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FICHE PRATIQUE N°12 www.animafac.net
LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS ET
LES INÉGALITÉS
1
SENSIBILISER AU HANDICAP
Vous souhaitez agir pour sensibiliser à la condition des
personnes en situation de handicap ? L’origi-nalité de votre action
n’aura pour limite que votre imagination, tant les moyens de
sensibiliser un pu-blic donné sont divers : organiser des
rencontres entre valides et non valides ; sensibiliser par le jeu,
par une projection débat ou par les arts vivants à différents types
de handicap ; alerter les pouvoirs publics sur une situation
particulière ; encourager les innovations qui amélioreront le
bien-être de tous (vêtements adaptés, plans de l’université en
relief)... Dans votre université et hors du campus, avec une bonne
dose d’humour pour parer aux coups durs, mode d’emploi pour que
votre action soit une réussite.
1. TENTER UNE pREMIèRE AppROChE
« L’un des obstacles les plus importants qui se dresse sur la
route d’une personne en situation de handicap, ce n’est juste-ment
pas son handicap, mais la perception que cette personne et celles
qui l’entourent peuvent en avoir », expliquait Lionel Hoffmann
alors qu’il était vice-président d’Handisup Nantes. Parce que les
préjugés ont la vie dure, parce que changer les mentalités se fait
par petites touches, rien de tel pour abor-der votre public qu’un
événement permettant de provoquer la rencontre.
Une ÉVÉneMenT AU SeIn De LA fAc
Pour rendre visibles les enjeux liés au handicap, vous pou-vez
par exemple organiser une journée portes ouvertes dans votre fac.
Au programme : débats sur la loi du 11 février 2005 sur le
handicap, témoignages, visite de votre fac à travers le regard
d’une personne non-voyante ou en fauteuil roulant,
animations...
Pour appuyer votre démarche, vous pouvez inviter des
asso-ciations spécialisées dans le handicap à intervenir : Handicap
international, l’APF, l’UNAPEI, l’APAJH, FEGAPEI, l’UNAFAM...
ξ Pour retrouver leurs coordonnées, rendez-vous à la fin de
cette fiche.
Il vous sera normalement facile d’obtenir leur accord : ces
as-sociations seront ravies de se faire connaître auprès du pu-blic
étudiant. Une fois que vous aurez trouvé ensemble une date,
définissez le thème de leur intervention.
Si vous choisissez d’inviter ces associations à tenir des stands
d’information dans le hall de votre fac, inciter les pas-sants à
rester plus de deux minutes sur un stand s’avèrera au moins aussi
aisé que d’improviser un numéro d’équili-briste : les mouvements de
va et vient et l’ambiance «métro parisien» sont peu propices à un
échange approfondi... D’où la nécessité de bien préparer votre
événement en amont. Des enseignements sur le handicap sont
dispensés dans votre fac ? Mobilisez professeurs et étudiants et
concoctez ensemble le programme de votre journée pour que le public
soit au rendez-vous.
Un tel événement demande un gros travail de préparation et vous
y prendre à la dernière minute risque de se révéler très frustrant.
Il vous faudra donc commencer tôt et mobiliser du
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monde pour vous aider. La fac peut quant à elle vous assister
techniquement : offrir les repas aux invités à midi, mettre à votre
disposition des salles, du matériel (micros, vidéopro-jecteurs,
sono, chaises...)...
Une projecTIon
En complément de votre journée ou en tant qu’événement à part
entière, projeter des films expliquant les difficultés et défis
relevés par les étudiants handicapés peut s’avérer un puissant
moyen de bousculer les mentalités. Nationale 7, film sur la
sexualité des handicapés en institution, avait ainsi été projeté
lors de la journée portes ouvertes organisée par l’as-sociation CHE
93 à Paris 8, le réalisateur étant par ailleurs venu échanger avec
le public après la projection.
Lors de vos projections, pensez à sous-titrer les films pour les
malentendants : c’est rapide et peu coûteux. L’association
audiovisuelle 1000 Visages, engagée pour la diversité et la mixité,
sous-titre ainsi toutes ses productions.
Pour élargir votre public et éviter que seuls les individus
concernés viennent, vous pouvez aussi organiser quelques séances
dans des salles classiques, en dehors de la fac. Par exemple, en
collaboration avec le cinéma l’Ecran à Saint De-nis, CHE 93 était
arrivé au deal suivant pour ses projections : mise à disposition
gratuite de la salle mais entrée payante, dont le bénéfice était
laissé au cinéma exploitant. Des associations partenaires ont
mobilisé les foules et le tour était joué !
Un pArcoUrS LUDIqUe
La diversité du public étant un défi récurrent dans une action
de sensibilisation au handicap, il s’agira plus que jamais pour un
premier événement de miser sur une approche ludique. Qu’il s’agisse
de traverser un parcours d’obstacles en fauteuil rou-lant, de
découvrir l’université les yeux bandés, de s’initier au braille
lors d’un jeu de piste ou de demander son chemin en lan-gue des
signes, les parcours ludiques sont toujours une réus-site. Prenez
le temps de tester votre parcours et de le modifier le cas échéant
avant de le proposer au public.
Une exposition sensorielle (peintures en relief, installations
sonores dans une salle obscure) peut également être une bonne idée
à mettre en place dans votre université. A La Villette, le
par-cours ludique d’Andreas Heinecke invitait ainsi les
spectateurs, munis de casques isolants, à faire l’expérience d’un
monde sans bruit.
SenSIbILISer pAr Le SpecTAcLe VIVAnT
De nombreux musées, mais aussi des théâtres et salles de concert
adaptent leur offre au public handicapé : vous pouvez organiser une
sortie ou un événement en partenariat avec eux. L’association Accès
culture, basée au théâtre national de Chaillot, équipe ainsi les
théâtres pour les spectateurs sourds-muets et aveugles.
Une association de L’Institut national des Jeunes Aveugles
(INJA) organise régulièrement un concert de gospel et de musique
d’Amérique latine réalisé par des non-voyants, dont les fonds
servent à aider un projet d’ouverture d’école pour jeunes aveugles
au Cameroun. A défaut de pouvoir organiser un événement similaire,
vous pouvez toujours les inviter à se produire dans votre fac !
Un grand succès dans le domaine du théâtre vivant est celui
rencontré par les contes en langue des signes. Le «théâtre aveugle»
est également une expérience très enrichissante à vivre, pour les
voyants comme pour les non-voyants. La pièce «La Isla Desierta» de
Roberto Arlt jouée pendant des années au centre culturel Konex à
Buenos Aires en Argentine est tra-vaillée à partir de l’absence
totale de lumière, et jouée par un groupe d’acteurs parmis lesquels
certains sont non-voyants. L’expérience transmet des sensations
olfactives, tactiles (une bruine de pluie fine, la mer, le vent) et
auditives où l’absence totale d’images impose au spectateur un
exercice des autres sens. On entre à la queue leu leu et se tenant
à ses voisins, l’action a lieu dans un bureau d’expert-comptable,
au dixième étage d’un immeuble dont les fenêtres donnent sur le
port. Un bruit de fond de machines à écrire, de calculettes, de
télé-phones et de départs de bateaux complète le tableau. Pourquoi
ne pas vous lancer à votre tour et proposer à une association de
théâtre de monter avec vous une pièce de théâtre aveugle ?!
SenSIbILISer pAr Le SporT
Les disciplines sportives propices à la sensibilisation et aux
fous rires se trouvent à la pelle : le céci-foot par exemple, se
pra-tique entre non-voyants et voyants, ces derniers ayant les yeux
bandés.
En voile, l’association Orion (http://orion-brest.com) permet
aux déficients visuels la pratique de la voile avec le plus
d’autono-mie possible, les sensations liées au vent offrant un
panel de repères exploitables sans la vue.
Le cercle Aéromantique de l’Estaca
(www.cercleaeroestaca.com)démocratise également les activités
aéronautiques et organise en partenariat avec l’association Flying
West (http://flyingwest.free.fr), une journée Handi-Fly. Deux
personnes handicapées ont ainsi participé à un voyage au Sénégal
sur les traces des pionniers de l’aéropostale.
Vous pouvez aussi organiser une projection de championnat
handisport dans un cadre chaleureux, au sein de votre fac ou dans
un bar que vous aurez sensibilisé.
SorTIr prenDre L’AIr
Toute occasion est bonne pour rompre les barrières entre valides
et non valides, sans pour autant les infantiliser et les protéger.
Au menu avec l’association Starting-block, les balades
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handivalides. Du fait de la difficulté à se déplacer, peu
d’handicapés ont une vie sociale épanouie. En mettant à
dis-position un matériel simple à utiliser, mais cher,
l’association banalise le fait de sortir : elle organise grâce à la
joëlette, le monopousseur et le tandem, des promenades en espace
vert. La joëlette, tout terrain, est un fauteuil sur une roue
fonction-nant sur le principe de la chaise à porteur. Des brancards
à l’avant et à l’arrière permettent aux accompagnateurs de faire
rouler l’engin et de le porter le cas échéant. Le monopousseur,
quant à lui, est une sorte de demi - vélo qui s’articule à
l’arrière du fauteuil d’une personne handicapée et dont les
poignées font office, pour l’accompagnateur, de guidon. Notoirement
plus connu, le tandem est un vélo à deux places, et fait le délice
des personnes déficientes visuelles qui se laissent ainsi guider.
Autre sortie à tenter : le café en langue des signes. Au Café
Signes, premier café parisien tenu conjointement par des sourds et
des entendants, inutile de hausser le ton pour passer com-mande :
mieux vaut réviser votre grammaire gestuelle. Une ex-périence que
vous pouvez improviser dans n’importe quel bar : un rendez-vous au
cours duquel sourds et entendants sont invi-tés à partager un
moment d’échanges est par exemple organisé chaque mois à Angers. Ce
moment est devenu incontournable pour ceux qui souhaitent s’initier
à la langue des signes, ou simplement la mettre en pratique.
Un DÉfILÉ De MoDe ?
Créer une ligne de vêtements adaptés aussi bien aux personnes
valides qu’handicapées, c’est le pari que s’est lancé Chris
Am-braisse, étudiant aux Beaux-Arts. Matières ultra-pratiques,
scratchs et ouvertures à gogo... Pour le plus grand bonheur de tous
! La preuve que mode et handicap, c’est possible. Vous pouvez donc
imaginer un défilé très hype pour chambouler les idées reçues et
montrer que la mode est accessible à tous. À L’ÉcoLe AUSSI
Organiser des jeux et parcours ludiques pour que petits et
grands se familiarisent avec les fauteuils roulants, les cannes
d’aveugles, ou suivent un parcours avec les chiens guides sont
autant de possibilités qui s’offrent à vous en matière
d’interven-tion scolaire.
Avec son programme «Handivalides», l’association Starting Block
vise ainsi à socialiser ensemble élèves valides et handi-capés. Les
actions développées en ce sens sont des jumelages entre classes
d’enfants valides et classes d’enfants en situation
de handicap : balades, pique-niques, jeux et loisirs sportifs
per-mettent à tous de se rencontrer et de vaincre certaines
appré-hensions et méconnaissances : «ces rencontres sont magiques
car les enfants handicapés vivent habituellement en monde clos et
là, valides et handicapés se rencontrent. De vrais liens se nouent,
surtout grâce au sport : les enfants handicapés peu-vent trouver
leur place autant que les enfants valides, c’est un bon moyen de
fédération» note Marion, bénévole de l’associa-tion. Exemple de
jeux à exploiter : le quart de singe pour jouer entre voyants et
non voyants ou le mime pour jouer entre enten-dants et
malentendants.
2. pASSER à LA vITESSE SUpÉRIEURE
Une fois que vous aurez séduit et informé votre public, essayez
d’aller plus loin avec cette communauté mobilisée en organisant une
campagne de fond visant à favoriser la prise de conscience des
institutions et du grand public. AgIr AU SeIn De VoTre fAc
Vous pouvez agir avec les étudiants handicapés pour
sensibili-ser, faciliter la mobilité, les démarches, les études et
l’insertion professionnelle, mettre en place des services
communs... Des exemples précédents de réussites montrent à quel
point se mo-biliser peut aboutir à des progrès pour tous.
L’association CHE 93, dont nous vous avons parlé tout au long de
cette fiche, a par exemple été à la base de la créa-tion de la
cellule handicap de l’université Paris 8, grâce à ses efforts de
sensibilisation.
Une association de dimension nationale comme le GIHP
(Grou-pement pour l’insertion des personnes handicapées physique),
fédérant aujourd’hui une trentaine d’antennes locales ou
régio-nales, en charge d’autant de services de transport adapté aux
personnes handicapées physiques, n’était, à l’origine, consti-tuée
que d’une poignée d’étudiants en fauteuil qui, empêchés de se
rendre jusqu’à la fac, s’étaient bricolés une vieille
fourgon-nette!
La tâche ne vous sera pas facile car il vous faudra convaincre
au moins trois acteurs : les étudiants handicapés eux-mêmes, qui
peuvent parfois se renfermer sur eux-mêmes ou avoir une attitude
consommatrice vis à vis des services que propose votre association
; les étudiants valides, qui se sentent a priori peu concernés ;
l’université, dont les services administra-tifs sont à amadouer.
C’est pourquoi réussir des événements festifs et fédérateurs, comme
évoqués précédemment, peut contribuer à dénouer un certain nombre
de craintes.
fAIre DU LobbyIng poUr AMÉLIorer LeS conDITIonS D’ÉTUDeS
Votre association peut ainsi contribuer à la création d’espaces
pour les étudiants handicapés dans votre fac, avec prêt de
ma-tériel d’adaptation aux cours.
Faites cependant attention à désamorcer les rivalités qui
pour-raient naître avec le service handicap de votre fac.
Sensibili-sez-les à un partenariat constructif, votre expérience
associa-tive et votre connaissance du terrain pouvant compléter
leur rigueur et leur professionnalisme.
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Votre association pourra par exemple contribuer à mobiliser des
bénévoles tuteurs pour un accompagnement, créer un site web ou un
blog permettant aux étudiants handicapés d’accéder à vos services,
qui pourront d’ailleurs viser un public beaucoup plus large. CHE 93
projette ainsi de mettre en ligne une base de données de bailleurs
dont elle dispose dans ses tiroirs pour en faire profiter les
autres associations étudiantes.
TrAVAILLer VoTre ArgUMenTAIre
Mais pour obtenir quelque pécule et une reconnaissance, il vous
faudra convaincre. Parmi les arguments forts à mettre en valeur,
insistez sur le fait que votre association a pour but de faciliter
l’intégration des étudiants handicapés, qui font partie du corps
universitaire : s’ils se sentent mieux dans leurs études, les
résultats se répercuteront sur la vie étudiante en général. Vous
pouvez aussi rappeler les universités à leur obligation
d’accom-pagnement des étudiants handicapés.
ξ Pour en savoir plus, consultez le guide Loi / Handicap :
www.solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/guide_loihandicap-2.pdf
fAIre cAMpAgne
La loi du 11 février 2005 sur le handicap comporte de nombreuses
avancées par rapport à celle de 1975. Mais peu d’entreprises
res-pectent l’obligation d’emploi d’au moins 6% de travailleurs
handi-capés pour les entreprises de plus de 20 salariés et, sur le
terrain, les moyens déployés par les établissements universitaires
pour accompagner au mieux les étudiants ne suivent pas.
Il peut donc vous sembler utile d’alerter les pouvoirs publics
et la population sur cette situation. Voici quelques conseils pour
mener campagne de façon efficace : l’union faisant la force, vous
gagnerez à unir le maximum d’acteurs et à trou-ver des appuis
ailleurs que dans le milieu du handicap, les associations
mobilisées autour de cette thématique étant souvent structurées par
catégorie de handicap (sensoriel, moteur...).
Le mouvement interassociatif «Ni pauvre ni soumis»
(www.nipauvrenisoumis.org), créé en novembre 2008, se mo-bilise
pour les handicapés vivant sous le seuil de pauvreté, au-tour du
slogan «Handicap, maladie invalidante : l’urgence d’un revenu
d’existence». Pour la cause, le mouvement a ratissé large : outre
le fait d’avoir réussi à rassembler de nombreuses associations,
toutes catégories de handicap confondues, il compte également des
associations comme Act up ou France Terre d’Asile parmi ses
partenaires.
Autre exemple de sensibilisation réussie dans la ville : le
street marketing. Le fait d’utiliser les marches de lieux publics
(métro, gare, centre commercial...) comme support publicitaire
n’est pas nouveau mais si le dispositif place di-rectement ces
escaliers au cœur du message, le résultat est autrement plus
efficace ! Des étudiants de la School of Visual Arts de New York
ont ainsi appliqué un visuel représentant l’Everest sur des marches
afin de témoigner de la difficulté rencontrée par les personnes
handicapées face à ce type d’obstacle urbain. On pouvait y lire le
message suivant : «For some, It’s Mt. Everest. Help build more
handicap facilities» ; “Pour certains, c’est l’Everest. Aidez-nous
à améliorer les conditions d’accessibilité”.
DeS reSSoUrceS poUr SenSIbILISer AU hAnDIcAp
aDes associations étudiantes pleines d’idées
n CHE 93 - Convergence Handicap Etudiant2, rue de la Liberté
93526 Saint-Denis 01 49 40 64 23 - [email protected] Starting
Block 23 rue des Balkans 75020 Pariswww.starting-block.org et
www.campagne-handivalides.org01 53 26 79 25 –
[email protected] HandisupMaison de l’Université -
Université de Rouen - 76821 Mont-Saint-Aignan cedex
www.handisup.asso.fr02 32 76 92 52 - [email protected]
ALEPA - Association de Loisirs pour Enfants Atteints de Pathologie
Autistique [email protected] Signes de sens : Ce groupe de jeunes
a créé un spectacle ac-cessible aux sourds comme aux entendants.9/2
petite rue de l’alma 59000 LILLE www.signesdesens.org
[email protected] 03 20 06 00 45 - 06 98 68 67 96n
Psychomotricité en Action (PEA) : l’association réa-lise des
projets de solidarité internationale à destination d’enfants
handicapés 9, rue Buzelin 75018 PARIS www.klubasso.fr/pea - 06 79
70 85 84
aDes films à projeter
n «Elle s’appelle Sabine», de Sandrine Bonnaire (2008).Au
travers d’archives personnelles recueillies durant 25 ans,
San-drine Bonnaire livre un portrait de sa sœur Sabine, autiste de
38 ans.n«Nationale 7», de Jean-Pierre Sinapi (2000). Dans un foyer
pour handicapés près de Toulon, René est unanimement détes-té de
tous. Myopathe de cinquante ans, il possède un caractère irascible
et rebelle.n «Le Huitième jour», de Jaco van Dormael (1995).Harry
est un homme seul qui se voue sept jours sur sept à son travail.
Tout va basculer quand il rencontre Georges, trisomique, qui vit
dans l’instant.n «Les Lumières de la Ville» (City Lights) de
Charlie Chaplin (1931) Charlot le vagabond tombe amoureux d’une
vendeuse de fleurs aveugle. Il se fait passer pour un riche
bienfaiteur.n «Freaks ou La Monstrueuse Parade» de Tod Browning
(1932). Au sein d’une troupe de gens du cirque exhibant leurs
malforma-tions spectaculaires, Hans, héritier d’une fortune
importante, est séduit par la belle trapéziste, Cléopâtre.n «Edward
aux mains d’Argent» de Tim Burton (1990)Edward est la création d’un
vieil inventeur génial qui décède avant d’avoir terminé son oeuvre,
le laissant avec des ciseaux gigantesques en guise de mains.
aSortir
nCAFE SIGNES33, avenue Jean Moulin 75014 Paris
www.cafesignes.com - 01 45 39 37 40
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