uns de nos articles préférés !

Les élèves qui le souhaitent peuvent y participer et don-ner des articles !

Et ça se passe au CDI !

L’équipe de rédaction

« - TEXTO, vous connaissez ?

- Mouais, bof, non, c’est quoi ?

- Mais si, c’est le journal du collège !

- Ah, et ça parle de quoi ?

- Bon, on a compris, vous ne connaissez pas ... »

TEXTO, C’EST LE BLOG JOURNAL EN LIGNE !!!

On l’a créé cette an-née et il est en ligne depuis décembre.

Vous avez déjà 60 articles de retard. Alors on vous a pré-paré une version pa-pier avec quelques-

Des 3èmes ont gagné des prix au

concours de la Résistance et de

la Déportation !!!

Photo parue dans « Le Parisien » du vendredi 12 juin (Hauts-de-Seine)

Un numéro très

spécial ...

TEXTO N° Hors série n°1

Juin 2015

L E J O U R N A L D U C O L L E G E J A C Q U E L I N E A U R I O L

Côté collège Concours de la résistance

Atelier Théâtre

La cantine

2-5

Partout ailleurs : L’auteur de Tara Duncan

Le groupe ?

6-7

Sport 8

Loisirs : lire, un plai-

sir

9

Cinéma : Miyazaki

Le festival de Cannes

10

Manga 11

Les RUBRIQUES :

Lire la suite de l’article en pages 2 et 3.

Pour lire TEXTO sur ton portable, c’est ici !!!

camps d'internement. Le plus proche de Paris c'est Drancy : l'espérance de vie était de 3 mois. Il y a eu 76 000 déportés dont 11 500 enfants, moins de 3% sont rentrés. La résistance dans les camps La première chose c'est déjà de survivre et de garder sa di-gnité. Parfois, les gardes les rassemblaient dehors et ils je-taient un bout de pain pour que tous se précipitent dessus, comme des animaux. La résistance, c'était simple-ment de ne pas se jeter sur le pain.

Passer la ligne de dé-marcation

Les parents de Monsieur Créange étaient juifs mais n'étaient pas du tout prati-quants. Il raconte qu'il y a eu des perquisitions chez lui. Ils habitaient à Boulo-gne, près du TOP. Ses pa-rents ont décidé de passer

Les déportations les déportations de répressions concernaient ceux qui avaient fait quelque chose contre les Allemands (résistance, sabota-ge, opposition politique...). Près de 90 000 de ces personnes sont allés en camp de concen-tration et 47 % sont rentrés). Quant aux déportations de per-sécutions, elle touchaient les gens (les Juifs, les Tziganes...) simplement parce qu'ils avaient le tord d'exister. On les par-quaient d'abord dans des

la ligne de démarcation et de faire appel à un passeur. Mais les Allemands les ont arrêtes. Lui, il a eu de la chance, l’offi-cier l’a laissé s’enfuir.

Il n'a pas retrouvé trace de sa mère, mais il a retrouvé trace de son père, qui est mort à Auschwitz. Son grand-père, lui a pu revenir. A la question de savoir s'il accepterait de recevoir un allemand chez lui, il a dit oui s'il a moins de 50 ans mais si c'est un Allemand plus âgé, entre 85 et 90 ans, il se pose-rait des questions...

Page 2

LE CONCOURS DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION

TEXTO

La Classe de 3ème A de Madame Jaire-Koch a participé au Concours de la Résistance. Cette année, le thème portait sur la Libération des Camps. Les élèves devaient faire des recher-ches et rédiger des dossiers sur ce thème. Ce concours s’est déroulé en plusieurs étapes, de la rencontre le 6 février avec Monsieur Créange, fils de déporté, jusqu’à la victoire finale de deux groupes !

CÔTE

COLLEGE

Monsieur Créange raconte l’arrestation de ses parents

Fils de déporté, Monsieur Créange avait 11 ans en juillet 1942 quand ses parents et son grand-père ont été arrêtés au moment de passer la ligne de démarcation. Voici ce que nous avons retenu de son témoignage.

« J'ai deux classes de 3e et pour faire cette sortie,nous a dit Mme JAIRE KOCH, il faut préalablement faire un travail de groupe écrit qui est dans le cadre du concours national de la résistance et de la déportation ». Elle a emmené 26 élèves. Les élèves ont pris un car à 6h du matin pour aller à la gare de l'Est puis ils ont pris le TGV direction Strasbourg vers 7h puis sont arrivés à destination à 9h. Ensuite un car les a amenés à Struthof vers 10h. La visite a duré 4h : ils sont ressortis du camp à 14h. Cette visite se fait dans le cadre du programme de 3e

car cela est important qu’ils voient et comprennent ce qui c’est passé pendant 2e la seconde guerre mondiale dans l'Allemagne nazie. C’est la mairie de Boulogne et la FNDIRP (Fédération na-

tionale des déportés et inter-nés résistants et patriotes) qui ont choisi ce camp cette année. Pour les visites des élèves, ils tournent autour de trois camps : le camp de concentration de Struthof (France), celui de Mauthausen qui aussi un camp de concentration (Allemagne) et celui d’Auschwitz qui est un camp d'extermination (Pologne). "Les élèves retiendront ce qu’ils veulent mais ils n’oublie-

ront pas." nous a dit le profes-seur.

Cela fait plus de 10 ans que Mme JAIRE KOCH accompagne des élèves dans des camps.

Matthias ROBIN

Deux groupes gagnants !!!

La visite du camp de Struthof

N° Hors série n°1 Page 3

CÔTE

COLLEGE

Mercredi 11 mars, Madame Jaire-Koch et Mme Burdin ont accompagné les élèves de la clas-se de 3ème A au camp de concentration de Struthof, en Alsace.

Parmi les groupes participants de la classe de 3ème A, deux ont remporté les deux premiers prix !

Juliette et Olivia ont remporté le 1er prix du concours départe-mental. Elles participeront aussi au concours national en sep-tembre.

Le deuxième groupe a gagné le

2ème prix départemental : Thomas, Maxime, Adrien, Ju-lien, Inan et Enzo.

Le jeudi 11 juin, ils ont été reçu avec tous les autres lauréats dans le salon d’honneur de la

préfecture des Hauts-de-Seine, à Nanterre. Le préfet les a féli-cité et ils ont pu revoir Monsieur Créange.

Ils ont reçu des livres en ca-deaux. Bravo à tous !!!

Madame Langdorf a eu l’idée de créer cet atelier car elle pense que cela peut apporter plus d’ai-sance et d’assurance à l’oral et il y a aussi le plaisir de jouer dans une pièce de théâtre. Elle aime cela car elle adore re-garder les élèves s’épanouir au théâtre. Elle trouve cela très vi-vant. Les élèves font deux choses : le théâtre d’improvisation, qui est

le plus difficile et le travail sur des textes de Jean Tardieu et Raymond Queneaud. Les répétitions ont lieu au sous-sol du gymnase et les représen-tations en salle polyvalente. En parlant de représentation, il y en aura deux : le jeudi 18 juin à 13h et à 18h le même jour. Les parents pourront venir voir leurs enfants à 18h.

En bref, on ne s’ennuie ja-mais à l’atelier théâtre

Mattias

nier jour. Est-ce-que les élèves vont travailler jus-qu'au bout ? Mme Point : oui, je pense que vous allez travailler jusqu'au bout, mais c'est à vérifier. Mme Colin précise : les élèves arrêtent quelques

jours avant la sortie Madame Benoist ajoute : on ne va pas vraiment travailler com-me pendant l'année, on fera autrement. Contrairement aux élèves, tous les professeurs sont obligés d'être là même s'ils n'ont plus

Quelles sont les dates exactes de la fin d'année scolaire pour les 6eme ?

Mme Benoist : L'école se termine en juillet pour les 6eme Les professeurs terminent le ven-dredi 3 juillet, mais pour les élèves , c'est le mercredi 1er juillet le der-

d'élèves : « tout le monde doit être présent » nous dit Mme Benoist. Que font les professeurs le derniers jours et à quoi servent les réunions ? Mme Point : les professeurs se réunissent pour parler de l'an-née suivante Mme Benoist : les réunions de fin d'année servent à organiser les classes pour la rentrée et Mme Colin ajoute : ces ré-unions servent à faire le bilan de l'année, à réfléchir aux pro-jets de l'année prochaine. Carla, Chanez, Eve

Page 4

La fin de l'année au collège

L’Atelier Théâtre

TEXTO

Madame Langdorf, professeur de français a créé l’atelier théâtre avec Madame Horemans. Elles ont 12 élèves qui viennent participer à cet atelier les jeudis à 13h.

CÔTE

COLLEGE

On se posait quelques questions sur la fin de l'année : quelle est la date exacte de la fin de l'année scolaire, est-ce que l'on travaille toujours, que font les professeurs quand ils n'ont plus de cours ... Pour avoir des réponses, nous avons interrogé trois professeurs : Madame Point, Mme Benoist et Mme Colin !

Nous sommes allés a la cantine poser des questions au person-nel : Savez-vous d’où vient la nourriture que l'on mange à la cantine ? Elle provient de la cui-sine centrale, qui four-nit de nombreux collè-ges.

Qui décide des me-nus ? C'est le Conseil géné-ral et la cuisine cen-trale.

Combien de repas sont reçus au collè-ge ? Nous recevons chaque jour 420 repas sa-chant que 360 repas son mangés chaque

jour.

Qui réceptionne la nourriture ? Ce sont les employés de la cantine.

Combien de kilos de déchets jetez-vous chaque jour ? 8 kg de déchets son jetés chaque jour !

Ben, Sofia & Albane

Concours de

nouvelles

Il fallait écrire un récit d’exploration en com-mençant par « Oropolis ... »

1er prix : Elisa

2ème Prix : Eugénie

3ème prix : Sofia

Prix du jury élèves :

Aurore (4eC)

BRAVO à tous !!!

New Zealand

Quizz

Ce quizz avait été ré-alisé par les 4èmes Euro (english of course)

Il y a eu 3 vainqueurs ex-aequo !

Yohann en 4eC

Alison en 3eB

Wiktoria en 3eA

So good !!!

Concours

d’affiches

de théâtre

Les 3èmes A et C ont ré-alisé des affiches pour la pièce de théâtre d’Alfred Jarry, « Ubu Roi »

Voici l’affiche gagnante :

De la livraison à vos

assiettes

Résultats des concours

N° Hors série n°1 Page 5

CÔTE

COLLEGE

Venez visiter avec nous les coulisses de la cantine !

Et les 5èmes E ont réalisé des affiches sur la pièce de Molière : « Les Four-beries de Scapin »

Voici l’affiche gagnante :

BRAVO et MERCI à tous les

participants !!!

D ’où vous viens votre inspiration ? C’est un don. J’ai 15 écrivains dans ma famil-le. Mon grand-oncle était Tristan Bernard, l’écri-vain du 19ème siècle, mon grand-père : Pierre- Gilles Weber (scénariste, écrivain et journaliste ) a écrit le scénario du film « Fanfan la Tulipe » et mon oncle Francis We-ber ( scénariste et réali-sateur )est l’auteur du film « Le dîner de con ».

Comment avez-vous réagi au premier suc-cès de Tara Duncan ? J’ai pleuré pendant 3 jours. Il faut savoir que pendant 17 ans les mai-sons d’éditions ont refu-sé Tara Duncan. Ca a été pour moi un choc très violent. Au deuxième to-me, Flammarion a lancé une campagne de publi-cité « bestseller ». A cha-que fois que je voyais la pub de mon livre passer sur un bus, je sautais partout.

Auriez-vous des conseils à donner à quelqu’un qui aime-rait écrire un ro-man ? Ne jamais douter ou juger de son travail car ce que nous n’aimons pas la maison d’édition l’aimera peut-être et l’inverse est vrai aussi. Toujours peaufiner les détails. Ne jamais re-noncer.

Sofia

Et quand est-t-il du côté des profes-seurs ? Et bien dans le college c'est Martin Luther King qui remporte ce sonda-ge (6 voix) devant Al-bert Camus et Michel de Montaigne (ex aequo avec 2 voix) et devant

Le Scoop du côté des élèves : Arianna Grande est leur personnalité préférée !!! Arianna Grande remporte la palme avec 9 voix de-vant David Guetta (4 voix) et Jennifer Lawren-ce (3 voix) !

Garcia Marques, Jack Bauer et le couple Ba-dinter (1 voix chacun) ! Et vous, qu'en pen-sez-vous ? Aidez-nous à continuer ce sondage : Quelle est votre personnalité pré-férée ?

Ben & Sofia

Page 6

Sondage exclusif : Quelle est la

personnalité préférée des élèves et

des professeurs du collège ?

« Ne jamais renoncer »,

nous confie l’auteur de la

série « Tara Duncan »

TEXTO

J’ai rencontré Sophie Audoin Mamikonian en mars dernier, au salon du livre de la Porte de Versailles. Qui ne connaît pas l’auteur des sagas « Tara Duncan » et « Indiana Teller » ? Voici quelques informations de plus !

PARTOUT

AILLEURS

Comme nous étions curieux de le savoir, nous avons fait un mini son-dage dans la cour :

ARIANA GRANDE

Prénom :Ariana nom :Grande Butera Née le : 26 Juin 1993 En Floride aux Etats -Unis

J‘aime cette chanteuse

car je trouve qu'elle chante très bien … En plus ,Katy Perry dit d'Ariana qu'elle est « La meilleure chanteuse dans la musique pop aujour-d'hui. Elle a littérale-ment la meilleure voix, la meilleure voix en live »

Esther

Mais être en groupe n'ap-porte pas toujours que des avantages ; cela peut en-traîner sa part d'inconvé-nients ! Parfois appartenir à un cercle d'amis influe sur votre compor-tement. Ne vous est-il jamais arrivé de changer d'opinion ou de faire quelque chose que vous n'au-riez pas fait seul sous l'influen-ce de vos camarades ? Si oui alors c'est normal ! On voit beaucoup de gens qui changent d'attitude pour faire comme les autres, pour s'adapter à leur groupe et être accepté.

Mais il ne faut pas oublier que ce changement de comportement peut être source de danger !

Nous entendons beaucoup par-ler, autour de nous, de jeunes gens adolescents qui meurent en ayant voulu «suivre le mou-vement». Il arrive souvent que nous acceptions des défis lan-cés par nos amis pour prou-ver que l'on en est capable. Mais il faut savoir dire non lorsque le défi peut-être dan-gereux pour soi ou pour au-trui, qu'importe ce que diront les autres !

De vrais amis ?

D'ailleurs vos amis ne sont

pas de réels amis s'ils n'accep-tent pas le fait que vous refusiez ce défi. Si vous ne voulez pas relever celui-ci pour une quelconque raison, ils ne doivent pas insister et ne pas vous forcer la main. Si c'est le cas il faut en parler !

Finalement la question est : pourquoi vouloir absolu-ment plaire?

Pour nombreux d'entre vous ce sera pour ne pas être différent des autres, pour ne pas être rejeté et ne pas être mis à l'écart. Sûrement, pour certains manger seul à la cantine ou être choisi en dernier au cours de sport pour les équipes, c'est mal vu. Ne pas avoir un portable un mi-nimum moderne c'est ringard, etc…

Être différents ?

Mais il n'y a aucun mal à être différent. Ça apporte du bon au contraire ! N 'avez-vous pas déjà découvert un livre, une musique, un film

grâce à quelqu'un ? Imaginez : vous adorez la science-fiction et votre ami les enquêtes policières. Vous aimez tous les deux des styles différents pour-tant, quand cet ami vous conseil-le un des ses livres ou films pré-férés, vous adorez à votre tour ! On dit souvent qu'il vaut mieux avoir deux ou trois véritables ami(e)s plutôt que dix sur qui on ne peut pas réellement compter.

Des centaines d’amis ?

Par exemple; une grande partie des adolescents d'aujourd'hui, qui sont sur les réseaux sociaux, di-sent avoir 500 ami(e)s ou plus sur facebook alors que ce n'est pas possible: on ne peut pas avoir autant de vrais amis, la ma-jorité sont surement des gens que vous ne connaissez même pas ! En conclusion: être en groupe peut apporter du bonheur, des ami(e)s, de l'amusement et des délires mais ça peut aussi appor-ter des problèmes et des ennuis. Vouloir s'intégrer dans son cercle

d'amis est normal mais il faut savoir s'arrêter avant que ça ne dégénère !

Il faut rester maître de ses opinions, et savoir dire non !

Audrey et Aurore

Un groupe ?

N° Hors série n°1 Page 7

PARTOUT

AILLEURS

Un groupe qu'est-ce que c'est ? : c’est d’abord un ensemble de personnes formant un tout. Ainsi pour la majorité d'entre vous être en groupe signifie être avec vos amis et se livrer à des activités ensemble.

Il n'y a pas mieux au hand et dans le monde que cette équipe de France. Sa recette : la mixité entre des jeunes joueurs (Porte, Bara-chet, Nyokas) et des joueurs expérimentés (Nicolas Karabatic, Omeyer, Narcisse...)

Malgré l'absence de der-nière minute du Parisien Luc Abalo, les Bleus ont tout de même réussi à écarter de gros mor-ceaux dans cette compé-

tition : la Suède, l'Espa-gne, la Slovénie... Rap-pelons tout de même ce petit bémol en phase de groupe : 16-16 contre l'Irlande. Mais grâce à un Thierry Omeyer de feu dans les cages et à un Nicolas Karabatic qui a marqué son millième but en demie finale contre 'Espagne, les Experts sortent grands gagnants de ce tournoi.

Revenons à la finale : Ce fut très serré et sur-tout très chaud, car mal-

gré de nombreux arrêts du gardien Qatari et de très impressionnants de Rafaël Capote, les Experts sont champions du monde.

En revanche, il y a eu des dégâts côté fran-çais : luxation de l'épaule pour Matthieu Grébille, élongation pour Guillaume Joli.

Mais au coup de sif-flet final, les Bleus l'emportent 25 à 22 !

Ben

Comment se dérou-lent les combats ? Les deux personnes qui combattent s'appellent des tireurs. Si nous avons moins de 18 ans, nous faisons des assauts, c'est à dire que nous devons juste toucher et non frapper. Les entraînements sont physiques et ils deman-dent un grand effort de

Elle exige une grande maîtrise de soi-même : il faut garder son sang froid et respecter son adversai-re.

concentration. Si nous voulons conti-nuer dans ce sport, nous pouvons faire une carrière et cela est plus facile pour trouver un travail dans ce domai-ne. Et puis surtout, on garde une vie saine et équilibrée.

Louise

Page 8

La Boxe française, c’est quoi ?

Un mondial de Hand 5

étoiles !!!

TEXTO

Le 1er février 2015, l'équipe de France de Hand- ball est devenue championne du monde en battant le Qatar à Doha !

SPORT

La boxe française, moins connue sous le nom de savate est un sport de combat qui utilise les pieds et les mains.

La lecture nous est utile quotidiennement. Elle peut permettre de s'informer, se documenter, travailler, se ren-seigner : avec les reportages, interview, journaux, encyclopé-dies, manuels scolaires, docu-mentaires, dictionnaires, bio-graphies…

Et comme nous l'avons dit : pour le plaisir ! Avec les man-gas, BD, romans… Il y a aussi beaucoup de sty-les de lecture différents. Si nous prenons l'exemple du ro-man: policier, fantastique, science fiction, classique, histo-

rique, jeunesse, horreur, merveil-leux, etc… Ou si nous prenons pour exemple le documentaire : animalier, sur l'informatique, biographique, sur les métiers, etc…

Aurore & Audrey

Sondage : Aimez vous lire ? Si oui, quels sont

vos genres préférés?

LIRE : UN PLAISIR

gé de te forcer mais peut-être peux-tu es-sayer les mangas et les BD ou les romans courts et faciles à lire? Anonyme : «Oui, c'est intéressant de lire car cela nous fait voyager. Je préfère les livres de fiction.» Esther, 6ème: «Oui, j'adore ça! Ça m'amuse et ça me distrait. Je pré-fère les livres qui font peur et les enquêtes.» Anonyme : «Non car c'est peu intéressant et trop long.» Conseil : A ce moment là essaye des livres plus courts et dans un style qui t'intéresse. Sofia, 6ème : «J'adore

lire, ainsi je peux découvrir et me mettre à la place des personnages et cela à cha-que nouveau livre.» Anonyme : «Bof c'est trop long et peu entraînant, je préfère les livres d'aventu-re.» Conseil :Il faut trouver un auteur qui te plaît et qui écrit des romans d'aventu-re, si c'est ce que tu préfè-res. Anonyme : «Ça dépend...» Conseil: Il te faut trouver un ou plusieurs genres de livre qui te plaisent ou un auteur dont tu aimes bien le style d'écriture car n'oublie pas que cela joue sur ton impression. Peut-être qu'un livre d'un style ne te plaira pas mais qu'un autre livre du même style te plaira.

Audrey & Aurore

Léo, 4ème: «Oui. Cela me permet de me distraire un peu et de ne pas tout le temps être devant un ordinateur. Mes genres préférés sont les mangas et les romans merveilleux policiers et d'horreur.» Hania, 4ème: «Oui. Je trouve qu'on peut se faire sa propre image et inter-préter l'histoire comme on veut.» Hadrien, 6ème: «Oui car on plonge dans le livre et on peut se mettre à la place des personnage. Mes genres préférés sont l'action et le mystère comme Cherub par exemple.» Ben:«Non, car j'ai la flemme» Conseil : Tu n'es pas obli-

N° Hors série n°1 Page 9

LOISIRS

Tout d'abord, soyons clairs sur un point : la lecture doit rester un plaisir ! C'est pourquoi il ne sert à rien de se forcer à lire un livre s'il ne nous plaît pas (sauf dans le cadre scolaire, évi-demment)

Vous voyez que

même si on

n'aime pas la

lecture, il existe

de nombreux

moyens pour

que cela soit un

plaisir et non

une contrainte.

Choisissez un

genre, un au-

teur, un style

d'écriture qui

vous plaisent et

prenez plaisir à

plonger dans un

livre !

Bonne lecture! Aurore & Audrey

Le festival de cannes est un festival de film qui met plusieurs films de différentes nationalités en compétition . Ils re-çoivent des prix ( com-me dans les césar ) .

Mais qui dit festival de Cannes dit aussi JURY ! Le festival de cannes a été créé en 1939 cette année nous en sommes à la 76ème édition .

Sofia

Totoro, Kiki la petite sor-cière, Porco Rosso, Princesse Mononoké, Le voyage de Chihiro, Ponyo sur la falaise et Le vent se lève . Il travaille surtout sur la relation de l'homme avec la nature, l'écologie et la technologie . Miyazaki s'implique beaucoup dans ses films en tant que scénariste et réalisateur en même temps. Au Japon, il est comparé à Osamu Tezuka(c'est aussi un mangaka), il

Hayao Miyazaki est né le 5 jan-vier 1941 à To-kyo. C'est un man-gaka (un réali-sateur de film d'animation japonais). C'est aussi le cofondateur du Studio Ghibli. Il a inventé plu-sieurs dessins animés aujour-d'hui très connus: Le château

dans le ciel, Mon voisin

est aussi comparé à Walt Disney. En 2006, il reçoit les honneurs du magazine Time. En 1996, un accord est passé entre le Studio Ghibli et Disney. Ils forment le groupe Disney-Tokuma. Je vous conseille forte-ment ses films qui m'ont touché.

Et vous qu'en pensez vous?

T.M

Page 10

Le festival de cannes

les stars se déroulent sur le

tapis

TEXTO

Mais qu'est ce que c'est le festival de canne ?

CINEMA

Hayao Miyazaki

LE PALMARES

Palme d'or : DHEEPAN réalisé par Jacques AUDIARD

Prix d'interprétation féminine : Rooney MARA dans CAROL réalisé par Todd HAYNES Emmanuelle BERCOT dans MON ROI réalisé par MAÏWENN

Prix d'interprétation masculine Vincent LINDON dans LA LOI DU MAR-CHÉ (The Measure of a Man) réalisé par Stéphane BRIZÉ

Le jury

Boom beach est un jeu aussi créé par su-percell, ce n'est pas tout à fait le même type de jeux. Le jeu est différent de l'an-cienne création. Je trouve que ce jeu est aussi bien que clash of

clans, même si quel-ques points m'éner-vent. Sinon ce jeu est super beau au niveau de tout.

Enzo

Code Geass

BOOM BEACH

de rebelles qui ont volé un produit à l'armée. Ensuite il se fait arrêter par un soldat qui est en fait Suzaku, son ancien meilleur ami qui depuis a re-joint l'armée américaine. Vous suivez toujours ?

Mais Suzaku se fait surprendre par un supérieur qui ordonne à Suzaku de tuer Lelouche. Mais Suzaku n’exécute pas l'ordre et il se fait tirer dessus pour trahison. Ensuite, les re-belles font exploser le camion, et Lelouche arrive à s'enfuir en sauvant une mystérieuse jeu-ne fille. Ils se font retrouver et un capitaine américain leur tire dessus : la mystérieuse fille se sacrifie et propose un pacte à Lelouche, qui l'accep-te. Lelouche reçoit alors le geass. Le geass, c'est le pou-voir des rois. Celui de Lelou-

che, c'est l’obéissance totale. C'est à dire que quiconque croise son regard obéit à son ordre.

Lelouche se rend compte que son pouvoir va lui permettre d'obtenir sa revanche. Par la suite il prendra le pseudonyme de Zéro et il créera l'ordre des chevalier noirs. C'est ainsi que va continuer l'histoire de Zéro.

Enzo

De quoi ça parle ? Accrochez-vous, ce n'est pas simple...

L'histoire commence par la pré-sentation de Lelouche avec son ami d'enfance Suzaku, ils ont 7 ans. Peu après, Britania, l'armée Américaine, envahi le Japon pour agrandir son territoire, mais technologiquement l'armée amé-ricaine a des troupes appelé les "nightmare "(ce sont des mé-kas) et elle réussit à envahir le Japon qui s’appellera Area 11 !

Après cette invasion, Lelouche a promis à Suzaku de détruire l'ar-mée américaine. Dix ans plus tard, Lelouche a toujours une haine féroce contre l'armée amé-ricaine. Il a fait des études supé-rieures, c'est même un surdoué. Et un jour, il a un accident : il se retrouve à l’intérieur d'un camion

N° Hors série n°1 Page 11

Mangas

Jeux vidéo

Code geass est un manga shonen (manga pour garçon) qui a reçu plus de 10 prix (la meilleure musique etc...). Car Code Geass n'est pas comme tous les mangas, c'est un dessin animé (un animé). Par la suite, tous les autres succès n'ont quasiment rien avoir avec l'histoire de base.

Affectueux

Facile d'entretien

Joueur

Facile à éduquer

Calme

Gentil avec les enfants

intelligent

Entente avec d'autre ani-maux

Docile

Facile à vivre en ap-partement

Propre

Bien pour un premier chien

Robuste [santé]

Voyage

Supporte la solitude

Apte à la garde

Besoin d'exercice

Originalité

Fugueur

Budget

Comment perdre le nord ! Texto

Le Bulldog Anglais est un chien fort et doux à la fois, malgré ses ap-parences agressives il est super câlin.

Je vous conseil d'être doux avec lui car c'est un chien sensible, il supporte mal les répri-mandes injustifiées, recherche l'affection et doit donc être élevé en douceur.

Léo

Le Bulldog Anglais

Directrice de la publication : Mme Burdin, Principale.

Secrétaire de rédaction : Mme Christien (Professeure-documentaliste)

Rédacteurs : en 4A : Adrien ; en 4C : Aurore, Léo, Audrey, Charles ; en 5A : Amélie, Eugé-

nie, Matthias ; en 5B : Louise ; en 5E : Enzo ; en

6A : Sofia, Moïra, Ben; en 6B : Chanez, Carla,

Eve ; en 6C : Alya, Caroline, Esther ; en

6E : Hadrien et puis Louise, Simon, Albane,

Ikram, Tatiana, Ghania

Dessinateurs : Eugénie, Léo, Esther…

Publication en ligne éditée par le collège Jac-

queline Auriol, 64 avenue Edouard Vaillant,

92100 Boulogne-Billancourt :

http://blog.crdp-versailles.fr/texto/

Contact : cdi.jacquelineauriol@laposte.net