MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS - …mei-msma.fr/wa_files/msma50-livret_20d_27accueil.pdf · Les issues de secours ne doivent pas être obstruées . MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS

MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS

Lycée Robert Garnier – Avenue du Général de Gaulle—72400 La Ferté Bernard

Msma50/b du 22/04/2016



Message d’accueil………………………..….1 Présentation de la section…………….……...2 Organigramme……………………….….…...3 Charte et Politique……………….……...4 et 5 Situation………………………………….….6 Les risques……………………………….….7 Plan d’évacuation et Alerte..……………8 et 9 Les équipements de protection……………..10 Le développement durable…………………11


Lycée Robert Garnier – Avenue du Général de Gaulle—72400 La Ferté Bernard (page 1/12)

Bonjour et Bienvenue en Maintenance des équipements industriels,

Vous avez intégré le bep ou le bac sur le site de la Ferté Bernard, au fur et à mesure de votre formation, vous serez formés à la maintenance et à l’utilisation de machine industrielle. Ce livret d’accueil vous présente une information concernant nos règles : - de Qualité - de Sécurité - d’environnement Sans oublier notre règlement intérieur qui vous a été fourni par l’admi-nistration. Outre les moyens mis en œuvre par l’équipe pédagogique pour maîtri-ser les risques liés à notre activité, votre comportement responsable et le strict respect des consignes sont nécessaire pour assurer votre sécuri-té et celle de vos camarades. Je compte sur vous pour appliquer ,au quotidien sur le site, les bonnes pratiques. Merci d’avance

L’équipe



Les champs d’intervention

INTEGRER DE NOUVEAUX BIENS

Installer de nouveaux biens.

Mettre en service de nouveaux biens.

REALISER LA MAINTENANCE PREVENTIVE

Réaliser des opérations de surveillance.

Réaliser des opérations planifiées.

Alerter si une anomalie est constatée.

COMMUNIQUER AVEC LE(S) UTILISATEUR(S), LE(S) CLIENT(S) ET AU SEIN D’UNE

ÉQUIPE

Dialoguer au sein d’une équipe, d’un groupe de réflexion.

Signaler, transmettre des informations.

Les objectifs sont ceux des référentiels du diplôme, sans aucune modification

Les enseignements Seconde Première Terminale

Enseignement Professionnel 12,5 9 8.5

Construction – Mécanique 3 3 3

Français Histoire Géographie 4,5 5 5

Éducation civique et juridique 0.5 0.5 0.5

Mathématiques Sciences 4.5 4 4

Anglais 2 2 2

Économie - gestion 2 2

E.P.S. 2 3 3

Vie sociale et Professionnelle Hygiène – Prévention - Secourisme

1 1 1

Éducation artistique 1 2 2

Total 33 H 31.5 H 31 H


3

REALISER LA MAINTENANCE CORRECTIVE

Diagnostiquer les pannes.

Préparer sa réparation, son dépannage.

Réaliser des réparations, des dépannages dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique.

Rendre compte de son intervention.

Actualiser le dossier technique des biens.

METTRE EN ŒUVRE DES AMELIORATIONS, DES

Proposer des améliorations ou des modifications.

Préparer et réaliser l’amélioration ou la modification.

2 Les horaires

1 Les objectifs

Les activités



Mr BOULIER Agent comptable

Mme,OLEKSIAK,LEMOR,JOLIVALD et Mr CHAUVELIER Les conseiller principaux d’éducation

Mme MADONNA,…………. Infirmières

M./Mme ALLEXANT,BUTTAUD,FRICHET Documentaliste

EQUIPE PEDAGOGIQUE PROFESSIONNELLE MEI

Mr DESSOMMES Professionnel

Mme GUENEGOU Prévention, Santé, Environnement

Site du lycée : http://cite-garnier-72.ac-nantes.fr

Mme SOULIE Adjoint au Proviseur

Mr PETIT Adjoint au Proviseur

Mr DIJOU Chef des travaux

Mme VELLAIN Proviseur

Mme GAUDRE Secrétaire des élèves

Mme Trutaud Docteur

Mme LEMEE Assistante sociale

Mr DIALO Construction mécanique

Mr THUAU Professionnel



La direction et l’équipe pédagogique de la section Maintenance ont établi une charte Qualité et une politique Sécurité dont l’objectif de

vous donner une formation de Qualité.

1-La charte Qualité :

Les relations filles garçons Il n’y a pas de différence entre les filles et les garçons.

Nous sommes tous égaux et devons apprendre à nous connaître. Le respect mutuel élèves enseignants

Je m’engage à être respectueux envers les enseignants qui nous respectent. Respect envers les autres adultes qui travaillent au lycée

Je m’engage à être poli envers le personnel du lycée Je m’engage à respecter leur travail, par exemple ne pas jeter de nourriture par terre

dans la cantine ou dans la cours, et respecter la propreté des salles de classe afin d’avoir un lycée propre.

Le respect de soi Je m’engage à venir en classe dans une tenue correcte.

Respect des règles de la vie scolaire Je m’engage à bien prendre connaissance du règlement intérieur du lycée et à le

respecter. Je m’engage à apporter mes affaires scolaires afin de bien suivre les cours.

Je ne dois pas dégrader le matériel du lycée (tables, livres, murs…) Contre la violence au lycée

Je ne dois pas régler un différent avec un camarade par la violence verbale ou physique.

Je ne dois pas racketter, ne pas commettre de vol. Je ne dois pas tenir de propos insultants ou blessants envers mes camarades.

La solidarité Je dois aider un camarade s’il a des difficultés scolaires ou du retard lié à

des absences. Je ne dois pas ignorer un élève qui est à l’écart.

Si un élève est victime de racket ou de violences physiques, je dois en parler à un adulte.

La tolérance Je ne dois pas me moquer du physique, de la religion, des idées des autres élèves.

Je dois respecter un élève qui a un handicap. Nous sommes tous différents mais tous égaux.



2-La politique Sécurité : L’équipe professionnelle place en tête de ses priorités la Sécurité et la Santé des per-sonnes au même titre que la formation. En effet, il n’ y a aucune incompatibilité entre nos objectifs de formation et l’obligation de travailler en toute sécurité. La tenue de cet engagement nous conduit à respecter les principes suivants : - Tous les accidents peuvent être évités, la protection individuelle et collective enga-gent tout les Élèves du Lycée. Chacun à son niveau doit être conscient de sa responsa-bilité à l’égard de sa sécurité personnelle et de celle des autres et être attentif en per-manence aux risques d’accident. -L’ensemble de l’équipe est particulièrement responsable de la prévention des risques, démarche nécessaire et essentielle. Pour cela toute l’équipe a pour mission la mise en œuvre de la prévention en mettant à disposition les fiches de postes. -On se doit d’apporter une protection contre toutes les expositions aux risques. Ainsi tous les événements (accidents, incidents, anomalies) aussi mineurs soient-ils, doivent être rapportés et donner lieu à une analyse circonstanciée afin d’en tirer les enseigne-ments sans contrainte ni à priori -L’aptitude de l’ensemble des élèves à exercer leurs activités, l’évaluation des condi-tions de travail, le respect des mesures d’hygiène/santé pour chaque type de travail doivent faire l’objet d’une attention de tous les instants. -Notre politique Sécurité et nos objectifs en la matière doivent être connus de l’en-semble du personnel, ainsi que les résultats obtenus. Merci d’avance L’équipe



ZONE SOUDURE

ZONE DEMONTAGE

ZONE SYSTEME

ZONE HYDRAULIQUE

SALLE AUTOMATISME

SALLE DE COURS

Zone interdite sans autorisation du

professeur

Zone interdite sans autorisation du

professeur



-Certains produits peuvent présenter des dangers pour vous. -Comment les identifier ? -Ces produits sont identifier avec ces étiquettes ci-dessous :

CA TUE Très toxique

Etiquette Caractéristique Danger

CA EMPOISONNE

CA FLAMBE

CA FAIT FLAMBER

CA RONGE

CA PIQUE

Toxique

Nocif

Extrêmement inflammable

Très inflammable

inflammable

Comburant

Corrosif

Irritant

Un vêtement accidentellement souillé par un produit chimique doit être impérativement changé.





Le risque incendie ou explosion

ALERTER Si découverte d’un début d’incendie

-Donner l’alerte -Prévenir aussitôt le professeur

-Sous réserve d’une formation appropriée à l’utilisation des extincteurs, commencez à attaquer le début d’incendie

INCENDIE OU EXPLOSION Si le signal d’alerte retentit

- Arrêter tous les appareils et mettez en sureté votre poste de travail (Arrêt de la machine…..) - Diriger vous vers le point de rassemblement le plus proche -Ne quitter pas l’atelier car le professeur doit compter l’en-semble de la classe et identifier les absents

EVACUER

RAPPEL

Le matériel d’incendie et de secours (extincteurs…..)doit être dégagé et accessible en toutes circonstances. Son utilisation est rigoureusement réservée à l’usage sécurité Les issues de secours ne doivent pas être obstruées



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Dans le cadre du développement durable, l’atelier est équipé de poubelles et container pour le traite-ment des déchets recyclable ou non.



Je soussigné nom ____________ prénom __________ avoir pris connaissance du livret et à respecter les consignes de sécurité et d’environnement dans le cadre de ma formation en maintenance des équipements industriels du lycée Robert Gar-nier de la Ferté Bernard. Avez-vous visité l’atelier MEI du lycée : Oui Non Classe : _______ Date : ___/___/___ Signature de l’élève : Date : ___/___/___ Signature des parents : Date : ___/___/___ Signature du professeur :

Documents

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