1

Le son /p/

a. Entoure les images où tu entends le son /p/ :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /p/ :

c. Colorie de la même couleur le mot et l’image qui correspond :

pomme

tulipe

piano

pyjama

pain

2

Le son /p/

d. Entoure la syllabe que tu entends au début de chaque mot :

e. Écris les syllabes manquantes :

pi – pé – pe – poi

f. Écris la syllabe dans laquelle tu entends le son /p/ :

po – pi – pe – pa – pi – pé

3

Le son /p/

a. Entoure les images où tu entends le son /p/ :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /p/ :

c. Écris les syllabes manquantes :

pi – pou – po – pa

Écris la lettre p :

4

Lectures avec le son /p/

Je lis des syllabes :

1. pi pa po pu pe

2. pou pin pon pan poi

3. pun pau pen peau poin

Je lis des mots :

1. le poulain la pinceau la poire

2. le pain le pantalon la poule

3. la poupée le champignon le compas

Je lis des phrases :

1. Tu manges une pomme, une poire et du pain.

2. Pour ce dessin, il doit utiliser un compas et un pinceau.

3. Le poulain et la poule sont dans le pré.

5

Le son /m/

a. Remets les syllabes dans l’ordre :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /m/ :

c. Écris la syllabe que tu entends au début de chaque mot :

6

Le son /m/

d. Écris la syllabe manquante :

e. Entoure dans chaque colonne la syllabe ou le mot lu(e) :

f. Relie le mot à son dessin :

7

Le son /m/

g. Relie les mots qui commencent par le son /m/.

8

Lectures avec le son /m/

Je lis des syllabes :

1. mi ma mo mu me

2. mou min mon man moi

3. mun mau men meau moin

Je lis des mots :

1. la maman le melon la cheminée

2. le matin le chameau la momie

3. le cinéma le dromadaire le mardi

Je lis des phrases :

1. Le matin, ma maman aime manger du melon.

2. Le mardi, nous allons au cinéma et en rentrant nous

allumons la cheminée.

3. Elle confond le dromadaire et le chameau.

9

Le son /f/

a. Entoure les images où tu entends le son /f/ :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /f/ :

c. Écris les syllabes manquantes :

10

Le son /f/

d. Colorie la syllabe que tu entends au début de chaque image.

e. Entoure la ou les lettre(s) qui font le son /f/

f. Forme un mot avec les syllabes contenues dans le sac et écris-le :

fa fo fé fi fou

fa fo fé fi fe

fa fo fé fi fou

éléphant difficile confiture photographe

souffle farine pharmacie femme

11

Le son /f/

g. Recopie chaque mot sous l’image qui convient :

flute éléphant fille

girafe oeuf fée

phoque confiture fleur

h. Écris la lettre f :

12

Lectures avec le son /f/

Je lis des syllabes :

1. fi fa fo fu fe

2. fou fin fon fan foi

3. fun fau fen feau foin

Je lis des mots :

1. la photo la figue la fin

2. le fantôme l’éléphant la forêt

3. le phoque la confiture le dauphin

Je lis des phrases :

1. J’aime les confitures à la figue, à la fraise et à la framboise.

2. Au zoo, nous avons vu des éléphants, des dauphins et des

phoques.

3. Le photographe a peur des films avec des fantômes.

13

Le son /l/

a. Remets les syllabes dans l’ordre :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /l/ :

c. Écris les syllabes que tu entends au début de chaque mot :

lu – li – la – lo

14

Le son /l/

d. Complète avec la bonne syllabe.

la – le – li – lé – lo – lu - le - lé - la

e. Entoure les lettres « l » dans les mots suivants :

f. Complète avec « le » ou « la » :

15

Le son /l/

g. Colorie le cercle si tu entends le son /l/.

h. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /l/.

i. Écris la lettre l.

16

Lectures avec le son /l/

Je lis des syllabes :

1. li la lo lu le

2. lou lin lon lan loi

3. lun lau len leau loin

Je lis des mots :

1. la limace la ligne le lama

2. le lapin le lion la poule

3. le livre la lune le balai

Je lis des phrases :

1. Le lapin, le cheval, le cochon, la chèvre et la poule vivent dans la

ferme près du lac.

2. Le nouveau livre que mon papa m’a acheté parle des lions.

3. Ce soir la lune blanche est magnifique.

17

Le son /r/

a. Entoure les images où tu entends le son /r/ :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /r/ :

c. Écris les syllabes que tu entends au début de chaque mot :

ro – ra – re – ri

18

Le son /r/

d. Entoure le bon mot :

e. Complète avec les syllabes : ra – re – ri – ro

f. Complète les mots avec la bonne syllabe :

19

Le son /r/

g. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /r/ :

h. Entoure les dessins contenants la syllabe demandée :

i. Écris la lettre r :

20

Lectures avec le son /r/

Je lis des syllabes :

1. ri ra ro ru re

2. rou rin ron ran roi

3. run rau ren reau roin

Je lis des mots :

1. la cerise le parachute la carotte

2. le rideau le radis le renard

3. l’escargot le parasol l’écureuil

Je lis des phrases :

1. Mes parents et moi aimons aller dans la forêt pour

chercher les écureuils, les renards et les escargots.

2. Il a le vertige, jamais il ne voudra sauter en parachute.

3. Elle cueille seulement les cerises bien rouges.

21

Le son /n/

a. Entoure les images où tu entends le son /n/ :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /n/ :

c. Écris la syllabe qui contient le son /n/ que tu entends dans chaque

mot :

na – ne – no – nê - nu

22

Le son /n/

d. Complète avec la bonne syllabe :

no – na – né - nu

e. Forme un mot avec les syllabes contenues dans les sacs :

i. Complète avec la bonne syllabe :

j. Écris la lettre n :

23

Lectures avec le son /n/

Je lis des syllabes :

1. ni na no nu ne

2. nou nin non nan noi

3. nun nau nen neau noin

Je lis des mots :

1. l’ananas le nénuphar la coccinelle

2. le cinéma le carnaval les animaux

3. la niche la cheminée le dinosaure

Je lis des phrases :

1. Mon grand-père adore allumer un feu dans la cheminée du salon.

2. Lors du carnaval je vais me déguiser en coccinelle et ma sœur

en renard.

3. Au cinéma nous allons regarder un film avec des dinosaures.

24

Le son /ou/

a. Remets les syllabes dans l’ordre :

b. Coche la case qui correspond à la syllabe où tu entends le son /ou/ :

c. Écris la syllabe que tu entends au début de chaque mot :

25

Le son /ou/

d. Écris la syllabe manquante :

e. Entoure les syllabes dont tu as besoin. Puis, écris les mots :

___________ ___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________ ___________

26

Lectures avec le son /ou/

Je lis des syllabes :

1. nou rou pou mou chou

2. gou vou cou bou sou

3. dou tou dou fou jou

Je lis des mots :

1. la nounou bonjour la joue

2. le poulain la douche la poupée

3. la bouche la bougie la chouette

Je lis des phrases :

1. Aujourd’hui, ma petite sœur a réussi à dire bonjour

pour la première fois.

2. Sa nounou lui a offert une nouvelle poupée.

3. Le poulain est le bébé du cheval.

27

Entouré en :

- Vert : juste

- Gris : à corrigé

- Blanc : non fait

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Jeux et vidéos en ligne

le son /p/ :

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Jeux de lecture et d’écriture

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Écriture des premiers mots :

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