Livre de l’élève - Santillana FrançaisRécite et mime la comptine. quinze 15 Il est 5 heures moins le quart. Il est 3 heures et demie. 1 5 2 6 3 7 4 8 497084 _ 0015-0022.indd

Méthode de français

Livre de l’élève

497084 _ 0001-0001.indd 1 05/02/14 16:20

deux2

Communication Grammaire Vocabulaire Phonétique Civilisation Tâche finale Compétences de base

UNITÉ 0Activités : p. 5-8

Réciter l’alphabetÉpelerRévision : saluer ; identifier une personne ou un objet ; compter jusqu’à 50

Révision : Qui est-ce ? C’est… Qu’est-ce que c’est ? C’est un(e)…

AlphabetRévision : nombres (0-50) ; jours de la semaine ; mois de l’année ; matériel scolaire ; couleurs ; parties du corps ; actions

Collège : rentrée C. sociales et civiques

UNITÉ 1Activités : p. 9-13Jeux-Révision : p. 14

Compter de 50 à 100Dire la date (révision)Demander la permissionExprimer ses goûts (révision)

Le, la, l’, les (révision) Un, une, des (révision)Je peux… ?J’adore… J’aime… Je n’aime pas… (révision)

Nombres (50-100)Jours de la semaine et mois de l’année (révision)Matériel scolaire (révision)Langage de classe

[ɛ̃] jardin, pain Collège : rentrée, matières, activités

Activité BRICO :Fabriquer une chemise pour ses affaires de français

C. sociales et civiquesC. mathématique et c. de base en sciences et technologies

UNITÉ 2Activités : p. 15-19Test : Es-tu un asen français ? : p. 20

Dire et demander l’heurePoser des questions (révision)Identifier une personne, dire son âge… (révision)

Il est … heures.À quelle heure… ? Quel âge tu as ? (révision)Aller Féminin des adjectifs de couleur

HeureMoyens de transportVêtements (révision)Couleurs (révision)

[œ] peurFéminin des adjectifs à l’oral

Collège : horaires, tenue vestimentaire

Activité BRICO : Imaginer un personnage et faire une affiche


FRANCE MAGAZINE 1

p. 21-22rebrassage rebrassage rebrassage Géographie, histoire

et actualité

C. sociales et civiquesC. numérique Sensibilité et expression culturelles


Décrire des actionsDécrire une personneDécrire un animal

Verbes en -er à la forme négativeÊtre (révision)MaisPluriel des adjectifs

AnimauxVerbes en -er Adjectifs

[ø] cheveuxPluriel des noms et des adjectifs à l’oral

Prénoms usuels

Activité BRICO :Choisir la photo d’un animal et faire sa description par écrit

C. sociales et civiques


Décrire une personneParler d’activités professionnelles

Avoir ; pas de… Féminin des adjectifs3e pers. du pluriel des verbes en -erAdjectifs possessifs (révision)Pourquoi ? Parce que… (révision)

Parties du visageProfessionsFamille

[ɔ] fortou = [u] Loisirs

Activité BRICO :Imaginer une famille et la présenter devant le groupe


FRANCE MAGAZINE 2

p. 35-36rebrassage rebrassage rebrassage Cuisine française : recette

de la mousse au chocolat C. numérique


Décrire une chambreSituer dans l’espace

Nous, vousOn = NousFaire

MeublesLocatifsActions écologiques

[b]/[v]Liaison Écologie

Activité BRICO :Fabriquer des personnages à partir de matériel de récupération



Raconter sa journéeDécrire les repas de la journée

Verbes pronominauxPrendrePartitifs (révision)

Heure (révision)Aliments (révision)Actions de la journéeRepas

[ʃ]/[s]oi = [wa] Habitudes

Activité BRICO : Raconter la journée d’un personnage sous forme de BD


FRANCE MAGAZINE 3

p. 49-50rebrassage rebrassage rebrassage Journée d’une jeune

Française C. numérique


Exprimer des sensationsParler d’une villeÉcrire une lettre

Avoir faim/soif/froid…J’habite à…

Sensations Ville ; adresse Formules épistolaires

[z]/[s]au, eau, o = [o] Correspondance

Activité ÉCRITURE :Écrire une lettre ou un e-mail



Décrire le temps qu’il faitDécrire un paysagerebrassage

Il pleut. Il neige. Il fait beau…rebrassage

Saisons ; temps atmosphériqueLoisirsrebrassage

[st], [sp]Accents Récit fantastique

Activité CRÉATION : Dessiner à partir d’un texte

Sensibilité et expression culturelles

Pour évaluer les Compétences de base, voir le Livret « Les compétences de base et moi ». COMPÉTENCES DE BASE : dans toutes les unités, Compétences sociales et civiques, Sensibilité et expression culturelles, sensibilisation a l’Esprit d’initiative et d’entreprise (Activités Brico, Écriture et Création), Apprendre à apprendre (activités en groupe et Portfolio du Livre, Cahier) et Compétence numérique (éléments numériques de la méthode).

CONTENUS

497084 _ 0073-0080.indd 2 06/02/14 10:18

trois 3

Communication Grammaire Vocabulaire Phonétique Civilisation Tâche finale Compétences de base

UNITÉ 0Activités : p. 5-8

Réciter l’alphabetÉpelerRévision : saluer ; identifier une personne ou un objet ; compter jusqu’à 50

Révision : Qui est-ce ? C’est… Qu’est-ce que c’est ? C’est un(e)…

AlphabetRévision : nombres (0-50) ; jours de la semaine ; mois de l’année ; matériel scolaire ; couleurs ; parties du corps ; actions

Collège : rentrée C. sociales et civiques


Compter de 50 à 100Dire la date (révision)Demander la permissionExprimer ses goûts (révision)

Le, la, l’, les (révision) Un, une, des (révision)Je peux… ?J’adore… J’aime… Je n’aime pas… (révision)

Nombres (50-100)Jours de la semaine et mois de l’année (révision)Matériel scolaire (révision)Langage de classe

[ɛ̃] jardin, pain Collège : rentrée, matières, activités

Activité BRICO :Fabriquer une chemise pour ses affaires de français



Dire et demander l’heurePoser des questions (révision)Identifier une personne, dire son âge… (révision)

Il est … heures.À quelle heure… ? Quel âge tu as ? (révision)Aller Féminin des adjectifs de couleur

HeureMoyens de transportVêtements (révision)Couleurs (révision)

[œ] peurFéminin des adjectifs à l’oral

Collège : horaires, tenue vestimentaire

Activité BRICO : Imaginer un personnage et faire une affiche


FRANCE MAGAZINE 1

p. 21-22rebrassage rebrassage rebrassage Géographie, histoire

et actualité

C. sociales et civiquesC. numérique Sensibilité et expression culturelles


Décrire des actionsDécrire une personneDécrire un animal

Verbes en -er à la forme négativeÊtre (révision)MaisPluriel des adjectifs

AnimauxVerbes en -er Adjectifs

[ø] cheveuxPluriel des noms et des adjectifs à l’oral

Prénoms usuels

Activité BRICO :Choisir la photo d’un animal et faire sa description par écrit



Décrire une personneParler d’activités professionnelles

Avoir ; pas de… Féminin des adjectifs3e pers. du pluriel des verbes en -erAdjectifs possessifs (révision)Pourquoi ? Parce que… (révision)

Parties du visageProfessionsFamille

[ɔ] fortou = [u] Loisirs

Activité BRICO :Imaginer une famille et la présenter devant le groupe


FRANCE MAGAZINE 2

p. 35-36rebrassage rebrassage rebrassage Cuisine française : recette

de la mousse au chocolat C. numérique


Décrire une chambreSituer dans l’espace

Nous, vousOn = NousFaire

MeublesLocatifsActions écologiques

[b]/[v]Liaison Écologie

Activité BRICO :Fabriquer des personnages à partir de matériel de récupération



Raconter sa journéeDécrire les repas de la journée

Verbes pronominauxPrendrePartitifs (révision)

Heure (révision)Aliments (révision)Actions de la journéeRepas

[ʃ]/[s]oi = [wa] Habitudes

Activité BRICO : Raconter la journée d’un personnage sous forme de BD


FRANCE MAGAZINE 3

p. 49-50rebrassage rebrassage rebrassage Journée d’une jeune

Française C. numérique


Exprimer des sensationsParler d’une villeÉcrire une lettre

Avoir faim/soif/froid…J’habite à…

Sensations Ville ; adresse Formules épistolaires

[z]/[s]au, eau, o = [o] Correspondance

Activité ÉCRITURE :Écrire une lettre ou un e-mail



Décrire le temps qu’il faitDécrire un paysagerebrassage

Il pleut. Il neige. Il fait beau…rebrassage

Saisons ; temps atmosphériqueLoisirsrebrassage

[st], [sp]Accents Récit fantastique

Activité CRÉATION : Dessiner à partir d’un texte

Sensibilité et expression culturelles

Pour évaluer les Compétences de base, voir le Livret « Les compétences de base et moi ». COMPÉTENCES DE BASE : dans toutes les unités, Compétences sociales et civiques, Sensibilité et expression culturelles, sensibilisation a l’Esprit d’initiative et d’entreprise (Activités Brico, Écriture et Création), Apprendre à apprendre (activités en groupe et Portfolio du Livre, Cahier) et Compétence numérique (éléments numériques de la méthode).

497084 _ 0002-0003.indd 3 12/02/14 10:10

e découvre mon livre

quatre4

Et aussi…

Es-tu un as en français ?

Les pictogrammes

écoute travail en groupe travail à l’aide des cartes-images ou des cartes-mots

Les encadrés

Les personnages

Prononciation De l’écrit à l’oral Sensibilisation àla grammaire

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3Écoute et répète.

Quelle heure est-il, Mon cher Émile ? Une heure et quart,Mon cher Édouard. Une heure et quart !Je suis en retard.Au revoir ! Au revoir !

QUELLE HEURE EST-IL ? 1 Écoute l’heure et montre l’horloge correspondante.

2 Indique l’heure avec tes bras ! Tes camarades devinent.

2

Il est 6 heures. Il est 7 heures 10. Il est 9 heures et quart.

Il est 10 heures moins 5.

Il est midi.

Il est minuit.

4 Récite et mime la comptine.

quinze 15

Il est 5 heures moins le quart.

Il est 3 heures et demie.

1

5

2

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8

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seize16

INTERVIEW au COLLÈGE

1 Écoute le dialogue. Vrai ou faux ? 1) Le garçon s’appelle Léo. 2) Il a 11 ans.

2 Écoute et lis. < Bonjour ! Comment tu t’appelles ?> Léo. < Quel âge tu as, Léo ?> 12 ans.< Tu es en quelle classe ?> En 6e.< Qu’est-ce que tu mets généralement pour venir au collège ?> Ben… Un jean, des baskets, un tee-shirt et un pull…< À quelle heure commencent les cours ?> À 8 heures pile. < Et à quelle heure tu arrives ?> À 8 heures moins 10.< Comment tu vas à l’école ? En bus ? > Non ! À pied ! J’habite à côté ! < Comment… > Oh ! Ça sonne !!! Au revoir !

3 Lis à haute voix et imite les intonations.

4 Tu es la journaliste. Pose les questions.

3) Il est en 6e. 4) Il met des baskets pour aller à l’école.5) Il arrive au collège à 7 heures et demie.

5 Joue la scène.

6À quelle heure tu arrives à l’école, le matin ?Comment vas-tu à l’école ? À pied ? En bus ?

11 ans et demi. En 6e A.

À 7 heures 30.

Amélie.Un tee-shirt, une jupe…

En vélo.

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u2

dix-sept 17

PETIT TOUR EN FRANCE

1 Écoute. Qui parle ? Où va chaque personnage ? Comment ?3) Il est en 6e. 4) Il met des baskets pour aller à l’école.5) Il arrive au collège à 7 heures et demie.

5 Joue la scène.

6À quelle heure tu arrives à l’école, le matin ?Comment vas-tu à l’école ? À pied ? En bus ?

2 Et toi, comment tu vas à l’école ? Imagine un moyen de transport original. Tes camarades devinent.

en bateau

en hélicoptère

en ambulance

en voiturede course

le verbe allerjetuil, elle

vais vas va

à cheval

en sous-marin

en scooter

en trottinette

Ma sœur a très peur

quand elle va chez le docteur.

ParisColmar

PoitiersNantes Dijon

Bordeaux

MarseilleSète

1 2 3 4

5 6

497084 _ 0015-0022.indd 17 05/02/14 16:29

dix-huit18

1 Écoute et lis la BD. Tu comprends tout ?

2 Écoute et lis la BD en silence.

3 Lis la BD à haute voix et imite les intonations.

4 Joue la scène.

MA ROBE BLEUE ET DES SANDALES ? NOOON ! C’EST HYPER NUL !!!

ÇA Y EST ! J’AI TROUVÉ ! MON JEAN ET MON TEE-SHIRT ROUGE !

SALUT LES FILLES ! ÇA VA ?

ET MON BANDEAU BLEU POUR LES CHEVEUX ! C’EST SUPER ORIGINAL !

MA JUPE VERTE ET MA CHEMISE BLANCHE ?

OH NOOON ! C’EST TROP NUL !

Aujourd’hui, qu’est-ce que je mets ?

QU’EST-CE QUE JE METS ? MON PANTALON NOIR AVEC LE TEE-SHIRT ORANGE ? NOOON ! C’EST NUL !

497084 _ 0015-0022.indd 18 05/02/14 16:29

Je porte un chapeau, une chemise et un

pantalon… noirs.

Portrait collageTu es un pirate, un cuisinier, une chanteuse de rock, une vétérinaire...

1) Rédige un petit texte pour décrire ton personnage imaginaire.

2) Fais un collage. Tu peux découper les parties du corps, les vêtements et les accessoires dans des revues, ou simplement les dessiner ! Colle ta photo à la place du visage.

3) Présente-toi à la classe avec ta nouvelle personnalité.

dix-neuf 19

u2

vertbleunoir

vertebleuenoire

jaunerose

orangemarron

jaunerose

orangemarron

violetblanc

violetteblanche

Madame la marquise a une robe verte et grise !Monsieur le marquis a unpantalon vert et gris !

Grandeexposition !

Bonjour ! Je m’appelle Barberouge, le terrible pirate ! J’habite sur mon bateau

« Le fantôme noir ».

Salut ! Je suis Chloé, la grande chanteuse

de rock.

J’habite dans un château. J’adore les concerts et j’adore

mon public !

Je porte une robe bleue et mes bottes porte-bonheur !

J’adore la mer, les îles et les trésors !Je déteste les requins !!!

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vingt20

u2Es-tu un as en français ?

1 Écoute et réponds.

2 Observe Sandra. Qu’est-ce qu’elle porte ?

4 Lis à haute voix les numéros de téléphone des amis de Sandra.

3 Quelle heure est-il ?

1) Comment elle s’appelle ?2) Elle est dans quelle classe ?3) Avec qui ? 4) Comment elle va au collège ?5) Son bus, c’est le numéro 57 ?

le 67 ? le 77 ?6) Qu’est-ce qu’elle aime ?7) Qu’est-ce qu’elle déteste ?8) C’est normal ?

score : / 8

score : / 6

score : / 6

score : / 6

score total : / 40

6 Demande la permission.

7 Dis 2 choses que tu aimes faire et 2 choses que tu détestes faire en classe.

5 Qu’est-ce que c’est ?

score : / 4

score : / 6

score : / 4

1

4

2

5

3

6

1 2

3

6

4

5

1

3

2

4

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Documents

Livre de l’élève - Santillana FrançaisRécite et mime la comptine. quinze 15 Il est 5 heures moins le quart. Il est 3 heures et demie. 1 5 2 6 3 7 4 8 497084 _ 0015-0022.indd