Les nouvelles réalités socio-démographiques…. Perte de repères, de modèles Économie fragile, instable et incertaine Informations et désinformations Crise

Les nouvelles réalités socio-démographiques….

Perte de repères, de modèles

Économie fragile, instable et incertaine

Informations et désinformations

Crise de confiance envers les institutions

traditionnelles

Ère de l’instantanée et de l’impatience

L’urgence de vivre tout de suite au détriment du

moyen et long terme

Passe d’un âge de certitudes et de

croyance à un océan d’incertitudes et

de doute.

Perte de repères, de modèles

Économie fragile, instable et incertaine

Informations et désinformations

Crise de confiance envers les institutions

traditionnelles

Ère de l’instantanée et de l’impatience

L’urgence de vivre tout de suite au détriment du

moyen et long terme

Passe d’un âge de certitudes et de

croyance à un océan d’incertitudes et

de doute.

Une époque en changement et … Une époque en changement et … Un changement d’époqueUn changement d’époque

1


Les caractéristiques de ce nouveau siècleLes caractéristiques de ce nouveau siècle

La compétitivité mondiale. La compétitivité mondiale.

La redéfinition de la performance et de la productivité. La redéfinition de la performance et de la productivité.

L’accroissement de la prospérité dans les pays en développement et le repositionnement des pays industrialisés.

L’accroissement de la prospérité dans les pays en développement et le repositionnement des pays industrialisés.

Le renversement du contexte démographique: • l’effondrement de la natalité, • l’allongement de l’espérance de vie.

Une concurrence • mondiale pour attirer les entreprises à valeur ajoutée, • régionale pour attirer les investisseurs et les résidents.

Une concurrence • mondiale pour attirer les entreprises à valeur ajoutée, • régionale pour attirer les investisseurs et les résidents.

Des changements structurels et des transformations économiques, sociales, politiques, technologiques et

environnementales RAPIDES & FOUDROYANTS.

Un environnement donnant des signes d’épuisement.

6611

223344

55556666

2


Technologique• Technologies de l’information• Échanges de données• Systèmes de gestion intégrés• Gestion du savoir

Technologique• Technologies de l’information• Échanges de données• Systèmes de gestion intégrés• Gestion du savoir

Sociale• Diversification et rareté de la main-

d’œuvre• Déclin des traditions & de la

hiérarchie• Vieillissement de la population• Croissance de l’autonomie et du

libre arbitre dans les choix sociaux

Sociale• Diversification et rareté de la main-

d’œuvre• Déclin des traditions & de la

hiérarchie• Vieillissement de la population• Croissance de l’autonomie et du

libre arbitre dans les choix sociaux

Politique• Déréglementation des marchés• Repositionnement de l’état • Transfert de responsabilités &

de contrôle

Politique• Déréglementation des marchés• Repositionnement de l’état • Transfert de responsabilités &

de contrôle

Économique• Mondialisation des économies• Accroissement de la concurrence• Évolution d’une économie de masse

vers une économie du savoir

Économique• Mondialisation des économies• Accroissement de la concurrence• Évolution d’une économie de masse

vers une économie du savoir

44Les sources de transformations Les sources de transformations

majeures affectant les organisationsmajeures affectant les organisations

3


11Les pays en développement, la mondialisation

Les pays en développement, la mondialisation 22

La situation particulière du QuébecLa situation particulière du Québec

33La démographie du QuébecLa démographie du Québec

Les comportements Les comportements nécessaires pour faire nécessaires pour faire face au futurface au futur

Les comportements Les comportements nécessaires pour faire nécessaires pour faire face au futurface au futur

4

44


1960 65 70 75 80 85 90 95 2000 05 10

Les sociétés du futur … axées sur la productivité,

le savoir et la collaboration. 1960 65 70 75 80 85 90 95 2000 05 10

1850-1910 = Ère scientifique

1910-1940 = Ère relation humaine

1940-1960 = Ère paternaliste

1960-1980 = Ère bureaucratique

1980-1990 = Ère de la technologie

1990-2000 = Ère de la communication

G. P. O.

Cercles de qualité

Qualité totale

M. B. W. A.

Gestion de portes ouvertes

Module de travail

QS - ISO

Réingénierie des

processusC. S. P.

KAIZEN

Paradigme

MobilisationGestion de la performance

Intelligence émotionnelle

Coaching

OPTIMISATION DES

RESSOURCES

PVA

JIT

6 SIGMA

TAKT2000 +

Ère du savoir et de l’expertise

Lean Production

C’est savoir comment utiliser consciemment et stratégiquement les ressources et les marier avec la technologie de l’information pour optimiser la productivité, l’efficacité et la rentabilité.

5


Amériquedu Nord

Amériquedu Nord

EuropeEurope

AfriqueAfrique

Amériquedu Sud

Amériquedu Sud

CaraïbesCaraïbes

AsieAsie

OcéanieOcéanie

OcéanPacifique

OcéanPacifique

Océan ArctiqueOcéan Arctique

OcéanAtlantique

OcéanAtlantique

OcéanPacifique

OcéanPacifique

OcéanIndienOcéanIndien

OcéanieOcéanie

OcéanAtlantique

OcéanAtlantique

L’évolution du monde et de l’économie

1133

« Les pays industrialisés trop cher, n’ont tout

simplement plus d’avenir en production. »

Président le groupe Siemens

« Les pays industrialisés trop cher, n’ont tout

simplement plus d’avenir en production. »

Président le groupe Siemens

22

44

66

55

6


Les caractéristiques de la Les caractéristiques de la mondialisation mondialisation 4444

L’augmentation des échanges internationaux.

L’élargissement de l’interdépendance des économies locales.

La redéfinition des règles de l’économie mondiale en faveur des investisseurs et des entreprises.

La création d’organisation aux pouvoirs mondiaux et au dessus des états. OMC - ALENA - FMI - Banque mondiale - OCDE - APEC - UE - MERCOSUR

1122

33

44

1122

33

44LES LEÇONS VENANT DE LA MONDIALISATION selon l’OCDELES LEÇONS VENANT DE LA MONDIALISATION selon l’OCDE

« Face à la mondialisation, chaque personne, chaque entreprise et chaque pays

a intérêt à se spécialiser dans ce qu'il peut faire le mieux et acheter le reste. »

7


Mexique

Chine

Singapour

Malaisie

Hong Kong

Corée du Sud

Taïwan

Thaïlande

BrésilArgentine

Pologne

Indonésie

Russie

Pérou

Israël

Philippines

Inde

Vénézuela

Colombie

Chili

Égypte

Afrique du Sud

Turquie

Hongrie

République Tchèque

Les pays en émergenceLes pays en émergenceLes pays en émergenceLes pays en émergence

BRIICBRIIC

BB

RR

IIII

CC

• Mobilité des capitaux, des unités de production et des personnes

• Éclatement du processus décisionnel

• Internationalisation des marchés

• Actionnariat mondial faisant fi de l’appartenance régionale

• Accessibilité des informations planétaires

• Forte pression pour une déflation salariale dans les pays industrialisés

• Mobilité des capitaux, des unités de production et des personnes

• Éclatement du processus décisionnel

• Internationalisation des marchés

• Actionnariat mondial faisant fi de l’appartenance régionale

• Accessibilité des informations planétaires

• Forte pression pour une déflation salariale dans les pays industrialisés

8


Pyramides de population par âge et par sexe, 2005 En millions

Régions plus avancées

300 100 100 300

Hommes Femmes80+

75-79

70-74

65-69

60-64

55-59

50-54

45-49

40-44

35-39

30-34

25-29

20-24

17-19

10-16

5-9

0-4

Age

Répartition de la population mondiale par âge

Régions moins avancées

Hommes Femmes

300 200 100 0 100 200 300

Source : Nations Unies, Perspectives de la population dans le monde,

Edition 2005 (scénario moyen).

9


La transformation du travail…La transformation du travail…Rural

+Industriel

Industriel-

Service

Savoir

… NOUS OBLIGE À …

1. Revoir les façons que nous faisons nos échanges commerciaux.

2. Revoir le profil des emplois et rehausser nos compétences.

3. Remettre en question la conception traditionnelle du travail.

4. Prendre des risques et être pro-actifs face aux nouvelles réalités de l’économie.

10


INDIVIDUS • Motivation + Connaissances + Habiletés • Participation • Créativité • Innovation • Compétitivité

INDIVIDUS • Motivation + Connaissances + Habiletés • Participation • Créativité • Innovation • Compétitivité

ENTREPRISE• Environnement & organisation du travail• Partage du plan d’affaires • Non efficacité / Non qualité• Implication du personnel • Qualité de l’équipe

ENTREPRISE• Environnement & organisation du travail• Partage du plan d’affaires • Non efficacité / Non qualité• Implication du personnel • Qualité de l’équipe

TECHNOLOGIE• Équipements • Outils • Formation continueTECHNOLOGIE• Équipements • Outils • Formation continue

GESTIONNAIRE• Philosophie de gestion basée sur l’amélioration continue• Clarification des rôles et responsabilités et des attentes• Stimulation & incitatifs monétaires, non monétaires• Reconnaissance • Outils de mesure • Coaching

GESTIONNAIRE• Philosophie de gestion basée sur l’amélioration continue• Clarification des rôles et responsabilités et des attentes• Stimulation & incitatifs monétaires, non monétaires• Reconnaissance • Outils de mesure • Coaching

ARGENT• Temps • Vigie / veille stratégique• Innovation du travail • Risques

ARGENT• Temps • Vigie / veille stratégique• Innovation du travail • Risques

Pour augmenter la PRODUCTIVITÉ … 11


1. La rupture avec le passé.2. L’éclatement dans:

a) le style de gestion et de décision, b) le rythme des changements,c) les valeurs sociétales d) les orientations futures.

3. Le nombre de projets simultanés et tous urgents perdant de vue l’essence du travail et installant l’impression du chaos.

4. L’éternel recommencement.

1. La rupture avec le passé.2. L’éclatement dans:

a) le style de gestion et de décision, b) le rythme des changements,c) les valeurs sociétales d) les orientations futures.

3. Le nombre de projets simultanés et tous urgents perdant de vue l’essence du travail et installant l’impression du chaos.

4. L’éternel recommencement.

44

Les résultats• Désordre accru• Période de flou & de

confusion• Perte de repères• Sentiment + ou - prononcé

d’incompétences• Équilibre organisationnel &

personnel plus fragile• Accroissement de fatigue• Stress, burn-out

Les résultats• Désordre accru• Période de flou & de

confusion• Perte de repères• Sentiment + ou - prononcé

d’incompétences• Équilibre organisationnel &

personnel plus fragile• Accroissement de fatigue• Stress, burn-out

Les phénomènes d’une Les phénomènes d’une période de période de transitiontransition ayant une incidence sur les ayant une incidence sur les

organisations et les milieux.organisations et les milieux.

Une région ou une organisation qui ne saura pas comment optimiser tout le potentiel de ses partenaires, aura de la difficulté

à faire face aux différents défis du futur.

Une région ou une organisation qui ne saura pas comment optimiser tout le potentiel de ses partenaires, aura de la difficulté

à faire face aux différents défis du futur.

12


Recommandations face à Recommandations face à la MONDIALISATIONla MONDIALISATION

Avoir une vigie pour mesurer précisément l’impact de la mondialisation et de la transformation du travail afin d’ajuster vos services aux nouveaux besoins.

Identifier des leaders influents capables de:

Comprendre et présenter les défis à tous vos clients, partenaires et collaborateurs.

Avoir une vision claire de votre développement.

Travailler en étroite collaboration.

Donner priorité au développement et à l’innovation.

12

3

12

3

13


Recommandations face à Recommandations face à la MONDIALISATIONla MONDIALISATION

456

456

S’orienter vers des services de spécialités et/ou des niches spécifiques.

Développer de nouveaux marchés.

Remettre en question vos pratiques de gestion et développer un tout nouveau concept de partenariat avec votre personnel et colaborateurs .

14


Croissance Maturité Déclin

RÉSULTATS

Développement

Entrepreneurship

ZONE DE DÉCISIONS

OPPORTUNITÉSREVITALISATION

RÉORGANISATION

ZONE DE DÉCISIONS

OPPORTUNITÉSREVITALISATION

RÉORGANISATION

Cycles de développement des Cycles de développement des organisations, des produits & servicesorganisations, des produits & services

Malaise, Confusion, Démotivation

Conflits, Turbulence,Démission

Gestion de pompierGuerre de pouvoir

Qualitésentrepreneuriales

Nouvelle organisationLeaders influents

TEMPS - ÉNERGIE - RESSOURCES

15


Répartition des dépenses du Répartition des dépenses du gouvernement du Québecgouvernement du Québec

Santé Éducation et famille Autres

37,7%37,7%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

2005 2010 (P) 2015 (P) 2020 (P) 2025 (P) 2030 (P)

24,9%24,9%

37,4 %37,4 %

60%60%

16%16%

24%24%

Source

16


Le développement du savoir, des connaissances et des compétences de la population.

Une population en quantité et qualité productive.

Des matières premières transformées.

Une culture entrepreneuriale forte, innovatrice, axée sur des produits et services désirables et exportables.

La capacité de réagir rapidement avec des axes de transport adéquats.

L’utilisation efficace des technologies de l’information.

Une organisation sociale et gouvernementale visionnaire, structurée et performante.

Le développement du savoir, des connaissances et des compétences de la population.

Une population en quantité et qualité productive.

Des matières premières transformées.

Une culture entrepreneuriale forte, innovatrice, axée sur des produits et services désirables et exportables.

La capacité de réagir rapidement avec des axes de transport adéquats.

L’utilisation efficace des technologies de l’information.

Une organisation sociale et gouvernementale visionnaire, structurée et performante.

La force d’un pays et le La force d’un pays et le développement de la richesse collectivedéveloppement de la richesse collective

La force d’un pays et le La force d’un pays et le développement de la richesse collectivedéveloppement de la richesse collective

1.2.3.4.

5

.6.7.

1.2.3.4.

5

.6.7.

17


Adopter des pratiques de saines gestion pour

constamment améliorer l’efficacité et réduire les coûts.

Améliorer la valeur ajoutée des services existants.

Optimiser la collaboration et la mobilisation

des intervenants, du personnel et des clients.

Développer les compétences du personnel.

Rendre productif le savoir et l’expertise

des gens.

Recommandations face à Recommandations face à la situation économiquela situation économique

7.

8.9.

10.11.

7.

8.9.

10.11.

18


Recommandations face à Recommandations face à la situation économiquela situation économique

12.

13.

14.

12.

13.

14.

Encourager les entreprises du Québec.

Renforcer la qualité de vos équipes de gestion.

Éviter les dédoublements, les guerres de pouvoir et d’intérêt personnel.

19


Âge

41

29

1965 - 1977GÉNÉRATION XAnnée Naissances

1965 123 279 1966 112 757 1967 104 803 1968 100 5481969 99 5031970 96 5121971 93 7431972 88 1181973 89 4121974 91 4331975 96 2681976 98 0221977 97 266

Âge60

42

Taux de décrochage 30/40%

Âge28

18

1978 - 1988GÉNÉRATION YAnnée Naissances

1978 96 2021979 99 8931980 97 498 1981 95 2471982 90 5401983 87 7391984 87 6101985 86 0081986 84 5791987 83 6001988 86 358

1996 85 1301997 79 7241998 75 8581999 73 5962000 72 009

2001 73 482

2002 72 2003228

1989 91 7511990 98 0131991 97 3481992 96 0541993 92 3221994 90 4171995 87 258

1989 - … MilleniumÂge : 14 - 1 an

1989 - … MilleniumÂge : 17 - 1 an

1996 85 1301997 79 7241998 75 8581999 73 5962000 72 0092001 73 4822002 72 2282003 73 6002004 74 4202005 76 610

La démographieLa démographieau Québecau Québec

1946 - 1964BABY BOOM

Année Naissances

1951 123 196 1952 127 9391953 130 5831954 135 9751955 136 2701956 138 6311957 144 4321958 143 7101959 144 4591960 141 2241961 139 8571962 138 1631963 136 4911964 133 863

20


Évolution des effectifs des commissions scolaires par région

Source : MEQ 2003-2004 -50%

Le Québec

Outaouais

Nord-du-Québec

- 20 % - 15 % - 10 % - 5 % 0 % 5 %

Montréal

Laurentides

Laval

Lanaudière

Montérégie

Estrie

Capitale-Nationale

Chaudière-Apalaches

Centre-du-Québec

Mauricie

Abitibi-Témiscamingue

Côte-Nord

Bas-Saint-Laurent

Saguenay–Lac-Saint-JeanGaspésie

2002-2003 à 2007-2008 1998-1999 à 2002-2003

21


105105

100100

9595

9090

8585

80 80

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Évolution relative du nombre d’élèves du réseau

public francophone selon l’ordre d’enseignement,

2002 = 100

Source: MEQ, DRSI prévisions d’élèves, mars 2004

Primaire

Préscolaire

Secondaire

TOTAL

1995 87 258 1996 85 1301997 79 724 1998 75 8581999 73 5962000 72 0092001 73 4822002 72 2282003 73 6002004 74 4202005 76 610

1989 91 7511990 98 0131991 97 3481992 96 0541993 92 3221994 90 417

22


QuickTime™ et undécompresseur TIFF (LZW)

sont requis pour visionner cette image.

Évolution de la clientèle totale des commissions scolaires

980 000

930 000

880 000

830 000

780 000



2002 -2003 2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010-2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015- 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

2002 -2003 2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010-2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015- 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

969 000

2002 - 2003 2007 - 2008 892 000 - 8% (-77 000) en

5 ans

2012 - 2013 811 000 - 16% (-158 000)

sur 10 ans

2015 -2016 Stabilisation

+ 800 000

23






Évolution des effectifs des commissions scolaires par ordre d’enseignement

Secondaire

640 000

590 000

540 000

490 000

440 000

390 000

340 000

290 000

381 000 Maximum

atteint

363 000 Même niveau

qu’en 2002-2003

Remplacement important Remplacement important du personnel enseignantdu personnel enseignant

2002 -2003 2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010-2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015- 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

2002 -2003 2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010 2010-2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015- 2016 2016 - 2017 2017 - 2018

-100 000 élèves 100 000 élèves entre 2003 et 2010entre 2003 et 2010

Surplus important de nouveaux diplômés

2009 - 2010 70 000 Préscolaire

432 000 Primaire

Réforme du curriculum au sec.

StabilisationStabilisation

300 000 300 000 StabilisationStabilisation2016-2017 2016-2017 - 18% (02-03)- 18% (02-03)

Cohorte 1999 Cohorte 1999 73 596 73 596

jeunes jeunes PréscolairePréscolaire

Cohorte 1999 Cohorte 1999 Fin Fin

primaire 2010primaire 2010

Cohorte 1999 Cohorte 1999 Début Début

secondaire 2010secondaire 2010

Cohorte 1999 Cohorte 1999 Fin secondaire Fin secondaire

20152015

Primaire, secondaire

24


Évolution et prévision de l’effectif scolaire de l’ensemble du Québec, réseau public 2001 - 2019

200

630 208

512 226 élèves - 117 982 élèves -

18,72%

307 208 élèves - 82 240

élèves - 21,117%

389 448

556 003

25

Présecondaire

Secondaire


Évolution et prévision de l’effectif scolaire de l’ensemble du Québec, réseau privé 2001 - 2019

200

87 097

72 152 élèves - 14 945

élèves - 17,16%

34 553 élèves - 509 élèves - 1,45%

35 062

26


Évolution et prévision de l’effectif scolaire de l’ensemble du Québec,

réseau public vs réseau privé

200

2005 2006

Présecondaire public - 18,72%

Secondaire public- 21,17%

Secondaire privé -17,59%

Présecondaire privé -1,45%

27


Effectif scolaire du secteur des jeunes du secondaire francophone selon le réseau

28


Prévisions de l’effectif de personnel

enseignant qualifié de 2002-2003 à 2017-2018

Rouge: En diminution Bleu : En croissance

29




Rapport entre les nouveaux qualifiés et les

besoins de recrutement

100 = Équilibre entre les nouveaux qualifiés et les besoins.

Rouge = Insuffisance de nouveaux qualifiés pour combler les besoins.+ de 100 = Surplus de qualifiés.

30


Prévisions de recrutement de personnel

enseignant qualifié de 2002-2003 à 2017-2018

31


Secondaire partiel Diplôme du secondaire Diplôme du collégial

Baccalauréat

ÂGE

80 000 $___________________________________________________________________________________________

70 000 $___________________________________________________________________________________________

60 000 $___________________________________________________________________________________________

50 000 $___________________________________________________________________________________________

40 000 $___________________________________________________________________________________________

30 000 $___________________________________________________________________________________________

20 000 $___________________________________________________________________________________________

10 000 $___________________________________________________________________________________________

0 $___________________________________________________________________________________________

L’Éducation payant ou non ? selon le plus haut niveau atteint en 2001

L’Éducation payant ou non ? selon le plus haut niveau atteint en 2001

15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60 63



Secondaire partiel

Diplôme du secondaire

Diplôme du collégial

Baccalauréat

Revenus d’emploiRevenus d’emploi

2 158 272 $2 158 272 $

1 363 777 $1 363 777 $

1 186 700 $1 186 700 $

1 078 755 $1 078 755 $

Source: Statistiques Canada, recensement 2001

32

Les nouvelles réalités socio-démographiques….-10% -8% -5% -3% 0% 3% 5% 8% 10% 13% 15% 18%



L’évolution des emplois depuis 1996 -2000vs 2000 -2003

L’évolution des emplois depuis 1996 -2000vs 2000 -2003

Ensemble des industries

Fabrication haute technologie

Haute technologie totale

Transport et entreposage

Autres services

Services scientifiques et techniques

Gestion d’entreprises, services administratifs

Administrations publiques

Finance, assurance, immobilier, location

Fabrication sauf haute technologie

Information, culturel, loisirs (arts, spectacles)

Santé

Hébergement et restauration

Commerce

Services professionnels

Services d’enseignement

Construction

Assistance socialeSource: Statistique Canada

Compilation CETECH

1996 - 2000

2000 - 2003

33


Recommandations face à la situation démographique

Recommandations face à la situation démographique

15.

16.

15.

16.

Améliorer la qualité de la main-d’œuvre

Expliquer aux jeunes, aux parents, à votre personnel, à vos partenaires les grands enjeux que nous faisons face et notre situation particulière.

Promouvoir les employeurs et les secteurs de qualité pour motiver les jeunes à s’y intéresser.

Faire la promotion des modèles de réussite.

Planifier votre relève pour attirer du personne de qualité.

Investir et optimiser le savoir et l’expertise pour avoir un avantage concurrentiel favorable.

Impliquer tout le personnel dans le défi de l’amélioration de la productivité et de l’innovation.

Améliorer la qualité de la main-d’œuvre

Expliquer aux jeunes, aux parents, à votre personnel, à vos partenaires les grands enjeux que nous faisons face et notre situation particulière.

Promouvoir les employeurs et les secteurs de qualité pour motiver les jeunes à s’y intéresser.

Faire la promotion des modèles de réussite.

Planifier votre relève pour attirer du personne de qualité.

Investir et optimiser le savoir et l’expertise pour avoir un avantage concurrentiel favorable.

Impliquer tout le personnel dans le défi de l’amélioration de la productivité et de l’innovation.

34


3. Capacité d’adaptation

5. Travail d’équipe et coopération

7. Initiateur et persévérant

1. Sens des responsabilités

Habile .10communicateur

6.Raisonnementanalytique

Volonté d’apprendre .8

4. Souci des clients internes et externesInnovateur .11

Gére ses .12 émotions

Axé sur les résultats .13

Habile avec la technologie .9

Avoir de nouvelles attitudes Avoir de nouvelles attitudes à titre de TRAVAILLEURà titre de TRAVAILLEUR

Goût du risque et de l’aventure .14

2. Connaissances

35


1. Maîtrise les enjeux du futur

1. Maîtrise les enjeux du futur

2. Visionnaire2. Visionnaire

7. Courageux7. Courageux8. Compétent8. Compétent



Contrôle ses émotions .10Contrôle ses émotions .10 5. Mobilisateur

Rassembleur5. Mobilisateur Rassembleur

Pro-actif .12Pro-actif .12

4. Habile communicateur

4. Habile communicateur

6. Déterminé6. Déterminé

3. Créatif3. CréatifMaîtrise la psychologie du

changement .11

Maîtrise la psychologie du

changement .11

Être des GESTIONNAIRESÊtre des GESTIONNAIRESencore plus stratégiques.encore plus stratégiques.Être des GESTIONNAIRESÊtre des GESTIONNAIRESencore plus stratégiques.encore plus stratégiques.

36


2. OPPORTUNITÉS PROFESSIONNELLES

4. CONDITIONSSALARIALES

APPRÉCIATION .10

RECONNAISSANCE .11

RESSOURCEMENT .12

STIMULATION .13

SATISFACTIONGÉNÉRALE .14

1. RÉPUTATION, fierté, estime de soi

PARTICIPATION 9.

5. INFORMATIONS

7. L’ATMOSPHÈRE DE TRAVAIL

3. Équilibre

1 à 4 Processus d’embauche1 à 14 Processus de rétention et de motivation

6. INTÉGRATION

L’ORGANISATION .8 DU TRAVAIL

Raffiner vos pratiques de gestion Raffiner vos pratiques de gestion et améliorer vos relations et améliorer vos relations

d’affaires internes.d’affaires internes.

3737

37


1. La réputation2. Les opportunités prof.3. L’équilibre4. Les conditions de travail5. Les informations6. L’intégration7. L’ambiance de travail8. L’implication9. L’organisation du travail10. L’appréciation11. Les incitatifs12. Le ressourcement13. La stimulation

EMPLOYEUR EMPLOYÉ

1. S’aligner à la mission et aux valeurs de l’organisation.

2. Avoir le désir de performer et d’être présent.

3. Développer son expertise et compétences.

4. Contribuer et être un bon joueur d’équipe.

5. S’accomplir et être imputable de ses résultats.

6. Partager ses connaissances.

7. Collaborer.

8. S’impliquer et être un membre actif dans l’amélioration de la qualité de vie au travail.

Des comportements propres à chacun38


Enjeu # Enjeu # Former des diplômés qui soient compétitifs et mobiles sur le marché du travail des Amériques et dans le monde.11

Enjeu # Enjeu # Adapter l’ensemble des services des établissements d’enseignement nouveaux besoins et aux nouvelles exigences de la société du Québec. 2222

Enjeu # Enjeu #

Augmenter la réussite et la diplomation au secondaire et collégial.

3333Enjeu # Enjeu #

Planifier le renouvellement de la main-d’oeuvre pour toutes les catégories de personnel partout au Québec.

4444Enjeu # Enjeu #

Maintenir l’accessibilité à l’enseignement supérieur dans toutes les régions du Québec.

5555Enjeu # Enjeu # 6666Enjeu # Enjeu #

Renforcer le développement professionnel de l’ensemble du personnel des établissements d’enseignement.

7777Enjeu # Enjeu #

Adapter les modes de fonctionnement et d’organisation des établissements d’enseignement aux nouvelles réalités.

8888

Les Les enjeux des établissements d’enseignement enjeux des établissements d’enseignementLes Les enjeux des établissements d’enseignement enjeux des établissements d’enseignement88

Éduquer vos employés, clients et partenaires à vos défis et travailler en synergie en optimisant les forces de chacun.

39


Pour saisir les Pour saisir les opportunités du futuropportunités du futur

Pour saisir les Pour saisir les opportunités du futuropportunités du futur

• Éduquez vos gestionnaires et vos collaborateurs aux

grands phénomènes économiques affectant le Québec et

votre secteur d’activité.

• Ayez un plan stratégique pour vous positionner auprès des

jeunes et parents.

• Améliorez et/ou modernisez vos équipements et infrastructures.

• Développez l’entre-intrapreneurship pour responsabiliser

les gens.

• Démarquez-vous en ajoutant de la valeur à vos services.

• Devenez une référence pour votre région sur les

nouvelles réalités du monde du travail.

40


Votre principal objectif:

Créer un milieu de vie propice à préparer les jeunes Créer un milieu de vie propice à préparer les jeunes

à réussir leur vie personnelle et professionnelle à réussir leur vie personnelle et professionnelle

dans un contexte mondial en transformation.dans un contexte mondial en transformation.

Votre rôle est crucial pour le Québec de demain.

41

Les nouvelles réalités socio-démographiques….AMBITIONAMBITION

Merci de votre invitation.

Pierre Bernier

Merci de votre invitation.

Pierre Bernier

QUE FEREZ-VOUS POUR SAISIR QUE FEREZ-VOUS POUR SAISIR LES OPPORTUNITÉS ASSOCIÉES LES OPPORTUNITÉS ASSOCIÉES AUX ENJEUX SOCIO-DÉMOGRAPHIQUES AUX ENJEUX SOCIO-DÉMOGRAPHIQUES

DU QUÉBEC ? DU QUÉBEC ?

42


450 - 692 - 8221CONFÉRENCE • FORMATION • CONSULTATION

• Perspective et tendances socio-économiques • Enjeux stratégiques et développement organisationnel• Gestion et psychologie des générations • Marketing de recrutement • Modernisation des styles de gestion • Gestion du changement et mobilisation des équipes• Stratégies d’attraction & de rétention du personnel & de la clientèle

• Programme de certification

AMBITIONAMBITION


Une époque de changement ou ...

un changement d’époque !

Les temps changent. Le monde du travail est en plein bouleversement et les individus, organisations et organismes qui sauront comment lire et prévoir les tendances futures avant les autres, pourront prendre avantage des nombreuses opportunités associées à toutes grandes transformations.

PRENEZ LES DEVANTS ...

Rendez vos réunions, congrès ou événements de formation mémorables tout en responsabilisant les participants aux défis du futur.

Assurez-vous d’inviter un des membres du groupe AMBITION pour vous parler:

• Des effets de la mondialisation et des tendances économiques sur le Québec et les emplois

• Des impacts du vieillissement de la population et de la dénatalité pour les régions et

les employeurs

• De la définition d’un Employeur Remarquable en 2006

• Des moyens pour gérer efficacement les différentes générations

• Des nouvelles stratégies d’attraction et rétention du personnel

... POUR SAISIR LES OPPORTUNITÉS DU FUTUR!

450•692•8221 1•877•692•8221 ou visitez-nous au www.groupeambition.ca

AMBITIONConférence • Formation • Consultation



CONFÉRENCES

1. L’état du monde, en santé ou malade?

2. Le commerce international, Mieux comprendre pour mieux agir.

3. Les pays en émergence; les menaces et les opportunités?

4. Les impacts de la mondialisation sur les organisations, régions et individus.

5. Les nouvelles règles économiques menacent-elles votre entreprise?

6. L’avenir et la transformation du Québec dans un monde en plein bouleversement.

7. L’avenir du Management et des relations de travail dans les nouvelles conditions économiques.

8. Les conséquences du vieillissement de la population et de la faible natalité pour les régions et les entreprises du Québec.entreprises du Québec.

9. Êtes-vous un Employeur Remarquable? Un Gestionnaire et un Employé de qualité?

10. Les stratégies pour séduire, attirer et retenir le personnel dans une ère de rareté de main-d’œuvre.

D’autres sujets sont aussi disponibles sur le management, la gestion du personnel et les relations avec les clients.

Toutes les conférences sont ajustées en fonction de vos besoins, de vos réalités et des participants présents. Aussi disponible, la conception de conférences sur mesure pour répondre aux thèmes de vos colloques ou réunions d’affaires.

75, boul. Saint-Jean-Baptiste, bureau 215 Châteauguay, Québec J6J 3H6 Téléphone: 450 • 692 • 8221 Télécopieur: 450 • 692 • 6102 Courriel: [email protected] Site web: www.groupeambition.ca



Documents

Les nouvelles réalités socio-démographiques…. Perte de repères, de modèles Économie fragile, instable et incertaine Informations et désinformations Crise