Présenté par Marie Levavasseur et Sophie Miro

LES MALENTENDANTSL’INTÉGRATION AU SEIN

D’UNE ÉCOLE

1

Sommaire

I. INTRODUCTION1. Loi 20052. Qu’est ce que la surdité ? - Les différents degrés de surdité3. Le langage des sourds

II. L’ENFANT ET SON PROFESSEUR DES ECOLES1. Les dispositifs à mettre en place sur le plan humain2. Les dispositifs à mettre en place sur le plan matériel

III. LES DIFFERENTES METHODES D’APPRENTISSAGE1. Méthode Borel Maisonny2. Dynamique Naturelle de la Parole – DNP

IV. CONCLUSION2

Introduction

1. Loi 2005

2. Qu’est ce que la surdité ?

• C’est un handicap invisible

• Elle est classée en fonction des seuils auditifs :• Surdité légère• Surdité moyenne• Surdité sévère• Surdité profonde

3

3. Le langage des sourds

Langue des signes française (LSF) Langage parlé complété (LPC)

Bilinguisme

4

L’ENFANT ET SON PROFESSEUR DES ECOLES

1. Les dispositifs à mettre en place sur le plan humain

• Position du professeur (face à face)• Etre visible (yeux et lèvres)• Diction normale, elle doit être naturelle

• La gestuelle remplace, complète, accompagne la parole

• Encore plus d’intérêt a savoir si la consigne a été comprise et intégrée

• Accepter la lenteur (la différence)

• Accepter la présence d’un AVS et/ou enseignant spé et/ou intervention de personnel rééducatif

• Mise en place entre l’enseignant et l’enfant d’un système de micro/émetteur

5

• Intégration de l’enfant dans la classe

• Trouver la bonne place- 2eme rang- Entre 2 camarades ou à côté de quelqu’un

• Attention aux bruits

• Eclairage - Classe - Tableau

• Informations visuelles dans la classe avec des croquis, tableaux, pictogrammes, illustrations, supports écrits, …

• Faire attention en EPS exemple: piscine, ballon

2. Les dispositifs à mettre en place sur le plan matériel

6

1. Méthode Borel Maisonny

LES DIFFERENTES METHODES D’APPRENTISSAGE

7

2. Dynamique Naturelle de la Parole – DNP

8

9

10

Conclusion

• La mise en place de ces quelques dispositifs permettra à l’enfant d’être: - Plus serein- Plus attentif- Plus concentré- Moins fatigué

• Donner un rôle à l’enfant = Rôle d’élève à part entière

• Equilibre entre aide et surprotection

11

12

Questions ?