Les patterns identifiés dans la progression du discours sur le KF

Christine HamelUniversité Laval

Pourquoi s’intéresser aux patterns ?

• Comprendre la progression du discours dans le KF

• Accompagner la progression du discours• Faire l’objectivation de ce qui a été appris par

les élèves

• Métho : comparaison avec la méthode de l’IRE en classe avec le discours en réseau

Le pattern de l’enfilade non terminée

• 35 % des enfilades dans le KF n’ont pas de troisième note

Le pattern de l’enfilade organisée

Le pattern de la sous-question axée sur des réponses factuelles

• Pattern qui met l’accent sur les connaissances factuelles (89 % des enfilades se terminent à la suite de sous-questions de cette nature)

Le pattern du recours à l’autorité• 100 % des enfilades se terminent avec la 3e

contribution• 100 % des contributions sont faites par les

élèves

Le pattern de l’enfilade qui améliore des idées• Les enfilades de cette nature sont les plus

longues (87 %)• 28 % des enfilades sont de cette nature (plus

forte proportion de l’ensemble)