L’alphabet MSDiscrimination visuelle :Avant de commencer, nommez les lettres avec votre enfant. Colorie en bleu la lettre P, en vert la lettre R, et en orange la lettre B.

P

P

PP

P

P

P

B

R

B

R

B

R

BR

L’alphabet GS :Discrimination visuelle : Avant de commencer l’exercice, nommez les lettres avec votre enfant.

Colorie la lettre q en jaune, la lettre a en rose et la lettre d en violet :

q

D d d A a a Q q q

aq

q

d

a d

qa

d

Écris une ligne de:

adq

ad

Phonologie :Les MS : Identifier les syllabes d’attaques (la première syllabe d’un mot)

Quelques précisions: Comme la semaine dernière il faudra classer les images qui commencent par la même syllabe. Avant de commencer l’exercice il faut se remémorer ce que vous avez fait ensemble, la fois dernière en phonologie. Faites l’exercice avec votre enfant avant de coller, il a encore besoin d’être guidé, c’est une nouvelle notion.

Consigne : Découpe les images, et colle dans la colonne « télé » toutes les images qui commencent par « té » et colle dans la colonne « papier » toutes les images qui commencent par « pa ».

parapluie tétine panier télécommande

télévision papier

Phonologie GS : Identifier le phonème d’attaque (le premier son du mot)Quelques précisions :Avant de faire l’exercice, remémorez vous ce que vous avez ensemble la fois dernière.« On a travaillé sur la lettre V qui fait le son (v) comme au début de vache, voiture etc »Cet exercice est à faire avec un parent, c’est une nouvelle notion, il n’est pas encore autonome sur cette activité.

Consigne : Ecris V quand tu entends (v) au début du mot, ou écris S quand tu entends (s) au début du mot.

OITURE ORCIÈRE IRÈNE OLCAN

Consigne : Ecris R quand tu entends (r) au début du mot, ou écris F quand tu entends (f) au début du mot.

OUE UMÉE EQUIN ARINE

Se repérer dans l’espace - MS et GS :Se repérer dans l’espace MS et GS

À l’aide d’un adulte entoure la réponse qu’il convient :

Au-dessusAu- dessousEntreÀ droiteÀ gauche

La est du

Au-dessusAu- dessousEntreÀ droiteÀ gauche

Le est le et la

Au-dessusAu- dessousEntreÀ droiteÀ gauche

L’ est à du

Au-dessusAu- dessousEntreÀ droiteÀ gauche

Le est à du

Graphisme MS :

À refaire les fiches d’écritures envoyées la semaine dernière ainsi que cette activité :

Repasse sur les pointillés pour refaire les écailles du poisson d’avril !

Graphisme GS :

À refaire les fiches d’écritures envoyées la semaine dernière ainsi que cette activité :

Dessine le chemin des feuillent qui tombent en tourbillonnant :

Nombres : MS

Dessine le nombre de points indiqués sur le dos des coccinelles. Aide-toi de la frise numérique si tu ne connais pas un chiffres.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10

Nombres GS

Colorie les chiffres et leur carte correspondante de la même couleur. Exemple le 1 et l’as il faut colorier de la même couleur.

Arts visuels MS et GS

Tu peux fabriquer ton poisson, pour cela il te faut des rouleaux de papier toilette et de la peinture.

1 : Dessine un gros poisson ou imprime un gros poisson.

2 : Pour faire ses écailles, découpe un rouleau en deux sur la longueur. Puis trempe le bout en forme de pont dans la peinture et pose les sur le poisson, comme sur la photo.