Le texte et limage au service de la promotion des sciencesDocumentation et EEDDAutour de lexposition YAB

B. Pajot - mars 2007

Un petit rappel sur DD !

B. Pajot - mars 2007

Les axes de lEEDDLa prise en compte de la complexit (formation lanalyse des faits, des informations, formation lesprit critique )Collgialit de lexpertise interdisciplinaritLa reconnaissance de lincertain ou de lindcidable (controverse; dbat public; etc;) Apprendre faire des choix responsabilitMettre en place une solidarit (du fait la valeur)Mettre en place une rflexion utile pour tout citoyen le choix de politiques

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Documents et EEDDDes documents caractristiques de lEEDD ?Ou des caractristiques de documents servant lEEDD ? Peu de documents labelliser caractristiques de lEEDD (documents lies aux trois piliers du DD)

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Mais des proprits obligatoires en EEDD !

Du local au globalComplexeSe prtant lanalyse systmique

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Dclenchant une forte adhsion des lecteurs/utilisateurs.Un certain esthtisme des images (nuisant peut tre laspect scientifique)

Exemple lexposition YABhttp://www.ledeveloppementdurable.fr/Et les documents pdagogiques lishttp://eduscol.education.fr/D0110/exposition-eedd.fr

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Vivre ensemble

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tre rfugi

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Survivre en ville

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tre Citadin

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Vivre de son travail

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Protger la vie marine

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Habiter les ctes sans les polluer

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Ne pas surexploiter les ressources de la plante

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Prserver leau

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Accder leau potable

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Davantage dnergies renouvelables

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conomiser lnergie

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Rduire nos dchets

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Respecter lautre

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Vivre avec les forces de la nature

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Prvenir les catastrophes naturelles

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Le climat change

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Zones humides, richesses indispensables

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cosystmes, sources de vie

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La biodiversit en danger

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Se nourrir en respectant la Terre

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Travail en atelierObjectif: Comment utiliser les images le dveloppement durable dans un tablissement ?

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Dans quels projets ?Avec qui ?Disciplinaire ou pluridisciplinaire ?Rle des documentalistes ?Quand ?Dans quels lieux ?Dans une dmarche E3D ?Dans ltablissement:

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Des pistes pour lexploitation des images:Lesquelles choisir ? Quelle hirarchie (de prsentation, dutilisation,..)?Quels niveaux denseignement ?Pour quels usages ? (documents dappel, pour lanalyse, pour lillustration, etc.)Les ressources complmentaires amener ?Les limites de lutilisation de lexposition.

B. Pajot - mars 2007

Bon courage et dans 1 heure !

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