La science et la technologie, tout un roman! Martine Hart Conseillère pédagogique CS Marie-Victorin

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La science et la technologie, tout un roman!

Martine HartConseillère pédagogiqueCS Marie-Victorin

http://wallbd.9online.fr/index2.html

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Démarche scientifique et technologique



http://pawaland.canalblog.com/images/_Users_jeanchri_Desktop_petit_chaperon_rouge.jpg

Pourquoi a-t-on peur du loup?

Après la lecture du conte « Le Petit Chaperon rouge »…

Le personnage du loup

Hypothèses Vérification

• Qu’est-ce qui permet de croire que le loup est méchant?• Dans quelle partie du conte retrouve-t-on chacun des indices?Activité inspirée de Histoire de lire, de Danièle Courchesne, Chenelière, 1999.

Le personnage du loup

Amis Ennemis



• Dans l’histoire, quels sont les amis et les ennemis du loup?

http://pawaland.canalblog.com/images/_Users_jeanchri_Desktop_petit_chaperon_rouge.jpg

Activité inspirée de Histoire de lire, de Danièle Courchesne, Chenelière, 1999.



http://www.futura-sciences.com/comprendre/d/images/544/loupfs_12.jpg

Mais le loup, comment se comporte-t-il?Quels sont ses habitudes de vie?

Que connaît-on de lui?

Q u ic k T im e ™ e t u nd é c o m p re s s e u r T IF F (n o n c o m p re s s é )s o n t re q u is p o u r v is io n n e r c e tte im a g e .L e lo u pc a ra c té ris tiq u e s p h y s iq u e sc o m p o rte m e n tsp ro ie sp ré d a te u rsa lim e n ta tio nre p ro d u c tio nh a b ita tm e n a c e s



Le loup

caractéristiques physiques

comportements

proies

prédateurs

alimentation

reproduction

habitat

menaces

Français Science et technologie

Préparation :Éléments déclencheursConnaissances antérieures

•Lire le conte « Le petit chaperon rouge »•Comprendre la structure du récit à l’aide d’un organisateur graphique•Explorer le personnage du loup par différentes activités

•Lire « Les découvertes de Zig et Zag, Pomme d’Api, no. 143, Novembre 2005 » ou•Sur la piste, Le loup, Les Explorateurs, janvier-février 2006•Faire une carte d’exploration sur le loup

Réalisation •Explorer le personnage du loup dans d’autres histoires (Le loup sentimental, La vérité sur l’affaire des trois petits cochons, …) le comparer à celui du Petit chaperon rouge

•Rechercher de l’information sur le loup•Organiser l’information•Réaliser une maquette, un diorama, un loup en 3D, …

IntégrationTransfert des connaissances

•Écrire une nouvelle version du conte Le petit chaperon rouge ou inventer une histoire mettant le loup en vedette en tenant compte des nouvelles connaissances•Jouer cette histoire (saynète, théâtre de marionnettes)•Trouver des expressions avecle mot loup et les expliquer

•Consulter l’actualité scientifique pour comprendre les impacts environnementaux et l’action de l’humain sur le loup•Réaliser des affiches, un kiosque d’information ou un dépliant pour informer les élèves de l’école des découvertes faites

Pistes à explorer…



La face cachée de la Lune

À la page 15 de la bande dessinée Tintin, Objectif Lune,Le professeur Tournesol dit : « La Lune, vous le savez, tourne autour de la Terre en lui présentant toujours la même face. L’autre face nous est totalement inconnue. »


http://ydeb.free.fr/Tintin_fichiers/tournesol/presenta.gif



Pourquoi voit-on toujours

la même face de la Lune?

Que sait-on au sujet de la Lune?



http://crdp.ac-besancon.fr/ECLIPSE/lune/lunehtml/phase.htm

La Lune

www.astro.umontreal.ca/ .../ images/lune/lune.jpg

phases

influence sur les marées

exploration spatiale

histoire des

missions

prochaine mission

rotationsystème Soleil-

Terre-Lune

éclipses

observation(moments)

Information sur la Lunehttp://tintin.francetv.fr/(Journal de Tintin, l’actualité du monde, siences, 2018 - À la conquête de la Lune)

Les caractéristiques et les phases de la Lunehttp://www.mcq.org/societe/phases_lunaires/index.htmlhttp://encyclopedia.erpi.com/http://fr.wikipedia.org/wiki/Lunehttp://host1.farmzone.com/inter/tools/moonsun/mm/moonsun.htmhttp://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/Entree_par_theme/Meca_class/PhasesLunehttp://www.espace.gc.ca/asc/fr/default.asphttp://www.planetarium.montreal.qc.ca/Astro-Jeunes/telechargements.htmlhttp://www.planetarium.montreal.qc.ca/Information/ciel_du_mois.php?annee=2004&mois=12

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http://www.mcq.org/societe/phases_lunaires/index.html

http://encyclopedia.erpi.com/

http://host1.farmzone.com/inter/tools/moonsun/mm/moonsun.htm

http://www.espace.gc.ca/asc/fr/default.asp

http://www.planetarium.montreal.qc.ca/Information/ciel_du_mois.php?annee=2004&mois=12



•Lire Tintin, Objectif Lune•Analyser la structure de la bande dessinée•Observer les différents éléments constituant une bande dessinée

•Regarder un schéma présentant les phases de la Lune et tenter de les expliquer…

Réalisation •Lire différentes bandes dessinées et les comparer entre elles (selon leurs composantes)•Lire et comparer différents types de bandes dessinées (humoristiques, historiques, scientifiques, …)

•Rechercher de l’information sur la Lune, les missions spatiales, …•Organiser l’information•Réaliser une maquette du système Soleil-Terre-Lune, d’une éclipse de Lune, d’une fusée, …•Représenter l’influence de la Lune sur les marées


•Écrire une bande dessinée en tenant compte des diverses composantes et en choisissant un thème (ex. : L’exploration spatiale)

•Observer la Lune, pendant un mois, pour voir ses différentes phases et les expliquer•Consulter l’actualité scientifique pour connaître la prochaine mission spatiale, la prochaine éclipse de Lune, …


20 000 lieues sous les mers…

http://www.imaginaire.ca/Images2/JulesVerne-Nautilus.jpg



20 000 sujets à explorer!

Dans le roman « Vingt mille lieues sous les mers »,Le capitaine Nemo présente à monsieur Aronnax les instruments de mesure à bord du Nautilus. Il parle de sondes…« Ce sont des sondes thermométriques qui rapportent la température des diverses couches d’eau. » (Éd. Folio junior, 1998, p. 121)



http://fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_mesure

Avez-vous déjà remarqué, en sirotant une boisson chaude, que les premières gorgées semblent toujours plus chaudes que les dernières? Est-ce parce que votre bouche s'habitue à la chaleur ou parce que la boisson se refroidit à mesure que vous buvez? En fait, les deux raisons contribuent partiellement à l'effet de refroidissement, mais la couche supérieure d'une boisson chaude est vraiment plus chaude que le fond. Pourquoi ?

Les Débrouillards, Juin 82, page 8

À l’aide du logiciel DataStudio et des sondes thermiques,élaborez un protocole d’expérience et prenez les températures de l’eau, en surface et au fond d’un bécher contenant de l’eau chaude.



http://fr.wikipedia.org/wiki/Bécher

Instruments de mesurehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_mesure#Temp.C3.A9rature

Centre International Jules Vernehttp://www.jules-verne.net/

Musée Pointe-à-Callièrehttp://www.pacmusee.qc.ca/pages/Expositions/anterieures/jules_verne_le_roman_de_la_mer.aspx?lang=FR-CA

Actualité scientifiquehttp://www.espace.gc.ca/asc/fr/media/documents_info/2006/0329.asp

Erpi encyclopédia : océanhttp://encyclopedia.erpi.com

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verne.jules.free.fr/ Verne.jpg

http://www.espace.gc.ca/asc/fr/media/documents_info/2006/0329.asp



•Lire le roman « Vingt mille lieues sous les mers » (ou un extrait)•Chercher des renseignements sur l’auteur, son oeuvre•Comparer le roman à une adaptation cinématographique (un extrait)

•Chercher des renseignements scientifiques sur le concept aborder dans le roman

Réalisation •Écrire un protocole expérimental•Explorer les caractéristiques d’un article ou d’une émission de vulgarisation scientifique

•Réaliser une expérience scientifique sur un sujet abordé dans le roman•Expliquer le phénomène observéà l’aide de renseignements trouvés


•Vulgariser la démarche de travail et les résultats dans le but de les publier dans le journal de l’école, sur un blogue, sur une page Web ou pour réaliser une émission de radio

•Consulter l’actualité scientifique(émission de radio, de télévision, article de journal, de revue) pour observer les caractéristiques de la vulgarisation scientifique et technologique


Artemis Fowl : un voyage au coeur de la Terre

http://images-jp.amazon.com/images/

P/0786817070.01.LZZZZZZZ.jpg

http://www.ens-lyon.fr/DSM/magistere/projets_biblio/2001/ntaberle/terre.JPG

http://www.canoe.com/divertissement/

cinema/fiche/film/100844.html

Dans le roman Artemis Fowl, Holly qui est une fée, voyage du centre de la Terre à la surface, en passantpar un conduit, à bord d’une capsule bien particulière.Le narrateur raconte…« La chaleur était effarante dans cet espace confiné,il y aurait eu de quoi rôtir un être humain. Mais les poumons d’une fée sont d’une tout autre constitution. »

(Éd. Gallimard jeunesse, 2001, p. 64)

//images-jp.amazon.com/images/P/0786817070

Selon un protocole de travail et le matérieldisponible, il faut créer une capsule à l’épreuvede la chaleur intense qui se retrouve au centrede la Terre. De cette façon Artemis pourra voyageren toute sécurité comme les fées qui vivent aucentre de la Terre.



•Lire le roman « Artemis Fowl » premier tome (ou un extrait)•Voir le film « Au coeur de la Terre »•Comparer l’extrait du roman au contenu du film en faisant des inférences sur le contenu scientifique

•Faire des liens entre les concepts scientifiques du roman et du film et les concepts déjà vus dans le cours de science et technologie(caractéristiques du noyau et de l’écorce terrestre)

Réalisation •Lire des textes courants sur les conducteurs et les isolants thermiques•Mettre à profit les stratégies de lecture nécessaires pour lire les textes courants•Consulter l’actualité scientifique(émission de radio, de télévision, article de journal, de revue) pour observer les caractéristiques de la vulgarisation scientifique

•Réaliser une expérience scientifique sur le sujet abordé dans le roman et dans le film, soit les conducteurs et les isolants thermiques•Expliquer le concept scientifiqueà l’aide de renseignements trouvés dans les textes courants


•Vulgariser la démarche de travail et les résultats dans le but de les publier dans le journal de l’école, sur un blogue, sur une page Web ou pour réaliser une émission de radio de vulgarisation scientifique

•Publier l’émisson de radio, l’article de journal, ou le billet sur le blogue


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