les Risques Volcaniques Ou Sismiques - Editions … · Les questions? qui se posent • Comment peut-on savoir si une région est exposée au risque vol-canique ou sismique? activités

Les risques volcaniques ou sismiques

Sauveteurs au sommet d’un immeuble détruit lors du séisme

d’Izmit en Turquie (17 août 1999).

1chapitre

pour s’interroger

La surface de la Terre est souvent marquée par des secoussesplus ou moins violentes (la terre « tremble») et par deséruptions volcaniques libérant cendres et laves en fusion. Ces événements, dont la prévision est toujours difficile,peuvent constituer des risques géologiques s’ils sontsusceptibles de provoquer des dégâts matériels ou humains.

?

10

� a. Éruption del’Etna en Sicile, enjuillet 2001. Cevolcan très actif, deplus de 3500 mètresd’altitude, domine larégion de Catane(lumières à droite ducliché) et ses260000 habitants.

� b. Éruption duvolcan Pinatubo auxPhilippines, le 17 juin1991. Cette éruption aété accompagnée par laprojection violente d’unnuage de cendres portéesà plusieurs centaines dedegrés ; il a dévalé lespentes du volcan,détruisant tout sur sonpassage.

Les questionsqui se posent?

• Comment peut-on savoir si unerégion est exposée au risque vol-canique ou sismique?

� activités 1 et 2

• Quel est le risque volcaniqueou sismique en France métropoli-taine et d’outre-mer?

� activité 3

11Chapitre 1 • Les risques volcaniques ou sismiques

�� c. Ville de Bam (Iran), avant et après le séisme du 26 décembre 2003. En quelques minutes,le séisme (tremblement de terre) a détruit la quasi-totalité de la ville. La citadelle historique, rappelant leschâteaux forts du Moyen Âge européen, n’était pas

construite en pierre, mais en pisé, mélange deterre argileuse et de paille. On a

dénombré plus de 40000 morts.

� d. Femme iraniennepleurant sur les ruines de samaison dans Bam dévastée (28 décembre 2003).

Le risque volcaniqueUne éruption volcanique est un événement qui peut survenir en denombreux endroits dans le monde.Quand peut-on parler de risque volcanique?

1

Partie 1 • L’activité interne du globe terrestre

1. L’Islande et ses volcans

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� a. Éruption du volcanSurtsey, au sud del’Islande, le14 novembre 1963.Lorsque l’éruption estachevée, trois ans plustard, une nouvelle île de150 m de haut et de2,6 km2 est née dansl’océan Atlantique.

� b. Éruption de l’Eldfell sur l’île d’Heimaey (Islande), le 22 janvier 1973. Une coulée de lave menace le portet 5200 habitants sont évacués par bateau. Arrosée par les pompiers, la lave se solidifie avant d’atteindre le port,mais malgré ces efforts, la ville est à moitié détruite et en grande partie recouverte par des cendres.

Chapitre 1 • Les risques volcaniques ou sismiques

2. La région de Naples et son volcan

PISTES DE TRAVAILUtilisation des documentsDOC. 1 - Indiquez pour les deux éruptions islandaises, celle qui reste un simple aléa, etcelle qui est un risque. Justifiez votre réponse. (I)DOC. 2 - Expliquez pourquoi le risque volcanique dans la région de Naples est plus important aujourd’hui qu’en 79 après J.-C. (Ra)

Question d’ensembleExpliquez ce qui permet de dire qu’une région est exposée au risque volcanique.

Aléa : n. m., événement susceptible de seproduire à tout moment, sans qu’onpuisse dire exactement quand.Nuée ardente : expression, mélange degaz brûlants, de cendres et de lave,expulsé d’un volcan à très grande vitesse.Risque : n. m., aléa susceptible deprovoquer des victimes et des dégâts.

Mini-Dico

13

� a. Ruines de Pompéi avec, enarrière-plan, le Vésuve. En79 après J.-C., la région comptaitenviron 25000 habitants, vivantpour la plupart dans les villes dePompéi et d’Herculanum. La trèsviolente éruption du volcan,accompagnée de coulées de lave,de projections de cendres et denuées ardentes a touché toute larégion : plus de 4000 personnesont péri et la ville de Pompéi a étérecouverte par plus de deux mètresde cendres.

� b. Le Vésuve aujourd’hui,observé par satellite. Si lesmaisons sont rares dans la zonesituée à moins de 3 km du sommet,les villages sont nombreux sur lebas des pentes. La région de Naplescompte aujourd’hui plus de 4 millions d’habitants.

• Depuis 1100 ans, l’Islande a connu plus de135 éruptions, soit, en moyenne, une éruptiontous les 4 à 6 ans. Les dégâts ont été fréquentsmais il n’y a jamais eu de victimes directes.• Depuis 79, on a dénombré 16 éruptions duVésuve, la dernière ayant eu lieu en 1944.Celles de 79 et de 1631 ont fait, chacune, plusde 4000 morts.

Connaître et prévenir les risques

Le risque sismiqueDes séismes ont lieu tous les jours en de nombreux endroits duglobe. Pourtant, populations et constructions ne sont pas toujoursaffectées.Quand peut-on parler de risque sismique?

2


1. Des séismes sans grandes conséquences

14

� a. Région deLanders en Californie,après le séisme du28 juin 1992. Defréquents séismestouchent la Californie(États-Unis). Celui deLanders s’est produitdans le désert deMojave, zone peupeuplée : les dégâtsont été relativementminimes, mais il alaissé dans le paysageune impressionnantetrace de plusieurskilomètres de long.

Brest

Quimper

Lorient

Loudéac

Dinan

Châteaubriant

Segré

NantesAncenis

St-Nazaire

Guérande

Vannes

Quimperlé

Morlaix Saint-Malo

St-Lô

Fougères

Rennes

Saint-Brieuc

Jersey

OCÉANATLANTIQUE

Manche

0 50 km

Lézardes dans les murs, frayeur parmi la population…

Légers dommages au niveaudes habitations, peur parmi la population…

Chute d’objets, réveil des dormeurs…

� b. Séismesressentis en Bretagnedepuis 1799. Lestémoignages ou lesobservations directespermettent decaractériser chaqueséisme par l’intensitédes dégâts.

Chapitre 1 • Les risques volcaniques ou sismiques

2. Des séismes aux conséquences graves

PISTES DE TRAVAILUtilisation des documentsDOC. 1 - Comparez le séisme de Landers et ceux de Bretagne. (I/C)DOC. 1 - Expliquez pourquoi ces séismes représentent un risque plutôt faible. (I/Ra)DOC. 2 - Les séismes de Mexico et de Kobé, très violents et meurtriers, n’ont pas causé lesmêmes dégâts matériels. Expliquez pourquoi. (Ra)

Question d’ensembleExpliquez ce qui permet de dire qu’une région est exposée au risque sismique.

Intensité : n. f., degré de violenced’un tremblement de terre, décrit parles effets observés dans la régiontouchée, sur les personnes, lesconstructions et l’environnement.Parasismique : adj., conçu pourrésister aux séismes.

Mini-Dico

15

� a. Séisme de Mexico, au Mexique, le 19 septembre 1985. Le séisme, de très forteintensité, a détruit près de 50 000 immeubleset a causé la mort de plus de 10000 personnes.

� b. Tremblement de terre deKobé au Japon, le 17 janvier1995. Plus 5000 personnes ontpéri et 12 000 bâtiments ont étédétruits. De nombreux immeubles,construits selon des règlesparasismiques, ont cependantrésisté.

• De 1900 à 2006, on a recensé 137séismes en Bretagne. La plupart a étéressentie par la population. Ils ontparfois causé des dégâts mais aucunevictime n’a été déplorée.• Les séismes les plus meurtriers depuis 1900 :Shaanxi (Chine), 1920 : 200000 morts ;Kanto (Japon), 1923 : 143000 morts ;Qinghai (Chine), 1927 : 200000 morts ;Achkhabad (Turkménistan, ex-URSS),1948 : 110000 morts ; Tangshan (Chine), 1976 : 255000 morts ;Asie du Sud-Est, 2004 : 283100 morts.


Le risque volcanique et sismique en France3

16 Partie 1 • L’activité interne du globe terrestre

1. Des cartes de l’aléa volcanique

Les scientifiques savent établir des cartes sur lesquelles ils indiquentsi l’aléa volcanique ou sismique est faible, moyen ou fort.Que nous apprennent ces cartes pour la France métropolitaine etd’outre-mer?

� b. Cartes de la France d’outre-mer où l’aléa volcanique existe.

Une carte d’aléa volcanique est établieen prenant en compte plusieurs données :l’existence d’éruptions anciennes ouactuelles, l’importance de ces éruptions,leur nature (projections, coulées delave…), leur répétitivité dans le temps… 100 km

� a. Carte de l’aléa volcanique en Francemétropolitaine. La dernière éruption, au lac Pavin, au sud-ouest de Clermont-Ferrand, remonterait d’après les dernières données, à moins de 2000 ans.


2. Des cartes de l’aléa sismique Une carte d’aléa sismique est établieen prenant en compte plusieurs don-nées : l’existence de séismes ancienset récents, l’intensité de ces séismes,leur répétitivité dans le temps…

PISTES DE TRAVAILUtilisation des documentsDOC. 1 - Expliquez pourquoi on peut considérer que le risque volcanique en Auvergne est peu élevé. Argu-mentez votre réponse. (I/Ra)DOC. 2 - Expliquez pourquoi, dans certaines régions dont l’aléa sismique est important, le risque sismiqueest également important ou modéré. Argumentez votre réponse. (I/Ra)

Question d’ensembleIndiquez les régions où les autorités doivent en priorité mettre en œuvre des mesures de prévention.

Éteint (volcan) : adj.,se dit d’un volcan quine donne plus de signed’activité (éruption,quelle qu’en soitl’intensité) depuis 2000 ans.

Mini-Dico

� a. Carte del’aléa sismiqueen Francemétropolitaine.

� b. Cartes de la France d’outre-mer où l’aléa sismique existe.

Les cartes d’aléas permettentde mettre en œuvre desmesures de prévention. Pourétablir ces cartes, et doncmieux prévenir les risques, ilest nécessaire d’étudier plus endétail les activités sismiques etvolcaniques observées à lasurface de la Terre (chapitres2, 3 et 4).


100 km

J’ai appris à• Mettre en relation des données anciennes et récentes ;

• Effectuer des comparaisons;

• Lire une carte et y figurer de nouvelles données.

ACTIVITÉ 1� L’éruption d’un volcan est un aléa géologique.� Une éruption peut représenter un risque volcanique quand elle a lieu dansune région qui est peuplée ou qui comprend des aménagements importants(usines, ouvrages d’arts…) car il y a des enjeux humains et économiques,c’est-à-dire des dommages encourus par les personnes, les biens…� Le risque volcanique est majeur dans le cas d’éruptions violentes (aveccendres et nuées ardentes). Il est faible dans le cas d’éruptions caractériséespar de simples coulées de lave.

Le risque volcanique

ACTIVITÉ 2� Un séisme est un aléa géologique.� Un séisme qui se produit en zone désertique ou un séisme de faible inten-sité qui touche une région peuplée représente peu de risques pour la popu-lation et les biens.� Lorsque, dans une région, les données historiques et récentes font état dedestructions et de victimes, on considère alors que le risque sismique y estréel et important.� Dans une zone où le risque sismique est élevé, des constructions para-sismiques réduisent le risque pour les populations et les biens.

Le risque sismique

ACTIVITÉ 3� On établit des cartes d’aléas volcaniques ou sismiques en tenant comptedes événements passés : activité volcanique ou sismique dans une région,fréquence des éruptions ou des séismes, types d’éruptions, intensité des séis-mes…� Ces cartes sont utilisées pour évaluer le risque géologique et décider desactions de prévention à mettre en œuvre.

Les risques en France

J’ai découvert

BilanLes risques volcaniques

J’ai découvert


ou sismiques

� PAR LE TEXTE

� PAR L’IMAGE

� Un séisme, une éruption volcanique, sont des événements impré-visibles qui peuvent cependant survenir à tout moment dans cer-taines régions : ce sont des aléas géologiques.

� Ces aléas peuvent, lorsqu’ils touchent des régions peuplées,devenir des risques pour les populations et leurs biens.

� Les cartes d’aléas sont des outils qui permettent d’identifier lesrégions où le risque géologique est important et de décider desmesures de prévention à prendre.

Ne pas oublier : Une région qui, dans un passé récent, a subi uneéruption volcanique ou un séisme destructeur présente un risquegéologique pour la population qui y vit.

!

Je retiens


Pas de risque réel(Massif Central)


Autour des…risques volcaniques ou

✔ EN SAVOIR PLUS• Recherchez, sur Internet, des

informations sur dessimulations d’évacuation quiont eu lieu à Naples.

• Expliquez l’intérêt de telsexercices.

@ MOTS-CLÉS• Vésuve, Naples, simulation,

évacuation, Pompéi

«… le 9 des calendes de septembre [24 août] vers laseptième heure de la journée [la première heure étaitcomptée à partir du lever du soleil], ma mère dit qu’ilapparaissait un nuage d’une grandeur et d’une formeextraordinaires. On ne savait de quelle montagne lenuage sortait, on sut après que c’était du Vésuve. Lenuage était tantôt blanc, tantôt sale et taché… Lemont Vésuve projetait des flammes très larges et desincendies élevés, dont la lueur et l’éclat s’accroissaientpar les ténèbres de la nuit.Les murs chancelaient par de fréquents et violentstremblements ; et, comme arrachés de leurs fonde-ments, ils semblaient aller et revenir. En plein air, oncraignait la chute de pierres légères et calcinées…».

Extrait de la Lettre de Pline le Jeune à Tacite,traduite par Émile Littré

En 79 après J.-C., le Vésuve n’est pas entré en éruptiondepuis 1800 ans, et la population ne sait pas qu’elle vit aupied d’un des volcans les plus dangereux du monde…Le 24 août 79, les 20000 habitants de Pompéi sont réveilléspar une première éruption qui dépose des couches de cendres.Puis le Vésuve explose : de grandes quantités de roches volca-niques et de cendres sont expulsées et forment une colonne de30 km de haut qui retombe ensuite au sol.Herculanum est ensevelie sous les coulées. La région de Pom-péi est bombardée de pierres et couverte de cendres. Certainshabitants fuient, d’autres courent se protéger dans les mai-sons. À l’aube du 25 août, une nuée ardente déferle sur la ville,entraînant la mort quasi instantanée de près de 4000 person-nes. Pompéi est ensevelie sous plusieurs mètres de cendres…jusqu’à sa mise au jour 18 siècles plus tard !

Pompéi et l’éruption du Vésuve en 79

Point d’histoire

Moulage d’une victime de

l’éruption de 79. La position

figée indique que la mort a été

instantanée.

Simulation informatique de l’éruption de 79.

Sécurité

� a. Séance d’information sur le risque sismique pour des

élèves au Japon. Le Japon est un pays très exposé aux

tremblements de terre. La population le sait et est renseignée

sur les conduites à tenir. Des exercices d’alerte sont ainsi

régulièrement effectués dans toutes les écoles. Ici, le camion simule

les vibrations engendrées par les séismes, avec des intensités variées.

Deux enfants montrent

comment se protéger

sous une table.

sismiques

✔ S’INTERROGER• Recherchez, sur Internet, des informa-tions sur les conduites à tenir avant,pendant et après un séisme.

@ MOTS-CLÉS• information, prévention,

séisme


� b. Affiche que l’on peut trouver dans les

salles de classe des écoles de Guadeloupe.

Prévenir les séismes : l’information aux populations

EXERCICE GUIDÉ Chronique d’un séisme4

Donnez la définition des mots aléa et risque et indiquez des exemples précis pour chacun d’eux.

Construisez des phrases avec les mots suivants : phrase a : volcan, éruption, risque, zone désertique, présenter, nulphrase b : séisme, population, faible intensité, risque, entraîner, faible

Refaites le schéma bilan en l’adaptant aux exemples de la Guadeloupe et de l’Île-de-France.3

2

1

Pour apprendre sa leçon

Exercices

Savoir tirer des informations d’un texte (I)Retrouvez, à l’aide du texte, les caractéristiques d’un séisme.

Savoir exploiter un texte (I)Relevez, dans le texte, les conséquences du séisme.

Savoir mettre en relation des informations (Ra)Expliquez, à partir de ces données, pourquoi la région de Kobé estexposée au risque sismique.

c

b

a

Le 17 janvier 1995, un tremblement de terre est ressenti dans larégion de Kansaï, au Japon. La ville et surtout le port de Kobé sonttrès touchés. Au-delà du nombre de victimes (plus de 5 000 morts,plus de 12 000 blessés), les immeubles, les ponts, les routes et lesvoies ferrées sont partiellement ou totalement détruits. Le séisme aduré 47 secondes et a été suivi de 16 nouvelles secousses, de moin-dre intensité.

Questions

Objectif : savoir saisir des informationsdans un texte

(I) : s’informer (Ra) : raisonner (Ré) : réaliser (C) : communiquer

Coup de pouce• n’utiliser que des informations contenues

dans le texte ;• répondre par des phrases courtes et gramma-

ticalement correctes, sans faute d’orthogra-phe.

Pour vérifier ses acquis

Une partie des dégâts causés par le séisme de Kobé au Japon en1995 est due aux incendies qui ont suivi le tremblement de terre.

Les effets secondaires d’un séisme5

Parmi les précautions à prendre dans une régionsismique, expliquez celles qui auraient pu éviterces incendies. (C/Ra)

Objectif : comprendre une consigne

Question

• Lisez attentivement l’affiche.

Pour réussir

22

Correction p. 232-233

Corrections p. 232-233

Vous cherchez à savoir si votre collège est exposé à desrisques sismiques. Pour cela, vous devez réaliser uneenquête.

CONSIGNES� Posez les questions suivantes aux servicesmunicipaux :- Un séisme s’est-il produit sur la commune? Quand?- Y a-t-il un risque sismique pour la commune?- Existe-t-il un Plan de prévention des risques (PPR) pourla commune?- Existe-t-il des règles de construction parasismique sur lacommune?� Effectuez un plan du quartier du collège (en utilisantla carte de votre commune présente dans l’annuairetéléphonique ou dans le calendrier des Postes…).

Reportez sur le plan les limites des risques à partir dudocument communal.� Posez les questions suivantes à l’administration ducollège :- Y a-t-il des risques propres au collège?- Existe-t-il un signal d’alarme particulier ? Lequel ?- Y a-t-il un plan d’évacuation prévu?� Établissez votre dossier proprement, en y joignant desphotographies et/ou les documents recueillis. Ce dossierpourra être complété après l’étude des séismes et duvolcanisme (chapitres 2 et 3).

Enquête : les risques sismiques au collège6 Objectif : faire preuve d’autonomie etd’esprit d’initiative

• Adressez-vous aux services de votre commune et àl’administration de votre collège.

• Consultez des documents au CDI.• Utilisez les indications présentes sur le site

www.prim.net.• Préparez bien vos questions à l’avance.• Abordez les personnes interrogées avec courtoisie.

Pour réussir

• Observez les limites des zones de projections et decoulées.

• Prenez en compte tous les éléments qui ontpermis d’établir la carte.

Pour réussir

Cette carte des risques volcaniques dans la région de Naples a étéétablie en tenant compte des deux dernières éruptions majeures :celles de 79 et de 1631.

La carte des risques du Vésuve7

Citez les villes les plus exposées (I).Les vents dominants sont, dans la région de Naples,

de direction nord-ouest/sud-est. Ils n’apparaissentpas être des facteurs déterminants des risques encou-rus par la population. Expliquez pourquoi et citezd’autres facteurs influençant le risque volcanique (Ra).

ba

Objectif : savoir lire et exploiter unecarte

Questions


La consultation duPPR de votre

commune peut vousrenseigner utilement.


Pour approfondir

Exercices

Ce dessin est tiré d’unebrochure éditée par leMinistère de l’Environnementsur les consignes d’urgence àtenir en cas de risquemajeur. Ici, il s’agit durisque sismique.

Les consignes en cas de séisme8

Dressez la liste des conduitesà tenir en cas de séisme,représentées dans ce dessin.

Objectif : savoir tirer des informationsd’une illustration

Question

La Montagne Pelée, en Martinique, est unvolcan aux éruptions meurtrières. En 1902,elle a détruit la ville de Saint-Pierre.

Établir une carte des risques9

Décalquez la carte de cette région de la Mar-tinique. Notez les villes et villages.

Grisez toute la zone qui risque de recevoirdes cendres (en prenant en compte que lesreliefs arrêtent les vents) en cas d’éruption dece volcan.

Ce volcan est capable de tout détruire dansun rayon de 10 km, les souffles brûlantsempruntant en priorité les vallons. Hachurez enrouge les zones susceptibles d’être dévastées.

Citez les villes et villages que vous feriezévacuer, si le volcan menaçait d’entrer en érup-tion.

d

c

b

a

Objectif : réaliser, à partir de données,une carte des risques

Questions

24

Documents

les Risques Volcaniques Ou Sismiques - Editions … · Les questions? qui se posent • Comment peut-on savoir si une région est exposée au risque vol-canique ou sismique? activités