Master en kinésithérapie Profil d'enseignement - vinci.be · des membres, membre supérieur, membre inférieur. Paris : Maloine. - Kamina, P. (2002). ... - Netter, F. H. (2009)

Master en kinésithérapieProfil d'enseignement

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Informations administratives

Informations pédagogiques

Master en kinésithérapieK1010 - Anatomie

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 5Nombre d'heures 88Nombre de crédits 10Quadrimestre 1-2Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français

Cette UE est prérequis d’une ou plusieurs autres UENonCette UE est corequis d’une ou plusieurs autres UENon

PrérequisCette unité d'enseignement n'a pas de prérequis.CorequisCette unité d'enseignement n'a pas de corequis.

Responsable de l'évaluationLACOUR FannyResponsable de l'organisationLACOUR FannyEnseignantsLACOUR FannyDECRUYNAERE CélineSMEKENS FrançoisePFLIEGER StéphaneCARDINAL Mickaël

Compétence(s) visée(s)(C1) S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité

professionnelle(C4) Concevoir des projets professionnels complexesCapacité(s) liée(s)

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Situations d'intégration/

Méthode(s) d'enseignementCours magistraux

Exercices (travaux pratiques, laboratoires, travaux dirigés, simulation...)

Exposé par les étudiants

Travail de groupe

Enseignement par les pairs

Mode(s) d'évaluationEpreuve écrite couvrant différentes variétés de questions

Questions fermées, à réponse courte

Modalités particulières liées à l'évaluation des activités d'apprentissage

(CA1.1) Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquisprofessionnels

(CA4.1) Identifier la situation

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 1. Pose un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d’un raisonnement cliniquefondé sur l’évaluation fonctionnelle d’une situation clinique dans une perspectivebiopsychosociale.AAT 2. Conçoit, met en œuvre un processus d’intervention kinésithérapeutique d’ordrecuratif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.AAT 6. Collecte, analyse et interprète des données professionnelles et scientifiquesrelatives aux domaines de la santé pour les intégrer dans sa pratique.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsDémontrer par écrit ses connaissances et sa compréhension des systèmes anatomiquesmusculo-squelettique, neurologique périphérique, splanchnologique et angiologique ducorps humain :- en identifiant, localisant et orientant une structure anatomique de l'homme sain sur unschéma (en noir et blanc)- en décrivant dans la terminologie adéquate une structure anatomique de l'homme sain etsa fonction- en citant précisément les insertions proximales et distales d'un muscle / ligament del'homme sain ainsi que ses actions et son trajet- en présentant oralement et en groupe une région/structure anatomique préparée demanière autonome

Activités d'apprentissageK101A : Anatomie - Théorie 72 heure(s)K101B : Anatomie - Travaux pratiques 6 heure(s)K101C : Anatomie - E-learning 6 heure(s)K101D : Anatomie - Dissection 1 heure(s)K101E : Renforcement méthodologique d’anatomie 3 heure(s)

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A la fin du 1e quadrimestre :

Examen écrit pour la 1e partie de l’activité d’apprentissage K101A (35% de la note de l’UE)


Examen écrit pour la 2e partie de l’activité d’apprentissage K101A (65% de la note de l’UE

dont 10 % pour le TP sur le tronc)

A la fin du 3e quadrimestre (2e session) :

Examen écrit pour les deux parties de l’activité d’apprentissage K101A (100%). Les 10% TP

tronc ne sont plus comptabilisés.

Remarque : La non présentation à une des évaluations certificatives des activités

d'apprentissage de l'UE entraine la non validation de l'UE.

Sources et références à destination de l'étudiantUn atlas d’anatomie au choix :

- Kamina, P. (2002). Précis d’anatomie clinique, Tome 1 : anatomie générale, organogenèse

des membres, membre supérieur, membre inférieur. Paris : Maloine.

- Kamina, P. (2002). Précis d’anatomie clinique, Tome 2 : tête osseuse, appareil

manducateur, dos, tête et cou, vaisseaux et nerfs, viscères de la tête et du cou, organes des

sens. Paris : Maloine.

- Netter, F. H. (2009). Atlas d’anatomie humaine, Paris : Masson.

SupportsSyllabus (texte + schémas)

Informations complémentairesL'UE K1010 Anatomie est prérequis des UE K2010 Anatomie appliquée, K2090 Neurologie

clinique 1 et K3060 Périnéologie.

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Master en kinésithérapieK1020 - Mécanique et biomécanique

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 4,5Nombre d'heures 85Nombre de crédits 9Quadrimestre 1-2Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français



Responsable de l'évaluationDECRUYNAERE CélineResponsable de l'organisationDECRUYNAERE CélineEnseignantsDECRUYNAERE CélineLONTIE SabineDRIESSCHAERT EmmanuelleHUBLET Marie-ClaudeJAMART Cécile


professionnelle(C4) Concevoir des projets professionnels complexesCapacité(s) liée(s)

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Mode(s) d'évaluationEpreuve écrite

Modalités particulières liées à l'évaluation des activités d'apprentissageA la fin du 1e quadrimestre :

Examen écrit pour les activités d’apprentissage K102A, K102B, K102C (55% de la note de

(CA1.1) Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquisprofessionnels

(CA1.3) Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité(CA1.6) Exercer son raisonnement scientifique(CA4.1) Identifier la situation(CA4.4) Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 1. Pose un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d’un raisonnement cliniquefondé sur l’évaluation fonctionnelle d’une situation clinique dans une perspectivebiopsychosociale.AAT 6. Collecte, analyse et interprète des données professionnelles et scientifiquesrelatives aux domaines de la santé pour les intégrer dans sa pratique.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsAppliquer les principes de la physique à l’analyse des mouvements, attitudes etphénomènes physiologiques du corps humain et exercer par écrit son raisonnementscientifique :- en résolvant des problèmes relatifs à la mécanique- en identifiant un modèle mathématique décrivant un système physique simple et enl'appliquant- en représentant et calculant les différentes forces et moments de force intervenant lorsd’une posture ou d’un mouvement avec ou sans résistance- en décrivant le travail musculaire réalisé lors d’une posture ou d’un mouvement- en interprétant des données liées à une expérience réalisée en classe depuis la prise demesure jusqu’à l’analyse des résultats

Activités d'apprentissageK102A : Physique - Théorie 26 heure(s)K102B : Physique - Travaux pratiques 13 heure(s)K102C : Physique - E-learning 5 heure(s)K102D : Biomécanique du mouvement - Théorie 31 heure(s)K102E : Biomécanique du mouvement - Travaux pratiques 8 heure(s)K102F : Renforcement méthodologique de physique et biomécanique 2 heure(s)

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l’UE)


-Examen écrit pour les activités d’apprentissage K102D et K102E (45% de la note de l’UE)


- Examen écrit pour les activités d’apprentissage K102A, K102B, K102C (55% de la note de

l’UE)

- Examen écrit pour les activités d’apprentissage K102D et K102E (45% de la note de l’UE)

Remarques :

- Une note inférieure à 5/20 à une des évaluations certificatives des activités

d'apprentissage de l'UE entraine une note globale de l'UE à maximum 5/20.

- Une note comprise entre 5 et 7/20 à une des évaluations certificatives des activités


- La non présentation à une des évaluations certificatives des activités d'apprentissage de

l'UE entraine la non validation de l'UE.

Sources et références à destination de l'étudiantRéférences utiles :

Benson, H. (2009). Physique, vol. 1, Mécanique. De Boeck.

Giancoli, D.C. (1993). Physique générale, Tome 1. De Boeck.

Hall, S. (1995). Basic Biomechanics. Mcgraw Hill.

Hecht, E. (1999). Physique. De Boeck.

Seguin, M. (2010). Physique XXI, Tome A, Mécanique. ERPI.

Winter, D.A. (1990). Biomechanics and motor control of human movement. New York: Wiley

Interscience Publication.

SupportsSupports indispensables :

- Parcours pédagogiques et documents (articles, présentations, vidéos, … ) accessibles sur

la plateforme d’apprentissage en ligne

- Syllabus

Informations complémentairesL'UE K1020 Mécanique et biomécanique est prérequis des UE K2050 Pratique en

kinésithérapie 2, K2060 Pratique en kinésithérapie 3, K2080 Musculo-squelettique 1, K3020

Cardio-respi-vasculaire et K3030 Musculo-squelettique 2.

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Master en kinésithérapieK1030 - Sciences du vivant 1: Fonctions cellulaires

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 3Nombre d'heures 70Nombre de crédits 6Quadrimestre 1Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français



Responsable de l'évaluationARRAS MohammedResponsable de l'organisationARRAS MohammedEnseignantsARRAS MohammedDEWEZ BéatriceSOHET FlorenceREMACLE Sophie


professionnelleCapacité(s) liée(s)(CA1.1) Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis

professionnels(CA1.3) Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

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Travail de groupe


Résolutions d'exercices, de problèmes

Production écrite en groupe

Modalités particulières liées à l'évaluation des activités d'apprentissageAu cours du 1e quadrimestre :

Travail de groupe (10% de la note de l’UE)


Examen écrit (90% de la note de l’UE)


Examen écrit (100% de la note de l’UE)


Cooper, G.M., & Hausman, R.E. (2013). The cell: A molecular approach (6th ed.). Sinauer

Associates, Inc.

Cooper, G.M. (1999). La cellule: Une approche moléculaire (Traduction de la 1è éd.). De


Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsExpliquer par écrit les processus fondamentaux de la vie cellulaire du corps humain dans lecontexte d'une situation clinique ou de santé :- en schématisant et en décrivant la composition, l’organisation et le fonctionnement(potentiel de membrane, flux d’énergie, communication) d’une cellule- en solutionnant des exercices de chimie et biochimie

Activités d'apprentissageK103A : Sciences du vivant 1 - Théorie 56 heure(s)K103B : Sciences du vivant 1 - Séances d’exercices 12 heure(s)K103C : Sciences du vivant 1 - Travail de groupe 2 heure(s)

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Boeck Université.

Silverthorn, D.U. (2007). Physiologie humaine: Une approche intégrée (4è éd.). Pearson

Education.


Syllabus

Diaporamas accessibles en ligne

Informations complémentairesL'UE K1030 Sciences du vivant 1: Fonctions cellulaires est prérequis des UE K2020

Sciences du vivant 3: Fonctions des systèmes, K2070 Biochimie et physiologie de l'activité

physique et K3020 Cardio-respi-vasculaire.

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Master en kinésithérapieK1040 - Sciences du vivant 2: Fonctions des systèmes

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 1,5Nombre d'heures 39Nombre de crédits 3Quadrimestre 2Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français



Responsable de l'évaluationVANDERVELDE LaureResponsable de l'organisationVANDERVELDE LaureEnseignantsVANDERVELDE LaureARRAS MohammedSOHET FlorenceREMACLE Sophie


professionnelle(C4) Concevoir des projets professionnels complexesCapacité(s) liée(s)(CA1.1) Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis

professionnels

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Travail de groupe

Etude de cas (exercice d’intégration)


Questions fermées, à réponses courtes

Questions à développement théorique (ou ouvertes)

Analyse de cas ou de situation vécue/ à vivre

Production écrite en groupe


(CA1.3) Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité(CA1.6) Exercer son raisonnement scientifique(CA4.1) Identifier la situation


Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsDémontrer par écrit ses connaissances et sa compréhension du fonctionnement dessystèmes du corps humain dans le contexte d'une situation clinique ou de santé :- en expliquant la réponse homéostatique du corps humain à la perturbation d’un paramètrebiologique- en expliquant le fonctionnement des systèmes nerveux et locomoteur chez l’hommeadulte- en interprétant des données graphiques relatives à la variation d'un paramètre biologique- en décrivant des constituants d'une coupe histologique du tissu tégumentaire, nerveux etlocomoteur- en schématisant l'organisation du tissu tégumentaire, nerveux et locomoteur

Activités d'apprentissageK104A : Sciences du vivant 2 - Théorie 22 heure(s)K104B : Sciences du vivant 2 - Travaux pratiques 8 heure(s)K104C : Sciences du vivant 2 - Séances d’exercices 7 heure(s)K104D : Sciences du vivant 2 - Travail de groupe 2 heure(s)

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Au cours du 2e quadrimestre :

Travail de groupe (10% de la note de l’UE)


Examen écrit (questions sur la théorie et sur les TP (90% de la note de l’UE)


Examen écrit (questions sur la théorie et sur les TP (100% de la note de l’UE)


Silverthorn, D.U. ( 2007). Physiologie humaine: Une approche intégrée (4è éd.). Pearson

Education.

www.isto.ucl.ac.be

www.histology.be


Syllabus

Diaporamas accessibles en ligne

Informations complémentairesL'UE K1040 Sciences du vivant 2: Fonctions des systèmes est prérequis des UE K2020

Sciences du vivant 3: Fonctions des systèmes et K2070 Biochimie et physiologie de l'activité

physique.

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Master en kinésithérapieK1050 - Théorie de la kinésithérapie et de la psychomotricité




Responsable de l'évaluationBRAGARD DominiqueResponsable de l'organisationBRAGARD DominiqueEnseignantsBRAGARD DominiqueSMEKENS FrançoiseVAN ASBROECK DominiqueGILOT MarieMOMBEEK EricDECRUYNAERE Céline

Compétence(s) visée(s)(C4) Concevoir des projets professionnels complexesCapacité(s) liée(s)(CA4.1) Identifier la situation

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Examen écrit (questions sur les activités d’apprentissage K105A (45% de la note de l’UE),

K105B (30% de la note de l’UE), K105C + K105D (25% de la note de l’UE))


Examen écrit (même pondération)

(CA4.2) Collecter l'ensemble des informations existantes(CA4.3) Contribuer à l’établissement du diagnostic du kinésithérapeute par des actes

spécifiques(CA4.4) Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées(CA4.6) Programmer des interventions éducatives, préventives et curatives

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 1. Pose un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d’un raisonnement cliniquefondé sur l’évaluation fonctionnelle d’une situation clinique dans une perspectivebiopsychosociale.AAT 2. Conçoit, met en œuvre un processus d’intervention kinésithérapeutique d’ordrecuratif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.AAT 3. Eduque le patient dans une perspective de promotion de la santé.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsAnalyser et expliquer les fondements moteurs et psychomoteurs des champs d'applicationde la kinésithérapie :- en intégrant le modèle de la classification internationale du fonctionnement (CIF)- en décrivant les actes et les moyens kinésithérapeutiques- en repérant les étapes du développement psychomoteur et leurs liens- en décrivant l'activité de marche normale- en tenant compte des propriétés des biomatériaux lors du mouvement ou del'immobilisation- en identifiant les diverses composantes associées à la perception de douleur

Activités d'apprentissageK105A : Fondements de la kinésithérapie 40 heure(s)K105B : Bases de la psychomotricité et de la relaxation 30 heure(s)K105C : Biomécanique des tissus et de la marche normale 12 heure(s)K105D : Introduction à la douleur 8 heure(s)

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Andrews, J.R., et al. (2012). Physical rehabilitation injured athlete (4th ed). Elsevier.

Klein, P., & Sommerfeld, P. (2008). Biomécanique des membres inférieurs. Bases et

concepts, bassin, membres inférieurs. Elsevier Masson.

Whittle, M. W. (2001). Gait analysis: an introduction. Butterworth Heinemann.

McArdle, W., et al. (2001). Physiologie de l'activité physique: énergie, nutrition et

performance (4è éd.). Maloine /Edisem.

Wilmore, J.H., et al. (2009). Physiologie du sport et de l'exercice physique (4è éd.). De

Boeck.

Monod, H., & Flandrois, R. (2000). Physiologie du sport: bases physiologiques des activités

physiques et sportives. Masson.

Butler, D., & Moseley, G.L. (2003). Explain Pain, Noi group.

Website WCPT (World Congress Physical Therapy).


Syllabus et plateforme d'apprentissage en ligne (accès aux diapositives du cours et à des

exercices d'application)

Informations complémentairesL'UE K1050 Théorie de la kinésithérapie et de la psychomotricité est prérequis des UE

K2040 Habiletés motrices et didactique, K2050 Pratique en kinésithérapie 2, K2060 Pratique

en kinésithérapie 3, K2120 Observation dans le milieu professionnel, K3010 Fonctions

mentales, sensorielles et motrices et K3030 Musculo-squelettique 2.

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Master en kinésithérapieK1060 - Pratique en kinésithérapie 1

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 3Nombre d'heures 62Nombre de crédits 6Quadrimestre 1-2Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français



Responsable de l'évaluationPFLIEGER StéphaneResponsable de l'organisationPFLIEGER StéphaneEnseignantsPFLIEGER StéphaneSMEKENS FrançoiseVAN ASBROECK DominiqueHALLET GeoffroyJOURET CorinneVANHAUDENARD Aurélie

Compétence(s) visée(s)(C4) Concevoir des projets professionnels complexes(C6) Pratiquer à des fins médicales les activités spécifiques à son domaine

professionnelCapacité(s) liée(s)

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Méthode(s) d'enseignementPortfolio de compétences personnelles et professionnelles

Apprentissage par problème

Démonstration pratique

Exercices (travaux pratiques, laboratoires, travaux dirigés, simulation ...)

Exposé par les étudiants

Travail de groupe

Démonstration et verbalisation


Travail individuel

Présentation orale individuelle

Portfolio ou dossier d’apprentissage

Journal, recueil de notes

(CA4.1) Identifier la situation(CA4.2) Collecter l'ensemble des informations existantes(CA4.4) Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées(CA6.1) Procéder à des examens cliniques et des bilans analytiques et fonctionnels(CA6.2) Intervenir de manière systématique pour remédier à des troubles fonctionnels(CA6.3) Réaliser des traitements kinésithérapeutiques préventifs et curatifs

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 2. Conçoit, met en œuvre un processus d’intervention kinésithérapeutique d’ordrecuratif, préventif ou éducatif visant une autonomie progressive du patient.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsRéaliser des techniques de base d'intervention kinésithérapeutique sur des pairs :- en reproduisant un massage des structures anatomiques saines- en mobilisant des segments corporels- en analysant et en exprimant son vécu corporel- en adaptant la communication verbale et non verbale- en ajustant sa posture en fonction de la personne et de la technique utilisée

Activités d'apprentissageK106A : Mobilisation - Travaux pratiques 22 heure(s)K106B : Bases du massage - Théorie 4 heure(s)K106C : Bases du massage - Travaux pratiques 20 heure(s)K106D : Conscience corporelle - Travaux pratiques 16 heure(s)

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- Examen oral pour les activités d’apprentissage K106B et K106C (33% de la note de l’UE)

- Travail écrit pour l’activité d’apprentissage K106D (33% de la note de l’UE)


- Examen oral pour l’activité d’apprentissage K106A (33% de la note de l’UE)


- Examen oral pour l’activité d’apprentissage K106A (33% de la note de l’UE)

- Examen oral pour les activités d’apprentissage K106B et K106C (33% de la note de l’UE)

- Travail écrit pour l’activité d’apprentissage K106D (33% de la note de l’UE)

Remarques :








Alexander, G. (2011). Le corps retrouvé par l'eutonie, Le bout du monde.

Alexander, G. (1996). L'Eutonie. Un chemin de développement personnel par le corps.

Tchou.

Calais Germain, B. (2005). Anatomie pour le mouvement, Tome 1 : Introduction à l’analyse.

Désiris.

Calais Germain, B. (1999). Anatomie pour le mouvement, tome 2 : Bases d'exercices.

Désiris.

Chene, P. (2011). Sophrologie. Tome 1, Fondements et Méthodologie. Ellébore.

Clay, J.H., & Pounds, D.M. (2009). Massothérapie clinique. Maloine.

Escala, D., & Pernet, A. (2007). Une approche de l'eutonie en EPS. Revue EPS, 323.

Kabat-Zinn, J. (2009). Au cœur de la tourmente, la pleine conscience - MBSR, la réduction

du stress basée sur la mindfulness : programme complet en 8 semaines, De Boeck.

Servan, D. (2009). La relaxation : nouvelles approches, nouvelles pratiques. Elsevier-

Masson.

SupportsSupports de cours accessibles en ligne

Informations complémentairesL'UE K1060 Pratique en kinésithérapie 1 est prérequis des UE K2050 Pratique en

kinésithérapie 2, K2060 Pratique en kinésithérapie 3, K2080 Musculo-squelettique 1, K2090

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Neurologie clinique 1, K3030 Musculo-squelettique 2 et K3060 Périnéologie.

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Master en kinésithérapieK1070 - Education à la santé et à l'effort

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UE 3,5Nombre d'heures 83Nombre de crédits 7Quadrimestre 1-2Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français



Responsable de l'évaluationMOONS MarieResponsable de l'organisationMOONS MarieEnseignantsMOONS MarieDRAYE CatherinePTAK AlainVANHAUDENARD AurélieGILOT MarieVANDERHAEGEN AmandineHALLEUX Geneviève


professionnelleCapacité(s) liée(s)

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Portfolio de compétences personnelles et professionnelles

Démonstration


Apprentissage par les outils technologiques



Laboratoire (examen en salle de technique)

Examen pratique


- Carnet de bord pour l’activité d’apprentissage K107A (5% de la note de l’UE)

- Examen écrit pour l’activité d’apprentissage K107F (25 % de la note de l’UE)

(CA1.4) Construire son projet professionnel(CA1.5) Adopter un comportement responsable et citoyen

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 8. Mobilise et articule des ressources matérielles pour développer un projetprofessionnel aussi bien dans le cadre d’une institution que dans celui d’une pratique encabinet.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsAppliquer les concepts de l’éducation pour la santé et du secourisme au travers desituations pratiques :- en réalisant des épreuves de course à pied et de nage- en exécutant les techniques de 1ers soins et de sauvetage- en appliquant les principes de manutention et d’économie rachidienne- en rédigeant un carnet de bord personnel reprenant l’évaluation de son hygiène de vie etde sa condition physique

Activités d'apprentissageK107A : Education à la santé - Théorie + E-learning 15 heure(s)K107B : Condition physique - Travaux pratiques 12 heure(s)K107C : Education aquatique - Travaux pratiques 12 heure(s)K107D : Manutention - Théorie 4 heure(s)K107E : Manutention - Travaux pratiques 10 heure(s)K107F : Premiers soins - Théorie + E-learning 18 heure(s)K107G : Premiers soins - Travaux pratiques 12 heure(s)

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- Carnet de bord (suite) pour l’activité d’apprentissage K107A (10% de la note de l’UE)

- Examens pratiques pour les activités d’apprentissage K107B (20% de la note de l’UE),

K107C (20% de la note de l’UE), K107D et K107E (10% de la note de l’UE), K107G (10 %

de la note de l’UE)


- Carnet de bord pour l’activité d’apprentissage K107A (15% de la note de l’UE)

- Examen écrit pour l'activité d'apprentissage K107F et examen pratique pour l'activité

d’apprentissage K107G (35% de la note de l’UE)

- Examens pratiques pour les activités d’apprentissage K107B (20% de la note de l’UE),

K107C (20% de la note de l’UE), K107D et K107E (10% de la note de l’UE)

Remarques :







Sources et références à destination de l'étudiantEducation à la santé :

Chevalier, R., & Fournier, S. (2010). A vos marques, prêts, santé ! (5è éd.). Québec :

Editions du Renouveau Pédagogique.

Hagan, L., & Bujold, L. (2010). Eduquer à la santé : l’essentiel de la théorie et des méthodes

: manuel de formation. Québec : Les Presses de l'Université Laval.

Manutention :

Manutentions manuelles - Guide pour évaluer et prévenir les risques. Service public fédéral

Emploi, Travail et Concertation sociale - avril 2008.

Prévention des troubles musculosquelettiques dans le secteur hospitalier. Service public

fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale - novembre 2010.

Prise en charge de la lombalgie en médecine du travail - Recommandations des bonnes

pratiques. Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale - septembre 2008.

SupportsSyllabus et plateforme en ligne

Guide des premiers secours (éd. 2011). Croix Rouge de Belgique.

Manuel de secourisme : cours de secourisme reconnu par le Service public fédéral Emploi,

Travail et Concertation sociale. Ligue Francophone Belge de Sauvetage - avril 2011.

Réanimation de base et défibrillateur externe automatique - Manuel du formateur -

European Resuscitation Council- septembre 2011.

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Informations complémentaires

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Master en kinésithérapieK1080 - Introduction aux outils statistiques et aux bilans cliniques




Responsable de l'évaluationSOHET FlorenceResponsable de l'organisationSOHET FlorenceEnseignantsSOHET FlorenceLONTIE SabineBRAGARD DominiqueARRAS MohammedVANDERVELDE LaureHEMELRYCK WALTER


professionnelle(C4) Concevoir des projets professionnels complexes(C7) Concevoir un ou des projets de recherche

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Etude de cas (exercice d’intégration)

Exercices (travaux pratiques : prise de mesures et interprétation, travaux dirigés,...)

Apprentissage par les outils technologiques


QCM (choix multiples, processus, à appariement, Vrai-Faux)

Questions fermées, à réponses courtes

Capacité(s) liée(s)(CA1.1) Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis

professionnels(CA1.3) Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité(CA1.6) Exercer son raisonnement scientifique(CA4.3) Contribuer à l’établissement du diagnostic du kinésithérapeute par des actes

spécifiques(CA4.4) Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées(CA4.5) Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma(CA7.1) Identifier une ou des hypothèse(s


Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsDévelopper la démarche d’évaluation du patient dans une situation clinique fictive :- en utilisant des mesures cliniques objectives- en sélectionnant des outils de mesure pertinents, adaptés à la situation clinique et enjustifiant ses choix- en interprétant des mesures cliniques par rapport à une situation de référence ou enutilisant des outils statistiques- en intégrant des informations extraites de publications scientifiques anglophones dudomaine paramédical

Activités d'apprentissageK108A : Bases de statistiques - Théorie 12 heure(s)K108B : Mesures et bilans cliniques - Théorie 24 heure(s)K108C : Anglais - E-learning 16 heure(s)K108D : Mesures et bilans cliniques - Travaux pratiques 4 heure(s)K108E : Activités d’intégration : analyse et interprétation de mesures 8 heure(s)

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Résolution d’exercices, de problèmes


Examen écrit avec des questions identifiées pour chaque activité d’apprentissage et des

questions d’intégration sur base d’extraits d’articles scientifiques en anglais

Pondération de la note de l’UE : mesures et bilans (40%), statistiques (20%), anglais (20%),

intégration (20%)


Mêmes modalités d'évaluation qu'à la fin du 2e quadrimestre

Test en anglais au mois d’octobre : lecture d’article scientifique + vocabulaire scientifique.

L'étudiant ne doit pas suivre l'activité d'apprentissage K108C s'il a obtenu une cote de 14/20

ou plus au test. Cette cote est reportée dans la note de l’UE.


Motulsky, H.J. (2002). Biostatistique, une approche intuitive. Bruxelles : De Boeck Université

(Sciences et méthodes).

Poinsot, D. (2004). Statistiques pour statophobes. [en ligne : http://perso.univ-

rennes1.fr/denis.poinsot]

Valleron, A-J. (2001). Probabilités et statistique. Paris : Masson (Abrégés cours + exos).

Wonnacott, T.H., & Wonnacott, R.J. (1995) Statistiques. Economie, gestion, sciences,

médecine (4è éd). Paris : Economica.

SupportsParcours pédagogique sur la plateforme d'apprentissage en ligne

Syllabus à compléter

Documents multimédia

Informations complémentairesL'UE K1080 Introduction aux outils statistiques et aux bilans cliniques est prérequis des UE

K2110 Interprétation des données cliniques et scientifiques et K3070 Analyse critique des

informations scientifiques.

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Master en kinésithérapieK1090 - Approche du milieu professionnel




Responsable de l'évaluationCOPPENS FrançoisResponsable de l'organisationCOPPENS FrançoisEnseignantsCOPPENS FrançoisGADISSEUX ChristineSMEKENS FrançoiseHALLEUX GenevièveLOWIE FrançoiseSTANDAERT MarieBERT Catherine


professionnelle

13/09/2014K1090 page 1



Débats

(C2) Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales etréglementaires

(C4) Concevoir des projets professionnels complexes(C6) Pratiquer à des fins médicales les activités spécifiques à son domaine

professionnelCapacité(s) liée(s)(CA1.5) Adopter un comportement responsable et citoyen(CA2.1) Respecter la déontologie propre à la profession(CA2.2) Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique(CA2.3) Respecter la législation et les réglementations(CA4.1) Identifier la situation(CA4.4) Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées(CA4.5) Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma(CA6.5) Rédiger un rapport kinésithérapeutique motivé et argumenté sur la réalisation du

traitement et les résultats obtenus

Acquis d'apprentissage terminaux visésAAT 1. Pose un diagnostic kinésithérapeutique, dans le cadre d’un raisonnement cliniquefondé sur l’évaluation fonctionnelle d’une situation clinique dans une perspectivebiopsychosociale.AAT 8. Mobilise et articule des ressources matérielles pour développer un projetprofessionnel aussi bien dans le cadre d’une institution que dans celui d’une pratique encabinet.

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifsAppréhender en tant que futur kinésithérapeute l'environnement professionnel et sociétal :- en décrivant de manière professionnelle une situation vécue en stage- en respectant les procédures- en identifiant les principes légaux, réglementaires, déontologiques et éthiques ainsi que lamanière dont ils sont appliqués dans la situation décrite- en utilisant les concepts et théories travaillés dans les différentes activités d'apprentissage- en sélectionnant et en synthétisant les informations pertinentes

Activités d'apprentissageK109A : Psychologie générale et clinique 15 heure(s)K109B : Philosophie 15 heure(s)K109C : Méthodologie clinique 10 heure(s)K109D : Hygiène hospitalière 12 heure(s)K109E : Droit 15 heure(s)K109F : Activité d'intégration formative 3 heure(s)K109G : Stage d’observation 30 heure(s)

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Etude de cas (exercice d'intégration)


Apprentissage sur le terrain (stages)

Portefeuille de compétences personnelles et professionnelles

Travail de textes


Analyse de cas ou de situation vécue/ à vivre



- Rapport de stage pour l'activité d'apprentissage K109G (25% de la note de l’UE)

- Examens écrits pour les activités d'apprentissage K109A, K109B, K109C, K109D et K109E

Pondération des évaluations de ces activités d’apprentissage dans la note de l’UE: K109A

Psychologie générale et clinique (15%), K109B Philosophie (15%), K109C Méthodologie

clinique (15%), K109D Hygiène hospitalière (15%), K109E Droit (15%)


Mêmes modalités d'évaluation

Remarques :







Sources et références à destination de l'étudiantPsychologie :

Fenouillet, F. (2012). La motivation. Paris : Dunod (Les topos).

Lieury, A. (2000). Manuel de Psychologie Générale (2è éd.). Paris : Dunod.

Miller, W.R., & Rollnick S. (2006). L’entretien motivationnel. Aider la personne à engager le

changement. Paris : Interéditions - Dunod.

Tavris, C., & Wade, C. (2007). Introduction à la psychologie. Les grandes perspectives (3è

éd.). Paris, Bruxelles : De Boeck Université.

Watillon, A. (2010). L’observation du bébé, Temps d’arrêt. Lectures, Yapaka.be.

Philosophie :

Collectif (2013). Choisir d'être libre ou être libre de choisir, Neufchâteau : Weyrich -

Printemps de l'éthique.

Huisman, D., & Vergez, A. (sous la dir.)(1996). Histoire des philosophes. Paris : Nathan.

Jouan, M., & Laugier, S. (2009). Comment penser l’autonomie ? Entre compétences et

dépendances. Paris : PUF.

13/09/2014K1090 page 3

Le Breton, D. (2011). Anthropologie du corps et modernité. Paris : PUF.

Taylor, C. (2002). Le malaise de la Modernité. Paris : Cerf.

Hygiène hospitalière :

Conseil Supérieur de la Santé, Recommandations en matière d'hygiène hospitalière,

www.health.fgov.be/CSH_HGR


Philosophie : Syllabus d’extraits de textes

Hygiène hospitalière : Syllabus et documents en ligne

Droit : Syllabus de textes jurisprudentiels

Stage : Documents en ligne

Informations complémentairesL'UE K1090 Approche du milieu professionnel est prérequis des UE K2120 Observation

dans le milieu professionnel et K3080 Pratique en milieu professionnel.

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Master en kinésithérapieK2010 - Anatomie appliquée

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 0Pondération de l'UENombre d'heures 0Nombre de crédits 0QuadrimestreObligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignementLangue d'évaluation



Responsable de l'évaluationResponsable de l'organisationEnseignants

Compétence(s) visée(s)Capacité(s) liée(s)

Acquis d'apprentissage terminaux visés

Acquis d'apprentissage spécifique visés / objectifs

Activités d'apprentissage

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Situations d'intégration

Méthode(s) d'enseignement

Mode(s) d'évaluation


Sources et références à destination de l'étudiant

Supports


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Master en kinésithérapieK2020 - Sciences du vivant 3: fonctions des systèmes









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Supports


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Master en kinésithérapieK2030 - Développement de la personne









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Supports


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Master en kinésithérapieK2040 - Habiletés psychomotrices et didactique









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Supports


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Supports


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Supports


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Master en kinésithérapieK2070 - Biochimie et physiologie de l'activité physique









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Supports


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Master en kinésithérapieK2080 - Musculo-squelettique 1









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Supports


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Master en kinésithérapieK2090 - Neurologie clinique 1









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Supports


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Master en kinésithérapieK2100 - Gériatrie









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Supports


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Master en kinésithérapieK2110 - Interprétation des données cliniques et scientifiques









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Supports


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Master en kinésithérapieK2120 - Observation dans le milieu professionnel

Cycle 1Bloc 1Niveau du CFC 6Pondération de l'UENombre d'heures 0Nombre de crédits 0Quadrimestre 1Obligatoire/Optionnel ObligatoireImplantation Parnasse-ISEILangue d'enseignement FrançaisLangue d'évaluation Français








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Supports


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Master en kinésithérapieK3010 - Fonctions mentales, sensorielles et motrices









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Supports


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Master en kinésithérapieK3020 - Cardo-respi-vasculaire









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Supports


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Master en kinésithérapieK3030 - Musculo-squelettique 2









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Supports


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Supports


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Master en kinésithérapieK3060 - Périnéologie









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Supports


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Master en kinésithérapieK3070 - Analyse critique des informations scientifiques









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Supports


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Master en kinésithérapieK3080 - Pratique en milieu professionnel









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Supports


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