CONTINUITE PEDAGOGIQUE

Petit rappel : toutes les activités données précédemment peuvent être réutilisées au cours de ces prochaines semaines (activités de manipulation pâte à sel ; initiale en pâte à sel ou toutes les lettres du prénom ; activités de manipulation en dénombrement)

En classe, chaque matin, nous travaillons sur les rites journaliers (date, météo, nombre de présents et d’absents) puis nous chantons ou écoutons quelques comptines… nous vous proposons donc de commencer la journée par quelques petits « exercices » ; ceci permettra aussi à votre enfant de se rendre compte du « temps qui passe » et de lui donner des repères en cette période de crise sanitaire. N’hésitez pas à lui demander si c’est le matin ou l’après-midi. Dans l’emploi du temps, nous essaierons de proposer des activités réservées et des activités réservées pour l’après-midi.

Bien entendu, c’est à titre d’exemple (dans la mesure du possible essayez mais ce n’est en rien une obligation)

LUNDI 27 AVRIL- LUNDI 4 MAILe matin – pour commencer la journéeLA DATE : Sur un tableau ou une feuille, écrivez avec votre enfant la date. Vous pouvez utiliser des couleurs différentes ; cela permet de bien distinguer les jours, les chiffres, les mois, l’année. Vous pouvez aussi écrire l’année en noir. Demandez leur de vous donner le nom de la lettre et le « bruit » qu’elle fait avec la bouche ! Insistez sur le changement de mois ! 

LA METEO : selon la météo, donnez à votre enfant du vocabulaire (nuageux, venteux, orageux ; éclaircies, ensoleillé, averses, pluie fine, orage, arc-en-ciel ! on ne sait jamais ! l’occasion se présentera peut-

être !) n’hésitez pas à lui faire observer le ciel (sombre, clair, lumineux)

LA NUMERATION : comptez les membres de la famille (même si le nombre ne change pas, ce n’est pas grave, cela permettra à votre enfant de justement associer une quantité à ce nombre) ; pensez aussi à réciter la comptine numérique jusque 10 ou plus pour certains

LES COMPTINES : sur youtube – L’empereur sa femme et le petit prince ; n’hésitez pas à redire les comptines vues précédemment sur le printemps - 

LANGAGE ORAL : en plus du vocabulaire de la météo, lisez l’histoire ou une partie de l’histoire  en format pdf « je veux être une maman tout de suite ». Posez lui quelques questions sur ce que votre enfant a compris de l’histoire sans rien lui demander de plus… pour le lundi 4 Mai et pas avant vous lui demanderez de vous raconter lui-même l’histoire en lui montrant les supports images et vous pourrez nommer avec lui les animaux de la savane (document joint en pdf)

LANGAGE ECRIT : amusez vous en montrant les lettres du jour à faire dire à votre enfant quel enfant dans la classe a son prénom qui commence par A B…….ci-dessous les prénoms des enfants

Classe de Me Bodart :

ANEMONE- ANGELINE – CALIE – ESTEBAN – GABRIEL – HUGO – JULES –KIMHEA – LENA – LOUIS – LOUKAS – LUNA – MARTIN – MATHIS – MILOVAN - PAUL – RAPHAEL – ROBIN – SHANNA – SOFIA – THYMEO- ZAELYA – pour les autres lettres choisissez des prénoms de votre famille ou autres (NE LE FAITES QU’AVEC LE JOUR OU LE MOIS)

 Classe de Me Domé :

APOLLINE – ARTHUR – JADE – JONAS – KAISSY – LENY – LILAS – LOHAN – LOLA – LYNAÏA – MAELYA – MANON – MATHEO – MIKE – RUBEN - THYMEO – TIMOTHEE - TIMOTHEY – TOM – YUNA 

L’activité coloriage et dessin (soleils et fleurs)sont à privilégier. Représenter un soleil avec de la pâte à modeler ou pâte à sel ou élements naturels (rond plus traits autour du rond), coloriage de bandes de papier 2 cm (3 tailles petit moyen grand) d’une seule couleur (pour activités découvrir le monde du mardi 28 avril)

ACTIVITES PHYSIQUES : activités d’extérieur si vous pouvez, trottinette, engins roulants, rondes, pirouettes, passer sous les chaises à 4 pattes ou en rampant (serpent) ; si vous avez à la maison un « boudin » de porte pour l’hiver, ou un ballon ; demandez lui de reproduire des gestes avec celui-ci le mettre ou faire rouler autour du 

cou , le mettre au-dessus de sa tête, derrière le dos, autour ou sur le ventre autour du cou, devant lui, entre les jambes pour faire un cheval, ou en le posant par terre sauter au dessus, marcher sur le boudin, un pied de chaque côté, ou essayez de marcher assis sur le ballon… en même temps vous travaillerez les notions de topologie !

DECOUVRIR LE MONDE : numération : avec des pinces à linge ou jouets faire des collections de 3 épingles (en les accrochant ensemble) ou pour ceux qui le peuvent des collections de 4, 5, 6 épingles. Sur des petits papiers de forme carrée, vous pouvez faire des traits autour (1, 2 ou 3 ou plus et votre enfant pourra accrocher les épingles correspondant au chiffre écrit en grand au milieu du papier) ; vous pouvez aussi lui demander d’essayer de reproduire quelques chiffres en pâte à modeler et d’y mettre en dessous le nombre de boules de pâte à sel. Vous pouvez aussi lui demander d’accrocher 2 ou 3 ou 4 ou plus pinces à linge sur un membre de votre famille ou sur lui-même ! attention n’oubliez pas de vérifier et de compter avec lui pour valider son geste.

L’APRES-MIDI – ACTIVITES CALMES N’oubliez pas un moment de retour au calme-sieste ou relaxation(si votre enfant ne fait pas la sieste) ceci vous permettra de commencer l’après-midi sereinement !

Faites les gestes avec votre enfant (document pdf joint le petit yoga des enfants pomme d’api) n’hésitez pas à le faire avec lui, il en sera ravi.

ACTIVITES ARTISTIQUES – ARTS PLASTIQUES : nous vous proposons en cette période de printemps de réaliser une fresque (si vous avez en grand format) sinon sur format A4 ou A3 des champs de coquelicots ou de pâquerettes. Pour ce Lundi, réalisation d’un fond vert pour 

représenter un pré ; prendre un ballon de baudruche (peu gonflé) ou du papier journal froissé ou une éponge de bain ou un rouleau (si vous avez) ; vous pouvez même faire deux fonds ainsi nous pourrons réaliser champ de coquelicots ou champ de pâquerettes.

Et pour le Lundi 4 Mai, confection d’un papillon ou d’une fleur (au choix) ; bien entendu le temps de séchage est obligatoire donc nous 

vous proposons de le faire en plusieurs jours. 

Utilisez un rouleau de papier toilette pour papillon et bandes de papier couleur ou coloriées que l’enfant plie en deux, colle et ensuite au milieu l’enfant colle soit une boule de cotillon ou un pompon si vous avez ou tout simplement une petite boule de pâte à sel peinte.

EDUCATION MUSICALE : renommez les instruments de musique du conte Pierre et le loup vu précédemment, les faire réécouter et redemandez à votre enfant de faire les associations avec les personnages du conte.

Réécoutez les comptines du matin.

MARDI 28 AVRIL – MARDI 5 MAILE MATIN-

Rituels : faites les mêmes activités que pour le Lundi, écriture de la date, nommer les lettres, etc….

Pour changer, vous pouvez commencer par les arts plastiques (mais n’y voyez aucune obligation, gérez comme vous le pouvez ! ce n’est qu’une proposition !)

ACTIVITES ARTISTIQUES : passons maintenant aux fleurs ; à l’aide de bouchons, faire des traces rondes (rouge ou blanche selon le choix des fleurs) puis au centre avec un coton tige faire un petit point (noir coquelicot ou jaune pâquerettes).

Pour le 4 mai, poursuivez la réalisation du papillon ou fleur

DOMAINE DU DECOUVRIR LE MONDE :

Mardi 28 mai : avec des pailles coupées 3 tailles petit moyen grand demandez lui de les trier puis de les ranger de la plus petite à la plus grande, même activité  avec bandes de papier de 3 tailles coloriées préalablement (qui serviront ensuite pour l’atelier bricolage fleur) ; 

Mardi 5 mai : enfiler des chouchous ou élastiques autour des poignets des membres de la famille (donner lui un nombre et surtout validez la réponse) avec une consigne orale ou avec un support (chiffre ou constellations comme modèle)

ACTIVITES PHYSIQUES :

Mardi 28 avril Mardi 5 Mai : selon vos possibilités (extérieur ou chez vous) ou uniquement petite promenade autour de votre maison ; manipulation du boudin de porte ou ballon.

L’APRES-MIDI

Sieste ou exercices de relaxation (le yoga des enfants) ou sur youtube Tout doux (4 mn de relaxation)

LANGAGE ORAL :

Mardi 28 : deuxième lecture de l’album « je veux être une maman tout de suite » ; ou la suite de l’histoire. Les enfants ainsi sont impatients de connaître la suite de l’histoire. 

Ensuite, sans le support image, redemandez lui de qui parle t-on, où l’histoire se passe ; Julotte, une poule, un bébé autruchon, la savane en Afrique. 

Mardi  5 Mai : Demander à votre enfant de décrire quelques animaux de la savane (avec support image si possible) ; gros, grand, petit, lourd, sa couleur, ses caractéristiques (poils, plumes) ; 2 ou 4 pattes, vous travaillerez ainsi le DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT ANIMAL en même temps !

LANGAGE ECRIT :

Mardi 28 avril – Mardi 5 mai :même travail qu’avec les lettres de la date du jour ; dire quel enfant commence par ces lettres (seulement le jour)

Mardi 28 avril : donnez à votre enfant une passoire (gros trous si possible) et demandez lui de passer à l’intérieur des trous un fil, de la laine, un ruban, ou un fil de scoubidou(si possible)

Mardi 5 mai : quelques exemples d’activités en graphisme que vous pouvez demander à votre enfant (attention : si vous voyez que votre enfant n’y arrive pas, ne le forcez pas ! il en sera capable plus tard)

Le collage pourra faire l’objet d’une activité du découvrir le monde (les grandeurs : grand rond, moyen rond, petit rond) ; attention à la tenue correcte du crayon (évitez les crayons de couleurs, les feutres pas trop fins sont préférables).

ACTIVITES MUSICALES : la journée peut commencer et finir par une comptine ; ce sera un repère pour votre enfant (il saura qu’après la comptine, c’est un peu l’école ! à faire donc avant la date, de même en fin d’activités matinée et fin d’activités après-midi.

MERCREDI 29 et MERCREDI 6 Mai : Uniquement les rituels et les comptines (ces jours ne font que très rarement l’objet d’un « descriptif »). Il est essentiel que votre enfant garde le rythme d’une semaine scolaire ; jeux de société et jeux libres seront les bienvenus.

JEUDI 30 Avril – JEUDI 7 MaiLE MATIN

Rituels : comptines pour commencer et  idem que pour les jours précédents

LANGAGE ORAL

- Mêmes activités que pour les lettres du jour ou du mois

JEUDI 30 Avril : 3ème lecture de l’histoire ou finir de lire l’histoire ; vous pouvez choisir une page lue précédemment et demandez à votre enfant de vous raconter ce qu’il voit et ce qui se passe.

JEUDI 7 Mai :  à votre enfant maintenant de vous raconter la moitié de l’histoire avec support image ou si vous voulez vous pouvez lire un passage de l’histoire sans que votre enfant regarde l’image et ensuite il doit vous montrer la 

page que vous venez de lire. Les enfants adorent ce genre de petit jeu. Pour certains enfants, vous pouvez leur faire raconter page par page.

LANGAGE ECRIT

Jeudi 30 Avril : si vous n’avez pas eu le temps de lui faire colorier les bandes de papier… n’hésitez pas !

La pâte à sel reste toujours d’actualité ; c’est quelque chose que votre enfant peut faire chaque jour ou dessins libres… 

Jeudi 7 Mai : une autre idée d’activité de graphisme si vous le souhaitez

DECOUVRIR LE MONDE :

Jeudi 30 Avril : avec des assiettes en carton, séparer avec un trait au milieu au feutre noir ; y écrire d’un côté un chiffre plus les points (constellations dé) et demander à votre enfant d y poser dans la 

partie vide le nombre de bonbons ou autres  correspondant au chiffre 1 ou 2 ou 3 ou 4 et plus si votre enfant en est capable. 

Jeudi 7 Mai : avec des gobelets en plastique ou cubes demandez à votre enfant de faire une pyramide… pour que ce soit intéressant il en faut déjà une certaine quantité et demandez lui de compter les verres par étage.

ACTIVITES MUSICALES

Comptines apprises de la semaine ou tout simplement une seule comptine pour marquer la fin des activités.

L’APRES MIDIJeudi 30 Avril-Jeudi 7 Mai : relaxation, temps calmes (voir les liens)

ARTS PLASTIQUES :

Jeudi 30 Avril : peindre des pâtes en formes de papillons pour agrémenter les champs de coquelicots ou pâquerettes puis les coller sur le fond de peinture.

Jeudi 7 Mai : finir les réalisations en bricolage (papillon, fleur) ; et si les bricolages sont déjà finis vous pouvez demander à votre enfant d’essayer de reproduire à la peinture ou aux feutres les modèles ci-dessous ; d’abord un gros rond à la peinture avec le doigt ou au feutre puis tout autour faire un premier tour en posant le doigt puis un deuxième tour avec une autre couleur puis un troisième tour et enfin entre chaque rond demandez à l’enfant de tracer un trait au coton-tige ou au pinceau fin ou au feutre fin

ACTIVITES MUSICALES : reprise des comptines pour marquer fin d’activités.

Les activités sont assez nombreuses pour terminer les activités les 1er et 8 Mai ; ces deux jours étant des jours fériés si le cœur vous en dit !

Encore une fois, ces exemples d’emploi du temps et d’activités ne sont pas obligatoires ! et ne sont pas à respecter précisément…. Ne vous prenez la tête ! ce sont seulement quelques pistes pour occuper vos enfants. Je vous souhaite un très bon week end du 1er et 8 Mai. Portez- vous bien bisous aux enfants.