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LES ENFANTS DE
TIMPELBACH
KIT PÉDAGOGIQUE
Réalisé par Elise Froumson, Aurélie Pierre et Nathalie Sem pour l’Alliance française de Melbourne
Ce kit pédagogique s’adresse en priorité aux étudiants des années 7 et 8
(12/14 ans - Niveau A1 du CECR)
www.frenchfilmfestival.org
AVANT LE FILM
1/ Découvre le résumé du film
1.1 - Lis le résumé et réponds aux questions suivantes :
Dans le village de Timpelbach, les enfants font beaucoup de bêtises et résistent à l’autorité de leurs parents. Très énervés, les parents décident de quitter le village et de laisser les enfants seuls pendant une journée. Un village sans parents ? C’est une bonne nouvelle pour les enfants ! Deux bandes d’enfants profitent de l’absence des parents et s’affrontent pour le contrôle de Timpelbach…
a) Où se situe l’histoire du film ? dans un village dans une maison dans une forêt b) Que font les enfants ? ils préparent un voyage ils s’amusent ils font du sport c) Que font les parents ? ils se battent ils vont à l’école
ils quittent le village d) Comment réagissent alors les enfants ? Ils sont… contents tristes malades
1.2 - Regarde cette image tirée des décors du film. Que vois-tu ? Décris les lieux, l’ambiance…
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E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 4 | P a g e
2/ Découvre les personnages du film
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 5 | P a g e
2.1 - Vrai ou faux ? Observe l’affiche et coche la bonne réponse.
VRAI FAUX ON NE SAIT PAS
a- Les personnages sont des adultes.
b- Il y a douze personnages sur l’affiche.
c- Il y a dix garçons.
d- Les personnages aiment jouer au football.
e- Les personnages sont heureux.
f- Les personnages sont divisés en deux groupes.
g- Les personnages se tournent le dos.
h- Certains personnages sont en train de crier.
i- Une fille porte une robe.
j- Un garçon porte une casquette.
k- La scène se passe en ville.
l- On voit des oiseaux dans le ciel.
m- Il y a un village au loin.
n- Il fait froid.
2.2 - Qu’est-ce que c’est ? Écris le nom des vêtements.
C’est une…
C’est …
C’est …
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 6 | P a g e
C’est …
C’est …
C’est …
C’est …
C’est …
C’est …
Ce sont …
Ce sont …
Ce sont …
Ce sont … C’est une …
C’est …
C’est …
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 7 | P a g e
2.3 - Comment sont habillés les enfants de Timpelbach ?
Observe à nouveau l’affiche page 4 et relie les termes appropriés.
Les filles
Les garçons
portent
un gilet un bonnet un chapeau un pantalon un pull une cravate une veste une chemise une jupe une robe une ceinture des bottes des bretelles un chemisier des chaussures des lunettes
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 8 | P a g e
2.4 - Qu’est-ce qu’ils portent ? Décris la tenue des enfants.
a) Wolfgang porte …
b) P’tit Louis …
c) Gros Paul …
d) Charlotte …
e) Manfred …
2.5 - Et toi, qu’est-ce que tu portes ? Comment es-tu habillé aujourd’hui ?
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 9 | P a g e
3/ Vocabulaire : Les accessoires de sport
3.1 - Qu’est-ce que c’est ? Nomme les objets ci-dessous, puis entoure ceux que tu vois sur l’affiche.
a) b) c) d) e)
f) g) h) i)
3.2 - Parmi les objets ci-dessus, quel est l’intrus ? Explique pourquoi.
3.3 - MÉLI-MÉLO : Remets les lettres dans l’ordre.
Exemple : O-L-B-L-A-N → un ballon
a) T-E-E-R-Q-A-U-T E-D S-N-E-N-I-T → une r…
b) N-G-T-A E-D B-E-X-O → un …
c) F-L-S-I-F-E-T → un …
d) E-U-Q-S-A-C → un …
e) S-S-R-C-O-E E-D Y-H-C-E-K-O → une…
f) E-B-T-A-T E-D A-B-L-L E-S-B-A → …
g) E-L-A-L-B E-D S-T-I-N-E-N → …
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 10 | P a g e
4/ Mots-mêlés : Les sports
4.1 - Retrouve les mots suivants dans la grille :
crosse de hockey batte de baseball
sacoche voile sifflet
patins à glace pelouse perdre
match nul jouer
ski plongée
boxe cyclisme
casque
chaussons de danse terrain de football
palet yoga nager
arbitres aïkido vélo
balle de tennis
courir skier
escalade
raquette de tennis
canne parapluie
panier de basket gants de boxe
match judo
danser plonger
couvercle de poubelle but
gagner patiner
boxer filets
ballon
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 11 | P a g e
R Q G L L A B T O O F E D N I A R R E T
A P A T I N S A G L A C E I O S E L Z R
Q W N C Y C L I S M E Z G L N Q L R E M
U D T J E S R T U P E L O U S E A N W E
E A S E R T I B R A O N L X B N G R F L
T N D E S O R U N N U O F U D A E I X E
T S E D X M U Z W I I N O O G N L B I S
E E B A P L O N G E E P N T I E O L N I
D R O L E Z C W X R E N U T T X P B O N
E K X A B A T T E D E B A S E B A L L N
T J E C J H O P E E O P U R P E R D R E
E U Q S A C E L R B I E N R E G A N Y T
N D E E X S C O S A C O C H E V P I L E
N O U S R R A N U S I F F L E T L Z I D
I W O L E V N G M K C E S T J O U E R E
S K I V I I N E A E B O X E V O I L E L
V O U S K E E R T T E L A P J E E S T L
N O U S S M A T C H N U L O O D I K I A
C R O S S E D E H O C K E Y X A G O Y B
Z X C V E S N A D E D S N O S S U A H C
Une phrase s’est cachée dans la grille, à toi de la découvrir ! Écris-la ci-dessous :
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E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 12 | P a g e
4.2 – Place chaque mot de la grille dans la colonne appropriée :
NOM MASCULIN SINGULIER : UN
NOM MASCULIN PLURIEL : DES
NOM FEMININ SINGULIER : UNE
NOM FEMININ PLURIEL : DES
VERBE
ex : un ballon
4.3 - Quels sports pratiquent-ils ?
Exemple : Oscar joue au baseball.
Jean …
Philibert …
Kévin et Erna …
4.4 - Et toi, pratiques-tu un sport ? Présente ton sport à la classe (nombre de joueurs, nombre d’équipes,
accessoires, vêtements…)
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 13 | P a g e
APRÈS LE FILM
1/ Des qualités et des défauts
1.1 - Relie les mots suivants à leurs définitions :
trouillard qui est malin, intelligent. un garçon manqué qui n’est pas habile de ses mains.
dissipé qui a peur tout le temps. rusé qui est fier, qui se croit supérieur aux autres.
ingénieux qui est inventif, qui a beaucoup d’imagination. débrouillard c’est une fille qui se comporte comme un garçon.
maladroit qui plaît beaucoup aux autres, qui est charmant. grossier qui n’a pas confiance, qui est soupçonneux. méfiant qui impose sa volonté, qui force les autres à obéir.
orgueilleux qui est habile, qui sait trouver des solutions à tout. autoritaire qui est agité, qui n’écoute pas en classe. séduisant qui est impoli, mal élevé, qui dit des gros mots.
1.2 - Complète les fiches d’identité des personnages avec les adjectifs de la liste suivante :
LES QUALITÉS LES DÉFAUTS
débrouillard autoritaire
séduisant orgueilleux
rusé trouillard
ingénieux méfiant
indépendant maladroit
courageux grossier
intelligent possessif
séduisant cruel
Attention : N’oublie pas d’accorder les adjectifs au féminin !
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 14 | P a g e
1.3 - À ton tour ! Choisis un personnage de film ou de dessin animé, dresse son portrait et fais deviner à
la classe de qui il s’agit.
1 froussard : peureux.
2 s’habiller comme un sac : être mal habillé.
3 faire craquer les filles : plaire aux filles, les attirer.
4 la loi du plus fort : l’usage de la violence pour obtenir ce que l’on veut.
5 calculateur : qui n’est pas spontané, qui est habile à arranger des plans, des projets.
MANFRED Oui, il est un peu froussard1 même s'il prétend être courageux ! Il aime bien les héros et les monstres dans les livres, mais pas dans la réalité…
Signes particuliers : Il est bavard et il n’arrête pas d'essuyer ses lunettes quand il stresse. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
MARIANNE Marianne, c’est Rambo-girl ! Avec son fort caractère et son côté "garçon manqué", elle impressionne les garçons.
Signes particuliers : Elle est amoureuse de Thomas. Elle s’habille comme un sac2. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
THOMAS Thomas est une vraie légende à Timpelbach. Sombre et solitaire, il inspire le respect… et fait craquer3 les filles.
Signes particuliers : Ex-membre de la bande d'Oscar. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
OSCAR LE ROUGE Une sorte de Terminator. Tous les enfants ont peur de lui. Sa seule devise : la loi du plus fort4. Sa seule méthode : écraser les plus faibles.
Signes particuliers : Il n'aime personne. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
MIREILLE STETTNER C’est une fille qui fait peur aux enfants. Beaucoup plus rusée que son frère Oscar, elle est aussi plus méchante que lui !
Signes particuliers : Manfred est amoureux d’elle. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
WILLY HAK Willy est vraiment terrifiant ! Pas très fort physiquement, c'est un enfant calculateur 5 . Il n'aime personne – excepté lui-même.
Signes particuliers : Ne supporte pas les contacts physiques. Qualité(s) : … Défaut(s) : …
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 15 | P a g e
2/ Qui est qui ?
2.1 - Lis attentivement les portraits des acteurs et réponds aux devinettes : a) Elle a 13 ans, elle n’aime pas le boudin mais elle adore les fruits. Qui est-ce ?
b) Il aime la musique et il déteste la guerre. Qui est-ce ? c) La Vie est belle est son film préféré. Qui est-ce ?
MANFRED Interprété par RAPHAËL KATZ
Son âge : 11 ans et demi Timpelbach était son premier film : non Il aime : la musique et le cinéma Il n'aime pas : la guerre Son film préféré : Pulp Fiction Son aliment préféré : les sushis
MARIANNE Interprétée par ADÈLE EXARCHOPOULOS
Son âge : 14 ans Timpelbach était son premier film : non Elle aime : sortir, le cinéma et le livre Les Fleurs du mal Elle n'aime pas : les courgettes, se lever tôt Son film préféré : Shining Son aliment préféré : le gratin dauphinois
THOMAS Interprété par LÉO LEGRAND
Son âge : 12 ans Timpelbach était son premier film : non Il aime : le cinéma, le théâtre, le tennis et le rock Il n'aime pas : s'ennuyer Son film préféré : Fight Club Son aliment préféré : le Nutella
OSCAR LE ROUGE Interprété par BAPTISTE BETOULAUD
Son âge : 13 ans Timpelbach était son premier film : oui Il aime : la guitare, le cinéma, la musique Il n'aime pas : se lever tôt Son film préféré : La Vie est belle Son aliment préféré : le jambon espagnol
MIREILLE STETTNER Interprétée par LOLA CRETON
Son âge : 13 ans Timpelbach était son premier film : non Elle aime : rêver Elle n'aime pas : le boudin Son film préféré : La Ruée vers l'or Son aliment préféré : les fruits
WILLY HAK Interprété par MARTIN JOBERT
Son âge : 12 ans Timpelbach était son premier film : non Il aime : faire la fête, la musique, les Kinder Pingui Il n'aime pas : se dépêcher, le climat parisien Son film préféré : Little Miss Sunshine Son aliment préféré : la mousse au chocolat de sa grand-mère
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 16 | P a g e
2.2 - À ton tour ! Fabrique des devinettes et pose-les à tes camarades de classe :
…
…
…
2.3 - Qui es-tu ? Complète ta fiche d’identité puis interroge ton voisin ou ta voisine ! Pose-lui des
questions pour obtenir les informations ci-dessous.
Mon prénom : Mon nom : Mon âge : J’ai … J’aime : Je n'aime pas : Mon film préféré : Mon aliment préféré :
Son prénom : Son nom : Son âge : Il/elle a … Il /Elle aime : Il/Elle n'aime pas : Son film préféré : Son aliment préféré :
3/ Quiz
3.1 As-tu regardé le film attentivement ? Te rappelles-tu de l’histoire ? Coche les bonnes réponses.
a- Les enfants de Timpelbach sont très … sages
dissipés disciplinés
b- Pour faire peur aux enfants, les parents veulent …
abandonner les enfants dans la forêt. partir en vacances sans les enfants. partir une journée sans le dire aux enfants.
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 17 | P a g e
c- Dans la salle de classe, les enfants lancent … une poule sur leur professeur !
une boule une moule
d- Les parents sont en colère contre les enfants parce qu’ils…
font des bêtises. ne font pas leurs devoirs. refusent de manger. e- Barnabé est… aveugle.
sourd. muet.
f- À l’auberge du Lion d’or, les enfants … font la fête. font le ménage. font la cuisine.
g- Lors de la grande bataille, Robert dirige une machine dont les munitions sont… des carottes. des pommes de terre. des balles de golf.
h- Le chef des Enfants est …
Marianne Manfred Thomas
i- Le chef des Écorchés est …
Willy Mireille Oscar
j- Finalement, les Écorchés sont punis et ils ne peuvent plus...
parler aux autres enfants. regarder les autres enfants.
jouer au foot.
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 18 | P a g e
4/ Des mots pour jouer
4.1 - Pour entrer dans le repère des Écorchés, il faut connaître le code secret. Utilise l’alphabet magique
pour retrouver le code secret suivant :
‘
L’ _ _ _ _ _ _ N _ _ _ _ _ _ U _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E
A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
4.2 - À présent, crée toi-même ton code secret ! Travaille avec deux de tes camarades : le premier choisit
un animal, le second choisit une action et le troisième choisit un objet. Fabriquez ensuite une phrase
avec ces 3 éléments. Comparez vos résultats avec le reste de la classe et choisissez le mot de passe le
plus drôle !
Attention : N’oublie pas de conjuguer les verbes correctement !
ANIMAL ACTION OBJET
La poule
Le cheval
Le chat
La vache
Les oiseaux
Le chien
Le poisson
La baleine
La girafe
L’hippopotame
Le lion
Les pingouins
porter
regarder
tourner
dévorer
prendre
fabriquer
aimer
détester
écouter
manger
trouver
dessiner
le pain
une carotte
les pommes de terre
une pistache
la terre
un arbre
un livre
une moustache
les fleurs
la télévision
un stylo
un avion
Exemple : La poule regarde un avion.
Code secret 1 : …
Code secret 2 : …
Code secret 3 : …
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 19 | P a g e
4.3 - Jeu du « bouche-à-oreille »
Choisis un code secret et chuchote-le à l’oreille de ton voisin, sans que les autres t’entendent. Ton voisin le
répète ensuite à l’oreille de son voisin, qui le répètera ensuite à son voisin, et ainsi de suite… Le dernier
élève répètera à voix haute ton code secret : si c’est correct, tu gagnes 1 point !
5/ Un emploi du temps bien chargé !
5.1 - Associe un verbe à chaque image.
Je me couche Je m’habille
Je me lave Je me coiffe
Je me brosse les dents Je me réveille
…………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 20 | P a g e
5.2 - Lis le texte suivant, puis réponds aux questions :
L’emploi du temps de la famille Dubois.
Tous les matins, la famille Dubois se lève à sept heures pile. Bertrand, le père, se rase pendant que Véronique, la mère, se brosse les cheveux. Pendant ce temps, Benjamin et Mathilde, les enfants, préparent le petit déjeuner. Ils mangent des tartines beurrées avec de la confiture et boivent un grand bol de chocolat chaud. Après le petit déjeuner, les enfants se lavent et ils se brossent les dents. À huit heures trente, toute la famille quitte la maison. À midi, les enfants mangent à la cantine et jouent avec leurs camarades. À quatre heures et demie, l’école est finie et les enfants rentrent à la maison. Ils prennent leur goûter. Ensuite, ils font leurs devoirs, puis, ils regardent la télévision. Mais ils se disputent souvent pour choisir le programme. -« Tu décides toujours ! » se plaint Mathilde. -« C’est faux ! » répond Benjamin. Alors, les parents les grondent : « Vous vous disputez tous les jours pour choisir le programme de télévision. Si ça continue, interdiction de la regarder ! ». Les enfants répondent : « Mais non, nous ne nous disputons pas, nous discutons ! » Véronique pose alors une question à Mathilde : -« Pourquoi as-tu mis ta brosse à cheveux dans ton cartable ? » -« Parce que mes copines se brossent les cheveux pendant la recréation, je veux faire la même chose ! » -« Tu te moques de moi ? Il en est hors de question. Tu te brosses les cheveux à la maison, un point c’est tout ! »
a- Comment s’appellent les parents ? Mathilde et Benjamin Véronique et Benjamin Véronique et Bertrand b- Que prennent les enfants au petit-déjeuner ? des biscottes et du lait de la brioche et du café des tartines et du chocolat chaud c- À quelle heure se lèvent les enfants ? 6h30 7h00 7h30 d- À quelle heure finit l’école ? 16h30 17h00 17h30 e- Les enfants aiment regarder les mêmes émissions à la télévision. Vrai Faux
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 21 | P a g e
5.4 - Complète le tableau ci-dessous avec des verbes du texte :
5.5 - Connais-tu d’autres verbes pronominaux ? Si oui, lesquels ?
Je me lave Tu ……… moques Il ……… rase Elle ……… coiffe
Nous ……… disputons Vous ……… disputez Ils ……… brossent les dents Elles ……… brossent les cheveux
E. Froumson, A. Pierre, N. Sem - Alliance française de Melbourne 22 | P a g e
6/ Tu te lèves à quelle heure ?
6.1 - La journée de Manfred : Manfred se réveille toujours en retard ! Il doit ensuite se dépêcher… Observe ces images et dis ce que fait Manfred avant de partir à l’école.
6.2 - Manfred se lève à 8h et va à l’école à 9h. Et toi, à quelle heure fais-tu toutes ces activités ?
Complète ton emploi du temps, puis interroge tes camarades pour compléter le tableau suivant :
Prénom
se réveiller
aller à l’école
manger
faire ses devoirs
se coucher
6.3 - Jeu de mime
Faites deux équipes. Un élève de chaque équipe mime une activité de son choix pour la faire deviner à son
équipe. La première équipe qui trouve la bonne réponse marque 1 point. Deux autres élèves passent
ensuite au tableau, et ainsi de suite… La première équipe qui marque 5 points a gagné !
