Upload
galehot-lebreton
View
106
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Le webclasseurGuide à l'usage des élèves
Classe : ………………………….
Nom : ………………............…
Prénom : ……………….…………
Se connecter
• Le webclasseur, une application web
• L‘adresse pour se connecter est :
http://webclasseur-nantes.onisep.fr
Mon identifiant et mon mot de passe sont fournis par mon professeur :
Mon identifiant : ……………………………..
Mon mot de passe : …………………………
1
StructureNavigation Au centre : 5 dernières actus + derniers
messages reçusAgenda
2
Des espaces de travail
Espace Classe
Un espace partagé entre élèves, prof et certains membres de l'équipe éducative.
Je peux consulter les documents qui s’y trouvent et les copier dans mon espace personnel.
Espace Personnel
Mon espace, que je structure à l'aide de répertoires, sous forme d'arborescence
Accès en consultation par le prof, le COP et certains membres de l'équipe éducative
3
Enrichissement de mon espace
Création et organisation de mes documents
4
Ajouter un document
Pour ajouter un document dans mon espace personnel, j’utilise la fonction "ajouter un document ».
5
Ajouter un document
Dossier : permet de choisir l'emplacement de stockage dans l’arborescence (voir "Gestion de l’arborescence").
Chaque document est constitué au minimum d'un titre.
Le champ "résumé" peut servir de contenu principal.
URL : possibilité de mentionner l'adresse d'un site.Faire figurer l'adresse en entier (http://....)
Fichier : permet l'ajout de pièce jointe stockée sur le disque dur (même principe qu'une pièce jointe de mèl).
6
Organisation de mon espace
Par défaut, mon espace personnel est structuré selon l'arborescence suivante :
Tous les documents relatifs à l'orientation et à mon projet futur sont à ranger dans cette arborescence.
Attention ! Ces dossiers sont invisibles tant qu'ils sont vides.
Cette arborescence est indicative. En accord avec les enseignants, je peux la modifier et l'adapter à mes besoins (voir "Gestion de l’arborescence").
7
Gestion de l'arborescence
Plusieurs possibilités pour accéder à la gestion et à l'organisation des dossiers :
- Lors de la création d'un document, dans le champs dossier, bouton "parcourir"
- En amont par l'entrée "Gérer les dossiers", en bas de chaque espace
8
Gestion de l'arborescence
La fenêtre qui s'ouvre alors permet de créer de nouveaux dossiers ou sous-dossiers, de les renommer, supprimer ou déplacer.
Pour créer un nouveau dossier au premier niveau de l'arborescence, je clic sur "Racine", Puis « Nouveau dossier"
9
En bref :
1) Créer un document simple (titre, résumé, adresse de site) pour conserver une information ou un lien utile, ou faire un retour d'expérience.
2) Intégrer un document stocké sur le disque dur (que j’ai créé sous Word ou Excel ou que j’ai trouvé et enregistré lors de mes recherches sur Internet), pour le conserver.
Dans tous les cas, l'objectif n'est pas l’accumulation de l'information, mais bien le traitement que j’en fais et les enseignements que j’en tire
Je vais à un forum, je rencontre le COP, je fais des recherches sur un métier…
Comment intégrer ces informations dans mon webclasseur ?
10
La circulation des documents
- Création de documents dans l'espace personnel uniquement
- Copie de documents de l'espace classe vers l'espace personnel
- Copie de documents de l'espace personnel vers l'espace personnel du prof
11
Un module de messagerieIl fonctionne comme une messagerie traditionnelle, interne au webclasseur
Pour une communication ciblée.
Il permet d'envoyer des messages à mon prof, mon conseiller d'orientation-psychologue ou tout autre membre de l'équipe éducative rattaché à ma classe.
12
Personnaliser mon webclasseur
Cliquer sur le texte « ajouter une image personnalisée », puis aller chercher une image ou une photo sur l’ordinateur
13
Pour une utilisation optimale du webclasseur
• Je consulte mon webclasseur pour me tenir au courant de l’actualité de mon lycée, de ma classe ;
• Je consigne mes impressions après toute sortie, rencontre, visite sur mon webclasseur ;
• Je commente les documents stockés dans mon espace personnel ;
• Je n’hésite pas à mettre les adultes de l’institution à contribution pour répondre à mes questions ;
• …
14