Le BO 1083 N°20 15 MAI E 2003 - Vidry · enseignants sur le lieu du stage. À la fin de son stage, l’étudiant doit soutenir un mémoire ou un rapport de stage devant un jury comprenant,

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ENSEIGNEMENTSUPÉRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

NOR : MENS0301071ARLR : 437-0

DIPLÔME UNIVERSITAIREDE TECHNOLOGIE

ARRÊTÉ DU 12-5-2003 MENDES A8

Vu D. n° 84-1004 du 12-11-1984 mod., not. art. 4 ; A. du 20-4-1994 mod. ; A. du 20-7-1998 ; avis de lacommission pédagogique nationale de la spécialité“informatique” ; avis du CNESER du 22-4-2003

Article 1 - L’organisation des études condui-sant au diplôme universitaire de technologiede la spécialité informatique, prévue enannexe de l’arrêté en date du 20 juillet 1998relatif à l’organisation des études conduisantau diplôme universitaire de technologie, estfixée conformément à l’annexe jointe au

présent arrêté.Article 2 -Ces dispositions entrent en vigueur àcompter de la rentrée universitaire 2003.Article 3 - Le directeur de l’enseignementsupérieur est chargé de l’exécution du présentarrêté qui sera publié au B.O.

Fait à Paris, le 12 mai 2003Pour le ministre de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la rechercheet par délégation,Pour le directeur de l’enseignement supérieur,Le chef du service des contrats et des formationsJean-Pierre KOROLITSKI

Organisation des étudesconduisant au DUT de la spécialité informatique

(voir annexe pages suivantes)

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ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, RECHERCHEET TECHNOLOGIE

AnnexeINSTITUTS UNIVERSITAIRES DE TECHNOLOGIE - PROGRAMME PÉDAGOGIQUE NATIONAL DE LA SPÉCIALITÉ “INFORMATIQUE”

SOMMAIRE

1 - OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITÉ1.1 Objectifs généraux1.2 Objectifs des options

1.2.1 Génie informatique1.2.2 Systèmes industriels1.2.3 Imagerie numérique

2 - STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS2.1 Enseignements académiques2.2 Projets tutorés2.3 Stage

3 - PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS3.1 Connaissances et compétences en informatique

3.1.1 Enseignements de tronc commun3.1.2 Enseignements spécifiques aux options

3.2 Connaissances et compétences complémentaires3.2.1 Enseignements de tronc commun en mathématiques3.2.2 Enseignements de tronc commun en langues, expression et communication3.2.3 Enseignements de tronc commun en économie et gestion des organisations3.2.4 Enseignements spécifiques aux options

4 - ORGANISATION DES FORMATIONS4.1 Les types de formation “DUT informatique”4.2 Formation initiale en deux ans

4.2.1 Volumes horaires et activités pédagogiques4.2.2 Recrutement4.2.3 Passage en deuxième année4.2.4 Obtention du DUT4.2.5 Capitalisation

4.3 Autres types de formation4.4 Dispositions complémentaires

4.4.1 Organisation locale et rôle de la CPN4.4.2 Participation des professionnels aux formations4.4.3 Moyens nécessaires aux formations

5 - TABLEAUX RÉCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS

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ENSEIGNEMENTSUPÉRIEUR, RECHERCHE

ET TECHNOLOGIE

1 - OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITÉ 1.1 Objectifs généraux

Les étudiants formés doivent être capables departiciper à la conception, la réalisation et lamise en œuvre de systèmes informatiquescorrespondant aux besoins des utilisateurs. Pourassumer ces responsabilités, les informaticiensdoivent être compétents sur le plan technolo-gique, posséder une bonne culture générale etse montrer aptes à la communication.À cette fin, les enseignements sont :- fondamentaux, pour acquérir des connais-sances, des concepts de base et des méthodes detravail ;- appliqués, pour faciliter l’apprentissage de cesconcepts et déployer des savoir-faire profes-sionnels ;- évolutifs, pour intégrer les progrès technolo-giques et les exigences du monde professionnel ;- ouverts, pour développer les facultés de com-munication indispensables aux informaticiensdans l’exercice de leur métier.Afin de prendre en compte la réalité du mondeindustriel, le programme pédagogique nationalpropose trois options : “génie informatique” (enabrégé GI), “systèmes industriels” (en abrégéSI) et “imagerie numérique” (en abrégé IN).

1.2 Objectifs des options

1.2.1 Génie informatiqueBase initiale des départements informatique,l’option est tournée vers l’informatique d’en-treprise, avec des enseignements d’approfon-dissement spécifiques en programmation, enanalyse et conception des systèmes d’informa-tion, et en bases de données. Outre le dévelop-pement de logiciel en général, les métiersconcernent la relation entre la fonction infor-matique et les autres fonctions des entreprises,y compris dans la dimension technico-commerciale. Dans l’option, les enseignements sont com-plétéspar un enseignement approfondissant lestechniques de gestion en entreprise.1.2.2 Systèmes industrielsLes microprocesseurs et les réseaux ont faitentrer l’informatique dans des domaines aussivariés que les transports, l’aéronautique, les

télécommunications, l’industrie mécanique,l’électroménager, la monétique, la domotique, ... L’option vise à donner des compétences pourles métiers d’informaticiens relatifs aux sys-tèmes embarqués (informatique industrielle,gestion de capteurs, prétraitement des donnéessur site), aux systèmes en temps réel (systèmed’exploitation, développement de programmespour la mesure et le contrôle de processusindustriels). Elle apporte aussi des compétencesen réseaux locaux industriels, bus industriels eten analyse - sur des systèmes à base de micro-processeur ou de micro-ordinateur.Dans l’option, les enseignements sont complétéspar un enseignement des bases utiles enphysique.1.2.3 Imagerie numériqueL’objectif est de donner les connaissances etcompétences relatives à la représentation desimages numériques, à leur traitement et à leursynthèse. Il s’agit d’aboutir à la maîtrise dedéveloppements logiciels en imagerie numé-rique, associée à une connaissance des maté-riels de l’informatique graphique. L’option prépare aux métiers d’informaticiensspécialement concernés par les systèmes d’ima-gerie (contrôle de qualité, télédétection, télé-médecine, systèmes d’informations géogra-phiques, vision par ordinateur), la gestiond’images et de films (restauration de films,vidéo à la demande, publicité et vente d’images,banques d’images, archivage), le multimédia,les jeux informatiques et vidéo (créationd’images, infographie, animation 3D). Dans l’option, les enseignements sont complétéspar un enseignement des bases utiles sur laperception visuelle humaine.

2 - STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiquesLa formation est centrée sur l’enseignement del’informatique et ouverte aux connaissancescomplémentaires indispensables pour garantirune bonne insertion dans le monde professionnelet permettre d’envisager une progressionprofessionnelle satisfaisante au cours du temps.L’équilibre suivant est essentiel :- moitié du volume horaire consacrée à l’infor-matique ;

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- moitié du volume horaire consacrée aux autresenseignements. Le programme académique du DUT informa-tique est pluridisciplinaire et structuré en deuxgroupes d’enseignement. Le premier groupe estconstitué par le champ disciplinaire “informa-tique”. Le second groupe, qui apporte les“connaissances et compétences complémen-taires” est constitué, selon l’option, de trois ouquatre champs disciplinaires (mathématiques,langues-expression et communication, économieet gestion des organisations, physique, connais-sances en imagerie).Chaque champ disciplinaire comprend une ouplusieurs matières dont les volumes horaires etles coefficients sont fixés nationalement dans lecadre d’unités d’enseignements (UE) commeindiqué dans les tableaux en fin de document.Le programme d’enseignement de chaquematière est structuré en une ou plusieurs unitésde formation (UF). Une unité de formation (UF) présente une partiede programme en termes d’objectifs, de volumehoraire conseillé, de prérequis éventuels, d’in-dications de contenu minimum (avec prolon-gements possibles) et d’indications éventuellesde mise en œuvre. Dans le cadre de la mise en œuvre (moduleslocaux de l’IUT), le volume horaire effectifdédié au programme d’une UF peut varier dansla limite de 20% sous réserve du respect desvolumes horaires des matières indiqués dansles tableaux. Les modules locaux de l’IUTpeuvent contenir des éléments de programmede plusieurs UF d’une même matière.

2.2 Projets tutorés

Les projets tutorés sont destinés à faciliterl’acquisition de la pratique et le maniement desconcepts enseignés. Plus particulièrement, ilsdoivent favoriser l’acquisition d’un “savoir-faire” et d’un “savoir-être” dans une optiqueprofessionnelle. Ils doivent ainsi développer lesqualités d’organisation et de méthode. Réalisésindividuellement ou collectivement, ils doiventaméliorer la qualité du travail personnel et per-mettre l’apprentissage du travail professionnelen groupe. Les projets doivent déboucher surune réalisation concrète, suivie et évaluée par

les enseignants tuteurs des sujets traités. Il est souhaitable de proposer des projets àcaractère interdisciplinaire intégrant plusieursmatières du programme, et de faire rédiger parl’étudiant un résumé du projet ou une sélectionde mots clés, en anglais et en français.

2.3 Stage

Le stage constitue une part importante de laformation de l’étudiant. Ce premier contactavec la réalité de la profession doit lui permettred’effectuer une synthèse des connaissancesacquises à l’IUT, de prendre conscience del’environnement socioprofessionnel et depréciser ses aptitudes personnelles.Le sujet du stage doit être identifié par l’entre-prise et validé par le département après concer-tation. Pendant le déroulement du stage, ledépartement assure un suivi de stage nécessi-tant des échanges d’informations entre l’entre-prise et le département. Ce suivi doit être réalisé,dans la mesure du possible, par des visites desenseignants sur le lieu du stage. À la fin de son stage, l’étudiant doit soutenir unmémoire ou un rapport de stage devant un jurycomprenant, par exemple, le maître de stage dansl’entreprise, l’enseignant tuteur du stagiaire et unautre enseignant permanent du département.Cette soutenance a un caractère formel et donnelieu à une évaluation qualitative et chiffrée.

3 - PROGRAMME DES ENSEIGNE-MENTS3.1 Connaissances et compétences eninformatique3.1.1 Enseignements de tronc communLe champ disciplinaire “informatique” com-prend trois matières de tronc commun compo-sées de 13 UF. Il comprend aussi une matièrepar option (4 UF par option, cf. Enseignementsspécifiques aux options).3.1.1.1 Matière : Algorithmique et program-mation : 250 heures Ces enseignements de tronc commun, présentésen 5 UF, doivent permettre :- d’acquérir les connaissances nécessaires à laréalisation de logiciels ;- d’acquérir les concepts transversaux auxdifférents champs de l’informatique en terme

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de raisonnement, d’abstraction et de mise enœuvre de solutions ;- de développer des compétences permettant decomprendre, faire évoluer, d’assurer la mainte-nance et de déployer une application logicielle ;- d’apprendre à participer à un travail d’équipeen charge d’un projet et à être autonome dans laréalisation d’une mission. UF : Initiation à l’algorithmique INFO-TC-AP-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Savoir lire, comprendre, utiliser et tester unalgorithme élémentaire - Savoir établir le lienentre un algorithme et un programme qui l’im-plémente - Savoir concevoir un algorithmesimilaire à un algorithme donné - Connaître unlangage algorithmique élémentaire. ● Contenu : - Notion d’information et de modélisation- Structures algorithmiques fondamentales(séquence, choix, itération, ...)- Notion de sous-programme (fonction, procé-dure, méthode, ...) et de paramètre- Notion de type- Implantation en langage de programmation- Premières notions de qualité (assertions, pré etpost-conditions, anomalies - élaboration d’unjeu d’essai)● Prolongements possibles :Notions de syntaxe et de sémantique● Indications de mise en œuvre : - Le choix du paradigme de programmation estlaissé libre. UF : Algorithmes et utilisation de structures dedonnées INFO-TC-AP-2Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-AP-1● Objectifs - Compétences minimales :Connaître et savoir utiliser les principales struc-tures de données - Savoir comprendre puisconcevoir des types de données - Connaître etsavoir utiliser les algorithmes fondamentaux -Savoir comprendre, organiser et concevoir unesolution programmée d’un problème - Savoirjustifier un algorithme à l’aide d’un raisonne-ment par récurrence.● Contenu : - Structures de données élémentaires- Définition de structures de données

- Structures de données génériques- Algorithmes itératifs sur ces structures - Notion de récursivité- Notion de complexité ● Prolongements possibles :- Dérécursification- Comparaison de performances d’algorithmes- Optimisation “code-données”● Indications de mise en œuvre : - Utilisation d’un environnement de dévelop-pement- Outils de trace- Outils de mise au point.UF : Conception de structures de donnéesINFO-TC-AP-3Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-AP-2● Objectifs - Compétences minimales :Savoir concevoir et réaliser un composant logi-ciel respectant objectifs et normes - Savoirexploiter et utiliser des textes normatifs - Com-prendre la complexité des algorithmes étudiés.● Contenu : - Notion de type abstrait- Notion d’encapsulation - Notion d’événement- Notion de qualité- Problème de la validation d’algorithme - Notion de gestion de la mémoire (pointeur,allocation dynamique, ...) - Notion de gestion de la persistance● Prolongements possibles :- Utilisation d’analyseur syntaxique- Traitement des exceptions- Tests de non-régression- Preuve de programme- Notion de compilation- Notion de récupération-mémoire.UF : Programmation par objets INFO-TC-AP-4Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales : Savoir concevoir des composants logiciels àl’aide du concept objet - Savoir concevoir etdévelopper une application à l’aide du conceptobjet - Savoir construire et développer par réuti-lisation. ● Contenu : - Principe et utilisation des héritages (spéciali-sation, implémentation, ...)

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- Polymorphisme- Généricité- Modélisation à l’aide d’objets● Prolongements possibles :- Gestion mémoire des objets- Comparaison de paradigmes de program-mation- Différentes mises en œuvre du polymor-phisme ● Indications de mise en œuvre : - Ne pas appréhender les concepts de la pro-grammation par objets au travers d’un uniquelangage.UF : Utilisation de composants logiciels INFO-TC-AP-5Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-AP-3, INFO-TC-AP-4● Objectifs - Compétences minimales :Savoir développer par réutilisation de modules debibliothèques - Savoir paramétrer - Savoir inté-grer - Savoir définir des composants génériques.● Contenu : - Notion de composant- Programmation événementielle- Modèles de conception réutilisables - Utilisation de bibliothèques de composants- Notion d’interfaces graphiques- Développement d’applications multi-langages● Indications de mise en œuvre : - Il est conseillé d’apprendre à développer àl’aide de “patrons de conception”.- Utiliser des bibliothèques constituées d’un trèsgrand nombre de composants.3.1.1.2 Matière : Architectures, systèmes etréseaux : 240 heuresCes enseignements de tronc commun, présentésen 5 UF, apportent :- Pour l’architecture : les connaissances de basesur le codage de l’information, les circuitslogiques et le fonctionnement interne des ordi-nateurs (mémoires, processeurs, périphé-riques... Ils montrent aussi les liens avecd’autres thèmes tels que réseaux, systèmesd’exploitation, systèmes industriels, imagerienumérique.- Pour les systèmes d’exploitation : une bonneconnaissance des systèmes d’exploitationmultitâches, multi-utilisateurs tant au niveau de

l’utilisation qu’au niveau de sa structure interneet de sa mise en œuvre. En partant du fait qu’unemachine n’est pratiquement plus jamais isolée,les enseignements montrent aussi les liens avecles réseaux.- Pour les réseaux : les moyens de répondre auxdifférents problèmes posés par la mise en œuvred’applications réparties ou distribuées entre desordinateurs proches ou lointains. Les enseigne-ments développent les différentes solutionsproposées par la norme OSI, ou les standards defait (TCP/IP).UF : Architectures - Codages et circuits INFO-TC-ASR-1Volume horaire : 40 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Connaître les méthodes de codage et de repré-sentation de l’information, et les traitementsassociés - Connaître le fonctionnement descircuits combinatoires et séquentiels associésau traitement de ces données.● Contenu : - Codage de l’information : numération, repré-sentation des nombres et codage en machines,codage des caractères, arithmétique et traite-ment associés- Éléments logiques : algèbre de Boole etlogique combinatoire, circuits logiques combi-natoires (décodeur, additionneur, unité de cal-cul), logique séquentielle et bascules, systèmesséquentiels simples (registres, compteurs),technologie des composantsProlongements possibles :- Codages d’autres informations (son, images...)- Circuits logiques programmables et langagede programmation de circuits (VHDL)● Indications de mise en œuvre : - Certains thèmes peuvent être traités conjoin-tement à l’enseignement des mathématiques(représentation des nombres, algèbre de Boole). - Une sensibilisation au codage des instructionspeut être réalisée avec les codages.- La technologie des composants peut aussi êtretraitée dans l’UF en relation avec les mémoireset les processeurs.UF : Architectures - Fonctionnement de l’ordi-nateur INFO-TC-ASR-2Volume horaire : 50 h - Prérequis : UF INFO-TC-ASR-1

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● Objectifs - Compétences minimales :Comprendre la structure et l’organisation de lamémoire, du processeur et des périphériques, etsavoir identifier les composants d’un ordinateur -Comprendre le fonctionnement de l’ordinateuret de sa programmation dans les coucheslogicielles basses (programmation en langaged’assemblage, techniques d’interfaçage).● Contenu : - Mémorisation : hiérarchie mémoire (organi-sation et utilisation), boîtiers mémoire etmémoire centrale, mémoire cache et mémoiretampon, mémoires de masse, types et technolo-gies des mémoires- Unité centrale : présentation de l’architectureet du fonctionnement d’une micromachine detype Von Neumann, en explicitant : compteurordinal, registre d’instruction et registresinternes, chemin des données, séquencementdes micro-instructions, unité arithmétique etlogique, bus (de données, d’adresse, de com-mandes), horloge et cycles instructions- Programmation machine : jeux d’instructions,codage d’une instruction, modes et mécanismesd’adressage, structures de contrôle, sous-programmes et paramètres, utilisation de la pile,interruptions, exceptions- Principes avancés des architectures : architec-tures CISC et RISC, pipelines, prédiction debranchement, superscalaires, unité de calculflottant, technologies des processeurs, évalua-tion des performances- Techniques d’interfaçage et technologies depériphériques : notions de communications etd’interfaçage, interfaces simples (série, paral-lèle), interfaces évoluées (mémoire de masse,visualisation, acquisition, multimédia), prin-cipes physiques et technologies des périphé-riques d’entrées et de sorties● Prolongements possibles :- Présentation de cartes graphiques, cartesvidéo, cartes son- Architectures émergeantes ou spéciales :consoles, assistants numériques, téléphonescellulaires.UF : Systèmes - Comprendre et utiliser unsystème d’exploitation INFO-TC-ASR-3Volume horaire : 40 h - Prérequis : notions d’al-gorithmique pour les scripts et de programmation

dans un langage évolué (par exemple C)● Objectifs - Compétences minimales :- Connaître les bases théoriques minimales dessystèmes d’exploitation - Savoir utiliser un système d’exploitationmultitâches, multi-utilisateurs- Maîtriser l’écriture de fichier de commandes- Comprendre les étapes qui amènent à obtenirun programme en exécution à partir d’unprogramme en langage source● Contenu : - Types et caractéristiques des systèmesd’exploitation- Fichiers (types, droits, etc.)- Interaction avec le système- Commandes- Paramétrages - Programmes de commandes (scripts)- Programmes et processus- Traduction, édition des liens, chargement- Gestion et liaison des objets (portée, durée devie)- Introduction aux processus● Indications de mise en œuvre : - Donner une large place au développementd’applications en langage de commande(fichiers de commande shell) et dans un langageévolué (par exemple C).UF : Systèmes - Fondements et mise en œuvreINFO-TC-ASR-4Volume horaire : 60 h - Prérequis : INFO-TC-ASR-1, INFO-TC-ASR-3, INFO-TC-ASR-5● Objectifs - Compétences minimales :Étudier les principaux principes et concepts dessystèmes d’exploitation au niveau interne -Étudier quelques mécanismes de mise enœuvre des systèmes d’exploitation multitâches,multi-utilisateurs - Sensibiliser les étudiants auxproblèmes d’administration : savoir installerun système, connaître les principes de based’administration d’un système.● Contenu : - Fondements- Architectures de noyau- Partage de l’unité centrale- Gestion de la mémoire centrale- Systèmes d’entrées / sorties- Systèmes de gestion de fichiers- Mise en œuvre des processus et processus légers

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- Création, états, coopération de processus,exclusion mutuelle- Outils et modèles de synchronisation- Modèles de coopération client-serveur- Principes de l’administration d’un système- Installation et configuration de systèmes (localou en réseau)- Mise en œuvre d’une administration centralisée- Évaluation du fonctionnement- Protection, sécurité, classification dessystèmes ● Prolongements possibles :- Développement d’applications client-serveur● Indications de mise en œuvre : - Faire une place importante à l’application desconcepts système au travers de la programma-tion en langage de commande (“shell”) et dansun langage évolué (par exemple C). La partie“administration de système” doit être mise enœuvre en synergie avec les enseignements deréseau. UF : Réseaux - Comprendre et utiliser un réseauINFO-TC-ASR-5Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-ASR-3● Objectifs - Compétences minimales :Connaître les principes de la transmission sûrede l’information, du codage de l’information etde son interprétation - Comprendre et utiliser lesapplications réseaux et savoir configurer unposte de travail. ● Contenu : - Transfert de l’information : support, topologie,codages, techniques d’accès, partage- Gestion des communications dans le réseau :synchronisation, contrôle d’erreurs, contrôle deflux, routage, adressage, commutation - Notion d’architecture de réseau - Installation et configuration d’un réseau ; miseen œuvre des services de base (NFS, DHCP, ...) - Utilisation d’application réseau : messagerie(transport de messages et application), transfertde fichiers (FTP, HTTP), telnet, applicationspartagées, répertoires partagés - Mise en place des informations administra-tives (NIS, DNS, LDAP, ...)● Indications de mise en œuvre : - Utiliser si possible des postes de travail dont laconfiguration peut être modifiée par les étudiants.

3.1.1.3 Matière : Outils et modèles du génielogiciel : 200 heuresComposée de 3 UF, cette matière traite d’unepart, de l’analyse et la conception des systèmesd’information, et d’autre part, des systèmes degestion de bases de données.L’objectif général est de donner les méthodes etoutils permettant une mise en œuvre rigoureuseet maîtrisée des systèmes d’information, del’énoncé de l’expression des besoins de l’utili-sateur à une spécification opérationnelle, en vued’aboutir à l’installation d’un logiciel conformeà sa spécification. La démarche doit permettrela maîtrise de l’évolution, des temps et coûts dedéveloppement. Pour la partie “analyse et conception dessystèmes d’information”, l’enseignementcomporte :- l’étude des modèles et méthodes utilisés pourl’analyse et la conception de systèmes d’infor-mation, ainsi que la pratique d’outils et d’ate-liers permettant la mise en œuvre associée viades réalisations ;- des notions complémentaires de génie logicielet une initiation à la gestion de projet.Les enseignements sont répartis en deux UF.La première est centrée sur les outils et les tech-niques de modélisation et correspond à l’objectifprincipal d’acquisition de savoir-faire. Laseconde UF comporte à la fois des éléments deculture générale en production du logiciel et desacquisitions complémentaires liées aux basesde données et à l’interaction homme-machine(IHM). Cet enseignement donne lieu à une pédagogiepar études de cas permettant l’acquisition d’unsavoir faire dans une optique professionnelle detravail en équipe. C’est aussi le lieu privilégiéd’exercice de l’interdisciplinarité inhérente à laformation ; autres matières informatiques,mathématiques appliquées, fonctionnement del’entreprise et gestion de l’informatique,expression et communication.Pour la partie “systèmes de gestion de bases dedonnées”, l’enseignement délivre les basesnécessaires pour mettre en œuvre et utiliser lesbases de données. Les bases théoriques sontfournies en présentant le modèle relationnel etles langages formels associés. Le langage

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standard de définition, manipulation et d’inter-rogation SQL constitue l’élément central del’enseignement, avec une introduction à l’accèsaux bases de données depuis un langage de pro-grammation. UF : ACSI - Modélisation des systèmesd’information INFO-TC-OMGL-1Volume horaire : 80 h - Prérequis : CCC-MATHS-TC-1 (vocabulaire de la théorie desensembles, relations, logique : calcul proposi-tionnel et calcul des prédicats)● Objectifs - Compétences minimales :Connaître les outils de modélisation dessystèmes d’information - Produire une spécifi-cation opérationnelle - Connaître un atelier degénie logiciel.● Contenu : - Organisations et systèmes d’information :éléments de la théorie des systèmes, le systèmeorganisationnel, le système décisionnel, lesystème d’information, le système informa-tique, les niveaux d’abstraction- Éléments théoriques permettant la conceptua-lisation de tout système d’information (admi-nistratifs, industriels, ...) en vue de formaliser lemonde réel perçu. 1. Langages de spécificationd’un système d’information : étude des nota-tions des approches semi formelles (E/A, UML,IDEF_0, ...) et/ou formelles (Z, B, ...) - 2. Lesdifférents modèles (point de vue) : statique(modèle de données entité/association,diagramme de classes, MCD), dynamique(diagramme états transitions, réseaux de Pétri,MCT, MOT), fonctionnel (cas d’utilisation,diagramme d’activités, diagramme de paque-tages d’UML, diagrammes de flots de données,LDS, MCT, MOT), communication (modèlesde flux conceptuels et organisationnels MFO deMERISE, diagrammes d’interaction d’UML[séquence, collaboration, ...] diagrammesd’architecture [déploiement , composantsd’UML, ...] )- Démarches et méthodes : présentation géné-rale, typologie des méthodes - Présentation détaillée d’une méthode :structurée (SADT, SA-RT, ...), systémique(MERISE, ...), objet (OMT, approche deI.Jacobson, ...), formelle (B, ...)- Initiation à l’utilisation d’un atelier de génie

logiciel (AGL) par la présentation desproblèmes que doit résoudre un développeur enmontrant comment un atelier de génie logicielpermet de garantir le respect de la méthode detravail et la qualité du produit final● Indications de mise en œuvre : - Présenter chacun des types de modèles defaçon cohérente au travers d’une démarchesupportée par une méthode.- La mise en œuvre de la méthode présentées’appuiera sur l’utilisation d’outils, à travers lesdifférents niveaux d’abstraction en prenantpour support des études de cas.UF : Techniques complémentaires de produc-tion de logiciel INFO-TC-OMGL-2Volume horaire : 50 h - Prérequis : expérienceen programmation et en modélisation dessystèmes d’information● Objectifs - Compétences minimales :Connaître les principes de mise en œuvre d’uneapproche qualité dans le processus de produc-tion du logiciel - Connaître et mettre en œuvreles principes de conception des bases dedonnées relationnelles - Connaître et mettre enœuvre les principes de conception de l’interac-tion homme-machine (IHM).● Contenu : - Qualité du logiciel : objectif du génie logiciel ;assurance qualité, normes (ISO 9000, ...) -gestion des projets logiciels, modèle de déve-loppement, développements incomplets(maquettes, et prototypes), réingénierie, RAD ,normes (ISO12207, ...) - cycle de vie : diffé-rentes étapes (spécification des besoins, étudede l’existant, analyse, conception, implémenta-tion, tests, ...), et différents types de cycle (encascade, en V, en W, en spirale, ...) - documen-tation : différents types de dossiers (schémadirecteur, cahier des charges, enquête, spécifi-cations fonctionnelles, spécifications tech-niques, spécifications de réalisation, documen-tation utilisateur, ...), normes (DoD 2167A, ...) - Tests : techniques de base (tests fonctionnels,tests structurels) , application des techniques debase au test unitaire, au test d’intégration, et autest de non-régression- Conception des bases de données relation-nelles : Dépendances fonctionnelles - Principesde normalisation, formes normales - Construction

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de la base de données à partir d’une modélisa-tion de type E/A - Interaction homme-machine : application del’ergonomie à l’informatique : prise en comptede l’utilisateur : recueil de données (techniquesd’observation, d’entretien, d’expérimentation),analyse et caractérisation de l’utilisateur, de satâche, de son contexte de travail - Conception,choix ergonomiques résultant de l’analyse,notion d’utilisabilité, techniques d’évaluation(quantitative et qualitative), prototypage,exemple de processus de développement d’uneinterface utilisateur (cycle de vie en étoile...) -Communication homme-machine : principesgénéraux (homogénéité, concision, flexibi-lité...), éléments graphiques disponibles : carac-téristiques et usages, guides de style (OSFMotif, Windows, interfaces web...), recom-mandations ergonomiques (codage coloré,densité informative...), nouvelles dimensions(multimodalité, métaphores...) - Spécificationà travers un langage de modélisation et mise enœuvre à travers un outil● Indications de mise en œuvre : - Interaction souhaitable avec les enseigne-ments des UF INFO-TC-AP, INFO-TC-OMGL-1, INFO-TC-OMGL-3.UF : Principes des bases de données iNFO-TC-OGML-3Volume horaire : 70 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales : Mettre en œuvre et utiliser une base de données -Maîtriser le langage SQL- Pratiquer l’accès àune base de données depuis un langage deprogrammation.● Contenu : - Problématique de la gestion des données- Les SGBD, caractéristiques et fonctionnalités- Le modèle de données relationnel, langagesformels associés- La définition d’un schéma relationnel en SQL,la gestion des contraintes d’intégrité, notion devue et d’index- L’interrogation et la manipulation des donnéesen SQL interactif- L’accès à une base de données depuis un lan-gage de programmation. Extension procéduralede SQL, SQL intégré ou bibliothèque d’accès àune base de données

● Prolongements possibles : - Introduction aux différentes architecturesapplicatives● Indications de mise en œuvre : - L’apprentissage du SQL interactif constituel’élément central de cette UF. On aura au préa-lable exposé les besoins liés à la gestion des don-nées en entreprise et apporté des fondementsthéoriques en terme de modèle et de langage.L’étude d’un des accès possibles à une base dedonnées depuis un langage de programmationcomplètera l’UF.- Une concertation étroite avec l’enseignementd’analyse et conception des systèmes d’infor-mation est nécessaire. Elle peut se faire par unprolongement en BD des études de cas réaliséesen ACSI : par la mise en œuvre du modèlephysique et la réalisation des traitementscorrespondants aux contraintes procédurales.3.1.2 Enseignements spécifiques auxoptions3.1.2.1 Matière optionnelle GI : Informa-tique et génie informatique : 210 heuresComposé de 4 UF, cet enseignement apportedes approfondissements aux matières d’infor-matique du tronc commun dans les domainesdu développement d’applications par intégra-tion de composants, de la modélisation dessystèmes d’information, de l’administration desystèmes de bases de données et de l’architec-ture logicielle des réseaux. UF : Développement par réutilisation decomposants INFO-IGI-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : les UF dutronc commun● Objectifs - Compétences minimales :Savoir définir et utiliser une architecture logi-cielle - Maîtriser le développement à partir demodules opérationnels - Gagner en maîtrise etsavoir articuler les acquis du tronc commun● Contenu : - Approfondissement des notions permettant laréutilisation (héritage, interface, paquetage,généricité, ...)- Notion d’architecture logicielle- Assemblage de composants logiciels● Prolongements possibles :- Interopérabilité de composants logiciels- Modélisation d’applications distribuées à base

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de composants- Programmation par contrat - Introspection- Reconfiguration- Modèle et programmation “Corba” - Documentation de composants logiciels● Indications de mise en œuvre : - Programmation client-serveur- Services logiciels ODBC/JDBC- Servlet/Applet- Java Beans et EJB (“Enterprise Java Beans”)- RMI (Remote Method Invocation)- XML et XSL- Gnuware- Tubes et filtres Unix.UF : Approfondissement ACSI : Modélisationdes systèmes d’information INFO-IGI-2Volume horaire : 70 h - Prérequis : tronc com-mun OMGL : INFO-TC-OMGL-1, INFO-TC-OMGL-2, INFO-TC-OMGL-3 et tronccommun d’EGO : CCC-EGO-TC-3 et CCC-EGO-TC-5● Objectifs - Compétences minimales : Savoir lire, interpréter, valider et adapter unespécification - Savoir s’intégrer dans une orga-nisation existante afin d’effectuer, tant dans lecadre de la maîtrise d’ouvrage que dans celui dela maîtrise d’œuvre, les différentes étapes ducycle de vie (spécification des besoins, analyse,conception, implémentation, tests, exploitation,maintenance) de façon autonome pour les pro-jets simples, en tant que membre d’une équipepour les projets plus importants - Utiliser unatelier de génie logiciel.● Contenu : - Langages de spécification d’un systèmed’information : compléments- Mise en œuvre de la méthode présentée entronc commun : compléments- Présentation d’une méthode différente de cellequi est présentée en tronc commun● Prolongements possibles : - Ouverture aux nouveaux domaines d’appli-cation : étude des nouvelles technologies quinécessitent des aménagements pour la miseen œuvre des modèles et méthodes présentéesà différents niveaux (GED, EDI, site web,E-Commerce, Groupware et Workflow,ERP, Data Mining, SIG, etc.)

● Indications de mise en œuvre : - La mise en œuvre de la méthode présentées’appuiera sur l’utilisation d’outils en prenantpour support des études de cas ; elle reposeraaussi sur les techniques présentées dans l’UFINFO-TC-OMGL-2 (conception de la base dedonnées et de l’interaction homme-machine,tests) ainsi que sur une approche qualité. UF : Intégration des SGBD dans les environne-ments de programmation INFO-IGI-3Volume horaire : 40 h - Prérequis : INFO-TC-OMGL-3● Objectifs - Compétences minimales :Connaître, définir et pratiquer des architec-tures applicatives impliquant une base dedonnées - Utiliser un outil de développementd’applications de bases de données - Aborderles principes d’administration (utilisateurs,privilèges) et les notions de transactions etd’accès concurrents.● Contenu : - Les différentes architectures applicatives pourl’accès aux données : conception et pratique- Le développement d’une application de basesde données avec un outil de développementdans un contexte client/serveur ou web. Géné-rateurs d’applications et programmationévénementielle- Administration : gestion des utilisateurs et desprivilèges, notions d’optimisation- Transactions et accès concurrents● Prolongements possibles :- Répartition des données et des contrôles decohérence- Perspectives : le modèle objet - relationnel etSQL3, le décisionnel● Indications de mise en œuvre : - L’étude de l’accès à une base de donnéesdepuis un langage de programmation (abordéedans INFO-TC-OMGL3) sera poursuivie. Lessolutions classiques (extension procédurale deSQL, SQL intégré, bibliothèque ou API,médiateurs comme ODBC, JDBC) serontcomparées.- Le développement d’une application basée surdes données constituera une mise en pratique etdes liens avec d’autres matières (interactionhomme-machine, programmation) pourrontêtre établis.

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- Des travaux pratiques illustreront particuliè-rement les notions élémentaires d’administra-tion (définition de privilèges...) et les problèmesd’accès concurrent.UF : Réseaux - Architecture et ingénierie desréseaux INFO-IGI-4Volume horaire : 50 h - Prérequis : UF INFO-TC-ASR-5● Objectifs - Compétences minimales : Connaître les principales techniques de trans-port mises en œuvre dans les réseaux - Savoirchoisir un réseau local ou public - Construire uncahier des charges : ingénierie des réseaux.● Contenu : - Technologie des réseaux locaux : Ethernet,FDDI, ... - Technologie des réseaux étendus : infra-structures SDH, exemple de réseaux (ATM,Frame Relay, RNIS, X25, ...), boucles locales(ADSL, ...)- Étude d’architectures de réseaux et des ser-vices offerts : OSI, TCP/IP, ... - Interconnexion de réseaux- Matériels : modems, répéteurs, contrôleurs decommunication, commutateurs, routeurs- Les réseaux dans l’entreprise et dans l’industrie- Plan d’adressage, nommage- Réseaux publics (constitution, services, tarifi-cation, ...)- Cahier des charges de l’installation d’unréseau (plan de câblage, choix d’un réseau, ...) - Administration de réseaux, maintenance etsécurité● Indications de mise en œuvre : - Utiliser des postes de travail dont la configu-ration peut être modifiée par les étudiants.3.1.2.2 Matière optionnelle SI : Informatiquedes systèmes industriels : 210 heuresComposé de 4 UF, cet enseignement apportentdes compétences en informatique industrielleautant du point de vue matériel (interfaces,réseaux industriels, ...) que du point de vue logi-ciel (analyse et programmation des systèmesindustriels, ...).UF : Interfaces des systèmes industriels INFO-ISI-1Volume horaire : 70 h - Prérequis : INFO-TC-AP-1, INFO-TC-AP-2, INFO-TC-ASR-1,INFO-TC-ASR-2, CCC-PHYS-SI-1

● Objectifs - Compétences minimales :Pouvoir concevoir et mettre en œuvre unsystème de supervision de processus industrielde complexité moyenne - Savoir lire etcomprendre une documentation d’un circuitd’entrée/sortie d’une carte industrielle et savoirles programmer.● Contenu : - Programmation des circuits d’interfacespécialisés, pilotes de périphériques - Convertisseurs analogiques/numériques etnumériques/analogiques - Capteurs/actionneurs - Traitement numérique de l’information - Acquisition/supervision - Asservissement et régulation industrielle● Prolongements possibles :- Conception et réalisation de pilotes d’entrée /sortie● Indications de mise en œuvre : - Utilisation de logiciels spécifiques (acquisi-tion, supervision, régulation), entrées/sorties surPC ou micro-contrôleurs.- La conception et la réalisation de pilotesd’entrée/sortie peuvent être coordonnées avecles enseignements de systèmes d’exploitation.UF : Programmation dans les systèmes indus-triels INFO-ISI-2Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-AP-1, INFO-TC-AP-2, INFO-TC-ASR-1,INFO-TC-ASR-2, INFO-TC-ASR-3, INFO-TC-ASR-4● Objectifs - Compétences minimales :Maîtrise d’une chaîne de développement croisé -Compréhension des mécanismes de base dessystèmes multi-tâches temps réel.● Contenu : - Outils et méthodes de développement associésau microprocesseur ou microcontrôleur cibleou à l’automate industriel - Filières de développement en temps réel - Systèmes d’exploitation temps réel, étuded’un système connu● Prolongements possibles :- Étude d’une application intégrant systèmetemps réel et réseau industriel● Indications de mise en œuvre :- Utilisation d’un noyau temps réel reconnu(pSOS+, VRTX, VxWorks, ...) ou de RT - Linux.

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UF : Analyse des systèmes industriels INFO-ISI-3Volume horaire : 40 h - Prérequis : INFO-TC-OMGL-1, INFO-TC-OMGL-2● Objectifs - Compétences minimales : Appréhender et produire une spécification pourune application du domaine de l’informatiqueindustrielle.● Contenu : - Méthodes d’analyse pour les systèmes tempsréels (présentation d’une méthode connue, parexemple SART, UML) - Analyse et synthèse de systèmes séquentielssimples décrits par un graphe (par exemple detype GRAFCET ou Pétri)● Prolongements possibles :- Passage à la conception (modèle d’architec-ture, co-design, ...)● Indications de mise en œuvre : - Études de cas (systèmes embarqués, contrôlede procédés, robotique, productique...), utilisa-tion d’un atelier de génie logiciel.UF : Réseaux - Architecture et réseaux indus-triels INFO-ISI-4Volume horaire : 50 h - Prérequis : INFO-TC-ASR-1, INFO-TC-ASR-2, INFO-TC-ASR-4,INFO-TC-ASR-5 ● Objectifs - Compétences minimales :Comprendre les principales techniques detransport mises en œuvre dans les réseaux -Savoir utiliser les outils associés à un réseauindustriel.● Contenu : - Technologie des réseaux locaux : Ethernet,FDDI, ... - Technologie des réseaux étendus : infra-structures SDH, exemple de réseaux (ATM,Frame Relay, RNIS, X25, ...), boucles locales(ADSL, ... )- Étude d’architectures de réseaux et des ser-vices offerts : OSI, TCP/IP, ... - Interconnexion de réseaux - Étude de problèmes liés aux bus de terrain- Architecture des réseaux locaux industriels - Caractéristiques des couches physiques, desservices et protocoles pour les réseaux indus-triels - Études de cas d’un ou deux protocoles (FIP,CAN, ...)

- Étude d’un cas industriel concret● Prolongements possibles :- Étude d’une application intégrant réseau deterrain et système temps réel● Indications de mise en œuvre : - L’étude d’un réseau de terrain pourra êtrecouplée avec celle des micro-contrôleurs.- Une architecture FIP ou domotique (EIBus ouBatiBus) est un bon support.3.1.2.3 Matière optionnelle IN : Informatiquepour l’imagerie numérique : 210 heuresComposé de 4 UF, cet enseignement est orientéessentiellement vers les aspects logiciels del’imagerie numérique. L’ensemble desconcepts est lié et permet de représenter lesdifférentes phases nécessaires à la création ouau traitement d’une image (acquisition, traite-ment, synthèse d’images). La mise en œuvrepeut consister en la réalisation d’un projetspécifique transversal.UF : Représentation et codage des imagesINFO-INI-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Comprendre comment représenter et manipulerinformatiquement une image.● Contenu : - Principes, standards et normes de codage et decompression des images- Discrétisation et numérisation- Protection des images● Prolongements possibles : - Codage et traitement de la vidéo et du son- Transmission des images- Archivage et base de données images. UF : Architectures et environnements matérielsINFO-INI-2Volume horaire : 30 h - Prérequis : INFO-TC-ASR-1, INFO-TC-ASR-2● Objectifs - Compétences minimales :Prendre conscience des contraintes inhérentesaux matériels utilisés en imageries numériqueet de la spécificité de certains d’entre eux.● Contenu : - Les cartes d’acquisition et autres périphé-riques, les caméras- Les périphériques d’affichage- Les cartes graphiques et la mémoire vidéo- Les circuits et processeurs spécialisés

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● Indications de mise en œuvre :- Exploitation bas niveau de périphériquesd’acquisition ou de visualisation- Disposer de plusieurs séries d’équipements etdes composants pour permettre aux étudiantsde concrétiser leurs connaissances. UF : Traitement et analyse d’images INFO-INI-3Volume horaire : 65 h - Prérequis : INFO-INI-1,INFO-INI-2● Objectifs - Compétences minimales : Comprendre et mettre en œuvre les algorithmeset les techniques liées au traitement d’images -Appréhender les problématiques liées à lareconnaissance de forme.● Contenu : - Traitement d’images pour le filtrage, l’amé-lioration, la restauration- Segmentation : détection de contours et derégions, indexation- Détection et estimation du mouvement- Reconnaissance des formes (statistique,syntaxique, ...) pour l’imagerie- Calibration de caméras, correction géomé-trique● Prolongements possibles :- Acquisition multi capteurs (stéréovision,ultrason, ...)● Indications de mise en œuvre :- Utilisation de librairies de traitement du signal.UF : Synthèse d’images INFO-INI-4Volume horaire : 65 h - Prérequis : INFO-INI-1,INFO-INI-2● Objectifs - Compétences minimales Comprendre les algorithmes et les structures dedonnées liées à la synthèse d’images - Appré-hender les problématiques liées à la synthèse età l’animation d’images.● Contenu : - Algorithmes élémentaires de tracés de courbeset de remplissage de polygones- Représentation vectorielle, modélisation géo-métrique, modélisation d’objets, niveau dedétail- Gestion des parties cachées, coupage et fenê-trage- Modèles d’éclairage, visualisation, anti-crénelage- Rendu réaliste : ombre, reflet, transparence,

couleur, texture- Animation, simulation, réalité virtuelle, détec-tion de collision● Prolongements possibles :- CAO et CFAO- Visualisation scientifique● Indications de mise en œuvre :- Modeleurs 3D- Librairies graphiques.

3.2 Connaissances et compétencescomplémentaires

3.2.1 Enseignements de tronc commun enmathématiquesLe champ disciplinaire comprend une matièrede tronc commun (4 UF) complété par une UFspécifique par option.3.2.1.1 Matière : Mathématiques de base :240 heuresL’enseignement des mathématiques doit déve-lopper :- l’aptitude à l’expression et à la communicationscientifique ;- l’aptitude à la formalisation et à la modélisa-tion ;- les connaissances en mathématiques pourl’informatique.UF : Mathématiques discrètes CCC-MATH-TC-1 Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Pratiquer le calcul booléen - Faire le lien entrelangage usuel et langage formalisé (proposi-tions et prédicats) - Mettre en œuvre des sché-mas de raisonnement (contraposée, absurde,récurrence...) - Mettre en œuvre des algorithmesd’arithmétique (Euclide, Bézout...) - Calculerdans Z/nZ.● Contenu : - Vocabulaire de la théorie des ensembles, rela-tions, ensembles ordonnés- Logique : calcul propositionnel et calcul desprédicats- Arithmétique : nombres premiers, divisioneuclidienne, congruences● Prolongements possibles : - Exemples de raisonnement par récurrence (enliaison avec les enseignements d’algorith-mique)

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- Développer le lien avec les enseignementsd’informatique, en particulier “architectures,systèmes et réseaux” et”outils et méthodes dugénie logiciel” (algèbre relationnelle, ...)- Chaînage avant et chaînage arrière- Résolution d’équations en nombres entiers- Cryptographie (RSA, knapsack, ...)- Codes correcteurs et codes détecteursd’erreurs.UF : Algèbre linéaire et géomètrie CCC-MATH-TC-2Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Pratiquer et maîtriser les méthodes de pivot -Construire et utiliser des bases de sous-espacesvectoriels - Représenter matriciellement destransformations géométriques.● Contenu : - Calcul matriciel- Systèmes d’équations linéaires : aspects matri-ciels et numériques- Espaces vectoriels de dimension finie et appli-cations linéaires- Transformations géométriques usuelles ● Prolongements possibles : - Diagonalisation- Analyse de données, en liaison avec l’UFCCC-MATH-TC-4 “probabilités et statistique”- Comportements asymptotiques liés à desphénomènes de type linéaire (processus deMarkov), en liaison avec l’UF CCC-MATH-TC-4 “probabilités et statistique” - Application des matrices en infographie- Codes détecteurs et correcteurs d’erreurs- Matrices en théorie des graphes- Programmation linéaire. UF : Analyse CCC-MATH-TC-3Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun ● Objectifs - Compétences minimales :Majorer, minorer, encadrer - Calculer deslimites, dériver, intégrer - Étudier localementune fonction - Gérer des approximations. ● Contenu : - Suites numériques (suites récurrentes, ...)- Fonctions réelles d’une variable réelle(limites, continuité, dérivation, intégration)- Approximation d’une fonction numérique(théorèmes de Taylor)- Résolution approchée d’équations

● Prolongements possibles : - Représentation des nombres en machine- Calcul approché d’intégrales- Interpolation polynomiale- Fonctions de plusieurs variables : optimisa-tion, applications en infographie 2D ou 3D- Séries, intégrales généralisées. UF : Probabilités et statistique CCC-MATH-TC-4Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales Manipuler les lois usuelles de probabilité(binomiale, Poisson, Gauss, exponentielle...) -Mesurer une incertitude sur une estimation ouune prévision - Évaluer l’adéquation d’unmodèle à une série observée. ● Contenu : - Description uni et bi-variées de donnéesstatistiques- Notions de base de probabilités (conditionne-ment, indépendance...)- Variables aléatoires discrètes et variables aléa-toires continues- Éléments de statistique inférentielle (estima-tion, tests dans les cas les plus simples) - Simulations, méthodes de Monte-Carlo- Corrélation et régression simple● Prolongements possibles : - Initiation aux séries chronologiques (lissage,désaisonnalisation)- Algorithmes de classification- Processus aléatoires : files d’attente, chaînesde Markov- Aspects probabilistes de la transmission del’information- Analyse en composantes principales- Fiabilité- Sondages● Indications de mise en œuvre :- Utiliser un logiciel spécifique de statistique,afin d’illustrer les notions et outils introduits, etpratiquer la simulation.3.2.1.2 Unités de formation optionnellesMathématiques d’option (GI, SI, IN) :60heuresPour chaque option, l’objectif est double : - compléter la culture mathématique générale ;- donner les outils mathématiques spécifiques àl’option : en GI graphes, langages et automates ;

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en SI graphes et traitement du signal ; en INanalyse, traitement et synthèse d’images.UF : Graphes, langages et automates CCC-MATH-GI-1Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Modéliser des problèmes à l’aide de graphes -Mettre en œuvre des algorithmes de théorie desgraphes à partir de ces modélisations - Manipulerdes expressions régulières - Transcrire unlangage d’une modélisation à une autre.● Contenu : - Graphes orientés et non orientés (connexité,fermeture transitive, arborescences et arbres...)- Langages : opérations sur les mots et les lan-gages, automates finis, grammaires régulièreset algébriques● Prolongements possibles : - Exemples d’algorithmes en théorie desgraphes (plus courts chemins, flots optimaux,problèmes d’ordonnancement...)- Automates à pile- Initiation à la problématique de la complexitédes algorithmes. UF : Graphes et traitement du signal CCC-MATH-SI-1Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Modéliser des problèmes à l’aide de graphes -Mettre en œuvre des algorithmes de théorie desgraphes - Savoir développer en série de Fourierun signal périodique et utiliser ces séries - Savoirdéterminer la transformée de Fourier d’un signald’énergie finie - Avoir une idée de la notion despectre d’un signal et être capable de calculerl’effet sur le signal ou sur le spectre de transfor-mations simples (retard, dilatation, modulation). ● Contenu : - Graphes orientés et non orientés (connexité,fermeture transitive, arborescences et arbres...)- Compléments d’algèbre (corps des com-plexes, décomposition des fractions ration-nelles en éléments simples)- Compléments d’analyse (intégration, série deFourier, produit de convolution)- Transformées de Fourier et de Laplace● Prolongements possibles : - Exemples d’algorithmes en théorie desgraphes (plus courts chemins, flots optimaux,

problèmes d’ordonnancement...)- Initiation à la problématique de la complexitédes algorithmes- Application des transformées de Fourier et deLaplace aux problèmes différentiels linéaires- Transformée de Fourier discrète, principe del’algorithme rapide (FFT)- Exemples de traitements numériques du signal- Échantillonnage.UF : Mathématiques pour l’imagerie numé-rique CCC-MATH-IN-1Volume horaire : 60 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Présenter les éléments mathématiques qui inter-viennent en analyse, traitement et synthèsed’images● Contenu : - Modélisation d’objets 3D - Théorie du signal, échantillonnage et quanti-fication, théorème de Shannon, ...- Compléments d’algèbre linéaire et applica-tions aux géométries affine et projective- Compléments d’analyse (Intégration, convo-lution, Fourier, ... )- Courbes et surfaces paramétriques (Bézier,Spline, ...) et implicites- Morphologie mathématique ● Prolongements possibles :- Transformée en ondelettes- Application des équations différentielles enanimation● Indication de mise en œuvre- Des projets informatiques transversauxpeuvent être envisagés avec les unités deformation de l’option afin de permettre unemeilleure compréhension par une mise enœuvre pratique.3.2.2 Enseignements de tronc commun enlangues, expression et communicationLe champ disciplinaire comprend deuxmatières de tronc commun (6 UF).3.2.2.1 Matière : Expression et communi-cation : 150 heuresComposée de 4 UF, la matière répond au besoinde former des techniciens supérieurs en infor-matique capables de communiquer avecdiscernement et esprit critique avec, entreautres, des utilisateurs internes et externes àl’entreprise.

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Dans cette perspective, les étudiants sont sensi-bilisés à la nécessité d’une expression correcte,d’un sens de la communication adapté à unegamme de situations variées et d’une ouvertured’esprit favorisant la compréhension des inté-rêts, jamais exclusivement techniques, de l’in-terlocuteur. À cet effet, il convient de diversifierles approches et les contenus (psychologiques,anthropologiques, sociologiques, etc.) et d’atti-rer l’attention des étudiants sur les effets de laréception d’un message (verbal ou non). Cespréalables permettront une meilleure prise encompte de la dimension professionnalisante.Les quatre unités de formation sont classéesselon une logique progressive d’acquisition desavoirs et de savoir-faire, mais ils ne doivent pasnécessairement être traités dans l’ordre chrono-logique. Pour l’option IN, il convient aussi defaire prendre conscience des fondements de lasémiologie de l’image ainsi que des exigencesliées à la création artistique et à l’esthétique.Cette matière nécessite une intégration trans-versale dans la formation : elle n’aura guèred’efficacité, si ses contenus ne sont pas mis envaleur dans les autres matières ainsi que dansles projets. UF : Méthodologie du travail intellectuel CCC-EC-TC-1Volume horaire : 40 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Approfondir la maîtrise de la langue - Familiari-ser les étudiants avec des méthodes de travailintellectuel qui faciliteront leur travail d’ap-prentissage - Les sensibiliser à l’organisation dela pensée dans ses productions écrites et orales -Améliorer leurs compétences à l’écoute et à lalecture (de textes, d’images, etc.).● Contenu : - Approche des mécanismes d’appropriationdes connaissances et des pratiques- Pratique soutenue de lecture- Analyse de l’image- Les idées : les trouver, les organiser, les argu-menter, les présenter- Productions écrites- Prise de notes- Mise en forme et lisibilité des documentsinformatisés (traitement de texte, tableau, logi-ciel de présentation, courriel)

- Travail de groupe● Indications de mise en œuvre : - Le résumé, la synthèse des documents, lecompte rendu (de réunion), la notice d’utilisa-tion, la note de service- Expression orale, exercices d’écoute.UF : Problématique de la communication CCC-EC-TC-2Volume horaire : 35 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Familiariser les étudiants avec les bases de lacommunication. ● Contenu : - Fondements (linguistiques, psychologiques,sociologiques, etc.) de la communication(verbale et non verbale)- Communication, enjeux et efficacité ; com-munication homme-machine - Communication interpersonnelle et commu-nication de masse- Communication, éthique et manipulation(dans les contextes professionnel, médiatique,publicitaire, politique, etc.)● Prolongements possibles (option IN) :- Fondements de la sémiologie de l’image- Exigences liées à la création artistique et àl’esthétique● Indications de mise en œuvre : - Étude de cas, jeux de rôle et mise en situation- Analyse de l’ergonomie informatique et desinterfaces homme-machine.UF : Cultures et sociétés CCC-EC-TC-3Volume horaire : 35 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Permettre une meilleure compréhension de lacomplexité et de la diversité de la culture.● Contenu : - Interrogation sur la notion de culture : plura-lité culturelle, culture”contemporaine”, culture“écrite”, culture “visuelle”- Culture et actualité- Cultures et civilisation (interactions (d’unpoint de vue social, religieux, etc.), mise enperspective historique)- La production culturelle : origines, élabora-tions, diffusions et réceptions- Réflexion sur l’informatique dans la société● Prolongements possibles (option IN) :- Fondements de la sémiologie de l’image

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- Exigences liées à la création artistique et àl’esthétique● Indications de mise en œuvre : - Exposé, débat, ateliers, dossiers, improvisa-tion ; expressions artistiques- Analyse et pratique des différents supportsculturels : littérature, cinéma, musique, médiaset NTIC- Informatique, informatisation et problèmes desociété (libertés publiques notamment).UF : Préparation à l’insertion professionnelleCCC-EC-TC-4Volume horaire : 40 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Apprendre à rédiger et à présenter les docu-ments clés pour l’insertion professionnelle -Entraînement aux diverses formes de l’entre-tien : l’entretien téléphonique et l’entretien derecrutement - Entraînement à la prospectiond’un stage et d’un emploi.● Contenu : - Bilan personnel et projet professionnel- Le carnet de bord - Comprendre et analyser les offres de stage etd’emploi- La lettre de demande de stage- La lettre de candidature- Le CV- Contacts téléphoniques- Les divers types d’entretien de recrutement- Entraînement aux différents types de test- Rapport de projet et de stage ; entraînement àla soutenance● Indications de mise en œuvre : - Transversalité avec les enseignements d’EGOet d’ACSI et contacts avec le milieu profes-sionnel.3.2.2.2 Matière : Langue anglaise : 150 heuresL’anglais est une langue de grande communi-cation. Le développement et le renforcementdes relations européennes, l’internationalisa-tion des activités et des échanges font de la maî-trise de la langue anglaise un facteur souventdécisif d’embauche et de promotion. D’autre part, l’anglo-américain est la languevéhiculaire de l’informatique dans le cadred’échanges internationaux entre professionnelsde l’informatique et pour la diffusion del’information scientifique et technique.

Le futur informaticien doit par conséquentacquérir, développer et entretenir une compé-tence opératoire en anglais de communicationet en anglais spécialisé. Ce double objectifconduit à définir deux unités de formation d’en-seignement /apprentissage de la langueanglaise.L’étude du système linguistique traitera enparticulier les points suivants : - Principes élémentaires de phonologie :prononciation des sons, schémas intonatifs,accents de mots, accentuation de phrase.- Éléments syntaxiques pertinents : le groupenominal (la détermination du nom, adjectifsmodifiants et qualifiants, le nom composé, ...) ;le groupe verbal (temps, modes, aspects, auxi-liaires et modaux, formes impersonnelles,verbes à particule, ...), connecteurs logiques,conjonctions et locutions adverbiales, préposi-tions, ...- Éléments essentiels de lexique : vocabulairegénéral à orientation scientifique et technique(notamment : chiffres et nombres, quantités,unités de mesures ; sigles, abréviations, acro-nymes, signes et symboles) ; terminologie debase de l’anglo-américain de l’informatique.- Fonctions discursives essentielles : formulerdes définitions, donner des exemples, décrire(produits, processus, systèmes), expliquer,comparer (relations chronologiques, logiques,causales).Compte tenu de la disparité des niveaux d’en-trée, l’enseignement pourra être organisé engroupes de niveaux, de taille réduite.Le recours aux outils et ressources des nou-velles technologies est systématiquementrecherché, en local ou à distance : laboratoiresde langue, méthodes audiovisuelles, cédéroms,systèmes multimédia. Parallèlement à l’apprentissage de l’anglais,une autre langue peut être étudiée en option,dans le but de faciliter l’insertion profession-nelle des diplômés ou de préserver des acquislinguistiques. UF : Langue générale et langue de la commu-nication professionnelle CCC-ANG-TC-1 Volume horaire : 90 h - Prérequis : une connais-sance scolaire de la langue est vivementconseillée.

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● Objectifs - Compétences minimales :Développer les aptitudes à la compréhension età l’expression écrite et orale en langue de com-munication - Développer les aptitudes à la com-préhension et à l’expression écrite et orale dansun cadre professionnel - Développer ces apti-tudes en préparation à des périodes d’études oude stages dans des pays anglophones.● Contenu : - Langue générale : compréhension écrite :lecture rapide ; lecture approfondie de textesd’intérêt général, ... - Expression écrite : prisede notes, courriers, demande de renseigne-ments, “essays”, ... - Compréhension auditive,expression orale : conversations courantes,accueil d’un visiteur étranger, déplacements,séjours en pays anglophones, ...- Langue de la communication professionnelle :compréhension écrite : offres d’emploi, pré-sentation d’entreprises, ... - Expression écrite :notes et rapports, curriculum vitae, lettres demotivation, courrier professionnel, méls, ... -Compréhension auditive, expression orale :communication dans l’entreprise, téléphone,prise de rendez-vous, entretiens d’embauche, ...● Prolongements possibles : - En raison de son caractère nécessairementpluridisciplinaire, une partie de la formationlinguistique doit pouvoir se dérouler en relationétroite avec les autres enseignements, notam-ment dans le cadre des projets tutorés.UF : Langue des spécialités scientifiques ettechnologiques CCC-ANG-TC-2 Volume horaire : 60 h - Prérequis : une connais-sance scolaire de la langue est vivementconseillée.● Objectifs - Compétences minimales :Connaître les caractéristiques syntaxiques,morpho-syntaxiques les plus fréquemment uti-lisées dans la langue scientifique et technique -Connaître la terminologie de base de l’infor-matique et les éléments essentiels du lexiquescientifique et technique - Savoir reconnaître etutiliser les fonctions discursives les plus fré-quemment utilisées dans la langue scientifiqueet technique.● Contenu : - Compréhension écrite : messages d’écran,brochures techniques, dossiers d’analyse,

publicités, articles spécialisés, ...- Expression écrite : messages d’écran notestechniques, documentation de programmes,résumés, ...- Compréhension auditive : cours, conférences,documentaires, ...- Expression orale : commentaires /présenta-tions de documents sur supports variés, pro-duits, systèmes, ...● Prolongements possibles : - En raison de son caractère nécessairement plu-ridisciplinaire, une partie de la formation lin-guistique doit pouvoir se dérouler en relationétroite avec les autres enseignements, notam-ment dans le cadre des projets tutorés.3.2.3 Enseignements de tronc commun enéconomie et gestion des organisationsLe champ disciplinaire comprend une matièrede tronc commun composée de cinq UF. 3.2.3.1 Matière : Bases d’économie et degestion des organisations : 250 heuresC’est parce qu’elle est à la fois production denouvelles richesses pour la société et facteurd’amélioration de la productivité de l’entrepriseque l’informatique connaît un fort développe-ment.L’informaticien en formation ne valorisera sescompétences techniques et scientifiques que sielles présentent une utilité économique et sociale :leur intégration dans un environnement qui, à lafois, bénéficie de l’informatique et lui donne lesmoyens de son développement permettra au titu-laire du DUT de tirer profit de sa formation. Il enrésulte que son insertion sociale et profession-nelle passe obligatoirement par la connaissanceet la maîtrise de cet environnement de l’informa-tique, lui donnant ainsi la capacité de s’adapter àl’évolution rapide de ce milieu.L’étude de l’économie générale et industrielleet de l’information donne aux futurs informati-ciens les outils et les capacités nécessaires à leurautonomie et à un rôle actif dans leur secteurd’activité.Des connaissances en sciences de gestion etd’organisation, plus généralement la compré-hension des divers systèmes d’information et deleur gestion, sont indispensables puisqu’il s’agitdu domaine essentiel de l’informatique dansl’entreprise.

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De plus, l’informaticien ne peut ignorer le cadrejuridique auquel il sera confronté. Il lui fautdonc connaître les règles de base de toute acti-vité, professionnelle ou autre, ainsi que cellesqui sont nées de l’informatique. Dans ce cadre,il sera intéressant pour lui d’envisager lesenjeux sociaux et humains du développementdes technologies de l’information et de la com-munication.L’enseignement doit procéder dans chaque dis-cipline d’une approche globale et s’enrichird’une démarche pluridisciplinaire tant à l’inté-rieur du centre qu’en direction de disciplinesconnexes. Dans cet esprit, bien que le pro-gramme soit présenté par domaine de spécia-lité, dans le but de faire ressortir clairement lesconcepts, méthodes, techniques et outils que lesétudiants devront maîtriser, l’approche acadé-mique verticale doit nécessairement être com-plétée et enrichie par une approche transversale,plus proche des réalités professionnelles.UF : Environnement économique CCC-EGO-TC-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Comprendre le fonctionnement d’une écono-mie - Avoir une vision globale des problèmeséconomiques contemporains - Savoir s’adapteraux évolutions du marché de l’informatique.● Contenu : - Concepts de base et outils d’analyse écono-mique : analyse du circuit économique, élé-ments de théorie économique, économie indus-trielle- Questions économiques contemporaines :consommation, investissement, financement,emploi...- Étude du marché des technologies de l’infor-mation et de la communication (TIC).UF : Environnement juridique et social CCC-EGO-TC-2Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Être capable de comprendre les droits et obli-gations de l’informaticien dans l’exercice de saprofession - Appréhender les enjeux humainset sociaux liés au développement des technolo-gies de l’information et de la communication(TIC).

● Contenu : - Approche générale du droit : introduction àl’étude du droit, notions générales de droit descontrats, structures juridiques des entreprises,droit du travail et spécificités du contrat detravail de l’informaticien- Droit des technologies de l’information et de lacommunication (TIC) : protection des per-sonnes dans les fichiers informatiques, sécuritédes systèmes et des données, protection descréations intellectuelles, aspects contractuelsdes TIC, cyberdroit (les réseaux : internet, intra-net, télécommunications)- Enjeux sociaux et humains.UF : Fonctionnement de l’entreprise CCC-EGO-TC-3Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Appréhender l’entreprise en utilisant une pers-pective systémique - Connaître les principauxdomaines fonctionnels de l’entreprise et sefamiliariser aux méthodes de gestion -Comprendre l’élaboration et la mise en œuvred’une stratégie d’entreprise.● Contenu : - Identité de l’entreprise : éléments constitutifs,rôle et place dans l’environnement- Activités de l’entreprise- Démarche stratégique : objectifs et finalités,choix et actions stratégiques, stratégies, struc-tures et systèmes d’information- Organisation de l’entreprise : théorie des orga-nisations, différentes structures d’entreprise,pouvoir, décision, systèmes d’information.UF : Gestion de l’entreprise CCC-EGO-TC-4Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales : Savoir lire et interpréter un bilan et un comptede résultat - Savoir calculer des coûts pertinentsdans des situations simples - Comprendre l’im-portance d’un système de prévisions fiable etpertinent.● Contenu : - Principes d’organisation et d’analyse duSIEF (système d’information économique etfinancier)- Approche du calcul des coûts et de la gestionprévisionnelle (vente, approvisionnement,production...).

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UF : Gestion de l’informatique CCC-EGO-TC-5Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Connaître l’organisation des ressources néces-saires à une gestion efficace des services infor-matiques de l’entreprise et à la réussite desprojets dans les meilleures conditions (coûts,délais, qualité)● Contenu : - TIC et management de l’entreprise : organisa-tion de la fonction informatique, entrepriseétendue, entreprise intégrée- Contrôle de gestion informatique : connais-sance, maîtrise et budgétisation des coûts- Gestion de projets informatiques : structure,planification et suivi de projet. 3.2.4 Enseignements spécifiques aux options 3.2.4.1 Matière optionnelle : EGO et génieinformatique : 50 heuresDédiée à l’option “génie informatique”, lamatière est composée d’une UF et permet desapprofondissements en économie, et gestiondes organisations.UF : Gestion approfondie CCC-EGO-GI-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : UF CCC-EGO-TC-4● Objectifs - Compétences minimales Produire les informations élaborées nécessairesau décideur - Gérer les systèmes d’informationmis en place dans l’entreprise● Contenu : - Mise en œuvre du SIEF- Coûts, contrôle de gestion, évaluation desperformances- Gestion prévisionnelle (suite), décisionsstratégiques à long terme Indications de mise en œuvre : - Permettre, à partir d’activités de synthèse, deplacer les étudiants dans des situationsconcrètes d’entreprise afin d’exploiter lescompétences et connaissances de la matièreEGO.3.2.4.2 Matière optionnelle SI : approchephysique des systèmes industriels : 50 heuresDédiée à l’option “systèmes industriels”, lamatière concerne le champ disciplinaire“physique” et comprend uniquement unematière composée d’une UF.Une connaissance précise des lois élémentaires

des opérations électriques et de l’électroniquedes circuits est nécessaire. Les techniciensdoivent être aptes à analyser et tester une variétédes circuits : méthode d’étude des circuits élec-triques, les circuits analogiques, les transistors,les amplificateurs opérationnels (circuits debase)UF : Approche physique des systèmes indus-triels CCC-PHYS-SI-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : Notionsd’électricité et de physique et/ou intérêt pour cesmatières.● Objectifs - Compétences minimales :Savoir analyser et tester un circuit analogiquesimple - Savoir adapter des niveaux électriquesdans l’interfaçage de circuits.● Contenu : - Méthode d’étude des circuits électriques- Les circuits analogiques- Les transistors- Les amplificateurs opérationnels : les circuitsde base● Indications de mise en œuvre : - Appareillage électronique classique (GBF,Oscilloscope, ...)- Outils de simulation analogique.3.2.4.3 Matière optionnelle IN : Connaissancescomplémentaires pour l’imagerie : 50 heuresDédiée à l’option “imagerie numérique”, lamatière recouvre un champ disciplinaire spéci-fique et comprend uniquement une matièrecomposée d’une UF.L’utilisation d’images en informatique requiertla connaissance de concepts et de principes quisont indépendants de la technologie informa-tique. Dans cette matière, les étudiants sont ainsiinitiés aux problèmes de perception des cou-leurs et aux problèmes de la composition dedocuments graphiques, en particulier dans sesdimensions esthétique et ergonomique.UF : Connaissances complémentaires pourl’imagerie numérique CCC-CCIN-IN-1Volume horaire : 50 h - Prérequis : aucun● Objectifs - Compétences minimales :Donner les connaissances complémentaires autraitement informatique des images pour unprofessionnel de l’imagerie numérique.● Contenu : Éléments de culture générale sur :

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- Perception visuelle humaine - Colorimétrie, systèmes de représentationnumériques des couleurs- Techniques de composition de documents,chartes graphiques- Connaissances théoriques complémentaires● Prolongements possibles- Graphisme, arts plastique.

4 - ORGANISATION DES FORMATIONS

4.1 Les types de formation “DUTinformatique”L’habilitation à délivrer le DUT informatiqued’une option donnée entraîne l’autorisation dedélivrer le diplôme à l’issue de plusieurs typesde formation :- formation initiale en deux années universi-taires ;- formation initiale en un an (“année spéciale”) ; - formation initiale par alternance (apprentis-sage, qualification) ;- formation continue ;- formation à distance (télé-enseignement)initiale ou continue ;- mise en œuvre de la VAE.Pour tous les types de formation, il est recom-mandé d’organiser la formation en semestres detailles équivalentes.

4.2 Formation initiale en deux ans

4.2.1 Volumes horaires et activités pédago-giques 4.2.1.1 Enseignement académiqueL’enseignement académique est dispensé sur34 semaines en première année et 26 semainesen deuxième année. Pendant les deux années lerythme hebdomadaire est régulier : trenteheures par semaine d’enseignement encadré(cours, travaux dirigés et travaux pratiques) afinde laisser à l’étudiant un temps suffisant pour untravail personnel important nécessaire à l’assi-milation des connaissances.Volumes et découpage des enseignements aca-démiques du DUT en deux ans :- 1ère année : 30 h hebdomadaires x 34 semainessoit 1 020 heures ;- 2ème année : 30 h hebdomadaires x 26 semainessoit 780 heures.

4.2.1.2 Projets tutorés Conformément à l’article 9 de l’arrêté du20 avril 1994 modifié par l’arrêté du 20 mai1998, aux 1 800 heures d’enseignement acadé-mique s’ajoutent, dans le cadre d’une formationdirigée, 300 heures de projets tutorés. L’éva-luation des projets tutorés est intégrée endeuxième année dans l’unité d’enseignement 5.4.2.1.3 Stage en entrepriseÀ la fin de la deuxième année, l’étudiant doiteffectuer un stage en entreprise d’une durée dedix semaines au moins.4.2.1.4 Volumes horaires, UE et coefficientsLes tableaux en fin de document récapitulent larépartition des matières en UE et la répartitiondes volumes horaires annuels des matières entrecours, travaux dirigés, travaux pratiques en pre-mière année, deuxième année et options ainsique les coefficients qui leur sont affectés. 4.2.1.5 Adaptation localeConformément à l’article 13 de l’arrêté du 20avril 1994 modifié par l’arrêté du 20 mai 1998,un contingent d’heures d’un volume comprisentre 10 % et 20% du volume global de la for-mation, peut être ventilé entre les matières àl’intérieur des unités d’enseignement dans lecadre de l’adaptation locale liée à l’environne-ment économique local. La CPN est préalable-ment informée de l’adaptation mise en œuvre.4.2.2 Recrutement Conformément aux articles 1 à 6 de l’arrêté du20 avril 1994 modifié par l’arrêté du 20 mai1998, peuvent être admis en formation initiale àtemps plein, après examen du dossier de candi-dature éventuellement complété par un entre-tien ou un test, les titulaires du baccalauréat oud’une équivalence.4.2.3 Passage en deuxième année L’admission en seconde année est de droitlorsque l’étudiant a obtenu à la fois unemoyenne générale égale ou supérieure à 10/20sur l’ensemble des matières affectées de leurcoefficient, et une moyenne égale ou supérieureà 8/20 dans chacune des unités d’enseignement(principe de compensation). Le jury peutproposer l’admission dans les autres cas. 4.2.4 Obtention du DUTLe diplôme universitaire de technologie estdécerné aux étudiants qui ont obtenu à la fois

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une moyenne générale égale ou supérieure à 10sur 20 sur l’ensemble des UE de la 2ème année,y compris les projets tutorés et le stage, et unemoyenne égale ou supérieure à 8/20 dans cha-cune des UE (principe de compensation). Lejury peut proposer la délivrance du diplômeuniversitaire de technologie dans les autres cas.4.2.5 CapitalisationConformément à l’arrêté du 20 avril 1994modifié par l’arrêté du 20 mai 1998 (article 8),les UE dans lesquelles la moyenne de 10 a étéobtenue sont capitalisables en vue de la reprised’études en formation continue.

4.3 Autres types de formation

Les principes et modalités définis en 4.2 pour laformation initiale en deux ans s’appliquent à tousles autres types de formation (paragraphe 4.1). En fonction de la durée et de la forme effectivesde la formation, le programme pédagogique,l’organisation des projets tutorés et du stage enentreprise, ainsi que la répartition en UE, lesmodalités de progression dans la formation etles règles de compensation et de capitalisationd’UE sont approuvées localement en respect del’ensemble des réglementations concernées.

4.4 Dispositions complémentaires

4.4.1 Organisation locale et rôle de la CPN Le chef de département est responsable de lamise en œuvre du programme pédagogiquenational (PPN), y compris en cas d’adaptationlocale, sous le contrôle de la commission péda-gogique nationale (CPN).La CPN est habilitée à diffuser une notice com-plémentaire explicitant les contenus des ensei-gnements pour faciliter la mise en œuvre duPPN par les équipes pédagogiques. 4.4.2 Participation des professionnels auxformationsL’implication des professionnels est uncomplément essentiel de la formation.

Pour la partie académique, leur participationdoit pouvoir atteindre 15 % des enseignements,notamment dans les disciplines techniques etprofessionnelles.4.4.3 Moyens nécessaires aux formationsLa mise en œuvre du PPN requiert l’existenced’un équipement informatique moderne, per-formant et répondant aux exigences de la fina-lité professionnelle de la formation. La difficulté des prévisions en matière d’infor-matique et les contextes locaux différents plai-dent en faveur d’une certaine latitude à laisseraux équipes pédagogiques. Toutefois, l’équi-pement doit permettre l’utilisation efficaced’un grand nombre d’outils matériels et logi-ciels (langages et environnements de program-mation, systèmes d’exploitation et réseaux,systèmes de bases de données, logiciels spé-cialisés, terminaux spécialisés,...). Les confi-gurations doivent permettre l’accès aux logi-ciels les plus représentatifs du monde industrielet les mieux adaptés à la validation duprogramme pédagogique.- Pour l’option “génie informatique”, l’effortdoit porter sur les logiciels de conception et dedéveloppement, et de stockage des données.- Pour l’option “systèmes industriels”, despostes de travail en instrumentation (oscillo-scopes, analyseurs, générateurs, ...), des postesde travail de développement croisé (émulateurs,simulateurs, systèmes numériques cibles, ...) etun laboratoire d’électronique numérique sontnécessaires. - Pour l’option “ imagerie numérique”, il estindispensable de disposer des équipementspériphériques et des logiciels spécialisés utilisésdans l’industrie.Globalement, dans l’ensemble des matières duprogramme, il convient de favoriser l’utilisationde tous les matériels favorisant la pédagogie, enparticulier les outils numériques : laboratoiremultimédia, caméscope, etc.

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5 - TABLEAUX RÉCAPITULATIFS DES HORAIRES ET DES COEFFICIENTS Les travaux dirigés sont organisés en groupes de 26 étudiants au maximum.La taille des groupes de travaux pratiques correspond à la moitié de celle des groupes des travaux dirigés.Toutefois, certains TD et TP peuvent, notamment pour des raisons d’installations particulières,comporter des effectifs plus restreints.

Unités d’enseignement Programme pédagogique national Matières DUT informatique 1ère année

C TD TP TOTAL HEURES COEF.

UE1 : InformatiqueAlgorithmique et programmation 56 71 83 210 7Architecture, systèmes et réseaux 45 57 68 170 6Outils et modèles du génie logiciel 35 44 51 130 5Total UE1 136 172 202 510 18UE 2 : Connaissances et connaissances complémentairesMathématiques 42 80 48 170 6Éco. et gestion des organisations 42 70 58 170 6Expression, communication - 42 43 85 3Langues - 42 43 85 3Total UE2 510 18Total annuel UE1 + UE2 1 020 36

Unités d’enseignement Programme pédagogique national Matières ou groupements de matières DUT informatique 2ème année

C TD TP TOTAL HEURES COEF.

UE3 : InformatiqueProgrammation, systèmes 30 38 42 110 3,5et réseaux (*)Outils et modèles du génie logiciel 20 24 26 70 2,5Informatique d’option 52 74 84 210 6Total UE3 102 136 152 390 12UE 4 : Connaissances et connaissances complémentairesMathématiques 32 60 38 130 4Éco. et gestion des organisations 20 33 27 80 2,5Expression, communication - 32 33 65 2Langues - 32 33 65 2Compléments d’option 12 21 17 50 1,5Total UE4 64 178 148 390 12Total UE3 + UE4 780 24UE 5 : Projets tutorés et stageProjets tutorés 300 heures 5Stage 10 semaines à 12 semaines 7Total UE5 12Total annuel UE3 + UE4 + UE5 36

(*) Groupement des matières “algorithmique et programmation” pour 40 heures et “architecture, systèmes et réseaux”pour 70 heures.

Documents

Le BO 1083 N°20 15 MAI E 2003 - Vidry · enseignants sur le lieu du stage. À la fin de son stage, l’étudiant doit soutenir un mémoire ou un rapport de stage devant un jury comprenant,