tâches de conduite et de direction. Il s’agit d’une voie très intéressante pour toutes celles et tous ceux qui sou-haitent continuer à évoluer professionnellement après leur première formation.

• Spécialiste de la migration avec brevet fédéral• Responsable d’équipe dans des institutions sociales et médico-sociales avec brevet fédéral• Accompagnateur/trice social/e avec brevet fédéral• Assistant/e spécialisé/e en soins de longue durée et accompagnement avec brevet fédéral

Prérequis: formation professionnelle initiale (CFC) ou formation équivalente, expérience de plusieurs années dans le domaine social. Autres exigences: voir règle- ment d’examen.Durée: temps de préparation individuellement variable, examen réglementé au niveau fédéral.

Les examens professionnels supérieurs qualifient des professionnels expérimentés comme expertes ou experts dans un domaine spécialisé et les préparent à diriger une institution.

• Directeur/trice d’institution sociale et médico-sociale diplômé/e• Accompagnant/e socioprofessionnel/le diplômé/e• Instructeur/trice de chiens-guides d’aveugles avec diplôme fédéral• Spécialiste en réadaptation de personnes malvoyantes et aveugles avec diplôme fédéral• Superviseur-coach avec diplôme fédéral / Conseiller/ère en organisation avec diplôme fédéral

Prérequis: en règle générale diplôme du degré tertiaire (p.ex. examen professionnel supérieur, école supérieure), expérience professionnelle de plusieurs années dans le domaine social ou dans un domaine connexe. Autres exi-gences: voir règlement d’examen.Durée: temps de préparation individuellement variable, examen réglementé au niveau fédéral.

Hautes écoles spécialisées et universitésElles proposent une large palette de filières dans le domaine social et permettent d’obtenir un bachelor ou un master.

La formation professionnelle initiale permet aux personnes en formation d›acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l’exercice d’une profes-sion précise.

Aide en soins et accompagnement AFP Prérequis: avoir effectué la scolarité obligatoire avec succèsDurée: 2 ans

Assistant/e socio-éducatif/ve CFC Prérequis: avoir effectué la scolarité obligatoire (niveau scolaire moyen ou supérieur) avec succès et obtenu des résultats en lien avec les exigences de formation.Durée: 3 ans

La formation par les écoles supérieures permet d’acquérir des qualifications en vue d’exercer des activités profes-sionnelles complexes impliquant des responsabilités élevées.

• Educateur/trice social/e dipl. ES• Educateur/trice de l’enfance dipl. ES• Maître/sse socio-professionnel/le dipl. ES• Animateur/trice communautaire dipl. ES

Prérequis: formation professionnelle initiale terminée ou formation équivalente et expérience professionnelle dans le domaine social. Réussite d’un test d’aptitude. Possibilité d’une formation raccourcie avec un CFC d’as-sistant/e socio-éducatif/ve.Durée: 2 à 4 ans.

Les examens professionnels fédéraux permettent un premier approfondissement professionnel ou une première spécialisation après une formation profession-nelle initiale. Ils peuvent également préparer à des

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FORMATIONS PROFESSIONNELLES INITIALES(Attestation fédérale AFP et certificat fédérale de capacité CFC)

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EXAMENS PROFESSIONNELS FÉDÉRAUX(Brevet fédéral)

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EXAMENS PROFESSIONNELS SUPÉRIEURS (dipl. fédéral)PAGE 3

ÉCOLES SUPÉRIEURES(dipl. ES)

DES DÉFIS PASSIONNANTS ET DES TÂCHES UTILES.

Dans les métiers du social, l’être humain est au centre des préoccupationsDu fait de circonstances particulières, de nombreux individus ont besoin d’un soutien pour maîtriser les tâches du quotidien et celles de la vie familiale, pour construire une existence économique équilibrée et la maintenir, pour s’intégrer complètement à notre société et participer activement à la vie en société. Ces personnes doivent pou-voir compter sur un accompagnement professionnel. Cette tâche sociale est importante; elle s’inscrit dans le respect et l’écoute des personnes concernées. C’est un défi captivant qui offre des perspectives intéressantes à toutes celles et tous ceux qui souhaitent travailler avec des êtres humains et s’engager pour eux.

Par cette brochure d’information, nous souhaitons vous présenter les métiers du social dans leur diversité. Vous ver-rez comment il vous est possible d’atteindre votre objectif professionnel en tenant compte de vos aspirations et de vos souhaits.

Un éventail de possibilités d’actionLes lieux et domaines d’action sont aussi variés que les besoins et préoccupations des personnes à accompagner. Les environnements sont toujours spécifiques. Les métiers du social touchent un large éventail de groupes-cibles: enfants et jeunes, individus en situation de handicap ou particulièrement vulnérables, personnes pour lesquelles l’accès au monde du travail est particulièrement difficile, personnes issues de la migration, personnes âgées, etc. Les métiers du social vous offrent également une grande diversité d’activités possibles et de responsabilités s’y rapportant. Les offres à disposition concernent autant les personnes en début de parcours professionnel appréciant beaucoup le contact humain et le soutien direct à des individus dans le quotidien que d’autres, déjà expérimen-tées, qui souhaitent assumer une fonction de cadre, et cherchent par conséquent à effectuer une formation com-plémentaire. Les perspectives sont séduisantes et intéres-santes. Surtout, elles offrent une chance de réussite pour chacune et chacun!

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FORMATIONS PROFESSIONNELLES INITIALES DANS LE DOMAINE SOCIAL AIDE EN SOINS ET ACCOMPAGNEMENT AFP

Soutiennent des personnes de différents âges dans leur maîtrise du quotidienAccompagner des personnes qui doivent pouvoir compter sur un soutien : telle est l’activité centrale de cette pro- fession. Cela inclut des travaux comme aller faire des achats, fournir une aide pour les soins corporels, accomplir des tâches ménagères ou préparer des collations. Les lieux de travail possibles sont les homes pour personnes âgées, les in- stitutions pour personnes en situation de handicap, les hôpitaux et les organisations d’aide et de soins à domicile. Il s’agit d’une profession variée avec de bonnes possibilités de formations ultérieures. Elle est notamment destinée à des personnes en début de parcours professionnel, ayant un bon sens pratique et qui ont envie de travailler avec des êtres hu-mains en étant à leur écoute et à leur service.

ASSISTANTE SOCIO-ÉDUCATIVE / ASSISTANT SOCIO-ÉDUCATIF CFC

Accompagnent des enfants, des personnes en situation de handicap ou des personnes âgées dans leur environnement de vie

Permettre aux enfants de faire des expériences positives dans le jeu et l’apprentissage, et les stimuler dans leur développement. Apporter un soutien aux personnes en situation de handicap ou aux personnes âgées dans leur quotidien. En équipe, planifier les tâches d’accompagne-ment puis les mettre en œuvre. Tel est l’éventail d’activités de cette profession. Selon les souhaits et aptitudes, il est possible de se former dans les domaines relatifs à l’accompa-gnement d’enfants, de personnes en situation de handicap ou de personnes âgées. Quoi qu’il en soit, ce champ d’acti-vité intéressant offre des perspectives de développement à toutes celles et tous ceux qui souhaitent prendre des res-

ponsabilités et relever activement des défis dans l’accompa-gnement au quotidien, en travaillant de manière construc-tive en équipe, et capables de se familiariser avec le cadre de vie des personnes accompagnées.

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LES MÉTIERS DU SOCIAL SE PRÉSENTENT

ÉCOLES SUPÉRIEURES (DIPL. ES) DANS LE DOMAINE SOCIAL ÉDUCATRICE SOCIALE / ÉDUCATEUR SOCIAL DIPL. ES

Favorisent le développement et l’intégration de personnes dont l’auto- nomie et l’intégration sociale sont confrontées à des difficultés ou mena-céesLe travail d’éducation se base sur le potentiel des per- sonnes dont on s’occupe. La tâche principale consiste à prendre appui sur les forces individuelles afin de trouver de nouvelles voies vers la participation et l’intégration. Les lieux de travail sont les institutions semi-résidentielles, résidentielles et les institutions ambulatoires (foyers, in- stitutions d’exécution de peines et de mesures, projets d’intégration professionnelle, accompagnement familial, institutions pour jeunes, etc.). Cette profession correspond à un objectif professionnel ouvrant sur des perspectives intéressantes; elle est destinée à des personnes ayant un type de pensée critique et analytique, un bon sens pratique et une volonté et capacité d’apprendre à travailler de ma-nière créative et efficace, au service des personnes accompa-gnées.

ÉDUCATRICE DE L’ENFANCE / ÉDUCATEUR DE L’ENFANCE DIPL. ES

Mettent en place des offres d’accueil extrafamilial et développent leur qualité pédagogiqueLe travail éducatif avec les enfants vise à favoriser leur bien-être physique et psychique, la stimulation de leur déve-loppement et l’intégration dans leur environnement. Dans ce contexte, la collaboration avec les parents et avec d’autres spécialistes est indispensable. Adapter continuellement l’offre d’accompagnement aux objectifs de travail et déve-lopper les concepts pédagogiques correspondants, en vue de les mettre en œuvre en équipe: ces tâches sont des priorités pour cette profession. Les lieux de travail sont les insti- tutions d’accueil extrafamilial et extrascolaire (structures d’accueil de l’enfance, crèches, écoles de jour, garderies, etc.). Cette profession est faite pour des personnes travaillant volontiers avec des enfants et ayant des qualités pédago-giques et intellectuelles correspondant aux exigences de formation. Il est alors possible de viser, à moyen terme, une activité de direction, de conseil ou de formation.

MAÎTRESSE SOCIO-PROFESSIONNELLE / MAÎTRE SOCIO-PROFESSIONNEL DIPL. ES

Accompagnent et stimulent les personnes qui ont de la difficulté à trouver leur place sur le marché du travail, dans un environnement de production adapté et novateurCette profession est située à l’intersection entre production, éducation et intégration. L’aspect principal de l’activité consiste à élaborer et à commercialiser des biens ou des ser- vices, en mettant en place une organisation du travail appropriée. Elle vise également la formation et le perfection-nement des personnes employées, ainsi que leur possible intégration sur le marché du travail. La palette des lieux d’activité comprend les ateliers protégés, les centres de réhabilitation, les structures pour exécutions de peines et de mesures, les centres spécialisés pour bilans professionnels, les structures de formation ou reconversion ou encore des projets de travail pour personnes en recherche d’emploi. Il s’agit d’un objectif professionnel passionnant pour toute personne ayant un intérêt pour le travail social et qui sou-haite mettre ses qualités créatrices et entrepreneuriales au service des personnes accompagnées.

ANIMATRICE/ANIMATEUR COMMUNAUTAIRE DIPL. ES

Développent des offres créatives en animation et les réalisent avec les per-sonnes concernéesCette profession se caractérise par la capacité des profession-nels à mettre en valeur les compétences des bénéficiaires de leur action, en réalisant avec eux des actions favorisant la vie communautaire. Ils exercent leur profession dans des organismes privés ou public, et travaillent autant avec les groupes qu’avec les personnes dans des actions indivi-dualisées. Les lieux d’action sont des lieux de quartier, des espaces de rencontre et d’animation pour des jeunes, des installations mobiles, des institutions et tout autre lieu où un espace communautaire fait sens et est organisé. Les actions se déploient avec la ferme intention de mobiliser les participants, à la hauteur de leurs ressources et capacité, en visant une intégration large de ces personnes à la vie sociale, quelles que soient leur origine ou leur vécu.

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EXAMENS PROFESSIONNELS FÉDÉRAUX (BREVET FÉDÉRAL) DANS LE DOMAINE SOCIAL

SPÉCIALISTE DE LA MIGRATION AVEC BREVET FÉDÉRAL

Accompagnent des personnes issues de l’immigration ayant besoin d’un sou-tien et de conseilsLes requérants d’asile, les réfugiés ainsi que d’autres mi-grants sont au centre des préoccupations de cette profession. Il s’agit de soutenir leur intégration civique et, également, d’apporter une aide ciblée et un accompagnement dans les démarches liées à la procédure d’asile. Les spécialistes de la migration travaillent dans des centres de conseil et d’information, des lieux d’accueil pour requérants d’asile, auprès des services sociaux de communes ou d’autres institutions (accompagnement, conseils sociaux, ouverture au marché du travail, formation, programmes d’occupa- tion, animation). C’est un domaine d’activité idéal si vous souhaitez faire vos preuves dans un environnement multiculturel et si vous souhaitez mettre à profit vos ta- lents d’organisateur/trice et d’accompagnant/e en favori-sant l’intégration.

RESPONSABLE D‘ÉQUIPE DANS DES INSTITUTIONS SOCIALES ET MÉDICO-SOCIALES AVEC BREVET FÉDÉRAL

Conjuguent une conduite de personnel compétente avec des activités pédagogiques et d’accompagnement spécifiques. Assumer une (première) mission de conduite d’équipe dans un secteur institutionnel est un défi. Concrètement, il s’agit de transmettre à une équipe les compétences que vous avez acquises dans l’accompagnement de personnes, et d’enca-drer et diriger l’équipe en tenant compte d’objectifs pré- établis. L’activité se réalise dans des homes pour personnes âgées, des institutions médico-sociales, des structures pour personnes en situation de handicap ou des organisations d’aide et de soins à domicile. Il s’agit d’une perspective inté-ressante pour des professionnels déjà expérimentés dans les domaines de l’accompagnement, de l’éducation ou des soins.

ACCOMPAGNATRICE SOCIALE / ACCOMPAGNATEUR SOCIAL AVEC BREVET FÉDÉRAL

Offrent à des personnes placées dans des situations de vie difficiles un accompagnement fiable à long terme L’objectif de cette profession est le soutien et l’accompagne-ment d’individus, de familles ou de groupes confrontés à des situations de vie difficiles, en privilégiant la proximité et leur vécu. La mise en œuvre consiste en un accompagne-ment à long terme, directement dans l’environnement de vie, en se basant sur les préoccupations individuelles des personnes accompagnées, sur leurs besoins et sur la défense de leurs intérêts. Les accompagnateurs/trices sociaux/ales travaillent à partir de mandat de privés ou d’institutions (services sociaux, ligues pour la santé, autorités de tutelle, institutions des domaines santé et social). C’est une profes-sion idéale pour quelqu’un qui est intéressé par les relations humaines et souhaite organiser de manière professionnelle des missions d’accompagnement complexes.

ASSISTANTE SPÉCIALISÉE/ASSISTANT SPÉCIALISÉ EN SOINS DE LONGUE DURÉE ET ACCOMPAGNEMENT AVEC BREVET FÉDÉRAL

Accompagnent des personnes dans la dernière étape de leur vie et tirent profit de leurs ressources de manière ciblée. Dans des situations gériatriques, gérontopsychiatriques ou de soins palliatifs, les personnes concernées sont face à des besoins très divers. Dans ces moments, il s’agit de maintenir et d’encourager le bien-être et l’autonomie des personnes concernées. Des mesures de soins et d’accompagnement orientées en fonction des ressources sont alors mobilisées. Ceci nécessite des connaissances professionnelles approfon-dies. Le domaine d’activité comprend également de nom-breuses composantes d’organisation. Cela inclut la plani-fication du travail, en tenant compte de la situation et des compétences, la transmission des connaissances, ainsi que la capacité à assumer une responsabilité de journée.

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INSTRUCTRICE DE CHIENS-GUIDES D’AVEUGLES /INSTRUCTEUR DE CHIENS-GUIDES D’AVEUGLES AVEC DIPLÔME FÉDÉRAL

Préparent des chiens-guides d’aveugles et forment leurs maîtres ou maîtressesCette profession se caractérise par l’accomplissement de tâches interdépendantes, s’articulant au fil du temps, et s’inscrivant dans un contexte cohérent. De la sélection à l’éducation du chien-guide d’aveugle, en passant par sa familiarisation à la personne qu’il va accompagner, les mis-sions sont multiples et réclament toutes de savoir s’occuper de manière spécifique d’un animal. Le domaine d’activité comprend également la formation et le suivi individualisé du/de la futur/e détenteur/trice du chien. Une personne appréciant le contact humain, aimant les animaux, capable de s’enthousiasmer, ayant de l’endurance et de la résistance pourra trouver ici une voie pour s’épanouir professionnelle-ment.

SPÉCIALISTE EN RÉADAPTATION DE PERSONNES MALVOYANTES ET AVEUGLES AVEC DIPLÔME FÉDÉRAL

Soutiennent des personnes en situation de handicap visuel et des personnes aveugles dans leur recherche d’une existence aussi autonome que possible Cette profession offre un choix entre trois domaines de spécialisation. Dans tous les cas, la collaboration interdisci-plinaire avec d’autres spécialistes est indispensable (p.ex. médecins): 1. Low Vision (LV): entraîner des personnes mal-voyantes à exploiter aussi bien que possible leurs capacités de vision. Stimuler leur perception visuelle, sélectionner des moyens auxiliaires de soutien, former l’usager et le conseiller au quotidien. 2. Orientation et mobilité (O+M): apprendre individuellement aux personnes malvoyantes à se déplacer de manière aussi sûre et autonome que possible, à entraîner leurs sens et leur capacité d’orientation et les conseiller pour le recours éventuel à des moyens auxiliaires. 3. Compétences dans la vie pratique quotidienne: enseigner à des personnes malvoyantes ou aveugles des stratégies et des méthodes pour maîtriser les tâches quotidiennes, en tenant compte de la situation individuelle. Leur apprendre par exemple à effectuer des tâches ménagères ou leurs soins corporels; configurer avec elles leur poste de travail et déve-lopper des techniques de communication. Il s’agit là d’une profession variée et exigeante, qui demande de l’empathie et de la flexibilité.

EXAMENS PROFESSIONNELS SUPÉRIEURS (DIPLÔME FÉDÉRAL) DANS LE DOMAINE SOCIAL

DIRECTRICE D’INSTITUTION SOCIALE ET MÉDICO-SOCIALE /DIRECTEUR D’INSTITUTION SOCIALE ET MÉDICO-SOCIALE DIPL.

Développent des axes de travail institu-tionnels en se basant sur d’importantes compétences en leadershipConduire des équipes dans des contextes difficiles, en fonction d’objectifs parfois contradictoires est une tâche complexe. Dans les institutions sociales et médico-sociales, les besoins et les intérêts des divers groupes d’acteurs en présence sont parfois en opposition, par exemple entre les groupes d’usagers, les professionnels et les financeurs. Coor-donner ces divers intérêts et trouver, puis mettre en œuvre, des solutions défendables et responsables est un élément central de cette profession. C’est un défi passionnant pour des personnes ayant des qualités de leader leur permettant de diriger un secteur particulier ou l’entier d’une entreprise du domaine social.

ACCOMPAGNANTE SOCIOPROFESSIONNELLE /ACCOMPAGNANT SOCIOPROFESSIONNEL DIPL.

Accompagnent des personnes ayant des difficultés à entrer sur le marché du travail, tout en leur permettant de développer leur autonomieEtablir des plans d’action adaptés aux ressources des personnes accompagnées, afin que leurs capacités soient sti-mulées et développées; telle est la tâche exigeante de cette profession. Les raisons d’une vulnérabilité face au marché du travail sont nombreuses (situation de handicap, accident, maladie, problèmes avec la justice, toxicodépendance, per-sonnes issues de l’immigration, etc.); l’approche en est com-plexifiée. L’objectif de l’accompagnement socioprofessionnel est de permettre à ces personnes de retrouver dans toute la mesure du possible une occupation professionnelle ouvrant à une autonomie de vie. Les lieux de travail sont notamment les cliniques, les centres de réhabilitation, les cliniques spé-cialisées dans le traitement des dépendances et les établis-sements d’exécution de peines. Pour cette profession qui ne laisse aucune place à la routine, les compétences sociales, la connaissance de l’économie d’entreprise et des compétences de conduite sont nécessaires.

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SUPVERVISEUR-COACH AVEC DIPLÔME FÉDÉRAL / CONSEIL-LÈRE EN ORGANISATION / CONSEILLER EN ORGANISATION AVEC DIPLÔME FÉDÉRAL

Soutiennent des individus et des or-ganisations dans l’atteinte d’objectifs exigeants.Toutes les organisations et les individus sont confrontés à des défis importants: évolution des tâches ou de l’environ-nement, nouvelles exigences, évolution personnelles ainsi que tout autre élément amenant à des changements. Une analyse est alors posée au moyen de concepts professionnels de conseil, des mesures sont définies pour aller vers une amélioration et un développement bien ciblé de ce travail, et un plan d’action est défini. L’activité de conseil est alors abordée de manière complète, de la préparation et l’évalua-tion de l’action. Cette profession est souvent pratiquée en indépendant-e ou au sein d’une entreprise sur la base d’un mandat: le domaine d’activité et de formation com-prend par conséquent des tâches de marketing et d’adminis-tration. Des personnes ayant développé des compétences en communication et capable d’analyse de soi comme d’au-trui seront à leur place dans cette profession.

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LARGE PALETTE D’OFFRES DE FORMATION DANS LE DOMAINE SOCIAL

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ÉCOLE OBLIGATOIRE

CERTIFICAT FÉDÉRAL DE CAPACITÉ CFC

• Assistant/e socio-éducatif/ve

ÉCOLE DE CULTURE GÉNÉRALE

p.ex. travail social

ÉCOLE DE CULTURE GÉNÉRALE

p.ex. travail social

GYMNASE / COLLÈGEATTESTATION FÉDÉRALE AFP

• Aide en soins et accompagnement

MATURITÉ PROFESSIONNELLE MATURITÉ SPÉCIALISÉE MATURITÉ GYMNASIALE

PASSERELLE

ÉCOLES D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRALFORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE

EXAMENS PROFESSIONNELS FÉDÉRAUX (brevet fédéral)

• Spécialiste de la migration

• Responsable d'équipe dans des institutions sociales et médico-sociales

• Accompagnateur/trice social/e

• Assistant/e spécialisé/e en soins de longue durée et accompagnement

EXAMENS PROFESSIONNELS SUPÉRIEURS (diplôme fédéral)

• Directeur/trice d’institu-tion sociale et médico-sociale

• Accompagnant/e socio-professionnel/le

• Instructeur/trice de chiens-guides d’aveugles

• Spécialiste en réadaptation de personnes malvoyantes et aveugles

• Superviseur-coach dipl. / Conseiller/ère en organisa-tion

ECOLES SUPÉRIEURES (dipl. ES)

• Educateur/trice social/e

• Educateur/trice de l’enfance

• Maître/sse socio-professionnel/le

• Animateur/trice commu-nautaire

HAUTES ÉCOLES SPÉCIALISÉES ET UNIVERSITÉS

p.ex. travail social

UNIVERSITÉ OU EPF

filières d'études diverses

HAUTES ÉCOLESFORMATION PROFESSIONNELLE SUPÉRIEURED

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Vous trouverez des informations détaillées sur les métiers du social auprès de SAVOIRSOCIAL, l’organisa-tion faîtière du monde du travail dans le domaine social:

savoirsocial.ch Pour des renseignements spécifiques à votre région, veuillez s.v.p. vous adresser à l’organisation du monde du travail (OrTra) de votre région:

oda-gsag.ch — OdA Gesundheit und Soziales Aargau

oda-sozbb.ch — OdA Soziales beider Basel

oda-soziales-bern.ch — OdA Soziales Bern

ortra-bef-s2.ch — OrTra santé-social du canton de Berne francophone

ortrafr.ch — OrTra Gesundheit und Soziales Fribourg

ortra-ge.ch — OrTra santé-social Genève

oda-gs.gr.ch — OdA Gesundheit und Soziales Graubünden

ortraju.ch — OrTra jurassienne san-té-social

ortra-neuchatel.ch — OrTra Neuchâ-tel santé-social

odags.ch — OdA für Gesundheits- und Sozialberufe SG/AI/AR/FL

odas-sh.ch — OdA Soziales Schaff-hausen

odags-thurgau.ch — OdA Gesundheit und Soziales Thurgau

formas-ti.ch — Associazione per la formazione nelle strutture sanitarie e negli istituti sociali del cantone Ticino

ortrassvs.ch — OdA Gesundheit und Soziales Wallis

ortravd.ch — OrTra santé-social Vaud

zodas.ch — Zentralschweizer OdA Soziales

oda-soziales-zuerich.ch — OdA Soziales Zürich

Les offices d’orientation profession-nelle de votre canton de domicile vous donneront volontiers des conseils sur vos perspectives individuelles de carrière professionnelle.

orientation.ch — le portail suisse de l’orientation scolaire et profession-nelle

csfo.ch — Centre suisse de services pour la formation professionnelle/ Orientation professionnelle, universi-taire et de carrière

Flyers d’information: Pour tous les métiers, vous pouvez commander par courriel des flyers d’information:

info@savoirsocial.ch

Informations sur des professions particulières:

arbeitsagogik-hfp.ch — Accompa-gnant/e socioprofessionnel/le

bso.ch — Superviseur-coach et Conseiller/ère en organisation

examen-sozmed.ch — Responsable d’équipe dans les institutions sociales et médico-sociales et Directeur/trice d’institution sociale et médico-sociale

hfpberatung.ch — Superviseur-coach et Conseiller/ère en organisation

odasante.ch — Assistant/e spécia-lisé/e en soins de longue durée et accompagnement

specialiste-migration.ch — Spécialiste de la migration

sozialbegleitung-berufspruefung.ch — Accompagnant/e social/e

ucba.ch/formationcontinue — Spécialiste en réadaptation de personnes malvoyantes et aveugles

Merci beaucoup de votre intérêt!