L’école est un lieu sécuritaire où tout le monde peut apprendre et réaliser son potentiel. La...
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école est un lieu sécuritaire où tou monde peut apprendre et réaliser so potentiel. a violence = inacceptable Présenté par Simon Bérubé, agent de réadaptation en psychoéducation aux services éducatifs /CSDD 1
L’école est un lieu sécuritaire où tout le monde peut apprendre et réaliser son potentiel. La violence = inacceptable. Présenté par Simon Bérubé, agent
Lcole est un lieu scuritaire o tout le monde peut apprendre et
raliser son potentiel. La violence = inacceptable. Prsent par Simon
Brub, agent de radaptation en psychoducation aux services ducatifs
/CSDD 1
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Questionnaire: Quel genre de tmoins suis-je ? 2
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Objectifs de latelier Dfinir les diffrentes formes de violence
et lintimidation. Enseigner aux lves, qui sont victimes ou tmoins,
les gestes poser pour se protger ou ragir en cas dagression;
Rflchir sur son rle devant une scne dintimidation. Susciter la
rflexion et la discussion quant aux actions classes que nous
pouvons faire pour que tout le monde puisse tre bien lcole. 3
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4 Distinguons Conflit Violence Intimidation
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5 Dfinition de la violence (loi 56, 2012) Toute manifestation
de force, de forme verbale, crite, physique, psychologique ou
sexuelle, exerce intentionnellement contre une personne, ayant pour
effet dengendrer des sentiments de dtresse, de la lser, de la
blesser ou de lopprimer en sattaquant son intgrit ou son bien-tre
psychologique ou physique, ses droits ou ses biens.
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6 Verbale ou crite Injures, menace propos terrorisants qui
empchent dagir, qui paralysent Physique coup de poing, coup de
pied, cracher sur quelquun agression arme (frapp quelquun avec un
bton) Psychologique ignorer volontairement la prsence de lautre
refuser volontairement de communiquer avec lautre Sexuelle
attouchement traiter quelquun de fif. Directeagression par laquelle
lauteur porte directement atteinte la victime par laquelle lauteur
porte directement atteinte la victime. Verbale ou crite faire
circuler des rumeurs malveillantes rvler des secrets linsu de
lautre Physique dtrioration volontaire des biens dautrui linsu de
lautre vol Psychologique faire circuler des rumeurs malveillantes
sur lautre endommager le sentiment dacceptation et dinclusion dans
le groupe Sexuelle diffusion de matriel connotation sexuelle
Indirecte agression par laquelle lauteur influence lentourage,
brime les relations et le sentiment dappartenance sociale de la
victime sans tre impliqu directement. Dfinition de la violence
(MELS, 2009)
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7 Dfinition de lintimidation (loi 56, 2012) Tout comportement,
parole, acte ou geste dlibr ou non caractre rptitif, exprim
directement ou indirectement, y compris dans le cyberespace, dans
un contexte caractris par lingalit des rapports de force entre les
personnes concernes, ayant pour effet dengendrer des sentiments de
dtresse, et de lser, blesser, opprimer ou ostraciser.
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8 LA VIOLENCE LCOLE : a vaut le coup dagir ensemble! Dfinition
de lintimidation (loi 56, 2012) Tout comportement, parole, acte ou
geste dlibr ou non caractre rptitif, exprim directement ou
indirectement, y compris dans le cyberespace, dans un contexte
caractris par lingalit des rapports de force entre les personnes
concernes, ayant pour effet dengendrer des sentiments de dtresse,
et de lser, blesser, opprimer ou ostraciser.
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Lintimidation : une agression et non un conflit Quelques
critres pouvant dterminer sil est question ou non dintimidation une
ingalit du pouvoir comportement, parole, acte ou geste dlibr ou non
des sentiments de dtresse de la part de llve qui subit de
lintimidation la rptition des gestes dintimidation sur une certaine
priode (MELS, 2009) 9
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Un lve est donc intimid quand: -Un ou plusieurs lves cherchent
par exprs (ou non) lui faire du mal, lui faire de la peine, lui
faire peur, le rabaisser ou lexclure du groupe; - Celui ou ceux qui
intimident ont un avantage sur celui qui est intimid (par exemple,
il est plus grand, plus populaire, ils sont plus nombreux); - Il
est difficile pour llve qui se fait intimider de se dfendre. Il a
peur, se sent triste et isol; - Ces situations se rptent
souvent.
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11 LINTIMIDATION CE NEST PAS = Une taquinerie =Une blague pour
faire rire =Une simple chicane ou un conflit entre deux personnes
de mme force =Un vnement unique
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12 Vido Zro Rejet
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Pourquoi les enfants intimident les autres ?. pour obtenir du
pouvoir;. pour obtenir la popularit, de lattention ou des objets;.
pour reproduire les problmes vcus la maison;. pour imiter dautres
personnes quils admirent. 13
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LES RLES IMPLIQUS 14 Rflexion et lauto-valuation : quel est mon
rle devant une scne dintimidation ?
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15 Quel genre de tmoin suisje? Aprs avoir constat sous quelle
colonne vous avez cumul le plus de rponses oui , votre profil de
tmoin doit ressembler aux descriptifs cidessous : La colonne A
correspond au type de tmoin passif, cestdire que devant des
situations o une personne se fait intimider ou malmener, vous
nintervenez pas pour lui venir en aide. Il se peut que la situation
vous drange mais pour des raisons que seul vous connaissez, vous ne
lui venez pas en aide. La colonne B correspond soit au type de
tmoin indiffrent ou mme au complice, cestdire que devant de telles
scnes votre comportement contribue aggraver la situation,
encourager lagresseur et rendre la situation encore plus pnible
pour la personne qui est victime. Il se peut que vous ne soyez pas
conscient de ce que peut vivre la personne dans une telle situation
ni de limpact de votre comportement sur les consquences encourues
par la victime. La colonne C correspond au type de tmoin efficace,
cestdire que lorsque vous vous trouvez devant une situation o une
personne est malmene, vous comprenez que la situation quelle vit
lui est trs pnible et vous navez pas peur de lui venir en aide.
Vous tes sans doute une personne qui a la capacit de se mettre la
place des autres et votre grande capacit empathique vous incite
souvent offrir de laide autour de vous.
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LES RLES IMPLIQUS A: La personne qui agresse D: Tmoin
indiffrent G: La victime B: Complice actif E: Tmoin passif H:
Lintervenant C: Complice passif F: Tmoin efficace 16
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LES VICTIMES 17
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Qui est la victime ? Isole, peu damis; Difficult se faire des
amis et manque dhabilets pour se dfendre; caractristiques
particulires: physiques, performance, intrts diffrents, pauvret,
discrimination ethnique, sociale, religieuse, etc.). 18 La victime
peut tre aussi (mme si elle na pas lair dune victime): colrique,
essayer de riposter ou crie lorsque malmene; souvent agite, manquer
de concentration. manque dhabilets pour se contrler.
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Humiliation et sensation de dprime Souffre de maux de tte,
dindigestion. Dort mal, fait des cauchemars Faible estime de soi,
sentiment dinfriorit. vitement et absentisme scolaire (peur).
Difficult se concentrer. Na plus le mme intrt pour lcole et voit
ses rsultats scolaires chuter. Comportements et penses agressives.
Perd ses biens, a besoin dargent. Augmentation du risque
suicidaire. Que ressent-on lorsque lon est maltrait (violence ou
intimidation) ? 19
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20 Conseils la victime Cherche de laide, dnonce Il est possible
que tu doives utiliser plusieurs fois les quatre stratgies
suivantes. Mais si la personne continue tintimider, si tu as trop
peur pour essayer ou si elle ta fait mal ou elle ta menac, tu dois
dnoncer. vite de rester seul loigne-toi de llve qui timportune.
Trouve un autre endroit. Tiens-toi prs damis ou prs des adultes.
Anticiper les situations susceptibles de se produire; Ignore-le
Reste calme. Poursuis ton activit, et concentre-toi sur ce que tu
fais. Respire lentement pour contenir ta colre. Dis-toi que ce quil
te dit ou te fait na aucune importance. Face des propos dnigrants,
dis-toi intrieurement des compliments. Ne ragis pas si tu es frustr
ou fch, car les auteurs dintimidation adorent stimuler une raction.
Fais appel lhumour Rponds par une remarque amusante comme si la
taquinerie ne tavait pas atteint. Ou affirme toi! (voir laffiche)
Mets les choses au clair. Je te fais une proposition Si tu arrtes,
on oublie tout, sinon je te dnonce.
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21 Les auteurs
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22 Le portrait des auteurs de violence. besoin de dominer et
daffirmer son pouvoir sur les autres, il se montre autoritaire;
capacits limites grer les conflits, sexprimer et communiquer;
tendance interprter linformation sociale de faon errone, attribuer
des intentions hostiles aux autres et percevoir de lhostilit l o il
ny en a pas; fausse image dassurance, de confiance en soi; peu
soucieux des sentiments dautrui (manque dempathie); se mets
facilement en colre; a de la difficult se conformer aux rgles, dfie
lautorit des adultes; souvent victime lui-mme de traitements
abusifs (parents, fratrie, amis, etc.); rsiste mal la pression
exerce par ses pairs; arrive difficilement se faire reconnatre
positivement dans un domaine de comptence particulier ; 22
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23 Les consquences pour la personne qui agresse peuvent
bnficier dune augmentation du statut de leader ngatif ; Les
rsultats scolaires peuvent diminuer Risque de devenir des
dcrocheurs; Risque de dvelopper long terme des problmes de sant
mentale et dadaptation sociale (toxicomanie, criminalit, violence
conjugale, etc.); 23
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24 Les tmoins 85% des actes dagression se droulent devant
tmoins. -Le tmoin est un citoyen actif, qui fait preuve dans sa vie
quotidienne dune empathie envers ses semblables. Briser la loi du
silence peut faire reculer la violence. Le tmoin va chercher
intervenir, directement ou indirectement, seul ou avec dautres, ne
serait-ce quen appelant les secours. -Il manifeste ainsi une
solidarit avec la victime et donne une chance la justice. tre tmoin
est une responsabilit exigeante qui sapprend.
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25 Les consquences pour les tmoins Se sentir oblig dencourager
la personne qui intimide Avoir peur de devenir la cible ou dtre
associs la victime, lauteur ou au geste dintimidation. Certains
lves tmoins dactes de violence peuvent ressentir de la colre ou un
sentiment de honte, de culpabilit ou dimpuissance; Avoir peur dtre
considrs comme des dlateurs; Dans certains cas, prsenter, long
terme, des effets semblables ceux observs chez la victime. 25
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26 Par ta prsence (involontaire) et ton action (adapte, si
possible, ne pas rpondre par la violence), tu peux faire cesser la
confrontation agresseur/victime pour tenter de limiter la violence,
sans pour autant se prendre pour un sauveur ou un justicier.
Comment le tmoin peut-il agir? Lorsque les jeunes interviennent
(TMOINS), les comportements dagression cessent en moins de 10
SECONDES, UNE FOIS SUR DEUX. Offrir une prsence allie je/nous ne
sommes pas daccord tu peux compter sur nous . Demander calmement de
cesser le compor- tement dintimidation: Laisse donc faire
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27 tre empathique aux lves victimes; Grer ses propres motions
avant dintervenir; Sloigner plutt quobserver; Raliser le poids du
nombre; Mesurer les risques : valuer le soutien des autres tmoins,
valuer le rapport de force entre lui et lagresseur pour ne pas
intervenir lorsque le risque est trop grand (agresseur plus vieux,
plus grand, en groupe, etc.); Demander calmement de cesser le
comportement dintimidation : Laisse donc faire ; Offrir une prsence
allie je/nous ne sommes pas daccord tu peux compter sur nous .
Demander de laide pour soi et pour les autres et identifier les
personnes-ressources dans leur environnement. INVITER LES LVES QUI
SONT TMOINS INTERVENIR, NE PAS TOLRER LA LOI DU SILENCE
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28 Message llve intimid : je ninterviens pas, car tu le mrites
Message llve qui agresse : je ninterviens pas, donc tu peux
continuer. Je suis daccord avec ce que tu fais Message aux tmoins :
je suis indiffrent et je ne serai pas l pour vous Si tu es tmoin et
tu nintervient pas, cest contribuer lintimidation
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Lorsque nous sommes en groupe, pourquoi nous agissons parfois
de faon contraire ce que nous pensons tre juste ? Trouvez-vous quil
y a une contradiction entre votre opinion et vos comportements
lorsquune personne est victime de violence ? 29 Alors que la
plupart des lves ont une position contre lagresseur, lorsquils sont
en situation de groupe ces lves adoptent un comportement
dencouragement au problme qui va maintenir le problme dans la
classe.
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30 Dnoncer ou Stooler . DNONCERRAPPORTER Cest dire non une
situation inacceptable. Cest pour dfendre un droit, une injustice.
Cest pour venir en aide soi-mme, un autre Cest pour nuire une
personne Cest pour un profit personnel contre une autre
personne
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31 Et finalement, que pouvons- nous faire contre cela ? 31
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32 Exemple de rgle: 1. Nous nintimiderons pas dautres lves. 2.
Nous allons tenter daider les lves qui sont victimes dintimidation.
3. Nous allons intgrer sans faute TOUS les lves qui sont
exclus.
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33 Merci! Bonne fin de Journe!
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VRAI OU FAUX? Lintimidation cest est un affrontement d'ides ou
de besoins, de rencontres d'lments, de sentiments contraires qui
s'opposent.
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FAUX! Cest un conflit
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VRAI OU FAUX? Lintimidation tout comme la dfinition de la
violence, se prsente sous diverses formes (directes ou indirectes).
verbale ou crite physique alination sociale
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VRAI!
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VRAI OU FAUX? Un auteur dintimidation a un risque de dvelopper
long terme des problmes de sant mentale et dadaptation sociale
(toxicomanie, criminalit, violence conjugale, etc.);
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VRAI!
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VRAI OU FAUX? Lintimidation cest une agression et non un
conflit anodin entre individus.
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VRAI!
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VRAI OU FAUX? Lintimidation ce nest pas ncessairement une
bousculade, une bagarre, une insulte ou encore une menace
isole.
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VRAI! Il peut sagir dactes de violence qui sont tout aussi
rprhensibles par la loi.