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L'ARFOR a pour mission de promouvoir, développer et protéger les métiers de la formation en entreprise
Programme des formations 2013 - 2014
Titulaire du label, l’ARFOR garantit et développe sans cesse la qualité de ses formations
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TABLE DES MATIERES
LA COMMISSION ARFORMATION 4
LE MOT DE LA RESPONSABLE DE FORMATION 5
UNE QUALITE RECONNUE 6
CHARTE DE L’INSTITUTION 7
L’EVENTAIL DES FORMATIONS ARFOR 8
BOÎTE À OUTILS 9
CREER ET INNOVER : DEUX ATOUTS-CLES DU FORMATEUR 10 L’ECRIT EN FORMATION 11 INTRODUCTION AU E-LEARNING 12 LE JEU EN FORMATION 13 LA METAPHORE 14 LE POWERPOINT IMPACTANT 15 THEATRE ET FORMATION : RENDRE LES FORMATIONS PLUS VIVANTES 16 VISUALISATION EN FORMATION 17
PROCESSUS 18
ACCOMPAGNER LE PARTICIPANT DANS SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE 19 ANIMER EFFICACEMENT UNE SESSION DE FORMATION 20 CONCEVOIR ET PILOTER UN PROJET DE FORMATION 21 CREER UNE ACTION DE FORMATION 22 GESTION ADMINISTRATIVE DE FORMATIONS 23
DÉVELOPPEMENT 24
ANIMER EN MILIEU MULTICULTUREL 25 E-MARKETING POUR FORMATEURS SUR LES RESEAUX SOCIAUX 26 LE GENRE EN FORMATION 27
CERTIFICATIONS 28
FORMULAIRE D’INSCRIPTION 29
CONDITIONS GÉNÉRALES FORMATION CONTINUE ET CERTIFIANTE 30
NOS PARTENAIRES FORMATION & NOS PRESTATIONS ASSOCIATIVES 31
COORDONNEES 32
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La commission ARFORMATION
Les spécialistes de la formation à votre service
ARFORMATION est une commission de l'Association Romande des Formateurs - ARFOR
constituée de 6 membres et animée par un responsable.
Tous sont des spécialistes de la formation, de la formation de formateurs en particulier et ils
assument la responsabilité des modules de notre programme.
Nous partageons les mêmes valeurs communes qui caractérient l'identité et la raison d’être de
l'ARFOR : Echange - Vision - Ethique – Maîtrise
Notre mission
La mission de la commission ARFORMATION est d'offrir aux formateurs en entreprise :
• une formation professionnelle et reconnue pour le métier de formateur
• une formation continue pour les professionnels de la formation
• des prestations complémentaires permettant de maintenir le formateur à un haut
niveau de compétence
Elaboré par des praticiens pour des praticiens, le programme ARFORMATION se veut concret,
efficace, axé sur les besoins des participants et tourné vers l'avenir.
Services de la commission ARFORMATION
Nous proposons nos services, en vous présentant une offre sur mesure, uniquement
dans le domaine de la formation de formateurs.
Pour des raisons éthiques, nos services sont proposés uniquement si nous ne sommes pas mis
en concurrence avec d’autres offres qui pourraient provenir d’un de nos membres.
Pour recevoir une offre sur mesure en fonction de vos besoins, prenez contact avec notre secrétariat par téléphone au +41 (0) 848 802 999 ou par mail à l’adresse [email protected].
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Le mot de la Responsable de formation
Chers membres de l’ARFOR, chers formatrices et formateurs, L’ARFOR propose à ses participants un enseignement professionnel modulaire reconnu, une formation continue ainsi que des prestations complémentaires permettant de maintenir le formateur à un haut niveau de compétence. L’ARFOR affiche une position claire : offrir des formations pertinentes axées sur le professionnalisme, et tenant compte des méthodes et outils pédagogiques du futur. Elaborés par des formateurs pour des formateurs, et délibérément axés sur la pratique, les cours du programme ARFORMATION sont centrés sur les besoins des participants et tournés vers l’avenir.
Désireux de partager avec vous de nouveaux horizons, et d’enrichir la boîte à outils du formateur, nous avons développé cette année, 4 nouvelles formations qui viennent étoffer notre offre :
Le jeu en formation : utilisez le jeu comme ressource d’apprentissage
E-Marketing pour les formateurs sur les réseaux sociaux : faites la promotion de votre activité sur les réseaux sociaux
Introduction au e-Learning : évaluez le champ d’application du e-Learning
Accompagner les participants dans l’apprentissage : explorez comment chaque individu utilise son système cérébral
Nos partenaires nous accompagnent fidèlement. Nous remercions le CPI pour la collaboration aux modules M2 à M5, menant au brevet fédéral de formateur ainsi que le CRQP pour l’offre commune riche en modules utiles aux formateurs et à l'ensemble des professionnels des ressources humaines.
Nous vous invitons à découvrir les descriptifs détaillés, les dates de nos formations ainsi que les formulaires d’inscription ou sur notre site internet www.arfor.ch En nous réjouissant de vous rencontrer à l’occasion d’une formation, nous vous présentons nos cordiales salutations.
Commission ARFORMATION Séphora Nicod, Responsable
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Une qualité reconnue
En tant qu’institution de qualité, L’ARFOR a obtenu en 2012 le renouvellement de sa
certification EDUQUA, et confirme sa volonté de fournir des prestations de qualité.
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Charte de l’institution
L'ARFOR a pour mission de promouvoir, développer et protéger les métiers de la formation en entreprise. Ses membres partagent des valeurs communes caractérisant l'identité et la vocation de l'Association. Les membres de l'Arfor croient aux vertus de l'Echange
Nous savons faire preuve de générosité, nous privilégions le partage des idées et des
expériences, nous prônons l'ouverture et l'écoute d'autrui dans un monde en perpétuelle mutation
Les membres de l'Arfor sont animés d'une Vision
Nous sommes attentifs à l'évolution de notre environnement, la prospection des
solutions du futur nous passionne et nous nous engageons régulièrement sur la voie de l'expérimentation
Les membres de l'Arfor observent une Ethique
Nous exerçons nos activités avec exemplarité, nous conduisons nos mandats avec
intégrité et veillons spécialement au respect d'autrui et des règles professionnelles Les membres de l'Arfor font évoluer leur Maîtrise
Nous maintenons un haut niveau de professionnalisme, nous assurons le
développement continu de nos compétences et garantissons l'évolution de nos pratiques de gestion
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L’éventail de formations ARFOR
• Boîte à outils Choisissez de nouveaux outils !
• Processus Consolidez vos compétences de formateur !
• Développement Développez de nouvelles compétences !
• Certifications Faites reconnaître vos compétences !
Détachez et affichez notre poster « L’éventail de formation » chez vous ou sur votre place de travail, et découvrez les descriptifs détaillés et les dates des cours actualisés sur notre
site www.arfor.ch ou en flashant le QR code* avec un Smartphone ou une Tablette.
*Les QR codes sont des codes barres qui vous permettent de découvrir facilement nos formations. Pour cela, il suffit de télécharger sur votre smartphone l’un des programmes gratuits tels que Mobiltag ou i-nigma pour Android et Iphone
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BOÎTE À OUTILS
Créer et innover : Deux atouts clés du formateur
L'écrit en formation
Introduction au E-Learning
Le jeu en formation
La métaphore
Le PowerPoint impactant
Théâtre et formation
Visualisation en formation
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CRÉER ET INNOVER : DEUX ATOUTS-CLES DU FORMATEUR Innovez en matière de formation BUT
Apporter plus de créativité, d’inventivité et d’ingéniosité à vos activités de formation OBJECTIFS
À la fin de la formation le participant sera capable de :
Stimuler ses ressources créatives et celles de son équipe
Gérer ses activités et projets de formation de façon originale
Sortir des sentiers battus
Être une force de proposition et d’innovation active pour son entreprise
Se démarquer par son pouvoir d’imaginer, de créer et de faire face à l’imprévu
POINTS PRINCIPAUX
Théories sur la créativité
Boîte à outils de la créativité du formateur : techniques pour faire émerger et optimiser ses ressources créatives et trouver des solutions originales à ses projets et problèmes de formation
Mise en application des outils de créativité. Chaque technique est immédiatement entraînée en traitant un des sujets amenés par les participants
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur ou animateur DUREE / PRIX
2 jours Membre : CHF 1'200.- / Non-membre : CHF 1'320.- (Repas et support de cours compris)
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L’ÉCRIT EN FORMATION Favorisez l’apprentissage par des activités d’écriture créative BUT
Clarifier des notions, en faciliter l’assimilation, dynamiser un groupe, valoriser la singularité de chacun… Levier complémentaire de l’oral en formation, l’écrit permet d’approfondir et d’ancrer dans la durée, tout en étant créatif et vivant. OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Appréhender l’éventail des contributions possibles de l’écrit à la formation d’adultes
Nourrir sa boîte à outils de formateur de nouvelles approches créatives et actives autour de l’écrit
Utiliser à bon escient des propositions d’écriture simples lors de l’animation d’une formation
POINTS PRINCIPAUX
La place de l’écrit dans les apprentissages et le transfert des acquis
Les modalités d’écriture : temps, différentes phases, consignes
La posture du « formateur - passeur » vers l’écrit
Le jeu des 7 familles de l’écrit, avec de nombreux exemples : écrit de l’identité, écrit créatif, écrit collectif, écrit au service de la pensée, écrit d’expression du vécu, écrit au service de la mémorisation, écrit au service de l’évaluation.
Précautions et préconisations
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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INTRODUCTION AU E-LEARNING Evaluez le champ d’application du E-Learning BUT
Aujourd’hui, le recours à « l’E-Learning » est de plus en plus fréquent. Découvrez les possibilités offertes par ces méthodes, les avantages et inconvénients. OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Distinguer les différents types de dispositifs
Regrouper les méthodes présentées par genre
Collecter et discuter des effets produits par un dispositif E-Learning POINTS PRINCIPAUX
La terminologie courante en matière de E-Learning
Les différents types de dispositifs E-Learning
Les aspects didactiques d’un dispositif E-Learning
Les diverses méthodes proposées par le E-Learning
Les possibilités d’évaluation et de suivi de l’apprentissage
Les effets du recours au E-Learning pour les participants, les formateurs et les organismes de formation
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur ou formateur occasionnel DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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LE JEU EN FORMATION Utilisez le jeu comme ressource d’apprentissage BUT
Apporter les connaissances nécessaires pour déployer le jeu dans vos formations, afin d’impliquer et faire interagir les participants. OBJECTIFS
À la fin de de la formation, le participant sera capable de :
Démontrer les bénéfices du jeu en formation
Définir quand et sous quelle forme utiliser le jeu en formation
Concevoir son propre jeu pédagogique
Varier les types de jeux en fonction du public et des objectifs
POINTS PRINCIPAUX
Les bonnes raisons d’intégrer une approche ludique dans ses dispositifs pédagogiques
Quand et comment utiliser le jeu en formation
Donner du sens au jeu
Les différents types de jeux (simulation, jeu de rôle, jeu cadre, jeu de plateforme, quizz, serious game, etc.)
La création d’un jeu (matériel, préparation, consigne, feedback )
Echanges de bonnes pratiques et des limites du jeu en formation
Présentations et études de cas concrets METHODES PEDAGOGIQUES
Les méthodes découvertes et analogiques seront privilégiées et bien entendu le jeu aura une place prépondérante !
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Tout formateur d’adultes désirant intégrer le jeu dans ses formations. Aucun prérequis n’est nécessaire. DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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LA MÉTAPHORE Racontez des histoires pour illustrer des concepts BUT
Acquérir les outils qui permettent de créer et utiliser des métaphores dans le but de captiver, influencer ou convaincre les participants. OBJECTIFS
À la fin de la formation le participant sera capable de :
Comprendre les mécanismes qui régissent les métaphores o du point de vue sémantique et sémiologique : le langage symbolique o du point de vue psychologique : le langage de l’inconscient
Appliquer ces mécanismes pour créer des métaphores adaptées à chaque situation
POINTS PRINCIPAUX
Bases théoriques et historiques : comment la métaphore a servi, depuis l’aube des temps, à raconter l’histoire du monde et faire adhérer les peuples autour de valeurs communes
Explication des mécanismes qui conduisent à transposer une réalité dans un autre contexte
Travail en groupes sur la symbolique des contes de fées, récits métaphoriques par excellence
Travail en duo pour créer une métaphore inédite
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel, responsable de formation, coach ou tout communicateur qui désire faire passer des messages de façon unique DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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LE POWERPOINT IMPACTANT Créez de l’émotion à travers vos supports Powerpoint BUT
Créer un impact émotionnel et rendre les formations uniques. Adulés par certains, haïs par d'autres, PowerPoint et autres outils de présentation jouissent, assez souvent, d'une mauvaise réputation. Et pourtant! Utilisé en soutien du thème de la formation, il sera un outil d'aide à la mémorisation efficace.
OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Comprendre et pratiquer le processus de création de diapositives efficaces
Utiliser les outils pour optimiser les présentations Powerpoint POINTS PRINCIPAUX
Le brainstorming efficace et création d’idées
Le Pitch, qu’est-ce et à quoi sert-il ?
Créer le message : processus de création de la présentation
Comprendre le SNR (Signal to Noise Ratio ou rapport signal-bruit). Toutes les diapositives présentent un bruit plus ou moins grand (charge cognitive externe) qu’il faut réduire au maximum. En comprenant le rapport signal/bruit il est possible de faciliter le traitement de la charge cognitive intrinsèque du visuel.
Penser comme un designer : couleurs, jouer avec les blancs, espaces, polices, règles de compositions
Traitement des données : comment délivrer l’essence du message face aux données d’un graphique ?
Technique de sketching et storyboard METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel, responsable de formation DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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THEÂTRE & FORMATION: RENDRE LES FORMATIONS PLUS VIVANTES Stimulez vos formations avec une approche complémentaire BUT
Renforcer les performances d’une formation OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Comprendre l’apport du monde du théâtre à la formation d’adultes et en évaluer la pertinence
Sortir de ses routines et expérimenter des techniques issues du théâtre
Choisir des approches novatrices et interactives
Étoffer ses techniques de formation : techniques de brise-glace, approche non-verbale et jeux de communication
POINTS PRINCIPAUX
Brise - glace avec des exercices spécifiques
Partage de représentations sur les méthodes issues du théâtre
Le théâtre d’improvisation comme métaphore de la communication
L’outil Forum
Les emprunts au théâtre de l’opprimé
L’utilisation des jeux de rôles avec compères comédiens
Discussion, partage et questions - réponses, dont la synthèse nous conduira à définir les indications et les limites de ces techniques
METHODES PEDAGOGIQUES
Au cours de cette formation, il s’agit de se mettre en jeu, au sens littéral. En effet, l’approche choisie consiste à passer en priorité par l’expérimentation au sein du groupe des techniques de formation empruntées au monde du théâtre. Ainsi, les participants seront invités à évoluer constamment à 2 niveaux : celui de l’exercice auquel nous les inviterons à participer « pour de vrai » et celui, plus méta, de ce qui se passe dans le processus d’un tel exercice.
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel ou responsable de formation DUREE / PRIX
2 jours Membre : CHF 1'200.- / Non-membre : CHF 1'320.- (Repas et support de cours compris)
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VISUALISATION EN FORMATION Faites parler l’image pour être plus efficace BUT
Mettre de la vie dans vos formations ou présentations OBJECTIFS
À la fin de de la formation, le participant sera capable de :
Comprendre l’importance de la visualisation en formation
Utiliser des visualisations simples
Adapter ses illustrations à son public cible
Dessiner avec confiance devant son public
POINTS PRINCIPAUX
L’impact de la visualisation sur l’acquisition des connaissances
Utiliser la visualisation au bon moment et avec efficacité
Les parties d’une formation qui peuvent être traitées facilement avec de la visualisation
Effectuer des visualisations sans maîtriser le dessin
Exercices pratiques, mise en situation METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel, responsable de formation DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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PROCESSUS
Accompagner le participant dans son parcours d’apprentissage
Animer efficacement une formation
Concevoir et piloter un projet de formation
Créer une action de formation
Gestion administrative de formations
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ACCOMPAGNER LE PARTICIPANT DANS SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE Explorez comment chaque individu utilise son système cérébral BUT
Cette formation permet de comprendre et de percevoir les préférences cérébrales. Chacun ayant une façon propre d'interconnecter ses différents systèmes cérébraux. Vous déterminerez votre mode de comportement préférentiel et pourrez appréhender plus consciemment les modes d’apprentissage des participants afin d’aménager des environnements d’apprentissage adaptés. OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Comprendre les modes opératoires du système cérébral en situation d’apprentissage,
Identifier ses propres modes préférentiels de traitement de l'information pour mieux percevoir les comportements d’apprentissage chez ses participants
Adapter ses actions de formation et soutenir ses participants dans le développement de leurs compétences d’apprentissage.
POINTS PRINCIPAUX
Le fonctionnement cérébral en situation d’apprentissage aux travers des différents concepts, découvertes, modèles et recherches en psychologie et neuroscience
Les modes de traitement préférentiels de l’information utilisés par une personne
Le concept de développement des compétences permettant d'apprendre et de communiquer mieux en tenant compte des différents styles individuels
Abandon des jugements de valeurs sur le « bon » ou le « mauvais » fonctionnement d’une personne dans son apprentissage au profit d’une adaptation pragmatique, méthodologique et didactique de son action formative
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur ou formateur occasionnel DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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ANIMER EFFICACEMENT UNE SESSION DE FORMATION Devenez un animateur performant et écouté BUT
Maîtriser les techniques d’animation dans le cadre de la formation d’adultes OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Capter l’attention d’un groupe
Utiliser les techniques d’animation
Percevoir un conflit et le résoudre
Mettre en place des jeux de rôles pour varier les méthodes d’apprentissage POINTS PRINCIPAUX
Mise en pratique des outils fondamentaux permettant d’animer une formation
L’expression verbale et non-verbale
Le comportement
La gestion de conflit
La communication et l’animation en formation METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur ou formateur occasionnel
DUREE / PRIX
3 jours Membre : CHF 1'800.- / Non-membre : CHF 1'980.- (Repas et support de cours compris)
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CONCEVOIR ET PILOTER UN PROJET DE FORMATION Pilotez une opération de formation de A à Z BUT
Identifier les besoins, construire et mesurer l’impact d’une action de formation
OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Réaliser des inventaires et analyser ses besoins
Organiser et négocier les priorités
Définir des objectifs de formation en tenant compte de la stratégie de l’entreprise
Formuler des compétences attendues à partir d'un descriptif de poste / rôle et les évaluer
Évaluer la formation et son impact POINTS PRINCIPAUX
Les clients et leurs besoins (typologie des besoins)
Les méthodes d'analyse des besoins, individuels et collectifs
Présentation d’exemples d’application dans la pratique
La négociation des priorités entre la ligne, le participant et le formateur
La traduction des besoins en plan de formation
Le tableau de bord de la formation
Les différentes formes d’évaluation de la formation ou du formateur : acquis ; qualité de l’action de formation; efficacité et/ou impact
Présentation d’outils et de méthodes concrets et pratiques pour évaluer la formation
Bilan et préparation en vue du transfert METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel ou responsable de formation DUREE / PRIX
3 jours Membre : CHF 1'800.- / Non-membre : CHF 1'980.- (Repas et support de cours compris)
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CRÉER UNE ACTION DE FORMATION Développez des formations attractives et engageantes BUT
Cette formation apporte les connaissances nécessaires permettant au participant de préparer
ou de superviser la préparation d'action pédagogique.
Elle vous permettra de confronter les besoins de la pédagogie à ceux du management.
L'intervenant apportera des éclairages différents et complémentaires des spécif icités de la
formation en entreprise. Un suivi personnalisé vous est proposé pendant et après la formation
afin que vous puissiez être accompagné dans la réalisation d'un projet formation.
OBJECTIFS
A la fin de la formation, le participant sera capable de :
Transcrire une demande de formation en objectifs pédagogiques (global et partiel)
Organiser les objectifs en itinéraire pédagogique
Reconnaître les méthodes pédagogiques
Démarrer la formation par une technique de présentation
Établir un plan de session et choisir des supports visuels
Évaluer les acquis et la satisfaction des participants en évaluant un de ses plans de
formation
CONTENUS
Cette formation est principalement composée de la mise en pratique des outils de base
permettant de construire une formation.
De l’analyse de la demande à l’évaluation de la formation, nous développerons les points clefs
qui vous permettront de vous assurer de l’adéquation de votre formation aux besoins du
participant.
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel ou responsable de formation
DUREE / PRIX
3 jours Membre : CHF 1'800.- / Non-membre : CHF 1'980.- (Repas et support de cours compris)
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GESTION ADMINISTRATIVE DE FORMATIONS Faites de chaque formation un succès BUT
Soutenir les formateurs et les responsables de formation
OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Gérer l’administration de la formation avec des outils simples et pratiques
Assister les formateurs et les responsables de formations
Comprendre le rôle des différents acteurs de la formation
Mettre en place une organisation administrative efficace
Identifier les éléments-clés de la gestion informatisée du service
Connaître les techniques de communication pour mieux appréhender les actions de formation
POINTS PRINCIPAUX
Fonction formation dans son ensemble
Gestion d’un projet de formation
Pratiques professionnelles METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive, échange d'expériences, exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises, débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la formation, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Secrétaire ou assistant de formation DUREE / PRIX
3 jours Membre : CHF 1'800.- / Non-membre : CHF 1'980.- (Repas et support de cours compris)
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DÉVELOPPEMENT
Animer en milieu multiculturel
E-Marketing pour formateurs sur les réseaux sociaux
Le genre en formation
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ANIMER EN MILIEU MULTICULTUREL Adaptez vos formations à un contexte multiculturel BUT
Comprendre les enjeux de la multiculturalité dans le cadre de la formation
OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Définir ce qu’est la multiculturalité
Formuler les compétences particulières d’un formateur dans un contexte multiculturel
Définir les principes et règles du fonctionnement en intégrant la dimension interculturelle
Adapter les contenus, les méthodes, et outils pédagogiques en regard des exigences d’un contexte multiculturel
Appréhender les variables culturelles pour gérer les malentendus POINTS PRINCIPAUX
Définition des notions de multiculturalité, normes, valeurs et principes
Influence de la multi culturalité sur la dynamique et l’accompagnement
Rôle du formateur multiculturel
Analyse des principaux points sensibles des principales familles culturelles
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur ou formateur occasionnel en milieu multiculturel DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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E-MARKETING POUR FORMATEURS SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX Faites la promotion de votre activité sur les réseaux sociaux BUT
Fini les flyers et les encarts publicitaires dans les magazines, le formateur d'aujourd'hui doit aller chercher ses clients là où ils se trouvent : sur Internet ! Comment aborder Internet, la réputation, créer un blog, partager du contenu sur les réseaux sociaux, quels sont les contenus qui fonctionnent, comment organiser une veille ? Autant de questions qui seront abordées durant la formation. OBJECTIFS
À la fin de de la formation, le participant sera capable de :
Distinguer les différentes possibilités qu'offre Internet (blog, réseaux sociaux, veille)
Organiser une veille sur le thème de son choix
Créer, optimiser et utiliser un profil Linkedin pour se faire connaître
Connaître les contenus qui fonctionnent sur le web
Être vigilant sur sa E-Réputation.
POINTS PRINCIPAUX
Le blog centre de la communication sur Internet
Présentation et optimisation de 2 outils de veille pour récolter du contenu
Linkedin, le réseau social des entrepreneurs
Présentation de l’offre en réseaux sociaux Linkedin, Youtube, SlideShare, Tw itter
Invité : Comment faire du marketing sur Internet ?
Ateliers de travaux pratiques, études de cas
METHODES PEDAGOGIQUES
Mise en pratique sur un cas réel, visioconférence avec l’invité, brainstorming individuel, bref exposé théorique, étude de cas.
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, animateur DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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LE GENRE EN FORMATION Adaptez vos formations à votre public BUT
Comprendre le concept de genre : la construction sociale et culturelle du féminin et du masculin dans le cadre de la formation d’adultes.
OBJECTIFS
À la fin de la formation, le participant sera capable de :
Identifier les stéréotypes de genre
Prendre conscience de l’impact du genre durant les cours
Mieux gérer les relations hommes – femmes dans les groupes en tant que formateur/trice
POINTS PRINCIPAUX
Le genre versus le naturalisme : « féminin / masculin » et/ou « femme / homme » ? Naît-on femme ou le devient-on ? Naît-on homme ou le devient-on ?
L’histoire des rôles : sphère privée / sphère publique. La symbolique du pantalon comme une révolution
Les stéréotypes de genre : « femme et féminine » et/ou « homme et masculin »
La transgression des stéréotypes de genre : quels effets pour la personne, pour le formateur, pour le groupe
METHODES PEDAGOGIQUES
Présentation interactive
Échange d'expériences
Exercices permettant la mise en pratique immédiate des compétences acquises
Débat
METHODES D’EVALUATION DES ACQUIS ET DE STIMULATION DU TRANSFERT
À la fin de la journée, les participants auront échangé et partagé leurs expériences sur les méthodes enseignées, ainsi que sur les points forts et les limites de chaque outil.
Afin de faciliter le transfert des acquis, la formation peut être suivie par un accompagnement sur le terrain. PUBLIC ET PREREQUIS
Être formateur, formateur occasionnel ou communicateur DUREE / PRIX
1 jour Membre : CHF 600.- / Non-membre : CHF 660.- (Repas et support de cours compris)
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En collaboration avec le CPI
Niveau
1
•Certificat FSEA (La qualification de base en formation d'adultes, reconnue sur le plan national)
• Animer des sessions de formation pour adultes (FFA–BF-M1)
•14 jours de formation animés par des formateurs d'exception qui sauront vous transmettre leur riche expérience afin de renforcer vos compétences!
•Membre ARFOR : CHF 4'300.- * / Non-membre : CHF 4'900.-*
Niveau
2
•Brevet fédéral de formateur / formatrice • Accompagner des processus de formation en groupe (FFA-BF-M2)
• Soutenir des processus d'apprentissage individuels (FFA-BF-M3)
• Concevoir des offres de formation pour adultes (FFA-BF-M4)
• Concevoir des formations pour adultes sur le plan didactique (FFA-BF-M5)
Niveau
3
•Diplôme fédéral de responsable de formation • Evaluer et justifier des concepts de formation (D-M1)
• Coordonner et accompagner des offres de formation (D-M2)
• Développer la qualié des offres de formation (D-M3)
• Diriger une unité d'organisation (D-M4)
• Positionner une offre de formation dans son contexte (D-M5)
• Conduire des projets dans le domaine de la formation (D-M6)
* Repas et supports de cours compris
Descriptions et programme complet sur www.arfor.ch, rubrique « Certifications »
Informations complètes et actualisées sur le site de la FSEA www.alice.ch
Informations complètes et actualisées sur http://www.cpi.ch
CERTIFICATIONS
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FORMULAIRE D’INSCRIPTION
COORDONNÉES DU PARTICIPANT (COMPLÉTER EN MAJUSCULES) Madame Monsieur Entreprise
Nom / Raison sociale ______________________ Prénom ________________________________
Adresse ____________________________________________________________________________
NPA + Ville ______________________________ E-Mail ________________________________
Date de naissance _________________________ Natel ________________________________
Tél. privé _________________________________ Tél. prof. _______________________________ Membre ARFOR oui non Demande d’admission ARFOR oui non
Numéro du bon à faire valoir pour cette formation
TITRE DE LA FORMATION
Tarif membre ARFOR* CHF Tarif non-membre ARFOR* CHF
*(Repas et support de cours compris)
FONCTION DANS L’ENTREPRISE :
FORMATIONS PROFESSIONNELLES :
ACTIVITES PRINCIPALES DANS LA FORMATION :
Par sa signature, le participant confirme qu’il a pris connaissance des Conditions générales pour les formations continues disponibles sur le site Internet de l’ARFOR, et qu’il les accepte. Lieu et date __________________________ Signature __________________________________
Comment avez-vous pris connaissance de nos formations ?
Votre entreprise Conférence, atelier de l’ARFOR Internet Manifestation ou salon RH Un membre de l’ARFOR autre
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CONDITIONS GÉNÉRALES FORMATION CONTINUE ET CERTIFIANTE
LES PRIX COMPRENNENT
Location de salle et matériel
Documentation aux participants
Repas de midi (sauf pour la filière du Brevet Fédéral avec le CPI : M2, M3, M4-5)
FRAIS D'HÉBERGEMENT
Les personnes qui désirent loger sur place voudront bien faire leur réservation et payer leurs frais d’hôtel.
ANNULATION DES COURS
Aucun cours n'est annulé par les organisateurs. Si le nombre d’inscriptions est insuffisant, les organisateurs peuvent proposer soit une diminution de la durée du cours, soit un coaching individuel, avec adaptation du prix demandé.
Il est également possible d'organiser d'autres modules en fonction des besoins exprimés et des demandes formulées.
CERTIFICATS
Une attestation est remise à la fin de la formation à tous les participant -e-s qui ont suivi l’ensemble du module.
Pour la formation FFA-BF-M1 : Animer des sessions de formation pour adultes : Le certificat est délivré selon les conditions décrites dans le descriptif.
LITIGES
Tout recours sera traité par le bureau de l’ARFOR selon les règles usuelles. Pour la formation FFA-BF-M1 : Animer des sessions de formation pour adultes : Voie de recours : Les recours, écrits et motivés, sont à adresser à notre bureau dans un délai de 30 jours.
CONDITIONS D’ANNULATION
Si le participant annule le cours :
• du 30ème au 15ème jour précédant la date de début du cours: le 50 % de la facture est dû
• dès le 14ème jour: la totalité de la finance d’inscription sera perçue.
FOR JURIDIQUE
Nos contrats sont régis par le droit suisse. Tout litige découlant de nos contrats est de la compétence exclusive des tribunaux ordinaires de Lausanne.
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NOS PARTENAIRES FORMATION
Pour les membres ARFOR, application du tarif membre HR pour une formation continue RH. Hors filières certifiantes (certificats, brevets, CAS MRH).
Pour les membres ARFOR, réductions jusqu’à 10% sur l’offre CPI. Hors formations certifiantes.
NOS PRESTATIONS ASSOCIATIVES
Gratuité des conférences ARFORum avec un programme annuel des manifestations sur des thèmes en relation avec la formation et le management des ressources humaines.
Ateliers de l’ARFOR
Une réduction de CHF 20.- sur le tarif normal à chaque participation aux Ateliers "Stratégie de formation" et/ou Atelier "Boîte à outils du formateur".
ARFORéseau
Les membres ARFOR ont un accès exclusif à des rencontres entre eux pour vivre les valeurs de l’ARFOR, par des visites d’instituts, de centres de formation ou autres.
Lunchs de l’ARFOR
Les membres ARFOR ont un accès exclusif à un repas convivial autour d'une table ronde, où les participants échangent sur un thème et découvrent aussi de nouvelles approches.
Offres exclusives pour les membres ARFOR / Sous réserve de modifications .
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COORDONNÉES
ARFOR - Association Romande des formateurs
Secrétariat opérationnel
Rue des Saars 25
2000 Neuchâtel
+41 (0) 848 802 999 [email protected] www.arfor.ch
Pour des renseignements spécifiques à la formation, contactez directement notre responsable
de la commission ARFORMATION:
Nicod Sephora
Membre du comité
Responsable commission ARFORMATION
Rue du Village Suisse 10
1205 Genève
+41 22 566 85 45
+41 78 868 11 15
Vous trouverez les descriptifs détaillés et les dates des cours sur notre site : www.arfor.ch ou en flashant le QR code*.
*Les QR codes sont des codes barres qui vous permettent de découvrir facilement nos formations. Pour cela, il suffit de télécharger sur votre smartphone l’un
des programmes gratuits tels que Mobiltag ou i-nigma pour Android et Iphone.