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La scénarisation
Février 2013
A rendre la formation
plus efficace
(1) Taux d’abandon moyen en autoformation pure
Scénariser c’est concevoir une système
d’apprentissage qui combine plusieurs
modalités
APPRENANTS
FORMATEURS
RESSOURCES
TIERS
Consultation ressources, contributions (forums, wiki,…), participation
classes virtuelles
Accompagnement, tutorat, échanges
Production ressources, contributions (forums, wiki,…),
animation classes virtuelles
Contributions (forums, wiki,…),
interventions classes virtuelles
Echanges
Stratégie
Contraintes techniques
Contraintes budgétaires
Contraintes organisationnelles
Motivation Caractéristiques des élèves
Niveau des objectifs
Scénariser c’est sélectionner et
organiser le parcours et les ressources
Approche pédagogique
Décomposition Conception détaillée
Design global Schéma global d’organisation
des UE
Plan détaillé du cours Liste des UE avec objectif et
type
Conception détaillée Scénarisation de chaque UE
Scénarisation
Synchrone Asynchrone
Présentiel Distanciel
Initialisation
Diffusion
Clôture
Auto-formation • Mini-modules • Rythme individualisé
Activités collaboratives • Discussion, étude de cas, élaboration d’un document commun…
Rendez-vous • Formateur • Expert du contenu • Top manager
Session intermédiaire • Jeux de rôles…
Session de clôture
Post-test • certifiant
Évaluation de la formation • questionnaire en ligne
Présentation de la formation, des participants
Lancement de la formation • Team-building • Prise en main des outils
Pré-test • Personnalisation parcours formation
Scénariser c’est organiser la progression
pédagogique
Pourquoi ?
Comment ?
Système d’entrée
Système d’apprentissage
Système de sortie
Préparer à l’apprentissage
Présenter le contenu Appliquer et transférer les connaissances
• Introduction de l’UE • Traitement de l’information
• Intégration des connaissances
• Assimilation des connaissances
• Évaluation sommative de l’UE
• Auto-évaluation • Approfondissement
Structure d’une UE formative
Des questions ?
