaires l’éclairent.
a. Des policiers détournent la circulation.
...........................................................................
b. Les pompiers éteignent l’incendie.
...........................................................................
c. Le samu soigne les blessés.
...........................................................................
d. La télévision filme le minicar accidenté.
...........................................................................
e. Un policier note les témoignages.
...........................................................................
4. Souligne les cod.
a. Mme Leduc conduit le car scolaire.
b. Mme Leduc connaît tous les élèves.
c. Mme Leduc conduit bien.
d. Mon cousin Fred est chauffagiste.
e. Mon cousin Fred installe la chaudière de mon voisin.
Le COD Le COD
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f. Pour aider ma mère, mon frère fait la vaisselle.
g. Les élèves écoutent la maîtresse.
h. Ma grand-mère tricote un pull bleu.
i. La Terre tourne autour du Soleil.
j. L’orage lave les trottoirs et la chaussée.
5. Relève les cod et écris les références sur la bonne ligne.
a. Les nuages cachent le soleil.
b. Le vent souffle avec violence.
c. Les élèves préparent la fête de l’école.
d. Nicolas ne le voit pas.
e. Le garagiste répare une vieille voiture.
f. Le boulanger travaille la nuit.
g. Mon père repeint les murs de ma chambre avec un ami.
h. Ma petite sœur les regarde.
i. La dame de cantine distribue les glaces au chocolat.
j. L’ogre les mange avec du sucre.
• Le verbe n’a pas de cod :
...........................................................................
• Le cod est un groupe du nom :
..........................................................................
• Le cod est un pronom personnel
complément : ...................................................
Des verbes avec ou sans cod
Beaucoup de verbes peuvent être employés sans cod et avec un cod. Leur sens n’est pas tout à fait le même : elle lit dans le mé-tro (elle aime bien lire dans le métro, elle a l’habitude de..., sens intransitif, pas de cod). Elle lit le journal (elle lit quelque chose de précis, sens transitif direct, un cod).Autres exemples : il chante sous la douche, il chante une chanson ; il court vite, il court le 100 mètres ; elle écrit sur le sable, elle écrit un poème ; il mange trop, il mange un gâteau, etc.
Le COD Le COD
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1. Complète ces phrases en employant le verbe donné entre parenthèses, et remplace les expressions quelqu’un ou quelque chose par un groupe du nom. Écris ensuite les verbes sur la bonne ligne.
a. Le train ............................................ (partir)
b. Ma mère ....................................................... (conduire quelque chose)
c. Les déménageurs ......................................... (porter quelque chose)
d. Le vent .......................................................... (faiblir)
e. Mes copines ................................................... (aimer quelqu’un)
• Le verbe est tout seul. Son sens est complet.
...........................................................................
• Le verbe a besoin d’une suite, d’un complément.
...........................................................................
2. Imite le modèle et remplace les cod par les pronoms compléments le, la ou les.
Exemple : Mon frère regarde la télé. Mon frère la regarde.
a. Le soleil brille depuis une heure.
...........................................................................
b. Ma mère lit un magazine.
...........................................................................
c. Je révise mes leçons.
...........................................................................
d. Je connais ma récitation.
...........................................................................
e. Mon père lave les carreaux de la fenêtre.
...........................................................................
3. Imite le modèle et déplace les complé ments circonstanciels en tête de phrase. Recopie-les ensuite sur la bonne ligne.
Exemple : Mon frère regarde la télé tous les soirs. Tous les soirs, mon frère regarde la télé.
a. Le soleil brille depuis une heure.
...........................................................................
b. Ma mère lit un magazine dans le bus.
...........................................................................
c. Je révise mes leçons en faisant bien attention.
...........................................................................
d. La route bifurque brusquement.
...........................................................................
e. Le chat dort comme d’habitude.
...........................................................................
Les compléments circonstantiels Les compléments circonstantiels
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• Compléments circonstanciels de temps.
...........................................................................
• Complément circonstanciel de lieu.
...........................................................................
• Compléments circonstanciels de manière.
...........................................................................
4. Complète ces phrases avec les compléments circonstanciels indiqués entre parenthèses.
a. ..............., nous avions un beau temps.
(temps)
b. La température a monté ................ (temps)
c. ..............., on a vu de gros nuages noirs. (lieu)
d. L’orage approchait .........................................(manière)
e. ..........................................., la pluie tombait
.............................................................................
................................................(temps, manière)
5. Écris les compléments sur la bonne ligne.
Le soir venait. Tout le monde dormait maintenant dans la voiture. Le soleil s’était couché ; des cloches sonnaient au loin. Dans un petit village on alluma les lanternes. Des maisons éclairées apparaissaient de place en place ; et tout d’un coup, derrière une côte, à travers des branches de sapins, la lune, rouge, énorme, et comme engourdie de sommeil, surgit.
(D’après Guy de Maupassant, Une vie)
a. Complément d’objet direct.
...........................................................................
...........................................................................
b. Compléments circonstanciels de temps.
...........................................................................
...........................................................................
c. Compléments circonstanciels de lieu.
...........................................................................
...........................................................................
La place des compléments
Le cod est toujours après le verbe, sauf quand il a la forme d’un pronom personnel : Basile regarde Carine. Basile la regarde.La plupart des compléments circonstanciels n’ont pas de place vraiment fixée. Les écrivains peuvent choisir ce qui leur semble le plus juste, le plus musical :Tout d’un coup, derrière une côte, la lune surgit.Tout d’un coup, la lune surgit derrière une côte.Derrière une côte, la lune surgit tout d’un coup.
Les compléments circonstantiels Les compléments circonstantiels
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1. Souligne les sujets en t’aidant de la construction : c’est... qui ou ce sont... qui. Encadre les verbes.
a. Geoffroy a mis son cahier sur le bureau de la maîtresse.
b. Les élèves du CM1 sont allés au musée.
c. Le train de Marseille est en retard.
d. Tu achèteras une bouteille de jus d’orange et un paquet de nouilles.
e. Tous les jours, je prends l’autobus à 7 h 30.
f. Depuis la semaine dernière, la rue est barrée par des travaux.
g. Avec un peu de chance, il réussira à marquer un but.
h. Les pompiers ont éteint l’incendie.
i. Après le tournant, vous verrez l’entrée du stade juste devant vous.
j. Un oiseau blanc vole au-dessus du parking.
2. Écris le groupe du sujet des phrases de l’exercice 1 sur la bonne ligne.
a. Le groupe du sujet est un groupe nominal formé d’un déterminant + d’un nom commun.
...........................................................................
b. Le groupe du sujet est un groupe nominal formé d’un déterminant + d’un nom commun + d’un adjectif.
...........................................................................
c. Le groupe du sujet est un groupe nominal formé d’un déterminant + d’un nom commun + d’un complément du nom.
...........................................................................
d. Le groupe du sujet est un groupe nominal formé d’un nom propre.
...........................................................................
e. Le groupe du sujet est formé d’un pronom personnel.
...........................................................................
3. Souligne les groupes du sujet et écris ces phrases en mettant les sujets au pluriel.
a. Le lion vient près de la voiture du photographe.
...........................................................................
...........................................................................
b. Elle va faire des courses au supermarché.
...........................................................................
...........................................................................
c. Tous les jours, il prend le métro.
...........................................................................
...........................................................................
d. Le gendarme contrôle la vitesse des voitures.
...........................................................................
...........................................................................
L’accord verbe et sujet
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e. Je finis mes devoirs et après, je fais du vélo avec Boris.
...........................................................................
...........................................................................
4. Complète ces phrases en accordant les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
a. Pierre et moi, nous ............... ensemble tous les lundis. (manger)
b. Carine et Alia sont deux amies qui ............... beaucoup le piano. (aimer)
c. Les jardiniers du stade municipal ............... de tondre la pelouse. (finir)
d. Louis, Denis et Samuel ............... demain. (venir)
e. Le voisin de mes parents ............... repeindre son appartement. (vouloir)
f. Diégo et toi, vous ............... prendre un banc dans le préau. (aller)
5. Complète les textes en utilisant les verbes donnés et en les conjuguant à l’imparfait.
a. tomber – sembler – se détacher – entendre.
« La plaine, les haies, les ormes des clôtures, tout ............... mort, tué par le froid. De temps en temps, on ............... craquer les arbres ; et parfois une grosse branche morte ............... et ............... »
(D’après Guy de Maupassant, Une vie.)
b. chuchoter – déchiqueter – piquer – boire.
« Un merle noir, oxydé de vert et de violet, ……….…… les cerises, …………… le jus, ……….…… la chair rosée............ Qu’il est beau ! …………… ma mère. »
(Colette, Sido.)
c. s’étager – prendre.
« Le soleil encore doux ……………… en écharpe les champs de neige qui ……………… au sommet du Kilimandjaro. »
(Joseph Kessel, Le Lion.)
« Faire quelque chose »Le verbe faire n’est évidemment pas le seul verbe qui exprime une action !Pour ne pas le répéter trop souvent, le mieux est d’employer un verbe plus précis.Il fait un dessin/ Il dessine. Il fait une maison/ Il construit une maison. Il fait 1 m 75/ Il mesure 1 m 75. Il fait du piano/ Il joue du piano.
L’accord verbe et sujet L’accord verbe et sujet
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1. Écris ces phrases au féminin et souligne les marques écrites du féminin.
a. Je suis allé à l’école en bus.
...........................................................................
b. Les garçons sont allés à la piscine.
...........................................................................
c. Il est né un 28 février.
...........................................................................
d. Le chat est endormi sur le mur.
...........................................................................
e. Tu es vite revenu.
...........................................................................
f. Le jeune lion a été pris dans un piège.
...........................................................................
g. Nous sommes tous partis à l’heure.
...........................................................................
2. Écris ces phrases au pluriel et souligne les marques écrites du pluriel.
a. Le joueur est épuisé.
...........................................................................
b. Ce colis est arrivé ce matin.
...........................................................................
c. La clef est tombée de ma poche.
...........................................................................
d. La souris est cachée sous les bûches.
...........................................................................
e. Elle a été surprise par l’orage.
...........................................................................
f. Elle s’est doutée de ta ruse.
...........................................................................
g. Le lapin s’est méfié du chasseur.
...........................................................................
3. Accorde au participe passé les verbes qui sont entre parenthèses.
a. Elle est (partir) ………… à midi.
b. Ils sont (revenir) …………… à 2 heures.
c. Guillaume et Elliott, vous êtes (arriver) ………… en retard !
d. Audrey et Marion, vous êtes (venir) ............... trop tôt !
e. Dominique, Claude et Camille sont (monter) ............... dans l’arbre.
f. Marc, Pierre et mon frère sont (aller) ............... au stade.
g. Annie, Léa et ma sœur sont (aller) ............... au gymnase.
h. Mon père et ma mère sont (partir) ............... faire des courses.
L’accord du participe passé L’accord du participe passé
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i. Tous les élèves sont (réunir) ............... dans la cour.
j. Mes deux meilleures amies sont (naître) ............... le même mois que moi.
4. Souligne les cod et complète les phrases en écrivant les participes passés des verbes entre parenthèses.
a. J’ai (rencontrer) ............... Fanny hier.
b. Fanny, je l’ai (rencontrer) ............... hier.
c. J’ai bien (aimer) ............... sa première chanson.
d. C’est sa première chanson que j’ai (aimer) ............... le plus.
e. Il a (parler) ............... de sa nouvelle voiture à tout le monde.
f. Il en a (parler) ............... à tout le monde.
g. Elle a (faire) ............... deux tartes pour le déjeuner.
h. Les deux tartes qu’elle a (faire) ......... on les a (manger) ............... .
i. J’ai (voir) ............... tous ses films à la télé.
j. À la télé, j’ai (voir) ............... tous ses films.
5. Complète les phrases en écrivant les participes passés.
a. Elle a (acheter) ............... de la farine pour faire deux gâteaux.
b. Ce sont les gâteaux que nous avons (dévorer) ............... à midi.
c. Elle a (apprendre) ............... la fable Le Corbeau et le Renard.
d. Elle est (arriver) ............... à tout apprendre en une journée.
e. Cette fable, elle l’a (réciter) ............... sans erreur.
f. C’est à lui que j’ai (parler) .............. .
g. C’est l’histoire que j’ai (lire) ............... dans un livre de contes.
h. Les étoiles sont (cacher) ............... par les nuages.
i. J’ai (voir) ............... les films de Harry Potter et je les ai bien (aimer) ............... .
j. J’ai (oublier) ............... les livres qu’elle m’a (donner) ............... .
Chanter ou chanté ?L’infinitif des verbes du 1er groupe et le participe passé des mêmes verbes ont la même terminaison à l’oral : chanter/ chanté.Pour ne pas se tromper, on remplace le verbe du 1er groupe par finir ou par un verbe du 3e groupe, par exemple prendre.Elle a bien chant... ? Elle a bien fini, pris. Donc participe passé : elle a bien chanté.Elle n’a pas pu chant... ? Elle n’a pas pu finir, prendre. Donc infinitif : elle n’a pas pu chanter.
L’accord du participe passé L’accord du participe passé
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1. Souligne les verbes au passé composé et écris leur infinitif passé.
Exemple : Il a chanté. Avoir chanté.
a. Elle a acheté un sac à dos.
...........................................................................
b. Mes amis sont arrivés hier.
...........................................................................
c. Les vagues passent par-dessus la jetée.
...........................................................................
d. J’ai envoyé une carte d’anniversaire à Fred.
...........................................................................
e. La fête de l’école a lieu la semaine prochaine.
...........................................................................
f. Nous avons commencé à midi.
...........................................................................
g. Ils ont donné un concert hier soir.
...........................................................................
h. Avez-vous apporté vos livres ?
...........................................................................
i. Tu n’as pas aimé cette chanson ?
...........................................................................
j. Il est à la piscine avec ses amis.
...........................................................................
2. Emploie au passé composé les verbes donnés entre parenthèses.
a. J’.................. la télé à 7 heures. (allumer)
b. L’orage .................. au début de la journée. (arriver)
c. Il y .................. beaucoup de gens à la fête. (avoir)
d. Ils .................. malades pendant deux jours. (être)
e. Samedi soir, il .................. au cinéma. (aller)
f. Elle .................. ses devoirs hier soir. (faire)
g. Nous .................. la vaisselle ensemble en riant. (laver)
h. Il .................. plusieurs sandwichs. (préparer)
i. Tu .................. de vélo ? (tomber)
j. Les nuages .................. le soleil toute la journée. (cacher)
Le passé composé (1) Le passé composé (1)
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3. Écris ces phrases au présent de l’indicatif.
a. Tu as chanté dans la chorale de l’école ?
...........................................................................
b. Tu es allé le voir avant de partir ?
...........................................................................
c. Nous sommes arrivés à la gare à midi.
...........................................................................
d. Nous avons commencé à repeindre les chambres.
...........................................................................
e. Nous avons mangé des hamburgers et de la salade.
...........................................................................
f. Il a été malade. Il a eu un gros rhume.
...........................................................................
4. Emploie les verbes donnés entre parenthèses au présent de l’indicatif et au passé composé.
a. Il (aller) au cinéma. ........................................
.............................................................................
b. Vous (aller) au stade ? ...................................
.............................................................................
c. Je (faire) mes devoirs. ....................................
.............................................................................
d. Il (dire) oui. .....................................................
.............................................................................
e. Vous (voir) bien ? ............................................
.............................................................................
5. Complète le texte en écrivant les verbes donnés au présent de l’indicatif ou au passé composé.
voler – dire – aller – être – retrouver – rouler – arriver – commencer – vérifier
Je ...................... en Amérique ! Je ..................... à l’aérodrome ce matin à 8 heures et j’........................... toute l’équipe de handball. Depuis une demi-heure, nous ............................ dans l’avion. Tout à l’heure, le pilote nous ........................... d’attacher nos ceintures et les hôtesses ............................. toutes les ceintures.Maintenant nous ............................. à rouler sur la piste d’envol. Nous ............................. de plus en plus vite. Et voilà, nous ................................ !
Le temps du récitDans un récit écrit, le temps employé est le plus sou-vent le passé simple. Autrefois, ce temps était éga-lement employé à l’oral, mais c’est beaucoup plus rare aujourd’hui. Si tu dois raconter quelque chose, tu vas employer naturellement le passé composé : Je me suis levé, j’ai pris mon petit-déjeuner.
Le passé composé (1) Le passé composé (1)
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Horizontalement
3. Participe passé du verbe courir.
5. Participe passé du verbe mourir.
6. Participe passé du verbe finir.
7. Participe passé du verbe écrire.
9. Participe passé du verbe conclure.
Verticalement
1. Participe passé du verbe valoir.
2. Participe passé du verbe colorier.
4. Participe passé du verbe prendre.
5. Participe passé du verbe mordre.
8. Participe passé du verbe taire.
Complète la grille de mots croisés.
1
2
3
4
5
6
7 8
9
Le passé composé (2)
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1. Souligne les verbes au futur et écris leur infinitif.
Exemple : Il chantera bien. Chanter
a. Elle ira au stade tous les mercredis.
...........................................................................
b. L’autobus scolaire stationnera devant la mairie.
...........................................................................
c. Demain matin, nous ferons une dictée.
...........................................................................
d. Il fera beau toute la journée.
...........................................................................
e. Ils finiront leurs devoirs et après ils iront en récréation.
...........................................................................
...........................................................................
f. Ce soir, tu achèteras une baguette avant de rentrer.
...........................................................................
g. Le brouillard gênera la circulation.
...........................................................................
h. Je porterai ton sac pour t’aider.
...........................................................................
i. Vous arroserez les fleurs ?
...........................................................................
j. Quel sport pratiquera-t-elle ?
...........................................................................
2. Trouve un sujet pour chaque verbe.
a. ………… soufflera toute la nuit.
b. ………… chanterez cette chanson ensemble.
c. ………… allumerai un feu dans la cheminée.
d. ………… repeindront les murs du préau.
e. ………… regarderons le match à la télé.
3. Emploie les verbes donnés au futur.
a. Il ......... au stade. Vous ......... avec lui ? (aller)
b. Je ......... mes devoirs. Ils ............. attention en traversant. (faire)
c. Je ........... oui. Tu .......... non. (dire)
d. D’ici, elle ......... mieux la scène. Vous .................. tout le spectacle. (voir)
e. Il ..................... demain. Nous .................. en même temps que lui. (commencer)
f. Est-ce que tu .................. un gâteau ? Vous .................. venir avec nous ? (vouloir)
4. Écris chaque phrase au futur.
a. Tu te laves les cheveux.
...........................................................................
Le futur Le futur
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b. Elles jouent au basket.
...........................................................................
c. Il oublie toujours quelque chose.
...........................................................................
d. Ils replient leurs tentes.
...........................................................................
e. Je nettoie mes chaussures.
...........................................................................
5. Relève les verbes et écris-les sur la bonne ligne.
Le peintre a commencé par poser du bout de son pouce une tache d’encre de Chine. J’ai pensé : il va donner ses empreintes digitales ! Puis, avec un pinceau trempé dans de l’eau, il a utilisé l’encre de la tache pour dessiner quelques plumes. Elles faisaient comme un petit chapeau plus clair. Avec le même pinceau, il a dessiné un bec vers l’avant de la tache et, tout de suite, la tache a cessé d’être une tache pour devenir une tête d’oiseau. Ensuite, la main du peintre et les pinceaux ont dansé une sorte de ballet rapide et léger. Je regardais, fasciné, pendant que, comme par magie, des ailes, des pattes, une branche et quelques feuilles apparaissaient. J’ai pensé : quand il donnera le dernier trait, l’oiseau va s’envoler ! Ce peintre est un maître !
a. Le verbe est au présent de l’indicatif :
...........................................................................
...........................................................................
b. Le verbe est au passé composé :
...........................................................................
...........................................................................
c. Le verbe est à l’imparfait :
...........................................................................
...........................................................................
d. Le verbe est au futur :
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e. Le verbe est au futur proche ou immédiat (aller + infinitif) :
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f. Le verbe est à l’infinitif :
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Le futur et l’avenirDans bien des phrases, les mots avenir et futur sont synonymes. Tous les deux ont une étymologie particu-lière. Le mot avenir vient de l’expression le temps à ve-nir. Quant au mot futur, il vient de l’adjectif latin futu-rus, qui voulait dire « qui sera », « qui arrivera », et qui était le participe futur (cela n’existe pas en français) du verbe esse, « être ». Au Moyen Âge, la vie future était la vie après la mort. Et, dès cette époque, le futur a signifié « l’avenir ». À la Renaissance, est née l’ex-pression sa future épouse, qui voulait dire « celle qui sera son épouse ». C’est ainsi qu’on a dit « son futur », ou « sa future » pour dire celui, celle qui sera son mari, sa femme.
Le futur Le futur
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1. Classe ces mots dans l’ordre alphabétique.
nature – souris – pain – biche – maison – zèbre – urgent – éléphant – toit – dedans – hérisson – inutile – cheval – animal – lion.
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2. Même exercice.
nul – nombre – nid – naufrage – numéro – naissance – nord – numéroter – neige – navire – nouveau – nuit – nom – nageoire.
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3. Même exercice.
clic – clac – cloche – claque – climatiseur – clairon – cliquetis – clairière – client – clémentine – clair – clignoter – claquement.
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4. Même exercice.
limite – littérature – livraison – lisse – lit – lion – liquide – limonade – livre – liste – litre – livreur – ligne – lire.
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5. Dans chaque phrase, souligne le mot qui est employé au sens figuré. Écris une phrase pour l’employer avec son sens propre.
a. Il est assis sur le bras du fauteuil.
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b. Mon ordinateur marche très bien.
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c. Il est écrasé de travail.
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d. Il n’arrête pas de me couper la parole.
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e. C’est un tissu rose fané.
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Le sens propre et le sens figuré Le sens propre et le sens figuré
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6. En utilisant un seul élément de chaque ligne, écris un article de dictionnaire pour le mot bras.
• n.f./ adv./ adj./ prép./ n.m.
• Partie du membre supérieur /Morceau du membre supérieur/ Début du membre supérieur
• de la grenouille/ des enfants/ de l’être humain
• comprise entre le coude et la main./ comprise entre l’épaule et le coude./ sous l’épaule.
• Couramment,/ Vulgairement,/ En argot,
• la partie entre le coude et la main./ le membre supérieur en entier./ tous les membres.
• Figuré,/ Ancien français,/ Propre,
• ensemble d’un fauteuil. / partie d’un meuble. /partie d’un siège où l’on pose les bras.
BRAS :
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7. En utilisant un seul élément de chaque ligne, écris un article de dictionnaire pour le mot fané.
• er/ és/ ée
• n.f./ adv./ adj./ prép./ n.m.
• de sécher./ de faner./ de fane.
• Qui est pourri/ Qui a perdu sa fraîcheur/ Qui n’est plus joli
• (en parlant d’une plante, d’une fleur)./ en parlant d’un aliment)./ en parlant d’une fleur).
• Incorrect,/ Familier,/ Figuré,
• qui est inconsommable/ qui a perdu son éclat/ qui est laid
• (en parlant d’une fleur). / (en parlant d’un tissu, d’un visage)./ (en parlant d’un aliment).
• Qui est devenu plus pâle/ Qui est blanc/ Qui n’a plus de couleur
• (en parlant d’une plante, d’une fleur)./ (en parlant d’une couleur)./ (en parlant d’une fleur).
• Synonyme/ Antonyme/ Homonyme
• laid/ flétri, passé/ vieux
FANÉ :
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Des expressions au sens figuréOn pourrait donner des milliers d’exemples :Je suis tombé sur un os.Je n’y ai vu que du bleu.Il a bondi sur l’occasion.Il a attrapé un rhume.Elle m’a donné l’heure.Prendre son temps ou le train.Elle a perdu le nord.Etc.
Le sens propre et le sens figuré Le sens propre et le sens figuré
