Lexique Activités

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1. Jouez au loto : construisez vos cartons numérotés ! Écrivez 20 numéros différents (de 0 à 69) dans la grille, puis écoutez bien les chiffres que le professeur dit et cochez les numéros de votre carton. Levez la main et dites “ loto ” quand vous aurez rempli votre carton. Bonne chance ! Giocate al “loto” : costruite le cartelline numerate! Scrivete 20 numeri diversi (tra 0 e 69) nella tabella, poi ascoltate bene i numeri letti dall’insegnante e segnateli. Alzate la mano e dite “loto” quando avrete completato la cartellina.

vol.

1

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dossier 1LEÇON 1

nom prénom

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1. Écrivez le contraire de chaque adjectif.Scrivete il contrario di ogni aggettivo.

1. beau _____________________

2. calme _____________________

3. grand _____________________

4. paresseux _____________________

5. imprudent _____________________

6. modeste _____________________

7. doux _____________________

8. sympa _____________________

9. mince _____________________

10. triste _____________________

2. Associez chaque personnage à sa description.Associate ogni personaggio alla propria descrizione.

1. ■ ■ Il est petit et mince. Il a les cheveux roux.

2. ■ ■ Elle est grande et blonde. Elle est belle.

3. ■ ■ Il est gros. Il a les cheveux frisés.

4. ■ Il est grand et mince. Il a une grosse moustache.

5. ■ Elle a les yeux bleus et les cheveux longs et raides.

b c da eapa

ga

puss

tp

ata

sus

at

pus

att

©s 5. ■ ■ Elle a les yeux bleus et les cheveux longs et raides.

b c da e

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dossier 1LEÇON 2

1. Associez les phrases suivantes aux horloges correspondantes.Associate le seguenti frasi agli orologi corrispondenti.

1. ■ ■ Nicolas part à dix-sept heures trente.

2. ■ ■ Chiara arrive à trois heures moins le quart.

3. ■ ■ Il est une heure quarante-cinq.

4. ■ ■ On mange à midi et demi.

5. ■ ■ Le magasin ouvre à huit heures du matin.

2. Recomposez les nationalités.Ricomponete le nazionalità.

1. ■ ■ AME a. DIEN

2. ■ ■ PORTU b. ROCAIN

3. ■ ■ RUS c. GAIS

4. ■ ■ BEL d. NOIS

5. ■ ■ CANA e. GE

6. ■ ■ DA f. RICAIN

7. ■ ■ MA g. SE

b c da e

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dossier 1LEÇON 3

1. Claire n’a pas les idées claires, aidez-la à faire de l’ordre: associez à sa place chaque mot à sa défi nition.Claire non ha le idee chiare, aiutatela a metterle in ordine: associate per lei ogni parola alla sua defi nizione.

1. ■ ■ Mon oncle… a. c’est la sœur de mon mari.

2. ■ ■ Ma belle-sœur… b. c’est le fi ls de mon oncle.

3. ■ ■ Ma grand-mère… c. c’est le mari de ma tante.

4. ■ ■ Mon cousin… d. c’est la mère de ma mère.

5. ■ ■ Mon neveu… e. c’est le père de mon mari.

6. ■ ■ Mon beau-père… f. c’est le fi ls de mon frère.

2. Comment s’appellent en français ces personnes ? Come si chiamano in francese queste persone?

1. la nonna ________________________

2. la moglie ________________________

3. il nipote (di zio) ________________________

4. il cognato ________________________

5. la nipote (di nonno) ________________________

6. il suocero ________________________

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dossier 2LEÇON 4

1. Classez ces activités.

1. se laver2. faire des courses3. aller au travail4. faire ses devoirs5. se doucher6. faire la lessive

7. cuisiner 8. se maquiller

9. dîner10. se peigner11. se reposer12. se laver les dents

Activités personnelles :

Activités professionnelles :

2. Écrivez le contraire.

1. se réveiller _______________________________

2. se déshabiller _______________________________

3. se lever tôt _______________________________

4. être en retard _______________________________

5. se coucher _______________________________

6. rentrer à la maison _______________________________

3. Traduisez ces phrases.

1. far colazione _______________________________

2. andare a lavorare _______________________________

3. andare in facoltà _______________________________

4. fare la doccia _______________________________

5. fare la spesa _______________________________

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dossier 2LEÇON 5

1. Complétez les phrases en choisissant entre les verbes suivants.

jouer • jouer au / à la / aux • jouer du / de la / des • faire du / de la / des

1. Justine _________________ jogging tous les matins.

2. Sami _________________ cartes avec ses amis.

3. Alain _________________ natation tous les jours.

4. Anne _________________ piano.

5. Pierre _________________ basket avec ses amis dans le jardin de sa maison.

6. Ce soir ma sœur _________________ une comédie de Goldoni.

2. Qu’est-ce qu’il faut pour pratiquer ces activités ? Associez les mots de la colonne de gauche aux mots de la colonne de droite.

1. ■ ■ tennis a. ballon

2. ■ ■ football b. vélo

3. ■ ■ rugby c. cheval

4. ■ ■ cyclisme d. raquette

5. ■ ■ équitation e. gants

6. ■ ■ boxe f. ballon ovale

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dossier 2LEÇON 6

1. Retrouvez les parties du corps qui appartiennent à la tête ou au visage, au tronc, aux membres.

le coude • la main • le ventre • l’oreille • la poitrine • la bouche • le molletla langue • le genou • la fesse • le front • le dos

tête / visage tronc membres

2. Associez les mots des trois colonnes.

organes sens verbes organes sens verbes

1. les yeux A. l’odorat a. entendre 1. les yeux

2. la bouche B. la vue b. toucher 2. la bouche

3. les mains C. le goût c. sentir 3. les mains

4. les oreilles D. le toucher d. goûter 4. les oreilles

5. le nez E. l’ouïe e. voir 5. le nez

3. Jouez au médecin. Lisez les symptômes de ces patients, devinez le diagnostic qui correspond aux symptômes, puis choisissez les remèdes de la troisième colonne.

symptômes diagnostic remèdes1. petite blessure A. mal aux dents a. prendre un sirop contre le mal au cœur et ne

pas manger 2. carie B. fi èvre et malaise général b. mettre un pansement 3. indigestion C. éternuements, nez rouge c. prendre un comprimé4. rhume D. douleur et sensation de brûlure d. rester à la maison et se reposer5. grippe E. mal à la tête e. prendre de l’aspirine6. migraine F. vomissements f. aller chez le dentiste

symptômes diagnostic remèdes

1. petite blessure

2. carie

3. indigestion

4. rhume

5. grippe

6. migraine

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1. Trouvez le mot qui contient les noms des listes suivantes.

1. pastèque, cerise, fraise, raisin _____________________

2. camembert, brie, roquefort, reblochon _____________________

3. porc, poulet, agneau, bœuf _____________________

4. tarte aux fruits, pain au chocolat, éclair, croissant _____________________

5. courgette, aubergine, salade, tomate _____________________

2. Complétez avec la quantité.

1. un ______________________ de confi ture

2. une ______________________ de jambon

3. une ______________________ de thon

4. une ______________________ de chocolat

3. Retrouvez cinq mots qui vous servent pour préparer une salade de fruits (toutes les directions sont possibles : horizontale de gauche à droite, verticale de bas en haut et de haut en bas, diagonale).

N S R P D F A

O P P O I R E

R G O E S A R

T E L M U I M

I O D U M S E

C E R I S E N

A G H P A R E

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1. Associez chaque mot à sa défi nition.

1. ■ ■ Boisson qu’on consomme avant le repas. a. serviette

2. ■ ■ Linge qu’on utilise pour s’essuyer la bouche. b. verre

3. ■ ■ Petit vase qu’on utilise pour boire. c. nappe

4. ■ ■ Linge dont on recouvre la table pour les repas. d. entrée

5. ■ ■ Mets servi avant le plat principal. e. apéritif

2. Le restaurateur a mélangé les mets de ce menu. Remettez-les dans l’ordre !

Rôti de bœuf avec des haricots vertsMousse au chocolatSaumon grillé avec du rizŒufs mayonnaiseTarte maisonSalade composée

Entrées

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Plat principal

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Desserts

_________________________________________________________

_________________________________________________________

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1. En utilisant les vêtements et les accessoires de la liste créez des modèles pour : a) une femme élégante, b) une jeune fi lle à la mer, c) un jeune homme sportif, d) un homme d’affaires.

un débardeur • un chemisier • un jean • une cravate • des escarpins • une chemise • des baskets une minijupe • une veste en velours • un pull • un costume • une jupe droite • des lunettes de soleil

un blouson • un chapeau de paille • un sac en cuir • des chaussures élégantesdes chaussettes de tennis • une ceinture en cuir • des sandales

a) une femme élégante porte…

1.

2.

3.

4.

5.

c) un jeune homme sportif porte…

1.

2.

3.

4.

5.

b) une jeune fi lle à la mer porte…

1.

2.

3.

4.

5.

d) un homme d’affaires porte…

1.

2.

3.

4.

5.

2. Chassez l’intrus.

1. bottes • escarpins • baskets • tennis • chaussettes

2. veste • jupe • manteau • imperméable • anorak

3. costume • jupe • chemisier • tailleur • bas

4. écharpe • ceinture • veste • gants • cravate

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1. Complétez avec les mots de la liste.

cinéma • théâtre • offi ce de tourisme • bibliothèque • parking

1. On va à la _______________________________ pour emprunter des livres.

2. Le soir au _______________________________ Odéon on joue une comédie de Molière.

3. J’ai garé ma voiture au _______________________________ .

4. À l’ _______________________________ tu peux demander des renseignements sur les musées de la ville.

5. Tu veux venir au _______________________________ avec moi ? On passe le dernier fi lm de Leconte.

2. Retrouvez les six mots qui servent à s’orienter (toutes les directions sont possibles : horizontale de gauche à droite, verticale de haut en bas, diagonale).

S E N T R E

T N S P A I

A F U O S T

E A R E U S

R C D A N S

L E L O I N

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1. Chassez l’intrus.

1. gare • train • vol • voie • quai

2. autoroute • voie • circulation • péage • bouchon

3. train • avion • car • bus • taxi

4. embarquement • avion • vol • hôtesse • wagon

5. bicyclette • moto • voiture • mobylette • scooter

2. Assemblez les syllabes et trouvez les cinq moyens de transport.

BA VOI CAM BI AU

PING CY TO TEAU CLET

BUS TU CAR TE RE

1. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

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1. Classez les activités qu’on peut faire…

faire du ski • faire de la plongée • nager • visiter les monuments • prendre un bain de soleil • visiter les muséesfaire du snowboard • faire du shopping • prendre un remonte-pente

à la montagne à la mer en ville

2. Complétez les phrases en utilisant les expressions de météo de la liste.

il y a du brouillard • il neige • il fait froid • il y a du verglas • il pleut • il fait chaud

1. Mets ton écharpe, _________________________________ .

2. _________________________________ aujourd’hui, on peut aller à la plage.

3. Regarde, _________________________________ ! Demain on va skier.

4. Je prends mon parapluie parce qu’ _________________________________ .

5. Ne prends pas la voiture ! _________________________________ .

6. Souvent en hiver à Milan _________________________________ .

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1. Associez chaque mot à sa défi nition.

1. ■ ■ duplex a. bâtiment à plusieurs étages

2. ■ ■ studio b. logement de plusieurs pièces, dans un immeuble

3. ■ ■ gratte-ciel c. immeuble urbain très haut

4. ■ ■ immeuble d. logement d’une seule pièce

5. ■ ■ loft e. appartement sur deux étages

6. ■ ■ appartement f. local industriel transformé en habitation

2. Dites si les affi rmations suivantes sont vraies ou fausses.

V F

1. Le grenier se trouve au rez-de-chaussée. ❒ ❒

2. La cave est au sous-sol. ❒ ❒

3. Le balcon est moins grand que la terrasse. ❒ ❒

4. La mansarde est au-dessus du grenier. ❒ ❒

5. Le rez-de-chaussée est le dernier étage. ❒ ❒

6. La pelouse est d’habitude sur le toit. ❒ ❒

vol.

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dossier 5LEÇON 2

1. À partir des substantifs, écrivez les adjectifs pour décrire un appartement.

1. confort _________________________

2. soleil _________________________

3. meuble _________________________

4. espace _________________________

5. bruit _________________________

6. calme _________________________

2. Qu’est-ce qu’il faut faire pour louer un appartement ? Rétablissez le bon ordre.

a. ■ ■ visiter l’appartement

b. ■ ■ payer les charges et le loyer chaque mois

c. ■ ■ lire les petites annonces dans un journal

d. ■ ■ emménager

e. ■ ■ signer un contrat et payer une caution

f. ■ ■ aller à l’agence

g. ■ ■ refaire la peinture

h. ■ ■ demander des renseignements

3. Au téléphone. Comment diriez-vous en français ?

1. Pronto, sono Jean.

2. Vorrei parlare con Léa, per favore.

3. Chi la desidera?

4. Resti in linea, gliela passo.

5. Mi dispiace, ma non c’è.

6. Vuole lasciare un messaggio?

7. Mi scusi, ho sbagliato numero.

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dossier 5LEÇON 3

1. Insérez les meubles dans le tableau.

canapé • fauteuil • commode • plaques électriques • tiroir • lit • four • placard chaise • bibliothèque • micro-ondes • cuisinière

pour se reposer pour ranger pour cuisiner

2. Trouvez le nom du meuble.

1. On y fait la vaisselle : ___________________ .

2. On y prend un bain : ___________________ .

3. On y conserve les aliments : ___________________ .

4. On y range les vêtements : ___________________ .

5. On y dort : ___________________ .

6. On y range la vaisselle : ___________________ .

3. Écrivez les noms de quatre meubles ou objets pour la maison qui commencent par :

L

T

C

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1. Trouvez le mot qui correspond à la défi nition.

1. Journal qui sort tous les jours. _____________________

2. Journal qui sort tous les quinze jours. _____________________

3. Journal qui sort tous les mois. _____________________

4. Phrase en gros caractères qui présente un article. _____________________

5. Titre secondaire. _____________________

6. Article qui émane de la direction d’un journal. _____________________

7. Première page d’un journal. _____________________

8. Bref résumé des articles les plus importants. _____________________

2. Après avoir lu les expressions clés de la page 54, remplacez le verbe fi rlipoter (qui n’existe pas dans la langue française) par des verbes plus précis.

Des malfaiteurs ont fi rlipoté ____________________ une banque : ils ont fi rlipoté __________________ les clients,

ils les ont fi rlipotés _____________________ avec des pistolets et se sont enfuis avec le butin. Les victimes ont

fi rlipoté _____________________ une plainte. La police fi rlipote _____________________ une enquête,

elle fi rlipote _____________________ les suspects, fi rlipote _____________________ des preuves et fi rlipote

_____________________ les malfaiteurs.

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dossier 6LEÇON 5

1. Chassez l’intrus.

1. magazine d’actualité • quotidien • journal télévisé • variétés • documentaire

2. correspondant • envoyé spécial • présentateur • acteur • reporter

3. petit écran • chaîne • télécommande • émission • séance

2. Complétez le texte à l’aide des mots suivants.

zapper • journal télévisé • en différé • chaînes publiques • séries • téléspectateur en direct • émissions • talk-show • privées

En France, le ______________________________ peut recevoir plusieurs _______________________________

comme France 2 et France 3 et _______________________________ comme M6.

La télécommande lui permet de _______________________________ et de choisir parmi de nombreuses

__________________________ retransmises __________________________ ou __________________________ .

Les émissions préférées des Français sont les _______________________________ comme Ce soir ou jamais,

le _________________________ présenté par Laurent Delahousse sur F2, et les _________________________

comme Plus belle la vie.

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1. Cochez la bonne case, selon les appréciations positives ou négatives.

1. C’est moche ! J L2. C’est génial ! J L3. Ce n’est pas terrible ! J L4. C’est chouette ! J L5. Ça me branche ! J L6. C’est n’importe quoi ! J L

2. Donnez la défi nition de :

1. scénario

2. décor

3. tournage

4. intrigue

5. comédien

6. chorégraphe

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dossier 7LEÇON 7

1. Complétez avec les noms de l’école fréquentée et de l’élève correspondant.

1. Annie a 10 ans, elle va _____________________________ , elle est _____________________________ .

2. François a 13 ans, il fréquente _____________________________ , il est _____________________________ .

3. Laure a 16 ans, elle étudie _____________________________ , elle est _____________________________ .

4. Patrick a 18 ans, il entre _____________________________ , il est _____________________________ .

2. Comment ça se dit en français ? Traduisez.

1. essere bravo in matematica ________________________________________________

2. ripassare ________________________________________________

3. passare un esame ________________________________________________

4. avere la suffi cienza ________________________________________________

5. essere bocciato a un esame ________________________________________________

6. ripetere un anno ________________________________________________

3. Qu’est-ce qu’il faut faire pour avoir un emploi ? Remettez dans le bon ordre.

a. ■ ■ être embauché

b. ■ ■ lire les offres d’emploi

c. ■ ■ passer un entretien

d. ■ ■ travailler à plein temps

e. ■ ■ envoyer un CV

f. ■ ■ répondre à une petite annonce

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1. Trouvez les substantifs qui correspondent à ces adjectifs.

1. jaloux _____________________

2. amoureux _____________________

3. heureux _____________________

4. triste _____________________

5. joyeux _____________________

6. déprimé _____________________

7. indifférent _____________________

8. mécontent _____________________

2. Derrière chaque réplique se cache un sentiment ou un moment d’une histoire d’amour. Devinez-le !

1. Tu m’as plu dès le premier moment ! _____________________

2. Tu as un charme fou ! _____________________

3. Je t’aime à la folie ! _____________________

4. Avec toi, je vois la vie en rose ! _____________________

5. Tu me manques… _____________________

6. Henri… c’est qui cet Henri qui te téléphone ? _____________________

7. Bof, elle me laisse froid. _____________________

8. Je me sens perdu, incompris. _____________________

9. Tu m’exaspères ! _____________________

10. Je te haïs ! _____________________

11. Va-t’en ! _____________________

12. J’ai compris maintenant, sans toi la vie n’a pas de sens. _____________________

3. L’amour, ça se décline : trouvez des synonymes.

1. aimer

2. être triste

3. être heureux

4. petit ami

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1. Lutter contre, lutter pour : trouvez le contraire.

1. injustice ______________________

2. violence ______________________

3. inégalité ______________________

4. racisme ______________________

5. pauvreté ______________________

6. souffrance ______________________

2. Complétez le texte à l’aide des expressions suivantes.

se mobiliser • bénévoles • sans-abri • aider les autres • associations • collectes • s’engager apporter du réconfort • bénévolat • rendre service • organisme • handicapés

Vous voulez _______________________ mais vous ne savez pas quoi faire ? Adressez-vous à France Bénévolat,

un _______________________ qui a le but de mettre en relation les _________________________ et les

___________________________ qui correspondent à leurs souhaits. Il propose plusieurs formes de

______________________ : aider les _______________________ à trouver un logement ; accompagner des

______________________ à leurs séances de soins ; ____________________________ aux personnes âgées ;

faire des ___________________ de jouets pour les enfants hospitalisés ; ________________________________

aux malades. Les occasions pour _______________________ et _______________________ sont nombreuses !

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dossier 8LEÇON 10

1. Insérez les noms dans les ensembles. Attention aux intersections !

île • sommet • grotte • glacier • pré • plage • côte • rocher • rivière • falaise • versanttorrent • ferme • crique • sentier • vague • plaine • champ

CAMPAGNE MONTAGNE MER

2. Dans les phrases suivantes, remplacez “ il y a ” par des verbes plus précis que vous choisirez dans la liste.

s’étendre • se dresser • briller • s’ouvrir • couler • resplendir

1. Il y a une montagne à l’horizon.

2. Il y a une vallée entre les montagnes.

3. Il y a un fl euve dans la plaine.

4. Il y a les étoiles dans le ciel.

5. Il y a la mer à perte de vue.

6. Il y a le soleil dans le ciel.

3. Donnez au moins trois mots qui appartiennent à la même famille que :

1. soleil

2. montagne

3. mer

4. terre

5. champ

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dossier 8LEÇON 11

1. Reconstituez les mots concernant la pollution à partir des anagrammes suivants.

1. RENUI ______________________________

2. DECTIONSTRU ______________________________

3. SPILGELAGA ______________________________

4. CLACYREGE ______________________________

5. GARVESAUDE ______________________________

6. ERTRI ______________________________

7. GERTÉPRO ______________________________

8. SERMASRA ______________________________

2. Associez aux défi nitions les noms de la première colonne et les synonymes de la deuxième.

1. Forte tempête accompagnée d’un vent très violent. A. tremblement de terre a. effondrement

2. Jaillissement brutal de lave, cendres et gaz du cratère d’un volcan.

B. éboulement b. aridité

3. Suite de secousses et déformation de l’écorce terrestre.

C. sécheresse c. ouragan

4. Vague sismique. D. éruption d. séisme

5. Manque d’humidité. E. cyclone e. explosion volcanique

6. Chute de terre et de pierres qui s’effondrent. F. tsunami f. raz de marée

1. Forte tempête accompagnée d’un vent très violent.

2. Jaillissement brutal de lave, cendres et gaz du cratère d’un volcan.

3. Suite de secousses et déformation de l’écorce terrestre.

4. Vague sismique.

5. Manque d’humidité.

6. Chute de terre et de pierres qui s’effondrent.

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dossier 8LEÇON 12

1. Retrouvez les animaux cachés dans ces nouveaux mots.

1. chaseau : c’est l’union .

2. chevache : .

3. bichard : .

4. escarguouille : .

5. hippocéros : .

6. araidile : .

2. Complétez la grille en choisissant dans les listes suivantes.

1. Cris : il hennit • il gazouille • il rugit • il fait cocorico • il est muet • il barrit • il aboie • il miaule2. Parties du corps : nageoires • queue • sabots • crinière • plumes • bec • griffes • crocs

animal cri partie du corps

éléphant

oiseau

poisson

chat

cheval

chien

coq

lion

3. Associez les deux parties des expressions suivantes.

1. ■ ■ Il est malin a. comme un agneau.

2. ■ ■ Il a une mémoire b. de chien.

3. ■ ■ Il est heureux c. de canard.

4. ■ ■ Il fait un froid d. d’éléphant.

5. ■ ■ Il est doux e. comme un poisson dans l’eau.

6. ■ ■ Il fait un temps f. comme un singe.