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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Habitat et ouvrages en classe de 5°
Conception et réalisation
d’une maquette
d’habitation collective
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris 3
•Le support et son contexte :
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Organisation des séquences • 4 dispositifs sont prévus sur ce support technique.
Dispositif 1: Que représente cette maquette et comment la terminer ?
Dispositif 2: Comment concevoir et réaliser la couverture de la maquette de
l’immeuble ?
Dispositif 3: Comment concevoir et réaliser l’habillage de la maquette de
l’immeuble ?
Dispositif 4: Comment concevoir et réaliser l’agencement des pièces des
appartements de la maquette de l’immeuble ?
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Les démarches pédagogiques UNE DEMARCHE
D’ INVESTIGATION DU REEL
ANALYSE EXPERIMENTATION
SYNTHESE BILAN
UNE FONCTION A ETUDIER :AGENCER
REALISATION
UNE DEMARCHE DE RESOLUTION DE
PROBLEME SUR LA MAQUETTE
UNE RECHERCHE DE SOLUTIONS
SOLUTION TECHNIQUE
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Classe : 5°• Durée de la séquence : 8 heures• Organisation de la classe ou du groupe :
groupe classe ou 7 groupes de 4 élèves
Séquence 4 : Comment concevoir et réaliser l’agencement des pièces des appartements de la maquette de l’immeuble ?
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Comment concevoir et réaliser l’agencement de l’appartement de l’immeuble ?
•La situation problème :
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Séances
Intentions NotionsNive
au capacités Approche
1
Analyse de l’environ-nement de l’élève(existant et solutions)
Solutions techniques
1
Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service.
Analyse et fonctionnement
Comparer, sur différents objets techniques, les solutions techniques retenues pour répondre à une même fonction de service
Évolution d’OT dans un contexte historique et socio-économique
1Identifier l’évolution des besoins Évolution des Objets techniques
Évolution des objets techniques
Séquence 4 : Comment concevoir et réaliser l’agencement des pièces des appartements de la maquette de l’immeuble ?
•La structure de la séquence :
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Séances
Intentions notionsNivea
u Capacités Approche
2
Recherche de solutions
Modélisation du réel
3Réaliser la maquette numérique d’un volume élémentaire.
Analyse et fonctionnement 2
Modifier une représentation numérique d’un volume simple avec un logiciel de conception assistée par ordinateur.
Échelles 3
Transférer les données d’un plan sur une maquette ou dans la réalité
RéalisationRelever des dimensions sur l’objet technique réel et les adapter à la réalisation d’une maquette ou d’un plan.
Outils logiciels (tableur
grapheur) 3
Organiser des informations pour les utiliser. Produire, composer et diffuser des documents.
Communication
3 Réalisation Prototype,
maquette
3Participer à la réalisation de la maquette d’un objet technique
Réalisation
2Distinguer l’usage d’une maquette et d’un prototype dans le développement d’un objet technique
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
séance 1 : Y a t-il une logique dans l’aménagement des pièces d’une habitation ?
Analyse de l’existant Synthèse-bilan des critères d’agencement
•Nombre de pièces et surfaces minimales •Orientation et ouvertures•Regroupement (zone jour, nuit)•Taille minimale•Communication •Arrivée et évacuation (l’eau)
Rédaction du Cdcf de l’agencement de
l’appartement de la maquette
Reprise et adaptation des critères à l’appartement de la maquette
Type 3
Surface minimale du séjour : 20 m2
Pièces d’eau à proximité de la gaine technique
Orientation des pièces zone jour sud /sud-est/sud-ouest
Chambre surfaces minimales de 9m2
Communication entre les pièces
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Rechercher des solutions d’agencement des pièces
Schéma, croquis des dispositions des pièces
Prise de mesure sur la maquette de l’appartement,
conversion, échelles, surfaces
Séance 2 : Comment concevoir l’agencement des pièces de l’appartement ?
Élaboration d’une Feuille de calculs pour les conversions d’échelles et de détermination
de surfaces
Réalisation du Fichier d’agencement avec Sweet home 3D ou
google sketchup
Présentation orale des solutions,
validation et choix
Traçage à l’échelle 1/40 du plan de l’appartement, et de
l’agencement des pièces
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Séance 3 : Comment réaliser l’agencement des pièces de l’appartement ?
1. Recherche des matériaux et matériels nécessaires à la réalisation
2. Traçage, découpage, cisaillage des matériaux
3. Mise en forme des cloisons et découpage des ouvertures
4. Assemblage des cloisons
Solution validéePrototype
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Capacités Critères d’évaluation Indicateurs de réussite
Effectuer un geste technique en respectant les consignes, utiliser une formule :
mesurer (lire une mesure, estimer la précision d’une mesure, optimiser les conditions de mesure)
calculer, utiliser une formule ;
Sait exprimer la mesure dans la bonne unité.Sait comparer les résultats des mesures. Sait mesurer la maquette (appartement), calcule à l’échelle 1 la surface de la pièce. Sait calculer la surface des pièces mesurées.
L’élève lit une mesure avec un instrument simple qu’il connaît.
L’élève calcule, utilise une formule simple, pour déduire la surface d’une pièce, la correspondance des échelles.
Faire en respectant des consignes
Sait réaliser le plan de la solution d’agencement de l’appartement.
Représenter l’agencement des pièces en respectant le cahier des charges : (surfaces minimales, orientation, communication, proximité des salles d’eau).
Mise en oeuvre d'une démarche scientifique ou d'une résolution de problèmesManipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
Liens avec le socle commun des connaissances
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris 14
Les modalités de l’évaluation des capacités du socle commun
Évaluation en cours d’activités, grille de suivi des compétences/élève
Capacités mesurées sur ce
dispositif
Suivi des compétences
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Auteurs :Cerato Gilles – Mistre Guy Académie d’ Aix-Marseille:Séminaire national du 19 mai 2009 - Paris
Comment et avec quoi ?
Pour 1 classe Nb Prix HT en €
Maquette immeuble 1 95
Étage supplémentaire 1 24,5
Kit aménagement élève 1 1,5
Kit option façade élève 1 0,95
KIT option couverture 1 10,5
Logiciels : DAO habitat : sweet home, google sketchup ( gratuits)
Matériel spécifique: scie à chantourner ( à partir de 80€)
De nombreux matériaux peuvent être utilisés pour les cloisons (carton, akilux en feuille, …)
