Le facile à lire et à comprendre

1

Bruno Le Maire

Référent Accessibilité

Juliette Sançois

Chargée de projets accessibilité

Journée Facile à lire et à comprendre

30 mars 2017 - Lille

Le droit à l’information est écrit dans :

• La loi du 2 janvier 2002

• La loi du 11 février 2005

• La Convention des Nations Unies

pour les droits des personnes handicapées

signée en 2010 par la France

Introduction

2

Le facile à lire et à comprendre est une méthode

créée en 2009 dans le cadre d’un projet européen

pour rendre les informations accessibles.

Ce projet européen s’appelle « Pathways ».

Inclusion Europe a coordonné le projet européen.

Pour la France, l’association Nous Aussi

et l’Unapei ont participé au projet.

D’où vient le facile à lire et à comprendre?

3

Les informations en facile à lire et à comprendre

permettent aux personnes de :

• Apprendre, comprendre

• Faire des choix, prendre des décisions

• Etre des citoyens à part entière

• Prendre confiance

• Être autonome

• Avoir un emploi

• Faire leurs propres démarches

Pourquoi rédiger des informations

en facile à lire et à comprendre ?

4

Les informations écrites en facile à lire

et à comprendre sont utiles pour :

• les personnes handicapées intellectuelles

• le public migrant

• les personnes en situation d’illettrisme.

Le projet européen « Pathways » a défini

un certain nombre de règles de rédaction.

Ces règles ont pour but d'aider

les rédacteurs des documents

à rendre l’information facile à lire et à comprendre.

Pourquoi rédiger des informations

en facile à lire et à comprendre ?

5

Il faut respecter les règles européennes

du facile à lire et à comprendre.

Les règles sont valables pour :

• les informations écrites

• les informations électroniques

• les informations audio

• les informations vidéo

Une information accessible

6

Toutes les informations en facile à lire

et à comprendre doivent être écrites

ou transcrites avec la participation

de personnes handicapées intellectuelles.

Il faut impliquer les personnes dès que possible.

La participation des personnes handicapées intellectuelles

7

Organisation du document : • Regrouper les informations par thématique

• S’assurer que les informations importantes soient repérables

Mots et phrases : • Utiliser des mots faciles à comprendre

• Expliquer les mots difficiles

• Faire des phrases simples et courtes

• Utiliser si possible le présent

Quelques exemples de règles

8

Police de caractères :

• Utiliser une police claire et facile à lire (Arial ou Tahoma, taille 14) • Ne pas écrire en italique • Ne pas souligner le texte

• Ne pas écrire des mots entiers en lettres capitales Mise en page :

• Ne pas mettre trop de texte sur une page

• Ne pas écrire dans des colonnes

• Commencer toujours une nouvelle phrase sur une nouvelle ligne

• Aligner le texte à gauche

Quelques exemples de règles

9

Illustrations :

• Utiliser des exemples de la vie quotidienne

• Utiliser les images pour faciliter la compréhension

http://www.pictofrance.fr/Picto.aspx/accueil

http://www.sclera.be/index.php?taal=FR

http://www.catedu.es/arasaac/

Quelques banques de pictogrammes

10

Règles européennes pour une information facile à lire et à comprendre. Impliquer les personnes handicapées intellectuelles dans l’écriture de textes faciles à lire. Ces fascicules sont disponibles sur les sites Internet de l’Unapei et de Nous Aussi.

Les outils à disposition

11

La liste d’évaluation

permet d’évaluer

si le document est facile à lire.

Il faut répondre à des questions.

Nous sommes en train de

travailler sur la liste pour la

rendre plus facile à utiliser.

Une formation sur le Facile

à lire et à comprendre

de deux jours.

Les outils à disposition

12

Inclusion Europe a les droits d'auteur sur le logo.

Inclusion Europe autorise l’utilisation gratuite du logo

si les conditions sont respectées.

Inclusion Europe peut interdire l’utilisation du logo.

Pour utiliser le logo il faut respecter les règles

européennes du facile à lire.

Le logo « Facile à lire »

13

Ces dernières années, le Facile à lire et à comprendre a eu beaucoup de succès.

De plus en plus de gens veulent faire du Facile à lire et à comprendre :

• Les administrations, • Les centres commerciaux • Les Régions, les Départements, les communes • Nos associations

De plus en plus de demandes

14

De plus en plus de demandes

Depuis 2013, la France veut simplifier

les documents administratifs.

Des mesures sont lancées pour la simplification.

Par exemple, la rédaction en « français facile à lire

et à comprendre » des avis et décisions rendus

par les maisons départementales des personnes

handicapées et les caisses d’allocations familiales.

Des acteurs importants ont besoin

de faire du Facile à lire et à comprendre :

Pôle Emploi, le Défenseur des droits…

15

Ils ne savent pas toujours comment faire.

L’Unapei les aide et les accompagne (formation,

conseil…).

Exemple de la CNSA :

La CNSA est la Caisse nationale de solidarité pour

l’autonomie.

La CNSA est un établissement public qui donne de

l’argent pour les personnes âgées et les personnes

handicapées en France.

La CNSA s’occupe des MDPH.

Les MDPH sont les Maisons départementales

des personnes handicapées.

L’exemple de la CNSA

16

La CNSA veut écrire des fiches d’information en facile à lire et à comprendre.

Les fiches seront données aux personnes par les MDPH.

Les fiches parlent des aides, des droits et des démarches. Par exemple les fiches en préparation : - l’allocation adulte handicapé - le travail en milieu ordinaire ou protégé - …

L’exemple de la CNSA

17

Pour faire ces fiches, la CNSA a demandé

des conseils à l’Unapei.

Des personnes de la CNSA ont suivi

la formation « Ecrire en facile à lire

et à comprendre »

La CNSA a embauché deux personnes

en situation de handicap pour travailler

sur les fiches d’information.

L’exemple de la CNSA

18

Quelques exemples de transcriptions et de

créations en facile à lire et à comprendre

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29