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Formatrices :
Mmes Chiaberge et
Mathiesen
Ancienne Caisse d’Epargne Toulon, 1969
FORMATION ARTS
PLASTIQUES 2014
LA PLACE DE
L’ARCHITECTURE
DANS LE COURS
D’ARTS
PLASTIQUES
SOMMAIRE
Apprendre à voir l’architecture avec nos élèves1 – L’architecture labellisée Patrimoine du XXème siècle dans le Var
2 - L’architecture, outil pédagogique transdisciplinaire
3 - L’architecture dans le cours d’arts plastiques
L’architecture moderne et contemporaine de proximité, objet d’étude pour l’Histoire des Arts
L’analyse d’un objet architectural : vocabulaire spécifique
Quelques pistes pédagogiques
4 - Sources et ressources / Citations
5 – Atelier : conception de fiches HiDA
1 – L’architecture labellisée Patrimoine du
XXème siècle dans le VarL'architecture, du latin architectura, correspond à l'art de bâtir.
1 - science ou art de la construction des bâtiments
2 - disposition, organisation, structure
(© Encyclopædia Universalis 2006)
Ses fonctions majeures :
• isoler ses occupants (hommes et/ou biens matériels, divinités) tout en ménageant des échanges (locomoteurs, thermiques, optiques) avec le milieu extérieur.
• donner des repères spatiaux et symboliques, qui varient d'une civilisation à l'autre.
Conditionnée par les ressources techniques et par le programme(destination qui lui est assigné, incluant données rationnelles, valeurs symboliques…), elle est le reflet d'une époque, d'une culture, d'une société (...).
L’architecture constitue à ce titre un enjeu à la fois social, politique, économique, culturel et éducatif…
Le label Patrimoine du XXe siècle
• Institué en 1999 par le ministère de la culture et de la communication (circulaire du 1er mars 2001)
• Destiné à faire connaître les productions remarquables de ce siècle en matière d'architecture et d'urbanisme.
• Sans incidence juridique ni financière, ce label est attribué par le préfet de région, après examen par la commission régionale du patrimoine et des sites, et matérialisé par une plaque signalétique (Patrick Rubin, Agence Canal).
• En bénéficient également les immeubles du XXe siècle protégés au titre des monuments historiques, et les ensembles représentatifs des créations du XXe siècle situés en zone de protection du patrimoine architectural, urbain et paysager (ZPPAUP).
Aujourd'hui la région Provence-Alpes-Côte d'Azur compte environ 300 immeubles labellisés, de la villa aux grands ensembles, dont une centaine de monuments historiques.
Le Hameau des Sablettes
Fernand Pouillon , 1953
L’architecture balnéaire
Les maisons
d’architectes
ou
d’ingénieurs
Roger ROUGEUL, La Sylvacanne, 1939 La Seyne sur Mer
La Sylvacanne intérieur
Cabanon de
Le Corbusier,
Roquebrune-
Cap-Martin
Paul PAGEInstitut de Biologie Marine Michel Pacha, La Seyne Sur Mer
Station balnéaire De
Tamaris, crée par Michel
Pacha, Fin XIXème
siècle
Architecture de Villégiature, architecture de l’ailleurs
Architecture
emblématique
de la Modernité
La villa Noailles
Roger MALLET STEVENS
1923-1928
HYERES
Villa Noailles Jardin
L’Architecture moderneAppelée aussi Modernisme (1925 – 1975) , ou style international dans sa période tardive, l’architecture moderne est un courant architectural apparu dans la première moitié du XXe siècle avec le mouvement du Bauhaus (retour au décor minimal, aux lignes géométriques pures et fonctionnelles, emploi de techniques nouvelles.
Le Corbusier, Van de Velde, Mies van der Rohe, Wright, Gropius, Niemeyer (…) en énoncent et appliquent les principes fondateurs :
• Rupture avec le passé, notamment avec le néo-classicisme et l’éclectisme du 19ème siècle
• Utilisation de nouveaux matériaux (béton et acier) qui permettent la conquête de la hauteur
• Aménagement de plateaux libres libérant l’espace intérieur de tout cloisonnement
• Liens étroits avec l’industrie (éléments préfabriqués, standardisés)
• Idéal de pureté (rejet de l’ornement, utilisation de matériaux bruts, sans revêtement, volumes clairs…)
• Utilisation d’un nouveau vocabulaire architectural
Dès 1927, Le Corbusier définit les 5 principes de l’architecture moderne : pilotis, ossature indépendante des murs, plan libre, façade libre, toit-terrasse et fenêtres en longueur.
2 - L’architecture, outil pédagogique transdisciplinaire
Technologie : L’architecture, pilier du programme de 5ème / Habitat et domotique ( 4ème)
Physique –chimie : la résistance des matériaux (5ème)
Histoire-Géographie : l’urbanisme à travers les âges (l’histoire des villes à travers les flux de population), les styles architecturaux, la reconstruction après-guerre…
On peut en toute occasion, établir des ponts avec d’autres disciplines comme le Français, l’Anglais , l’Espagnol (…) à travers l’étude conjointe de textes et d’images, l’écriture sur l’architecture…
Exemples de thématiques transdisciplinaires• Niveau 6ème : Thématique L’habitat urbain
Anglais - La maison anglaiseHistoire - géographie - La ville américaine
Technologie - L’acier comme ossature de la construction moderne et
contemporaine (treillis soudé, riveté,…)
• Niveau 5ème : Thématique Le pont dans tous ses états
Anglais - Ponts célèbres dans le monde anglophone
Physique - Résistance des matériaux de construction, isolants et
conducteurs
HiDA / AP- Faites le pont ! Ancrage : Pont Saint Bénézet à Avignon, 1572Ed. musicale - Architecture et acoustique – HiDA Abbaye du Thoronet
Mathématiques - Construire un espace par la représentation
perspective (axonométrie)
• Niveau 4ème : Thématique La maison intelligenteTechnologie - L’automatisation au service de l’usager
Arts plastiques – Une maison qui respire et qui parle,… Ancrage :
Jacques Tati, Mon oncle, film, 1958
Physique – Les mystères du courant continuMaths - Calcul du diamètre de l’orchestra du théâtre romain d’Orange
• Niveau 3ème : Thématique Rêves de villesArts plastiques / HiDA - Séquence Edifice à ma gloire
Thématique art, états et pouvoir : William Lamb (Agence Shreve), L’empire state building, architecture, 1931, NY / Fritz Lang, Métropolis, film, 1927
Technologie - Modélisation du projet d’arts plastiques avec le logiciel Sketchup
Français / Histoire – Géographie - Séquence Fantaisies citadines (dossier HiDA in Manuel de Français niveau 3ème Fleur d’encre) R. Queneau, Courir les rues, in Les Poètes et la ville / I. Calvino, Les villes invisibles, 1974 / F. Léger, Les constructeurs, h/t, 1950 / Le Corbusier, Cité Radieuse, 1945-52, Architecture, Marseille, J. Tati, Playtime, film, 1967, Hundertwasser, Gaudi, Antti Lovag, vidéo « Utopies réalisées » par RegionUrbainedeLyon …
EPS - Danser l’espace - Wim Wenders, Pina, film, 2011
Ed. musicale : Iannis Xenakis, Metastasis, œuvre musicale, 1954
3 - L’architecture dans le cours d’arts plastiques
L’étude de ce domaine doit nous permettre
de travailler autour de points telles que :
• L’espace
• La lumière
• Les couleurs
• Les matières
• La mise en scène dans l’espace urbain
ou rural
• La déambulation et les parcours
• La création et le 1% artistique
Programmes
L'architecture
L'architecture est l'art de construire et d'aménager
des espaces sur les plans technique, fonctionnel et
esthétique. Les élèves sont invités à voir, à vivre et
à comprendre ces espaces.
A travers une sélection d'opérations simples, les
élèves sont sensibilisés aux matériaux, à la
dimension plastique des volumes et à la relation à
l'environnement.
L'éloignement des ces questions à celles de
l'urbanisme permet aux élèves d'analyser les
données de l'espace dans lequel ils évoluent.
• Espace: ouvert/fermé; extérieur/intérieur
• Forme: géométriques/organiques; équilibre/déséquilibre;
Forme/fonction
• Vide/plein...
• Matériaux: opacité/transparence; lisse/rugueux;
rigide/souple...
• Structure: apparente/cachée; mur /pilier...
• Fonction / usage :public/privé
• Intégration, dilution, marquage
• Corps: échelle , habitat
Notions et questions travaillées en AP
sur tous les niveaux
L’espace comme matériau de l’architecture.
l’espace habitable, (…) la vaste étendue naturelle ou urbaine, le monument.
L’organisation des volumes et des masses dans l’espace constitue le problème fondamental de la création (…) architecturale et monumentale (…)
L’espace, l’oeuvre et le spectateur dans la culture artistique: cette entrée concerne également l’insertion de l’architecture dans son environnement : intégration, domination, dilution, marquage.
Les apprentissages : Expérimenter physiquement l’espace bâti ; identifier la fonction des espaces bâtis, leur dimension symbolique, esthétique, politique ;
Compétences : Expérimenter de façon sensible (…) l’espace de l’architecture ; Appréhender les créations artistiques et architecturales de leur environnement au regard des acquis culturels développés en classe.
Et plus particulièrement en classe de troisième
L’espace l’œuvre et le spectateur
UTILISER une méthode simple et commune :
• Observer et analyser le territoire de proximité (objets in situ, images : choix de différents plans et points de vue) pour faire apparaître aux élève la diversité architecturale inscrite dans leur environnement (passé / présent –industriel / rural – privé / public…)
• Rendre accessibles ces objets d’étude pour mettre en évidence leurs particularités fonctionnelles et esthétiques (fiches normées, mises en ligne pour mutualiser nos ressources)
• Utiliser les avantages des TIC pour rendre les fiches actives par liens et travailler ainsi avec les élèves les compétences numériques.
L’architecture moderne et contemporaine de proximité, objet d’étude pour l’Histoire des Arts
Se questionner sur :
• les éléments de la conception spatiale générale(masses, proportions, échelle/homme, harmonie des volumes…)
• l’adéquation fonction / forme, la relation intérieur / extérieur… (rapport entre l’œuvre architecturale crée et sa fonctionnalité au quotidien, point de vue des usagers et ou des élèves….)
• la place de l’ornementation et sa relation à la structure (décor architectural, décoration : peinture, sculpture, ferronnerie, inscriptions (titulus), fonction symbolique du décor
Lors de l’analyse d’un objet architectural
Pour une analyse détaillée de l’architecture
La représentation en 2 dimensions
Consulter les outils de conception et de monstration de l’architecte
• Plan : représentation graphique en projection horizontale (vue de dessus)
Ex : Plan de La villa Noailles, Roger MALLET STEVENS, Hyères
• Plan de masse : plan du terrain pouvant
inclure les toitures des corps de bâtiments et
espaces environnants et mettant en évidence la
topologie des lieux
Ex : Plan de masse – Port de Toulon – De Mailly, 1946
• Coupe : représentation frontale d’un édifice sans la
façadeEx : Coupe – Immeuble Le Floride – Toulon – Guieu, 1958
• Elévation : représentation frontale d’une façade d’édifice.
Elévation d’une façade de
la Cité Radieuse du
Corbusier, Marseille, 1947
Certains logiciels de modélisation permettent de concevoir
et de visualiser virtuellement des volumes architecturaux,
circulations et topologie des espaces.
Exemples : Archicad, Autocad, Google Sketchup
• Perspective cavalière ou axonométrie :
représentation spatiale où
les 3 axes de l'espace sont
projetés de façon
bidimensionnelle suivant 3
droites, sans correction
optique de la perspective.
•Perspective
La représentation en volume
La construction (qui servira à mettre en
forme, à donner son volume à l’édifice)
peut être précédée par la réalisation
d’un modèle réduit : la maquette, outil de
conception autant que de monstration du
projet.
Maquette du projet de Mailly - la tour monumentale du centre administratif,
l'enjambement relié à la mairie d'honneur sur quai, et la place, Toulon, 1946© Archives départementales des Hauts-de-Seine. Nanterre. Fonds 28 J - Archives de l'agence de Mailly.
• Maîtrise d’œuvre : personne physique ou morale qui a en charge la réalisation d'une construction (entreprise, organisation ou professionnel - ex : architecte) et conçoit les plans, organise, supervise, coordonne les différentes personnes qui travaillent sur un même projet et livre le produit une fois terminé.
• Maîtrise d’ouvrage : Commanditaire du projet, c'est lui qui définit le cahier des charges, les besoins, le budget, le calendrier prévisionnel, les objectifs à atteindre. Il peut se faire aider d'une maîtrise d'ouvrage. Donneur d'ordre, il suit le projet durant toute sa réalisation, il est le dernier à intervenir si besoin lors de la réception, puisqu'il en est à la fois le pilote et le propriétaire.
• HQE (haute qualité environnementale) : concept, apparu au début des années 90, aujourd'hui au centre d'un mouvement important qui concerne l'ensemble du monde du bâtiment.Il ne s'agit ni d'une réglementation ni d'un label, mais d'une démarche volontaire de management de la qualité environnementale des opérations de construction ou de réhabilitation de bâtiment.
Vocabulaire spécifique de l’architecture
Mots clef de l’architecture moderne et
contemporaine
Transparence, perméabilité, ouverture, îlot,
opacité, porosité, rupture, articulation,
territoire, restructuration, réhabilitation,
porte-à-faux, équilibre, aléatoire, imposte,
rythme, fluidité, processus, scansion,
modularité, durable, variation, mesure,
ponctuation, respiration, densité, aléatoire,
matière, frontalité, Intégration, opposition,
effacement, harmonie, écriture,
modénature, allège, mur-rideau, retrait,
refend, pignon, espace, rapport, échelle...
On peut noter que certains termes architecturaux appartiennent, en plus du champ lexical des arts plastiques, à ceux de différentes disciplines :
Exemples :
• Education musicale : harmonie, variation, ponctuation, respiration, scansion, rythme…
• Français : écriture, rupture, scansion, ponctuation, respiration, opposition, retrait…
• EPS : respiration, espace, équilibre, rythme…
• Sciences physiques / mathématiques / SVT : transparence, perméabilité, articulation, durable, porosité, processus, mesure, espace, densité, fluidité, échelle, rapport, aléatoire…
Quelques pistes pédagogiquesAP : Incitation niveau 3ème
Niche moderniste pour le toutou des Noailles
volume / binôme
EAC : Concours photo CAUE du Var
Médiathèque Andrée Chedid,
La Seyne sur mer, architecte Duchier
AP : Incitation 3ème
Monument en hommage à…Modélisation 3D avec Google Sketchup
Architecture et Arts Plastiques
Peinture
Piero DELLA FRANCESCA (1412-1492) La flagellation du christ 1455 Huile et
tempera sur panneau de bois, 58,4 x 81,5
une longue tradition quʼon peut faire remonter au tableau dʼarchitecture
caractéristique de la peinture hollandaise du XVIIe siècle, avec des artistes
considérables comme Vermeer, Jan Van der Heyden et les frères
Berckheyde qui ont pris pour sujet des vues urbaines (alors)
contemporaines, ou Emmanuel de Witte et Pieter Saenredam fascinants
spécialistes des intérieurs dʼéglises et de la géométrisation de lʼespace.
Jan VERMEER, Vue de Delft1658-1660Huile sur toile, 98,5 x 117,5 cmMauritshuis, La Haye
Emanuel De WITTEIntérieur de la Nieuwe Kerk de Delft
Huile sur toile, 1656, musée des beaux
Arts de Lille
Pieter Jansz SAENREDAM Intérieur de St Bavo d'Haarlem, 1648, huile sur toile, National Gallery of Scotland, Edinburgh
Giorgio DE CHIRICO, Piazza d'Italia, 1913Huile sur toile, Art Gallery of Ontario, Toronto, Canada
Jérémy Liron, Paysage 110, 2012 Polyptyque, huile sur toile — 246 × 369 cm
Friedensreich HUNDERTWASSER, maisons-jaunes-jalousie, 1966
L’architecture rêvée
Luciano LAURANA, la cité idéale ou cité de Dieu, Xvè siècle, huile sur toile, 67x240cm Urbino
George LUCAS, Star Wars
Œuvre in situ
Daniel BUREN, Les deux plateaux, communément appelé les Colonnes de Buren, 1986,
marbre, 3000m2, cours d’honneur, Palais Royal, Paris
Felice VARINI,
Quatre points de vue, terrasse numéro 4
1988, Villa Arson Nice
Sculpture « habitable »
Niki De Saint PHALLE
Le jardin des tarots
Toscane
Zaha Hadid, croquis
préparatoire pour le MAXXI,
Rome, 1998 - 2009
Dessin et Architecture
Bramante
St Pierre de Rome
Projet du dôme, profil
et coupe
Robbie Cornelissen
Maurits Cornelis
Escher
Villa Arpel
Jacques Tati
Mon oncle
1958
Cinéma
IWAN BAAN
Architecture et Photographie
Citations
L'architecture est le jeu savant, correct et magnifique, des volumes sous la lumière, Le Corbusier
Nous affirmons que l'homme, fonctionnellement, pratique l'ordre, que ses actes et ses pensées sont régis par la droite et l'angle droit, Le Corbusier
Dieu est dans les détails, Less is more, Mies Van Der Rohe
Un peintre rêve de maisons et d'une belle architecture au travers desquelles l'Homme est libre et ce rêve devient réalité, Hundertwasser
Si la modernité est la rupture, il est alors nécessaire de pratiquer la rupture avec la rupture, Rudy Ricciotti
• L’architecture du XXème siècle dans le Var – Le patrimoine protégé et labellisé, JL Bonillo et P Bartoli
• Catalogue Oser l’architecture – Expérimentations modernes et contemporains dans le Var, JL Bonillo et P Bartoli Hôtel des arts / Conseil Général du Var – 2012
• CÉMÉA, Colloque, Architecture et Éducation, Paris, 2005
• Colloque, Architecture et pédagogie, janvier, 2002
•Construire l'éducation à l'architecture, Christian Vieaux, Inspecteur d'Académie - Inspecteur Pédagogique Régional d'arts plastiques de l'Académie de Lille. Article publié dans le Bulletin départemental de l'Inspection académique du Nord, numéro 93, octobre 2005.
•Vidéo Architectures volume 3 – Arte vidéo
Bibliographie / vidéo
Sitographie sélective• Liste officielle des édifices labellisés "Patrimoine du XX° siècle" dans le Var
http://www.culturecommunication.gouv.fr/Regions/Drac-Paca
• CAUE du var http://caue.var.pagesperso-orange.fr/glossaire.htm
• Le patrimoine du XXème siècle en région PACA http://www.visitvar.fr/provence-cote-azur/PatrimoineXX.aspx
• Les monuments toulonnais http://www.toulonnais.com/monuments-toulonnais.htm
• Site Archipedagogie, culture architecturale en Francewww.archipedagogie.org
• Architectures en ligne (DRAC PACA) http://www.architectes-paca.org/culture-architecturale/architectures-en-ligne/
• Cité de l’Architecture et du Patrimoine http://www.citechaillot.fr/fr/Diaporama enfants interactif http://www.archimome.fr/-Architecture-
moderne-
• Eduthèque visite par la vidéo www.edutheque.fr/video.html
• webguide d'architecture contemporaine ://www.archi-guide.com/AG/sommaires.htm
Documents annexes
Fiches Histoire des arts pour 4 objets d’étude appartenant au
territoire de proximité
• Roger Rougeul, Villa Sylvacanne, 1939, La Seyne sur mer (Quartier Les Sablettes)
• Le Corbusier, Cité Radieuse, 1945-52, Marseille
• Fernand Pouillon, Hameau des Sablettes, 1950-53, La Seyne sur mer (Quartier Les Sablettes)
• De Mailly, Frontale du port, 1946-69, Toulon
Fiche Parcours architectural moderne et contemporain
dans le centre-ville de Toulon
Liste des édifices labellisés Patrimoine du XXème siècle
dans le var
5 - Atelier : conception de fiches HiDA
Par groupes de 4
1 – Choisir un objet architectural labellisé Patrimoine du XXème s. Dans le Var
• 2 – Renseigner une fiche HiDA sur l’objet sélectionné (indiquer une thématique, penser à développer des pistes arts et sciences (matériaux structures ...), du vocabulaire, etc)
3 – Mettre en commun (puis en ligne) lesfiches produites
