Les forums de discussion Les forums de discussion sur internetsur internet

Historique des forumsHistorique des forums A l’époque romaine, désigne les lieux publics, un lieu où l’on A l’époque romaine, désigne les lieux publics, un lieu où l’on

se rassemble pour échanger. se rassemble pour échanger. Le réseau Le réseau Usenet Usenet et ses et ses NewgroupsNewgroups (groupes de discussion) (groupes de discussion)

inventés en 1979 inventés en 1979 Un forum est un ensemble de protocoles servant à générer, Un forum est un ensemble de protocoles servant à générer,

stocker et récupérer des « articles » (des messages qui sont stocker et récupérer des « articles » (des messages qui sont proches, dans leur structure, des proches, dans leur structure, des courriels), et permet l'échange ), et permet l'échange de ces articles entre les membres d'une communauté qui peut de ces articles entre les membres d'une communauté qui peut être répartie sur une zone potentiellement très étendue.être répartie sur une zone potentiellement très étendue.

PrésentationPrésentation

Plate forme de discussions regroupées par thèmes Plate forme de discussions regroupées par thèmes appelés aussi topics, posts, sujets de discussion.appelés aussi topics, posts, sujets de discussion.

Pour y participer il faut soit :Pour y participer il faut soit :- S’inscrire, à l’aide d’une adresse mail, d’un S’inscrire, à l’aide d’une adresse mail, d’un

pseudonyme et d’un mot de passepseudonyme et d’un mot de passe- Intervenir en tant qu’invité anonyme quand le forum Intervenir en tant qu’invité anonyme quand le forum

le permet.le permet.- On peut aussi être invité sur un forum privé.On peut aussi être invité sur un forum privé.

Les choix du participantLes choix du participant

Créer une nouvelle discussionCréer une nouvelle discussion Poster dans une discussion existantePoster dans une discussion existante Poster dans le but de répondre à une Poster dans le but de répondre à une

discussion existantediscussion existante

La charte d’utilisationLa charte d’utilisation

Le code de bonne conduite régissant le forum.Le code de bonne conduite régissant le forum.

Le modérateurLe modérateur

Il a en charge la gestion du site et doit faire Il a en charge la gestion du site et doit faire respecter la charte de l’utilisateur.respecter la charte de l’utilisateur. Il agit a priori : certains mots sont masqués ou des Il agit a priori : certains mots sont masqués ou des

messages supprimésmessages supprimés Il agit a posteriori : se donne la possibilité de Il agit a posteriori : se donne la possibilité de

supprimer des messages supprimer des messages

Un exemple :Un exemple :

PARTIE 1 : Ses caractéristiquesPARTIE 1 : Ses caractéristiques

Dans le Dans le Vocabulaire de l’informatique et de Vocabulaire de l’informatique et de l’internetl’internet, publié au Journal Officiel de la République , publié au Journal Officiel de la République Française du 16 mars 1999 : « Service  permettant Française du 16 mars 1999 : « Service  permettant l’échange et la discussion sur un thème donné : l’échange et la discussion sur un thème donné : chaque utilisateur peut lire à tout moment les chaque utilisateur peut lire à tout moment les interventions de tous les autres et apporter sa propre interventions de tous les autres et apporter sa propre contribution sous forme d’articles. »contribution sous forme d’articles. »

Asynchrone (temps différé)Asynchrone (temps différé) La souplesse chronologique qu’autorise le La souplesse chronologique qu’autorise le

temps différé temps différé

La permanence de l’écritLa permanence de l’écrit

Un espace a-corporelUn espace a-corporel

Absence de corpsAbsence de corps

Personnalité électronique : les smileys, ou Personnalité électronique : les smileys, ou émoticônesémoticônes

« Un espace multiforme »« Un espace multiforme »

Un espace publicUn espace public

Un espace privéUn espace privé

Partie 2 : A quoi peuvent servir les forums Partie 2 : A quoi peuvent servir les forums dans le domaine des sciences de l’éducation?dans le domaine des sciences de l’éducation?

Réponse à une question précise Réponse à une question précise Des outils pédagogiquesDes outils pédagogiques Des enquêtes sous formes de sondagesDes enquêtes sous formes de sondages Une mine d’informationsUne mine d’informations

Réponse à une question précise (2)Réponse à une question précise (2)

Échanges d’expériences Échanges d’expériences professionnellesprofessionnelles

Des enquêtes sous formes de Des enquêtes sous formes de sondages (1)sondages (1)

Des enquêtes sous formes de Des enquêtes sous formes de sondages (2)sondages (2)

Il est intéressant de noter qu’à peine posté, je Il est intéressant de noter qu’à peine posté, je me suis rendue compte que mon sondage me suis rendue compte que mon sondage n’était pas dans le bon topic, je n’ai pas eu à n’était pas dans le bon topic, je n’ai pas eu à rechercher comment le déplacer qu’il l’avait rechercher comment le déplacer qu’il l’avait déjà été, surement par le modérateur.déjà été, surement par le modérateur.

Des enquêtes sous formes de sondages (3) Des enquêtes sous formes de sondages (3) 8 minutes après son édition8 minutes après son édition

Les forums, j’y vaisLes forums, j’y vais

Ce que je rechercheCe que je recherche

Echange d'outils pédagogiquesEchange d'outils pédagogiques

Les forums étudiantsLes forums étudiants Les extraits ci-dessous, provenant des questionnaires remplis par les étudiants à Les extraits ci-dessous, provenant des questionnaires remplis par les étudiants à

l’issue du cours, expriment bien les atouts et limites d’une communication publique l’issue du cours, expriment bien les atouts et limites d’une communication publique par forum :par forum :

« La mise en commun de toutes les interventions risque de paralyser ceux qui « La mise en commun de toutes les interventions risque de paralyser ceux qui n’ont pas assez d’expérience et de connaissances »n’ont pas assez d’expérience et de connaissances »

« J'avais le sentiment de ne pas être à la hauteur pour me permettre « J'avais le sentiment de ne pas être à la hauteur pour me permettre d'intervenir »d'intervenir »

« Parfois on n’ose pas poser une question parce qu’on pense qu’elle est stupide « Parfois on n’ose pas poser une question parce qu’on pense qu’elle est stupide et puis on voit que quelqu’un s’est aventuré à la poser et du coup on ne se sent et puis on voit que quelqu’un s’est aventuré à la poser et du coup on ne se sent pas si seul et si bête ! »pas si seul et si bête ! »

« Paradoxalement, il [ce système] m’a permis de davantage « écouter » (ou « Paradoxalement, il [ce système] m’a permis de davantage « écouter » (ou plutôt lire) les autres, et de réfléchir à loisir sur ce qu’ils disent. »plutôt lire) les autres, et de réfléchir à loisir sur ce qu’ils disent. »

« La mise en commun des travaux et les échanges d’idées, lesquelles restent « La mise en commun des travaux et les échanges d’idées, lesquelles restent une fois qu’elles sont publiées, sont les meilleurs aspects de ce système. »une fois qu’elles sont publiées, sont les meilleurs aspects de ce système. »

BibliographieBibliographie Mangenot F. & Miguet M. (2001) « Suivi par Internet d’un cours de Mangenot F. & Miguet M. (2001) « Suivi par Internet d’un cours de

maîtrise à distance : entre individualisation et mutualisation », maîtrise à distance : entre individualisation et mutualisation », inin Hypermédias et apprentissagesHypermédias et apprentissages 5. Paris : INRP et EPI. 5. Paris : INRP et EPI.

Marcoccia M. (1998) « La normalisation des comportements Marcoccia M. (1998) « La normalisation des comportements communicatifs sur Internet : étude sociopragmatique de la netiquette », in communicatifs sur Internet : étude sociopragmatique de la netiquette », in Guéguen N. & Toblin L. (éds.), Guéguen N. & Toblin L. (éds.), Communication, société et InternetCommunication, société et Internet, p. 15-, p. 15-22. Paris : L’Harmattan.22. Paris : L’Harmattan.

Maniez D. (2008) Maniez D. (2008) Les 10 plaies d’internet, les dangers d’un outil fabuleuxLes 10 plaies d’internet, les dangers d’un outil fabuleux. . Paris, Dunod, 180 p.Paris, Dunod, 180 p.

(2006) (2006) Dictionnaire des nouvelles technologies en éducation, 100 notions-Dictionnaire des nouvelles technologies en éducation, 100 notions-clé,clé, Paris, Nathan, col. « éducation en poche », 255 p. Paris, Nathan, col. « éducation en poche », 255 p.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Newsgroup (02 (02 nov. 08)nov. 08)