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Les TIC comme vecteur d'Innovation dans l'Enseignement Supérieur
« L’expérience de la francophonie »
Sources : AUF – APEFE – AFD - CIEP
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Une approche globale
L’usage des TICe pour accompagner le développement des universités en prenant en
compte l’évolution des sociétés vers la société de la connaissance partagée
23èmes entretiens Jacques Cartier
23èmes entretiens Jacques Cartier
La société de la connaissance une société en évolution qui a engendré sa propre économie et les industries qui
l’accompagnent
Trois piliers constituent l’économie de la connaissance :
1. Dynamique du savoir, 2. Gestion des connaissances, 3. Intelligence collective
Ils sont à prendre en compte
23èmes entretiens Jacques Cartier
1 - Dynamique des savoirs
• L'innovation
• L'accélération du rythme des innovations
• La capacité à innover qui suppose réactivité, proactivité et qualité
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2 - Gestion des connaissances
• Mode de production distribué de la connaissance
• Décloisonnement recherche-production
• Ouverture aux partenariats extérieurs
• Mise en réseau des lieux d’apprentissage
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3- Intelligence collective
• L’institution apprenante fait appel aux capacités cognitives de sa communauté
• La production est collaborative
• L’intelligence est distribuée et collective
23èmes entretiens Jacques Cartier
Sont apparus :
de nouveaux outils numériques
• Les sites collaboratifs, plate-formes, blogs,
• Les environnements numériques de travail,
• Les réseaux sociaux (d’apprentissage),
• Les agrégateurs de liens
• La visioconférence et la téléprésence,
• Les outils mobiles
23èmes entretiens Jacques Cartier
…de nouveaux outils méthodologiques
• Ces outils, essentiellement centrés sur les besoins de l’apprenant, l'aident à la fois à mieux exploiter son potentiel et à développer un apprentissage plus responsable et plus créatif.
• Ils mettent l'accent sur la motivation, l'engagement et l'indépendance dans l'apprentissage.
• Ils reposent principalement sur le communicationnel, la collaboration et la construction de relations.
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…de nouveaux rôlesEncadrants
• Les enseignants deviennent des auteurs
• Le rôle de médiateur est assigné aux tuteurs
Apprenants
• Suivent des parcours individualisés
• Autodirigent leurs apprentissages
• Travaillent collaborativement
• Gèrent leurs ressources pédagogiques
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… de nouvelles stratégies
• Ressources éducatives libres (REL)
• Libre accès
• Archives ouvertes
• Nouvelles normes (ISO SC36,Dublin Core, Scorm, LOM..)
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• Quels rôles pour les TICe ?
• Quels niveaux d’intégration et tendances ?
• Quels facteurs d’intégration, de réussite ou d’échec ?
• Quelles stratégies sont en œuvre ?
Le rôle des TIC dans l’ apprentissage
23èmes entretiens Jacques Cartier
Les étapes à franchir graduellement dans le système éducatif
23èmes entretiens Jacques Cartier
23èmes entretiens Jacques Cartier
Facteurs institutionnels de réussite et d’échec :
23èmes entretiens Jacques Cartier
Facteurs pédagogiques de réussite et d’échec:
Facteurs les plus sensibles et les plus difficiles à appréhender.
Les tendances générales 1
Evolution des dispositifs techniques
23èmes entretiens Jacques Cartier
Les tendances générales 2
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Les tendances générales 3
Structuration des actions
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Stratégies d’intégration des TIC
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Une stratégie préférentielle des opérateurs
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Comparaisons et conditions d’intégration
Dans les pays d’Europe et d’Amérique du Nord:
Dans les pays émergents (Méditerranéens) :
Priorité à l'amélioration de la qualité de l'enseignement
Priorité à l'éducation pour tous (EPT)
Évolution des TICE au service de l'innovation pédagogique
Programmes d'intégration des TICE spécifiques basés sur un outil
Politiques nationales et régionales soutenues, cibles européenne
Impulsions et initiatives extérieures
Financements multiples Financement unique et étranger
Homogénéité des milieux Hétérogénéité des milieux
Environnement adapté Environnement hostile
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Niveaux d'intégration pédagogique des TIC
Seuls les niveaux 3 et 4 offrent le contexte où les impacts sur la réussite éducative sont réellement les plus significatifs
Les étapes 1 et 2 peuvent être des étapes nécessaires
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Synthèse de l’impact des TICE en éducation
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L’expérience de la Francophonie et de ses partenaires
L’AUF un rôle d’agence pour 759 établissements membres
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- Des projets techniques d’appui aux universités du Sud et de l’Est
- Un fonds multilatéral de financement de projets : le fonds francophone des inforoutes (OIF)
- Une offre de formation structurée et diplômante
- Des appels à projets réguliers, internationaux et régionaux
- Des appels à candidatures (10472 candidatures en juin 2010)
- Des partenariats internationaux
- Un appui à la recherche (res@tice)
Programmation quadriennale
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Des projets techniques d’appui aux universités du Sud et de l’Est
Création de :
- 45 Campus numériques francophones,
- 4 Maisons des savoirs
- 10 espaces numériques IFADEM
- Des points d’accès mobiles (les valises numériques)
afin de lutter contre la fracture numérique dans le secteur éducatif
Des portails de ressources
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Le campus numérique, une infrastructure modulaire et polyvalenteProduisant sa propre électricité par un système électrique hybride
- Générateur photovoltaïque, Groupeélectrogène insonorisé, Eolienne
Couplés à l’électricité de la ville et secouru par des batteries
Offrant de nombreux espaces et services :
· de salles de formations où étudiants et professionnels viennent suivre des formations à distance, d’un centre de ressources où les enseignants trouvent les moyens humains et techniques pour produire de la science en français, · d’un centre d’accès à l’information qui permet la consultation à prix subventionné des grandes bases de données internationales et la commande de documents primaires, d’articles scientifiques, · d’un espace en libre service pour l’utilisation autonome d’Internet, · d’une salle de visio-conférence qui permet d’organiser des réunions, des conférences, des cours, des soutenances de mémoire.
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Un système mobile : La valise numérique
10 ordinateurs portables1 vidéoprojecteur1 batterie de recharge1 connectique sans fil
En option un panneau solaire transportable
Coût : 5000 euros
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Un ou plusieurs portails de ressources :
• Ressources documentaires
• Ressources pédagogiques (Ressources éducatives libres)
• Ressources logicielles (Logiciels éducatifs, Edubuntu)
• Outils méthodologiques (bonnes pratiques plan d’accompagnement des usages, certifications…)
• Portail de la recherche
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75 formations en ligne diplômantes(licences, masters, doctorat) dont 35 du Sud
dans des domaines prioritaires
• Santé
• Éducation
• Sciences de l’ingénieur et sciences appliquées
• Économie, gestion, administration,droit
• Sciences de la terre
•…
en partenariat
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Une aide contextualisée
• Appels à projet (http:foad.refer.org)
• Appui à la conception (mise à disposition d’un référent)
• Formation des auteurs, des tuteurs et des administratifs
• Certification des tuteurs
• Allocations d’étude versées par l’AUF
• Appui à la recherche
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PLUSIEURS TYPES D’APPUI
• Appui financier• Appui organisationnel• Appui logistique• Appui pédagogique• Appui à la démarche qualité