AKHTAMAR STRING QUARTET et la CIE PAPIER PLUM' présentent

NOTE D'INTENTION

Akhtamar String Quartet - akhtamarstringquartet@gmail .com - +32 471 67 48 82Cie Papier Plum' - contact@cie-papierplum.fr - Toinette Lafontaine : +33 760 57 38 34

Le Poisson d'Or

CONTE MUSICAL - DÈS 5 ANS / CRÉATION 2017spectacle et atel iers

« Trois pommes sont tombées du ciel , une pour celui qui ademandé l’histoire, une pour celui qui l ’a racontée et unepour celui qui l ’a écoutée. »

Conte Arménien

Le Poisson d'Or

L'idéeLe projet est né de la rencontre entre les musiciennes du

Quatuor Akhtamar et une artiste de la compagnie Papier Plum'.Par son nom, le Quatuor Akhtamar rend hommage à une

légende arménienne. Depuis sa création, l ’ensemble interprète desMiniatures arméniennes de Komitas/Aslamazyan. Cel les-ci sontdevenues la signature du Quatuor.

Toinette Lafontaine est conteuse et plasticienne au sein dela compagnie Papier Plum' qui crée des spectacles musicaux etpoétiques à destination du jeune publ ic.

De cette rencontre, est née l ' idée d'imaginer un spectaclemusical al l iant un conte arménien aux Miniatures de Komitas/Aslamazyan. Pour al ler plus loin, les artistes souhaitent proposerdes atel iers à destination des enfants. Rel iés au spectacle, ceux-cipermettront de présenter l 'univers des contes arméniens et leursspécificités, de découvrir le quatuor à cordes et les musiquesarméniennes.

Le conteEn écho à l ' interprétation des Miniatures par le Quatuor,

l 'histoire sera une ré-écriture contemporaine d'un contetraditionnel arménien. La ré-écriture met en scène quatrepersonnages féminins comme un jeu de miroir avec lesmusiciennes du Quatuor.

Le conte Le Poisson d'Or, avec ses nombreux personnages,ses différentes énergies et situations, se prête particul ièrement

Les musiquesKomitas (1869-1935) est un compositeur arménien.Ses Miniatures, auxquel les le Quatuor Akhtamar est particul ièrement attaché, sont de

véritables perles : d'une durée de 2 ou 3 minutes chacune, el les représentent à el les seules la richesseet la beauté des musiques arméniennes, turques ou encore persanes, dont el les tirent leurs thèmes.De structure classique, el les font le l ien entre orient et occident. El les expriment des émotions pureset universel les : la joie, l 'amour, la tristesse ou même la colère.

Associées au conte, el les l ' i l lustrent de mil le couleurs, donnant au jeune publ ic un accèsoriginal à la musique classique.

bien au jeu de la ré-écriture. Émergent alors quatre grandes figures : la Reine Tisseuse, la PrincesseBannie, la Mystérieuse Voyageuse et la Princesse Muette. Quatre personnages dont les pérégrinationsvous entraîneront d'une pêche désespérée aux larmes d'un poisson, d'une marche sans fin à unroyaume inconnu, d'un défi au suivant. Les génies, tantôt bénéfiques, tantôt maléfiques, mettent àl 'épreuve nos héroïnes. Fraternité, ruse et patience : toujours pragmatiques, les contes arméniensnous enseignent les clefs de la réussite.

Les ateliers autour du spectacle

Atel ier découverte du quatuor à cordes(25 min/classe)

C’est un moment durant lequel l ’enfant se concentre, ouvre bien grand ses oreil les, et tendtout son être vers le monde des sons. C'est également un moment d'échange entre les enfants et lesmusiciennes.

Les instrumentsL'enfant écoute les instruments du quatuor à cordes : les violons, l 'alto et le violoncel le. Quel les

sont les différences, et quels sont les points communs entre ces instruments ? Comment sont-i lsfaits? Chaque instrument est présenté comme lié à un personnage du conte. À la répétition desdifférents jeux des instruments, petit à petit la perception auditive de l 'enfant s’affinera.

Le quatuor et ses compositeursDe nombreux compositeurs ayant marqué leur époque ont écrit pour le quatuor à cordes :

Haydn, Beethoven, Mendelssohn, Ravel. . . sans oubl ier les compositeurs contemporains ! Pourquoi lescompositeurs écrivaient-i ls ? Pour faire danser les gens ? Pour raconter une histoire ? Pour faire rire,ou pour faire peur ? Pour faire la fête ? A travers des œuvres marquantes du répertoire, les enfantsseront plongés dans l 'histoire fascinante de la composition musicale.

Atel ier de pratique rythmique et chantée(25 min/classe)

L'enfant y est très actif ! Des jeux sont proposés, i lsont pour objectif spécifique la reconnaissance des différentsparamètres du son : intensité, hauteur, timbre, durée, espace,grain, al lure… Ils permettent d’affiner l ’écoute tout en étanttrès ludiques.

Échauffement musicalL'échauffement se réal ise grâce à diverses petites

activités de mises en route. Chants, rythmes, jeux musicaux,expression corporel le : invention des sons reproduits ensuitepar le groupe, chant d'une phrase très simple à différentesintensités (très doux, normal, fort. . . ), reproduction d'un rythmeou d'un son donné, mouvements et déplacements en rythmesur une phrase musicale. . .

Pratique vocale et rythmique sur la musique du contePrésentation d'une chanson sur un thème musical

uti l isé dans le conte : les enfants se l 'approprient, puis lachantent accompagnés par le Quatuor. À partir du mêmemorceau se créent des séquences rythmiques en body clap,toujours dans le but de les jouer avec le Quatuor. La musiquepourra ainsi être appréhendée rythmiquement etmélodiquement.

Le but de ces atel iers n’est pas de former des musiciens, mais de découvrir la musique et dela vivre en al lant plus loin que la simple écoute d'un spectacle.

La musique est un al l ié précieux de l 'évolution de l 'enfant. Sur le plan corporel , d'une part, i l al 'occasion de développer la connaissance de son corps par le travail rythmique, corporel et vocaltandis que sur le plan intel lectuel , d'autre part, la musique lui permet d'améliorer sa concentration,son attention et sa mémoire. Enfin, les activités musicales sont aussi l 'occasion d'établ ir des relationssociales positives au sein de la classe.

Atel ier Conte, découverte et écriture(25 min/par demi-classe)

Les enfants découvriront plusieurs contes arménienstraditionnels et trouveront ensemble les thèmes importants, lesmotifs récurrents, etc. Par petits groupes, i ls choisiront ceux qu'i lssouhaitent garder et commenceront leur propre écriture d'un contedans le style des contes arméniens (travail à poursuivre avec leprofesseur s' i l le désire).

Atel ier Plastique, création d'un poisson d'or(25 min/par demi-classe)

À partir d'un modèle de cerf-volant et armés de col le,ciseaux, ficel le, boîtes à camembert, papiers de soie colorés et d'unpeu de créativité : les enfants construiront et décoreront leurpoisson d'or. Si la météo est propice (solei l et vent), i ls pourront parla suite faire s'envoler dans le ciel leurs poissons magiques.

Les artistes

Akhtamar String Quartet

L’Akhtamar String Quartet s’est formé au sein du Conservatoire royal de Bruxel les. I l estconstitué des musiciennes Coline Alecian, Jennier Pio, Ondine Simon et Astrid Wauters. L’ensembleest rapidement sol l icité pour des concerts en Belgique et en France.

I l se perfectionne auprès de Guy Danel (violoncel l iste fondateur du Quatuor Danel) et duQuatuor Debussy, mais travail le également lors de masterclasses avec Natal ia Prishepenko (ancienmembre de l’Artémis Quartet) et les quatuors Kronos, Prazak, Diotima…

En 2014, le Quatuor Akhtamar est lauréat de la bourse Horlait-Dapsens, et en 2016 il faitpartie des six groupes sélectionnés pour le premier Tremplin Jeunes Quatuors de la Philharmonie deParis ainsi que pour le concours Supernova en Flandre. En jui l let 2016, i l remporte le deuxième prixdu concours de la radio Musiq’3 en Belgique.

Plusieurs compositeurs ont déjà fait appel au quatuor pour créer, jouer ou enregistrer leursœuvres (Eugénie Alécian, Sarah Wery, Maël Bai l ly, Michel Lysight, Michael Blake). La création en 2016d’Un Quatuor Arménien d’Eugénie Alécian (oeuvre dédiée au Quatuor Akhtamar) est l ’occasion d’unetournée internationale (France Sal le Cortot, Al lemagne, Arménie, Suisse).

Paral lèlement aux concerts, le quatuor Akhtamar intervient régul ièrement dans desinstitutions psychiatriques pour jeunes adolescents en France, projet qui lui tient à coeur, ainsi quedans des écoles maternel les et primaires de Bruxel les.

Akhtamar, légende arménienne, est le nom du quatuor, en référence aux Miniaturesarméniennes de Komitas/Aslamazyan que l’ensemble interprète depuis sa création, et qu’i l a choisicomme signature.

Toinette LAFONTAINE

Au cours de ses études, Toinette développe un triple parcours al l iant arts, l ittératures etdanse. El le s'est formée dans les écoles de Beaux-arts d’Orléans, puis de Nantes. El le a ensuiteétudié la Littérature d'Enfance et de Jeunesse (Master à l 'Université d'Artois). Son mémoire de find'études analyse la transposition des contes en pièces chorégraphiques. En paralèl le, et depuis sonplus jeune age, el le suit un parcours en danse contemporaine.

Aujourd'hui, el le mène des atel iers d’éveil corporel pour les enfants de 3 à 36 mois(Bébéil lez-vous!) et participe à différents projets pédagogiques et artistiques dans les écoles. El ledéploie ses différentes identités : conteuse, danseuse et plasticienne dans le cadre des créations dela Cie Papier Plum'. Cette compagnie, basée en Alsace, propose des spectacles musicaux et édite desl ivres poétiques pour la jeunesse.

www.akhtamarstringquartet.comwww.cie-papierplum.fr