LE JOURNAL DE LA REMISE DES DIPLÔMES DE TÉTRAS - 8 novembre 2018Retrouvez la liste des promotions 2017-2018

RÉFORME DE LA FORMATION EN ALTERNANCELes entreprises au centre des préoccupations – page 15

Tétras est très heureux de partager avec vous cette édition spéciale remise des diplômes 2018.Toute l’équipe, les intervenants et les responsables pédagogiques félicitent tous les alternants pour leur investissement personnel tant à Tétras qu’en entreprise.

Si l’alternance est une voie d’excellence, elle reste très exigeante. Elle nécessite en effet de faire un choix éclairé : combiner le développement de ses compétences au sein d’une formation et en situation professionnelle. L’adaptation permanente à des environnements

d’apprentissage différents, les travaux en groupe ou en équipe, la rigueur qui doit être maintenue tout au long de l’année, les responsabilités qui sont données dans l’entreprise, et l’autonomie attendue tant dans la formation que dans son activité professionnelle sont

des qualités développées par l’alternant et feront désormais partie de vos acquis. Entreprises, tuteurs, responsables pédagogiques, intervenants et équipe de Tétras ont adapté leur action au quotidien afin que l’alternance demeure une pédagogie de la réussite.

TETRA

S 2018

ANNECY

Chambre Syndicaled e l a M é t a l l u r g i e

Tétras est fier d’avoir accompagné votre parcours professionnel tout au long de cette année.

Conceptionet Productique

Gestion

Vente

Informatiqueet Automatisme

Energie et Bâtiment

Améliorationindustrielle

• 6 filières professionnelles• 15 formations en alternance (Licences professionnelles, CQP* et DUT) • 2 validations : universitaire et professionnelle• + de 400 alternants par an• 6 300 diplômés• 93 % de réussite en moyenne aux validations • 300 entreprises partenaires chaque année

* Certificat de Qualification Professionnelle reconnu en France par toutes les entreprises d’une même branche professionnelle

Chiffres clés Tétras

Taux d’insertion : 78 %

Taux d’insertion : 92 %

Taux d’insertion : 81 %

Taux d’insertion : 77 %

Taux d’insertion : 93 %

Taux d’insertion : 87 %

TETRA

S 2018

2

Conceptionet Productique

Licence Pro et CQPM en alternance Chargé de projets en Conception Mécanique Assistée par Ordinateur (CMAO)Débouchés : Chargé de projets en BE ou R&D, Dessinateur projeteurCompétences développées : Définition / rédaction du cahier des charges d’un produit ou d’un ensemble mécanique industriel - CAO - Validation par le calcul - Adéquation choix technologiques / coût d’industrialisation

Licence Pro et CQPM en alternance Technicien en Conception Mécanique (TCM)Débouchés : Dessinateur projeteur en BE, méthodes, industrialisation ou R&DCompétences développées : Analyse fonctionnelle d’un produit ou d’un système mécanique - Élaboration du cahier des charges - Conception d’une solution technique sur logiciel de CAO - Planning d’avancement d’un projet d’étude - Étude en assurance qualité et écoconception

Licence Pro et CQPM en alternance Responsable de Secteur de Productique Industrielle (RSPI)Débouchés : Technicien méthodes, industrialisation ou maintenanceCompétences développées : Amélioration de l’outil de production - Définition du cahier des charges d’un procédé de fabrication – Conception / réalisation de la solution technique - Gestion et organisation de la maintenance des moyens de production - Utilisation des outils méthodologiques de contrôle et de gestion de production

Les réformes de la formation professionnelle et de l’alternance ou de l’enseignement supérieur en cours renforcent la place particulière que Tétras occupe sur notre territoire. Plus que jamais dans l’actualité, Tétras est l’illustration du pilotage de la formation par une branche professionnelle et les entreprises. Création originale et partenariale entre la Chambre Syndicale de la Métallurgie de Haute Savoie et l’Université Savoie Mont Blanc, Tétras articule des parcours diplômants et qualifiants au sein de l’Université.Mais ce sont surtout les résultats aux certifications professionnelles

ou universitaires et le taux d’insertion en entreprise dans les métiers préparés qui sont un atout.Les réponses apportées aux jeunes ou aux salariés pour se former et s’insérer durablement dans l’emploi sont efficaces. Grâce à leur technicité et leurs compétences, les futurs salariés formés en lien avec les entreprises participent du développement de l’activité et donc de l’emploi.Patrick Lucotte Président de Tétras

ÉDITO

De gauche à droite : Christine Trouvé, Dalila Bahhar, Isabelle Cattoen, Christophe Martinetti, Valérie Dubreuil, Alain Bourgeois, Christophe Coriou,

Rachel Pugin, Rachel Dujon, Julien Vasquez, Clémence Dubois.

Relations entreprises : Valérie Dubreuil - valerie.dubreuil@tetras.univ-smb.fr - 04 50 23 85 64Relations candidats : Christine Trouvé - christine.trouve@tetras.univ-smb.fr - 04 50 23 03 72

L’ÉQUIPE TÉTRAS

LE RÔLE PRIMORDIAL DES TUTEURS POUR DÉVELOPPER LES COMPÉTENCESLes mémoires présentés par les alternants à Tétras matérialisent la fin de l’année de formation. Ces mémoires ne sont pas qu’un exercice académique. Ils reflètent le professionnalisme à l’issue d’une formation essentiellement réalisée en entreprise. Cette étape repose sur un investissement toujours grandissant des tuteurs qui non seulement transmettent leurs connaissances et leur savoir-faire mais également les bonnes attitudes pour être un professionnel reconnu.La prise de recul que nécessite la

rédaction puis la soutenance d’un mémoire est un atout pour les alternants. Dans un environnement technologique et économique en mutation permanente, le questionnement et l’analyse sont des atouts pour grandir avec l’entreprise. Les tuteurs y sont attentifs.Tétras organise des formations de tuteurs sur une journée pour proposer des méthodes, des outils et faciliter ainsi le transfert de compétences. Chaque année 50 tuteurs y participent pour être acteur de l’excellence de l’alternance.

Journal Remise des Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 3

ZOOM SUR L’ALTERNANCE A TÉTRAS

90% 89% 95% 95% 91% 100%

80 %90 %

100 %

Taux de réussite aux examens

2018

2016

2017

Conceptionet Productique

VenteBâtimentet Énergie

AméliorationIndustrielle

Informatiqueet Automatisme

Gestion

55 % des entreprises accueillant des alternants Tétras ont moins de 50 salariés

Répartition de la taille des entreprises accueillant des alternants en formation à Tétras (2018)

Répartition du secteur d’activité des entreprises accueillant des alternants en formation à Tétras (2018)

Tétras développe la formation majoritairement dans l'industrie

7 %

23 %

Ingénierie

Autressecteurs

Industries

12 %BTP

Commerces

11%

7 %

Autres Industries

40 %

Métallurgie

47 %

22 %

33 %23 %

22 %0 à 10

salariés

11 à 49 salariés 50 à 249

salariés

250 salariés et plus

TETRA

S 2018

4

Vente

Licence Pro et CQPM en alternance Management de la Relation Commerciale, option Technico-Commercial Industriel (TCI)Débouchés : Technico-commercial terrain ou sédentaire, Chargé d’affaires, Business développerCompétences développées : Sur les biens et les services à caractère technique : Analyse du marché - Réalisation du plan d’actions commerciales - Prospection en France ou à l’étranger - Élaboration d’une offre technique - Suivi client - Exploitation d’un outil de GRC - Veille technologique et concurrentielle

DUT Techniques de Commercialisation « Commerce et Gestion en pays de Montagne » (DUT TC CGM)Débouchés : Vendeur, Gestionnaire commercial dans un contexte lié à la montagneCompétences développées : Accueil clientèle - Vente - Achat – Études commerciales - Gestion des stocks - Informatisation - Promotion des ventes

Après un an de travaux et une livraison du nouveau bâtiment prévue en décembre 2018, Tétras renforce sa capacité d’accueil des alternants. Au-delà des mètres carrés supplémentaires, ce sont surtout les équi-pements et les opportunités ouvertes par ceux-ci qui permettront aux intervenants de renforcer les pédagogies actives. Depuis 1985, date de construction des premiers bâtiments, régulièrement améliorés pour accueillir de nouveaux alternants, l’année 2019 prépare une nouvelle étape. En premier lieu pour les alternants qui disposeront de nouveaux matériels informatiques, et d’une salle de pause entièrement équipée. Mais également, pour les intervenants qui se verront proposer des espaces de for-mation adaptés aux travaux en groupe. Faciliter les études de cas d’entreprises

p lébi s c i té es p ar l e s alternants nécessite de disposer de lieux conçus à cet effet.Enf in ces nouveaux locaux doivent donner u n e n ou v e l l e p l a c e aux entreprises au sein de Tétras. Une sal le de conférence de 100 places offrira des oppor-tunités pour accueillir l es entrepr ises plus régulièrement. I l ne s’agira pas uniquement de les informer sur les formations mais de privilégier les échanges. Des tables rondes sur leurs pré-occupations majeures seront organisées avec les partenaires de Tétras : l’Univer-sité Savoie Mont Blanc, laboratoires de recherche et bien sûr la Chambre Syndi-cale de la Métallurgie et le MEDEF Haute Savoie.Tétras est un lieu ouvert : c’était le mot d’ordre transmis aux architectes. Nous aurons le plaisir de vous le présenter le samedi 9 février 2019 lors des journées Portes Ouvertes du Campus d’Annecy-le-Vieux.

DEUX NOUVELLES ÉTAPES SE PRÉPARENT À TÉTRASUN BÂTIMENT…

« Nous accueillons de nombreux alternants Tétras au sein de Tefal SAS, nous sommes fiers de leur parcours et les félicitons pour l’obtention de leur diplôme. »

Tétras tient spécialement à remercier tous les alternants 2017-2018 pour leur patience lors des travaux qui ont pu perturber par moment leur temps de formation.

…ET DES NOUVELLES PÉDAGOGIESTétras a engagé une démarche avec des intervenants volontaires pour mettre les alternants en action et favoriser les pratiques collaboratives. L’objectif de cette pédagogie est de développer l’autonomie dans les apprentissages, le travail en équipe et plus globalement les compétences comportementales recherchées par les entreprises. Les intervenants ont pu s’engager à innover dans leur pédagogie au cours de l’année. Apprendre à apprendre, devenir créateur de solutions, agir positivement face aux changements permanents sont les mots clés à diffuser aux alternants.La complémentarité du lieu, des équipements et des méthodologies proposées aux intervenants constitue un fil rouge susceptible de renforcer la qualité des formations et plus particulièrement de répondre aux attentes des entreprises. La performance de Tétras reposera à terme sur sa capacité à individualiser les parcours, à assurer la traçabilité des progrès réalisés sur les compétences visées, et ce grâce à la mobilisation de pédagogies innovantes pour faire des alternants les acteurs de leur apprentissage.

Journal Remise des Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 5

Pauline DAVID DUT Technico-Commercial Commerce et Gestion en Pays de Montagne - Promo 2016. En alternance chez SAEM Sports et Tourisme (remontées mécaniques), Châtel

Je recommande l’alternance à tous les étudiantsPauline cherchait une formation en alternance après son Bac en Gestion « Je voulais quitter l’univers scolaire, apprendre autrement et être dans la réalité de mon futur métier. » C’est aux Portes ouvertes du campus universitaire qu’elle découvre Tétras et

le DUT TC Montagne en alternance. « Je suis passionnée de montagne et j’ai envie de contribuer au développement de ma commune, Châtel. Ce DUT répondait en tous points à mes attentes : me former à la négociation, à la relation commerciale et à la vente en me confrontant à la réalité du terrain. » Pauline effectue son alternance aux remontées mécaniques de Châtel, en tant qu’assistante commerciale « Je gère la relation clients en français et en anglais, je participe à la vente des forfaits en ligne, je gère les conventions, des bons cadeaux et des demandes de sponsoring. » Ses meilleurs souvenirs à Tétras ? « Les formateurs : ce sont des professionnels qui connaissent leur métier et partagent leur expérience. Ma classe : des jeunes ultra motivés, passionnés et solidaires. Enfin, Tétras : un établissement à taille humaine où les échanges sont privilégiés avec les équipes pédagogique et administrative. D’ailleurs, je rempile pour un an en continuant en Licence Pro AGSD (Assistante de Gestion) à Tétras ! »

Lauriane ABEL Licence Pro & CQPM TCI (Technico-Commercial Industriel) - Promo 2017. En alternance chez Stäubli (fabrication de machines), Faverges

L’alternance m’a ouvert les portes de mon avenir professionnel !

L’ALTERNANCE VUE PAR LES FEMMES Venues d’horizons divers, elles ont choisies l’alternance. Six jeunes alternantes de Tétras nous livrent leurs retours d’expérience et racontent une formule qui a parfois changé leur vie.

Karen CHORIER Licence Pro & CQPM CPINFO (Chargé de Projet Informatique) - Promo 2017. En alternance chez GE Ressources Alb’ (Groupement d’employeurs), Rumilly

La réussite d’un parcours est la combinaison de choix personnels et d’opportunités

Audrey PINÇONLicence Pro & CQPM LAI (Logistique et Amélioration Industrielle) - Promo 2017. En alternance dans le Groupe SEB (électroménager), Rumilly

Lauréate du Prix «Femmes et technologies » 2018L e 8 m a r s 2 0 1 8 , à l ’o c c a s i o n d e l a

«  Journée internationale des Droits des Femmes », Audrey Pinçon a été distinguée pour sa détermination et la qualité de son parcours effectué dans des filières professionnelles à dominante masculine. Son itinéraire avait pourtant débuté dans un secteur plutôt féminin : la coiffure ! « Sans réels débouchés professionnels, j’ai dû accepter l’intérim et les CDD comme agent d’entretien, opératrice, préparatrice de commandes… et c’est ainsi que j’ai découvert le pilotage de lignes industrielles. » Audrey saisit sa chance : elle prépare le Bac Pro en alternance qu’elle obtient avec Mention Bien, puis tout s’enchaîne : un DUT QLIO à l’Université Savoie Mont Blanc en alternance chez Dassault Aviation à Argonay, puis une Licence Pro LAI à Tétras en alternance au sein du Groupe SEB à Rumilly. « Cette re c onv e r s i on profe s s i on n e l l e d a n s l’industrie est une renaissance pour moi ! Aujourd’hui, je suis chargée de l’implantation d’une nouvelle ligne de production, de la définition des méthodes de travail, de l’équilibrage des postes et de la création d’un standart. J’aime le travail d’équipe, le contact humain et cette sensation de me sentir utile. » L’alternance est une évidence après six ans dans la vie active : « Je reste dans le milieu professionnel et je continue à m’assumer financièrement. J’aime la théorie et la mise en pratique instantanée. »

« A 18 ans, je pensais reprendre l ’e x p l o i t a t i o n f a m i l i a l e d’élevage d’escargots . En préparant mon BTS Agricole

Sciences et Technologies des Aliments en apprentissage chez Nutrition & Santé (biscuits Gerblé, Céréal Bio), j’ai découvert les coulisses de l’industrie  : comment imaginer que la couleur, le poids et le taux d’humidité d’un biscuit reposent sur tant de paramètres techniques et de savoir-faire ? »

Lauriane se forme à la production et à la mise en place de lignes de conditionnement. Elle poursuit en Licence Pro Organisation et Optimisation des Productions Alimentaires en alternance dans une brasserie artisanale, où elle étend ses compétences au contrôle de la production, à la qualité et à la lutte contre les TMS. Lors d’une visite chez Stäubli, c’est le coup de cœur  ! L’entreprise lui propose de préparer une Licence Pro Technico-Commercial Industriel en alternance à Tétras.

« Je suis chargée de la relance des clients et des prospects sur le marché des robots spécifiques à l’agro-alimentaire, au sein d’une équipe plutôt masculine où j’ai parfaitement trouvé ma place. L’industrie m’a rendue curieuse : comprendre le fonctionnement des systèmes et des processus est captivant ! C’est à la fois de l’expertise, de la technicité et de l’innovation. L’alternance m’a fait découvrir l’industrie et m’a ouvert les portes de mon avenir professionnel ! »

La vie professionnelle n’est pas un long f leuve tranquille et

Karen Chorier en est l’illustration : « Après mon Bac S, je suis partie au Royaume-Uni perfectionner mon anglais, avant d’intégrer un BTS Hôtelier option Marketing-Gestion. J’ai ensuite grimpé les échelons, étape par étape, jusqu’à devenir adjointe du Directeur Financier dans des groupes prestigieux. J’ai participé à l’ouverture de plusieurs hôtels où j’ai dû recruter, former, accompagner… les RH sont devenues une évidence. » Karen prépare alors un Master RH en formation continue et poursuit son parcours dans les télécoms et l’industrie. Or, la digitalisation de la fonction impose aux acteurs RH une évolution de leurs compétences et la nécessaire mise en place d’un SIRH (Système d’Information RH) la pousse à se former à nouveau. « La Licence Pro CPINFO que je prépare à Tétras en

alternance m’apporte les connaissances techniques qui me permettent de créer un pont vers les métiers de l’informatique. Désormais, nous nous comprenons avec le service informatique et, en externe, je maîtrise mon sujet lors des négociations avec les fournisseurs de solutions logicielles RH. » A 41 ans, intégrée au service RH de la société industrielle I.C.E via le GE Ressources Alb’, Karen partage son analyse : « L’industrie est un milieu passionnant où il reste cependant encore des barrières culturelles à lever pour qu’hommes et femmes s’y épanouissent équitablement. Nombre de femmes restent persuadées qu’il leur faut travailler beaucoup plus , avec plus de r igueur pour être « impeccables » aux yeux de leurs collègues masculins, mais je reste confiante, les choses évoluent dans le bon sens. »

TETRA

S 2018

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Gaëlle HENNICKLicence Pro & CQPM RSPI (Responsable de Secteur de Productique Industrielle) - Promo 2017. En alternance chez NTN - SNR Roulements (fabrication de roulements), Annecy

En alternance, j’arrive à me projeter dans mon futur métier« Après un Bac Littéraire et des études juridiques, je suis revenue à mes premières amours : la mécanique ! » A 24 ans, cette jeune Alsacienne reprend une par une les bases d’un apprentissage technique et décroche un Bac Pro Usinage en 2 ans. « Travailler avec des opérateurs à l’atelier n’a pas toujours été simple, mais ça m’a appris à gérer des relations parfois rudes où la littérature n’a plus sa place ! Avec le recul, j’en suis sortie grandie. » Gaëlle s’expatrie en Haute-Savoie pour intégrer le BTS CIM du CFAI Formavenir (Thyez) en apprentissage chez Dassault Aviation où elle découvre la CAO et l’industrialisation. « En alternance, j’arrive à me projeter dans mon futur métier, je réalise et j’applique ce que j’apprends, c’est tellement formateur  ». Aujourd’ hui en Licence Pro RSPI en alternance chez NTN-SNR Roulements dans le Service Technique Usinage Abrasif, elle met en place un manuel d’instruction pour une nouvelle machine de superfinition et travaille sur un projet d’augmentation de la capacité de production de la filiale italienne. « Les cours de Communication-management e t d’AMDEC à Tétras me sont d’une grande utilité car mes projets en entreprise nécessitent d’avoir une vision globale et de partager avec les équipes. » Gaëlle voit son avenir dans l’industrialisation ou dans un bureau des méthodes « Les femmes ont toute leur place dans l’industrie, nos compétences sont réelles et nos qualités parfois meilleures en termes de patience, minutie et dextérité. Alors n’ayons pas peur ! »

Énergie et Bâtiment

Licence Pro et CQPB en alternance Responsable de Site de Production du Bâtiment (BAT)Débouchés : Chef de chantier, Assistant conducteur de travauxCompétences développées : Participation au phasage d’une construction - Industrialisation et amélioration de la production (gros oeuvre) - Préparation et coordination de chantiers - Gestion des travaux et des budgets

Licence Pro et CQPM en alternance Maîtrise des Énergies Renouvelables et Électriques (MERE)Débouchés : Chef de projet pour le développement de solutions des énergies renouvelables, Conducteur de travaux pour la distribution de l’énergie, Contrôleur d’installations distributrices d’énergies, Assistant ingénieur pour le développement durable, Conseiller en énergies renouvelables et en maîtrise des énergiesCompétences développées : Maîtrise des enjeux économiques et écologiques liés aux énergies - Connaissance des différents secteurs énergétiques - Maîtrise de la conception, du fonctionnement et de l’exploitation d’une installation de distribution électrique dans une entreprise ou un bâtiment - Audit, contrôle et supervision d’une installation ou d’un bâtiment afin d’améliorer son efficacité énergétique

Nathalie LODERLicence Pro & CQPM LAI (Logistique et Amélioration Industrielle) - Promo 2017. En alternance dans une entreprise horlogère suisse, Genève

Ma VAE en alternance est un tremplin professionnelA 35 ans, Nathalie a choisi de faire valoir ses compétences professionnelles alors qu’elle avait acquis une solide expérience dans l’industrie. « J’avais besoin de légitimer ma place même si mes collègues et ma hiérarchie reconnaissaient pleinement mes compétences. Mais l’absence de diplôme me donnait l’impression de ne pas être à la hauteur. Cette reprise d’études tardive a renforcé ma confiance en moi. » Entrée par la petite porte dans l’industrie horlogère, Nathalie démarre comme secrétaire au service Production. Elle y découvre les process, la fabrication des pièces, le suivi… mais la crise économique de 2009 lui rappelle que l’absence de diplômes peut être pénalisante. « J’ai retrouvé du travail chez un concurrent comme agent d’ordonnancement puis planificateur au service prototype. Pas à pas, je suis devenue une logisticienne polyvalente, je touche aussi bien à la planification et au lancement des ordres de fabrication, à la gestion des stocks et à la mise à jour des gammes. » Nathalie prépare une Licence Pro LAI en 2 ans, Tétras ayant adapté la formation à son profil et à ses contraintes professionnelles. « Malgré la charge de travail, je réalise enfin mes rêves : préparer un diplôme en lien avec ce que j’aime. Aujourd’hui je m’autorise à avoir de l’ambition professionnelle ! L’industrie offre de nombreuses opportunités et je veux en profiter pour évoluer soit en production, méthodes ou amélioration continue. Etre une femme dans l’industrie peut même devenir un atout : les collègues masculins apprécient volontiers notre curiosité, nos questions, notre envie d’apprendre. Il suffit d’être ouvert aux autres et volontaire. »

« Fournier est fière du travail réalisé par les alternants qui ont passé une année enrichissante dans nos filières technique et informatique. L’alternance est une vraie passerelle pour les jeunes qui sont encadrés par des professionnels, dans un environnement à la pointe de la technologie. Bravo pour l’obtention de votre diplôme ! »

Journal Remise des Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 7

Î Chargé de projets en Conception Mécanique Assistée par Ordinateur (CMAO)

ALADJADJIAN Elodie, ANGÉLIDÈS Hugo, BABOIN Thibaut, BARET Alexandre, BEAUCOURT Hugo, BENOIT GUERINDON Benjamin, BLANC Thibaud, BOBILLIER Elie, BREDA Tom, BREHM Sébastien, CARLINO Damien, CARLOS Guillaume, CHAPPELLAZ Thimoté, CLOUET Gabriel, DAGAND Lucas, DALLES Maxime, DE NICOLAS Robin, DESBRIERES Romain, DUJARDIN Calvin, DUMANGE Damien, DURAND PAIRE Adrien, DURANTÉ Hugo, FALABRINO Greg, FERRIERE Jean, GANDER Corentin, GRENAT ORPHENOZ Lucien, GROSSET BOURBANGE Yann, GUILLOT Marien, GUIMET Antoine, HUBERT Axel, JONCOUR Ronan, KEILBAR Maxime, MARTINS Léo, MAS Jeremy, MAURE Nicolas, MEYNET Robin, MILLET Claire, MORAND Benjamin, PAQUIEN Constance, PROST TOURNIER Thomas, RENAULT Samuel, RIFFARD Charlie, RIVAGE Georges, ROBBAZ Floriane, ROCH Florian, SCRIVANO Vincent, THOMAS Nicolas, VARNIER Jordan.

P R O M O 2 0 1 7 - 2 0 1 8

Conception et Productique

Î Responsable de Secteur de Productique Industrielle (RSPI)

ACHAINTRE Loïc, ACUR Yasin, AENISHANSLIN Lucas, BELFORT Fabien, BEY Hadile, BOCHATON Valentin, BOSSON Hazaël, BOUC Alexandre, BURNAT Cyril, BUSETTI Clément, CHALLANDE Marc, COENEN Alexis, CUER Adrien, DAMEVIN Au g u s t i n , D E M O N TA I G NAC T i p h a i n e , DEGOMME Thomas, FALZON Alexandre, GALAVIELLE Guillaume, GARCIA Mathieu, GAYET Florian, GELB Charly, GENEST Aurélien, GRANGE Damien, GROSJEAN Romain, GROSSE Vic tor, HENNICK Gaël le , KAAS D weezi l , KESSLER Matéo, LARTILLOT Valentin, LEVY Julien, MARECHAL Nathan, MOCELLIN Gregory, MONTCOUDIOL El iot , PERRIER Tanguy, PETTEX Quentin, PINAUD Allan, ROUAISSI Atef, ROUX Maxence, SAHLI Imad, SIFFOINTE Florian, SYLVAND Antoine, TABONI Julien, TAN BOUQUET Michaël, TORTIGET Antoine, WINIGER Lucas.

CM

AO

RS

PI

TETRA

S 2018

8

Î Technicien en Gestion Industrielle (LAI)

BAILLY Cami l le , BARASSI Claire , BONATO Lucas, BOSSAY Clément, BOUCARD Antoine, BRUGERE Jonathan, CHARQUET Lucile, CLAUSE Jordan, DUDING Cedric, DUMONTEIL Thomas,

FRANCISCO Anthony, GENOUD Eddy, GLIERE Mylène, MABILON Margot, MAGNIN Nicolas , MANDRILLON Vi c t o r, NA I Z O N E l i s e , P I N Ç O N Audrey, POLO Fabien, SOBRADO Yoan, TARRAGON Sylvain, VALET Raphaël, VUITTON Chloé, ZAGHDAOUI Youssef.

Amélioration Industrielle

Amélioration Industrielle

Licence Pro et CQPM en alternance Logistique et Amélioration Industrielle (LAI)Débouchés : Dans une entreprise de production, Technicien méthodes, logistique, ordonnancement, approvisionnement, Gestionnaire de production, Logisticien, Animateur de la démarche LEANCompétences développées : Étude du travail et des temps, planification, calcul des besoins et des charges, gestion et suivi des flux de production - Conception, amélioration d’un poste de travail et des modes opératoires associés - Réimplantation d’atelier - Préparation, pilotage, animation des groupes d’améliorations dans le cadre d’une démarche Lean Manufacturing (VSM, 5S, SMED, KAIZEN, AIC, TPM, KANBAN, etc…)

Licence Pro et CQPM en alternance Qualité des Produits et des Processus (QPP)Débouchés : Assistant Qualité, Technicien Qualité, Animateur de l’amélioration continue ou par percéeCompétences développées : Management de la qualité (norme ISO 9001, audits, démarche processus, gestion documentaire…) - Amélioration de la qualité des produits (AMDEC, SPC, 6 sigma…) - Participation à la mise en place et au développement de l’amélioration (Animation à Intervalles Courts, résolution de problèmes…) - Accompagnement du personnel

Î Technicien en Conception Mécanique (TCM)ANTONELLI Gui l laume, BAHY Jul ien, BERNARD Henri, BICHAT Paul, BIDEBERRY Alexandre, BULLONES Julian, CHABOD Tony, CHALLUT Melvin, CHARVIER Baptiste, DOTAL PONS Lucile, FONTAINE Alexis,

FOUR Cyprien, FRIESS Florent, JEANDROZ Alexis, LAVOREL Alexis, MURGIER Alexandre, NICOD David, NOEL Julien Alexandre, PITANCE Nils, RAMALHO Mathys, SANZ Joan, THOER François, VUILLEMIN Alexis.

TC

M

LA

I

Î Technicien de la Qualité (QPP)

QP

P

ARTAUD Clément, BENATTIA Sabah, BROUTIN Marylene, BUSIA Dylan, EL HARI Anissa, GATIGNOL Clément, GIRARD Emilie, GOVART Pierrick, GUIGNIER Clément, LALANNE Quentin, LEFEBVRE Quentin, LHERMET Thomas,

LIEUTAUD Victoria, MIOT Thomas, OEUN Rathyda, ORTEGA Hugo, PERRIN Louis, PERRIN Antoine, PETIT Thomas, R AG O T C o r e nt i n , S A R I G U LYA N Matthieu, TOUMI Merwan, ZARRELLA Killyan.

Journal Remise de Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 9

ALBEROLA Alexandre, ARNAUD H u g o , B L O N D A l e x a n d r e , CALVIGNAC Alexandre, CHORIER K a r e n , D E C K E R G u i l l a u m e , DELAHAYE Sarah Calypso, GRELAIT A u r é l i e n , M A R T I N R o m a i n , MEYNAUD Nathan, MILLE Clément, MILLIET Bastien, RIVOIRE Nathanaël, SANDRAZ Marc, SERRA Simon, TAPPAZ Tommy.

P R O M O 2 0 1 7 - 2 0 1 8

Î Responsable de site de Production du Bâtiment (BAT)

BUIRON Anne Laure, CANDERLE Flavien, CHAREYRE Antoine, CHRIGUI Hichem, CRONIER Mathis , ESCACH Valent in, FURMINIEUX Thomas, GAUTHIER Marc Antoine, GROS Perline, JACQUIER Céline, LAPIERRE MORO Luca, PAREYT Alexandre, PETIT JEAN Romain, PROD’HOMME Théophile, REBELO Jerome, RUNEL Louis, SAVRY Caroline, SESMAT Elodie, ZURZOLO Marino.

ÎMaîtrise des Énergies Renouvelables et Électriques (MERE)

AKEBBAB Abdelmalk, BELLO Alan, CASAS Jimmy, CHANTEUX Antonin, CLAIRE Victor, CORNU Alliaume, DELÉPINE Emilie, ENRIA Flavien, GONZALEZ Sebastian, HERICHER Maxime, JACQUET Antoine, JOSSERAND Julien, JOUVE Benoit, JUAN Corentin, KOLELA CHUCHAP Moustapha Mandela, LAFONT Johan, MARQUIS Gaëtan, MILLESCAMPS Juliette, OLIVIER Quentin, OUDIN Jérémy, PETIT Mathieu, REINE Rémi, REY GAUREZ Timothé, TERRAZ Alexis, VILLENEUVE Robin.

Énergie et Bâtiment

Informatique et Automatisme

Î Bases De Données (BDD)

BAUJAULT Alex, BELOUET Pierre, BILLAUD Valentin, GAUBERT Jérôme, PERRINET Maxime, PERTUISET Charly, PRIVAT Valentin, SALOT Florent, THIERION Philippine.

Î Chargé de Projet Informatique (CPINFO)

BA

T

ME

RE

CPIN

FO et BD

D

TETRA

S 2018

10

BELKADI Ilias, BETHMONT Aurélien, BORREILL Louis, BOUVIER Cyri l , BROFFERIO Guillaume, CHANLIAU Damien, CHARTON Tom, CLAVEL A l e x a n d r e , DA L M A Z A l e x a n d r e , DAVID Thibaut, DUMEZ Julien, FASEL Damien, FERRY Adrien, FOURNIER Q u e nt i n , G AG N E PA I N Va l e nt i n , GASHI Eugen, GATTABRUSI Louis, GÉRARD Alexandre, GRANGEOT Kévin,

LAVROFF Damien, LEGER Alexandre, LEMAN GARIN Jerome, LENET Axel, MARTINS GOMES Andrey, MOINET Morgan, MORVAN Erwan, NATIVIDAD Jérémy, PEULOT Julien, RASSINOUX Romain, SAUVAGE Fabian, SAYLOU Brahim, STANCEVIC Vuk, STEPIEN Joris, TERRIER Alexis, VANDAMME Florian, VIARD Martin.

Informatique et Automatisme

Licence Pro et CQPM en alternance Administration et Sécurité des Systèmes et des Réseaux (ASSR) Débouchés : Administrateur de réseauxCompétences développées : Installation, configuration, administration et supervision du réseau informatique - Maintien de la sécurité du système d’information - Gestion des accès et assistance auprès des utilisateurs - Analyse du réseau d’entreprise, des services et des applications clients serveurs

Licence Pro et CQPM en alternance Chargé de Projet Informatique (CPINFO)Débouchés : Développeur d’applications informatiques, Assistant ou Chef de projet informatiqueCompétences développées : Rédaction du cahier des charges, conception, réalisation, tests, déploiement, recette et maintenance d’une solution informatique - Gestion de projet

Licence Pro et CQPM en alternance Bases De Données (BDD)Débouchés : Concepteur/Développeur d’applications autour des BDD, Administrateur de BDD, Développeur décisionnel, Intégrateur d’ERPCompétences développées : Conception, développement et administration de bases de données - Développement d’applications décisionnelles (datawarehouse, reporting) - Paramétrage d’ERP

Licence Pro et CQPM en alternance Commande et Supervision de Procédés (CSP)Débouchés : Technicien en automatisme et réseaux industriels, en développement d’applications d’informatique industrielle, en instrumentation intelligenteCompétences développées : Conception d’un banc de mesures informatisées - Automatisation d’un procédé industriel - Supervision d’une installation - Optimisation d’une chaîne de traitement des données - Évaluation et administration des réseaux locaux industriels - Pilotage d’un projet

ALLARD Corentin, BOIDÉ Aymeric, BOUVIER François, COCHET Cyril, FAV R E L u c a s , H A B R A R D P a u l , KHEDARI Erwan, KOVACIC Romain,

LAVIS Tim, LEGER Cyri l , MARRA Gaëtan, PETTIER Loïc, ROUX Gautier, ROZIER Jérémie, SALLIN Frank, TAATI Mathieu, TRICAUD Baptiste.

Î Administrateur de Réseaux d’Entreprises (ASSR)

Technicien en Instrumentation intelligente et Transmission de données (CSP)

ASSR

CS

P

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P R O M O 2 0 1 7 - 2 0 1 8

Gestion

A L C A R A Z Q u e n t i n , ANDRZEJEWSKI Vincent, ANGELOZ Gaëlle, BOEGLIN S é b a s t i e n , B O I T E U X Marceline, BOLTON Marie, BONIN Margot, BOULEGUE Emma, BROTONS Claire , CAMBERLIN Clara, CUI Ying Ying, CURTET Laurie, DA SILVA Salomé, DEGOTTEX F l a v i e , D E G O U I L L E S Shanon, FAGUET Florian, GAVEL Célia , GIARDINA Louhanne, GIMENEZ Kelly, G R E L I E R Ev a , G U I L L E T L a e t i c i a , G U I M A R A E S Angélique, JUGET Adeline, KANG Kang, KURT Zumral, LABAUME Anne, LEGRAND Fan ny, L EV E RT Ma x i m e , LEVET Alexandra, MAKOSZ Stéfanie, MARMOUX Marine, MIRADOLI Carla, OBERSON Camille, OUAR Anaïs, PICON Lét ic ia , RABBE DAUMAS Alice, ROBIN Anaïs, ROSSET M a r i e , T I S S O T C l a i r e , TREBOUX Alexandre, TRIN Delphine, TRINCAZ Julia, TRUCHY Emy.

ARZUFFI Lauren, BORDEAU Quentin, BOURGEOIS Scarlett, BOYRIES Solène, BUDET Manon, DOS SANTOS Jessica, DUPRÉ Malaury, FEVRE Pauline, GASTALDELLO Laura, GINER CASTANY Ophélie, GONARD Emma, GREFFIER Manon, GUMERY Elise,

LACHENAL Noémie, LANGLADE Sophie, LECARDONNEL Solène, MILLET Tamara, MORO Audrey, PONTHET Elodie, ROCHAT Mathilde, VUARAND Liberty, VUATTOUX Lydie, ZUBOVITS Karina.

Î Gestionnaire des Ressources Humaines (GRH)

Î Attaché de gestion dans une structure de direction (AGSD)

AG

SD

GR

H

TETRA

S 2018

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Gestion

Licence Pro et CQPM en alternance Gestion opérationnelle et stratégique des RH et de la paie (GRH)Débouchés : Assistant en GRH, Chargé de la formation, du recrutement, de la gestion de carrière, de la GPEC… Gestionnaire paie et administration du personnelCompétences développées : Maîtrise des techniques de paie et d’administration du personnel - Connaissance de la règlementation sociale, des outils et démarches de développement des RH (recrutement, intégration, évaluation, rémunération, formation, GPEC, gestion des carrières, de la santé et sécurité) – Pilotage des projets RH

Licence Pro et CQPM en alternance Attaché de Gestion dans une structure de direction (AGSD)Débouchés : Assistant de direction ou d’un service (commercial, financier, RH, achats, production, qualité, ...), Assistant polyvalent TPE/PMECompétences développées : Organisation et coordination des activités administratives d’un service - Conception et mise en place des procédures et des outils de gestion administrative - Gestion opérationnelle - Interface avec les interlocuteurs internes et externes

Vente ÎDUT Techniques de Commercialisation « MONTAGNE »

AUBÉ Quentin, BALFROID Mélodie, BALLANFAT Jules, BONNET Sylvain, CHARDON Annabelle, COTTON Manon, CRET Pierre Louis, DAVID Pauline, DE CARVALHO Sandu, DERICQUE Laura, FLAMMIER Loïck, GARÇON Tom,

GEX Quentin, HEUSCHLING Chloé, MARULLAZ Sébastien, NORAZ Léa, PARMENTIER Quentin, QUIBLIER Antoine, SEGRAIS Martin, TORRES Malvina, VIÉVILLE Guillaume.

Journal Remise de Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 13

Î Technico-Commercial Industriel (TCI) Vente

TC

I

DU

T TC M

ontagne

ABEL Lauriane, CHAOUAT Samuel, CIRIEGO S olene , C OMIAC Thé o, COSTERG Romain, DARD Antoine, FALGUÈRE Loïc, GRANCHER Julien, MARCHET Antoine, MOISSERON

Antonin, PERRAD Romeo, PUYMERAIL Samuel, RONDEU Hugo, SANZALONE D amien , SINHNACHACK Sandra , SOYER Thibault.

LES ÉVÉNEMENTS QUI VOUS ONT MARQUESRetour en images sur une année 2017-2018 bien rythmée !

Portes ouvertes à TétrasCe rendez-vous incontournable de l’orientation post-bac, organisé sur le Campus universitaire le 10 mars 2018, fut l’occasion pour Tétras de présenter le projet de la rentrée 2019 : un nouveau bâtiment et de nouvelles méthodes péda-gogiques.

Le Job Dating de l’alternance à l’USMB

Une rencontre ciblée pour les 1 150 candidats à l’alternance et les 120 entre-prises présentes le 31 mai 2017 : Claire Barassi, candidate en Li-cence Pro / CQP

Logistique et Amélioration industrielle à Tétras, a décroché un contrat de profes-sionnalisation avec l’entreprise SCAIME.

LE JOURNAL DE LA REMISE DES DIPLÔMES DE TÉTRAS

8 novembre 2018Directeur de la publication : Christophe CoriouResponsable de la rédaction : Christophe CoriouCrédits photos : TétrasImpression : Annecy Impression 04 50 69 12 39Tétras : 2 allée Louis de Broglie 74940 Annecy-le-VieuxTél. : 04 50 23 03 72 Fax : 04 50 23 01 26 info@tetras.univ-smb.frwww.tetras.univ-smb.fr

Pose de la 1ère pierre

Tétras renforce sa démarche qualité

« Ma thèse en 10 minutes » 2ème éditionLe 12 avril 2018, Tétras a de nouveau défié six doctorants de l’Université Savoie Mont Blanc pour résumer leurs trois an-nées de thèse devant un public profane…en 10 minutes chrono ! Ce challenge vise à renforcer les liens entre les milieux de la recherche et celui des entreprises.

« NTN-SNR tient à féliciter l’ensemble de ses alternants pour leur implication, leur professionnalisme et leur réussite aux examens de la Licence Professionnelle et au Certificat de Qualification Professionnelle à Tétras. NTN-SNR leur souhaite un excellent parcours professionnel. »

Tétras a été intégré en 2017 dans les catalogues de référencement des OPCA suite à la validation au titre de Datadock des 21 indicateurs de qualité des formations identifiés par Tétras. En mai 2018, Tétras a poursuivi sa démarche qualité en étant certifié ISO 9001 : 2015. Cette certification s’inscrit dans le prolongement des travaux déjà engagés en interne pour garantir aux apprenants et aux entreprises le bien fondé et l’efficacité des formations dispensées.

Patrick Lucotte, Président de Tétras, a symboliquement acté la pose de la première pierre du nouveau bâtiment le 3 avril 2018, en présence de Christian Monteil, Président du Département de Haute-Savoie, de Laure Townley Bazaille, Vice-Présidente du Département de Haute-Savoie, de Dominique Puthod, Maire Délégué d’Annecy, de Bernard Accoyer, Maire délégué d’Annecy-le-Vieux, de Denis Varaschin, Président de l’Université Savoie Mont Blanc, de Jean-Paul Ultsch, Directeur régional adjoint de la Direccte, de Jean-Luc Raunicher, Président du MEDEF Haute-Savoie, de Jean-Paul Burnier, Président de la CSM Haute-Savoie, de Jean-Michel Murison Président de l’IUT d’Annecy et du Conseil d’administration de Tétras, et du Cabinet Brière Architectes. Prochaine étape, l’ouverture au public le 9 février 2019.

TETRA

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L’ALTERNANCE PRIVILÉGIÉE DANS LA RÉFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Les entreprises au centre des préoccupations Face au double enjeu de la reprise économique et de l’emploi d’une part, et de la nécessité pour tous les jeunes de disposer de solides compétences professionnelles d’autre part, le choix a été fait par les partenaires sociaux puis le Gouvernement de lancer une réforme de la formation en alternance.

« Accueillir des alternants est devenu une évidence au fil des années pour la société Bontaz. L’alternance école/entreprise proposée par Tétras est une très bonne alternative au pré recrutement de nos futurs collaborateurs. Et cette année encore la société Bontaz tient à féliciter chaleureusement ses alternants pour l‘obtention de leur Licence Professionnelle et leur Certificat de Qualification Professionnelle à Tétras. »

Cette réforme s’attache à renfor-cer le pilotage de l’alternance. Tous les acteurs sont invités à mobiliser ensemble les leviers pertinents de dé-veloppement de l’alternance au plus près des entreprises et des territoires. A ce titre, les branches professionnelles assumeront leur responsabilité pour anticiper les besoins de compé-tences de demain à l’échelle des bas-sins de vie et des régions, en prenant en compte la nécessité d’une vision réactive et territoriale, alors même que notre économie est directement impactée par les transitions numé-riques et énergétiques.

Le défi est en conséquence de libé-rer la capacité d’investissement des centres de formation d’apprentissage et d’alternance. Pour y parvenir, le mode de financement « au contrat » sera privilégié garantissant le finan-cement de tout apprenti ou alternant et de toute entreprise quels que soient leurs secteurs. Parallèlement, des souplesses nouvelles sont introduites pour adapter le contrat d’apprentis-sage ou de professionnalisation à la réalité de chaque entreprise.

Ainsi, différentes mesures vont être déployées et notamment :• les missions et obligations des

centres de formation d’apprentis sont redéfinies ;

• la durée d’expérience requise pour devenir maître d’apprentissage est réduite ;

• l’âge limite d’entrée en apprentissage est repoussé à 29 ans contre 25 ans aujourd’hui ;

• les conditions de rupture du contrat d’apprentissage sont clarifiées ;

• un nouveau contrat de profession-nalisation expérimental permettant d’acquérir des compétences «  défi-nies par l’employeur et l’opérateur de compétences » et non une quali-fication est créé ;

• le développement de l’alternance dans une entreprise qui dispose d’un service de formation identi-fié est renforcé par l’affectation des dépenses de formation sur une frac-tion de la taxe d’apprentissage ;

• des règles d’exonérations sont pré-vues pour les versements destinés à financer le développement d’offres nouvelles de formations par appren-tissage pour ces mêmes entreprises.

• le contrat de professionnalisation pourra être exécuté en partie à l’étranger…

Toutefois, le renforcement de l’alter-nance ne pourra intervenir que si une profonde réforme de l’orientation est engagée. Il s’agit de piloter et coor-donner les structures qui agissent dans ce domaine et les rapprocher des entreprises qui sont les mieux placées pour parler des métiers. Pour attirer davantage de jeunes vers les métiers de demain, vers la formation professionnelle, vers l’alternance, les spécialistes de l’orientation doivent s’engager pour donner à chaque jeune un véritable parcours d’information, de sensibilisation et d’accompagne-ment vers les métiers (réalité aug-mentée, rencontres, forums, stages, visites d’entreprises…).

Cette réforme est ambitieuse. Tétras s’est déjà préparé à y participer activement.

@Sebastien Borda

Journal Remise des Diplômes Tétras - 8 novembre 2018 15

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