mi – Ma mamie a un ami. - ac-grenoble.fr(1 er jet sous forme de copie et 2 ème jet sous forme de dictée – 3ème jet si besoin) ma – mi – Ma mamie a un ami. Pour vendredi

En cas d’oubli du cahier rouge à l’école, vous pouvez retrouver les devoirs sur le site de l’école à l’adresse suivante : www.ac-grenoble.fr/ecoles/bourgoin1/spip.php?rubrique52

Pour mardi 13 septembre : Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 1 (pochette)

Pour mercredi 14 septembre : Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 2 (pochette) Maths : commencer à apprendre à compter jusqu’à 50 (comptine numérique orale : 1,2,3,4…) Pour jeudi 15 septembre : Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 3 (pochette) Pour vendredi 16 septembre :

Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 4 (pochette) Pour lundi 19 septembre : S’il y en a, corriger les pages du fichier de maths. Pour mardi 20 septembre :

Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 5 (pochette) Maths: commencer à s’entrainer, 5 minutes par jour maximum, à compter oralement jusqu’à 50, puis au bout de quelques temps jusqu’à 100 (comptine numérique orale : 1, 2, 3, 4, ............être vigilant de 60 à 100). L’adulte n’hésite pas à ma souffler la réponse pour ne pas rester bloqué(e).

Pour mercredi 21 septembre :

Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 6 (pochette) Pour jeudi 22 septembre : Lecture: Kimamila le lutin – épisode 7 (pochette) Dictée : A préparer en faisant écrire votre enfant directement dans le cahier de rouge de liaison, en veillant à ce que les lettres soient bien formées. (1er jet sous forme de copie et 2ème jet sous forme de dictée – 3ème jet si besoin)

ma – mi – Ma mamie a un ami. Pour vendredi 23 septembre :

Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 8 (pochette) Jours de la semaine : s’entrainer à réciter les jours de la semaine dans l’ordre en commençant par lundi puis à partir de n’importe quel jour. Pour lundi 26 septembre :

Poésie « Pour la rentrée » de P.RUAUD (pochette) Je commence à apprendre par cœur les 4 premières lignes de la poésie. Pour mardi 27 septembre : Lecture à voix haute: Kimamila le lutin – épisode 9 (pochette)

Maths : s’entrainer à compter à reculons à partir de 20 (comptine numérique à rebours : 20,19, 18, 17…) Pour mercredi 28 septembre

Mois de l’année : s’entrainer à réciter les mois de l’année dans l’ordre en commençant par janvier puis à partir de n’importe quel mois.

Pour vendredi 30 septembre :

Dictée : suivant le même principe que pour le 22/09

- la – li – lama – almi – lila – mali - mila- ilma Pour lundi 3 octobre S’il y en a, corriger les pages du fichier de maths.

Pour mardi 4 octobre : Lecture à voix haute: L’arbre des secrets– épisode 1 (pochette)

Pour mercredi 5 octobre

Lecture à voix haute: L’arbre des secrets– épisode 2 (pochette) Dictée :

mu – lu – muli – alu – luma – Il a lu. Pour jeudi 6 octobre :

Lecture à voix haute: L’arbre des secrets– épisode 3 (pochette) Pour vendredi 7 octobre : Lecture à voix haute: L’arbre des secrets– épisode 4 (pochette)

Maths : grand classeur uni : s’entrainer dix minutes (maximum) par jour sur les tables d’addition du 1 et du 2. (possibilité de s’aider des doigts, de la bande des nombres, d’un dessin sur ardoise avec des petites ronds que l’on recompte...puis essayer progressivement de s’en passer).

Pour lundi 10 octobre Poésie « Pour la rentrée » de P.RUAUD (pochette) Apprendre par cœur les 8 premières lignes. (jusqu’à « rentre pas »)

� Etre capable de réciter seul(e), sans aide, en s’arrêtant quand il y a un point, et en faisant une petite pause quand il y a une virgule. Il faudra parler suffisamment fort pour que l’on t’entende.

Pour mardi 11 octobre :

Lecture à voix haute: L’arbre des secrets– épisode 5 (pochette)

Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur les tables d’addition du 1 et du 2.

Pour mercredi 12 octobre :


Dictée : Je recopie 1 ou 2 fois dans mon cahier rouge pour m’entraîner, puis sous la dictée d’un adulte (veiller à ce que les lettres soient bien

formées) : - ra – ri – ru – ar –ir- ur Lara a lu un livre. Le rat est sur le mur. Pour jeudi 13 octobre


Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 3 dans le désordre.

Pour vendredi 14 octobre :

Lecture à voix haute : L’arbre des secrets– épisode 8 (pochette)

Maths : connaitre les nombres de 10 à 20. � Quand un adulte me dit le nombre, je suis capable de l’écrire en

chiffres.

treize � l’enfant écrit 13

� Quand un adulte me montre le nombre, je suis capable de dire son nom.

15 � l’enfant dit quinze

Pour lundi 17 octobre

Lecture à voix haute : L’arbre des secrets– épisode 9 (pochette) Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur la table d’addition du 3

Pour travailler les tables d’addition en motivant les enfants et en améliorant la vitesse de réponse, vous pouvez utiliser des sites internet comme : http://www.mestables.fr http://www.logicieleducatif.fr/maternelle/math/tablesaddition.php http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php Mais attention, comme il faut aller vite, je vous conseille :

- d’attendre que votre enfant connaisse déjà bien la table - de saisir au clavier la réponse dite par votre enfant

Pour mardi 18 octobre :


Dictée : Je recopie 1 ou 2 fois dans mon cahier rouge pour m’entraîner, puis sous la dictée d’un adulte (veiller à ce que les lettres soient bien

formées) : - re – le – me – pe Rami a remis Lamuri sur le lit. Pour mercredi 19 octobre :


Pour jeudi 3 novembre

• S’il y en a, corriger les pages du fichier de maths.

• Vérifier et remplir les trousses : 2 feutres ardoise + 1 gomme + 1 colle+ 1 crayon de papier + 1 stylo bleu effaçable + feutres en état de marche Pour vendredi 4 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 3 et 4

Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 4 dans le désordre. Pour lundi 7 novembre

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 6 et 7 Poésie « Les deux sorcières » de C.ALBAUT (pochette) Apprendre par cœur les 4 premières lignes. (jusqu’à « reconnais »)

Pour mardi 8 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 8 et 9

Dictée : Je recopie 1 ou 2 fois dans mon cahier rouge pour m’entraîner, puis sous la dictée d’un adulte (veiller à ce que les lettres soient bien formées) :

pa – pi – pu – pe – pir – par – pru – pre – pour – pli – pla – pil – pul – La plume est sur le lit.

Pour mercredi 9 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 10 à 12 Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur la table d’addition du 4

Pour jeudi 10 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 13 à 15 Pour lundi 14 novembre

Lecture à voix haute : Flocon d’argent page 16 Poésie « Les deux sorcières » de C.ALBAUT (pochette) Apprendre par cœur les 4 premières lignes. (jusqu’à « garder »)

Pour mardi 15 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent page 18

Dictée : Je recopie 1 ou 2 fois dans mon cahier rouge pour m’entraîner, puis sous la dictée d’un adulte (veiller à ce que les lettres soient bien formées) :

pou – lou – mou – rou Une poule est sur la route. – Papilou a pris une souris. Pour mercredi 16 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 19 à 21 Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 5 dans le désordre. Pour jeudi 17 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 22 à 23 Pour vendredi 18 novembre :


Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur la table d’addition du 5 dans le désordre.

Pour lundi 21 novembre

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 25 à 27 Maths : s’entrainer à compter de 10 en 10 jusqu’à 100 (comptine orale : 0, 10, 20, 30…) Pour mardi 22 novembre :


Dictée : (veiller à ce que les lettres aient bien la bonne hauteur) :

na – ni – nu – ne – nou Manu est dans la lune. Le renard est un animal

Pour mercredi 23 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent pages 30 à 31 Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 6 dans le désordre Pour jeudi 24 novembre :

Lecture à voix haute : Flocon d’argent page 32 Maths : connaitre les nombres de 20 à 29.

� Quand un adulte me dit le nombre, je suis capable de l’écrire en chiffres.

vingt-cinq � l’enfant écrit 25


23 � l’enfant dit vingt-trois

Pour vendredi 25 novembre

Lecture à voix haute: Urashima p. 8 et 9 Pour lundi 28 novembre

Lecture à voix haute: Urashima p. 10 et 11 Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur la table d’addition du 6 Pour mardi 29 novembre :

Lecture à voix haute: Urashima p. 12 et 13 Dictée : (veiller à ce que les lettres aient bien la bonne hauteur) :

ta – ti – tu – te – tou – tra – tri – tur - tour Nina prépare de la pâte à tarte pour le repas. Pour mercredi 30 novembre :

Lecture à voix haute: Urashima p. 14 à 16

Pour jeudi 1er décembre :

Lecture à voix haute: Urashima p. 17 et 18 Maths : connaitre les nombres de 30 à 39.


trente-cinq � l’enfant écrit 35


34 � l’enfant dit trente - quatre

Pour vendredi 2 décembre :

Lecture à haute voix : Urashima p. 19

Maths : s’entrainer à lire l’heure pile ( -- H00) pour le matin, l’après-midi et le soir

Exemple : Il est 8h00 pour le matin. Il est 20h00 pour le soir.

Quelle heure est-il ?

- - H00 du matin - - H00 du matin - - H00 du matin - - H00 du matin

- - H00 du soir - - H00 du soir - - H00 de l’après-midi - - H00 de l’après-midi


- - H00 du soir - - H00 du soir - - H00 de l’après-midi - - H00 du soir

Pour lundi 5 décembre S’il y en a, corriger les pages du fichier de maths. Pour mardi 6 décembre :

Orthographe : savoir écrire sans faute la série de mots n°13 de la liste (classeur – partie orthographe) Lecture à haute voix: Urashima p. 20

Pour mercredi 7 décembre :

Lecture à haute voix: Urashima p. 21 à 23 Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 7 dans le désordre. Pour jeudi 8 décembre :

Orthographe : savoir écrire sans faute la série de mots n°14 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : s’entrainer à lire l’heure et demie ( -- H30) pour le matin, l’après-midi et le soir

Exemple : Il est 2h30 pour le matin. Il est 14h30 pour le soir.



- - H30 du soir - - H30 du soir - - H30 de l’après-midi - - H30 de l’après-midi


- - H30 du soir - - H30 du soir - - H30 de l’après-midi - - H30 du soir

Pour vendredi 9 décembre : Lecture à haute voix :

le portail, un détail, le travail, une médaille, un gouvernail,

une bataille, la pagaille, une trouvaille, une volaille, un vitrail,

un portail, une paille, un éventail, une cisaille, du bétail, de

l’ail, un épouvantail, la ferraille, un chandail, un soupirail, de

l’émail, une faille

Pour lundi 12 décembre S’il y en a, corriger les pages du fichier de maths.

Bilan du 1er trimestre disponible sur internet Pour mardi 13 décembre : Orthographe : savoir écrire sans faute la série de mots n°15 de la liste (classeur – partie orthographe) Lecture à haute voix :

le soleil, une bouteille, un orteil, une oreille, la veille,

une merveille, une corbeille, un conseil, le sommeil,

c’est pareil, le réveil, un appareil, une abeille, de

l’oseille, un cercueil, du chèvrefeuille, un chevreuil,

un écueil, le deuil, un écureuil, un fauteuil, une

feuille, un portefeuille, un recueil, un treuil

Pour mercredi 14 décembre : Lecture à haute voix :

la vigne, un chignon, soigné, un vignoble, un signe, mignon,

éloigné, un rossignol, une ligne, un pignon, une poignée,

grignoter, une cigogne, une araignée, un champignon, une

montagne, un peignoir, la campagne, le champagne, une

vigne, un compagnon, une signature, un cygne, un peigne

Maths : grand classeur uni : s’entrainer sur la table d’addition du 7 dans le désordre. Pour jeudi 15 décembre :

Orthographe : savoir écrire sans faute la série de mots n°16 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : connaitre les nombres de 40 à 49.


quarante-cinq � l’enfant écrit 45


48 � l’enfant dit quarante - huit

JeJeJeJe vous souhaite de bonnes fêtes de fin vous souhaite de bonnes fêtes de fin vous souhaite de bonnes fêtes de fin vous souhaite de bonnes fêtes de fin d’année et une bonne année 2017.d’année et une bonne année 2017.d’année et une bonne année 2017.d’année et une bonne année 2017.

Pour mardi 3 janvier :

• Vérifier, nettoyer et remplir les trousses :

�� 1 crayon de papier, 1 gomme, 1 taille crayon, 1 stylo bleu effaçable

type pilot friction, 2 feutres ardoise, 1 colle, 1 règle plate 20cm, feutres en

état

• S’il y en a, corriger les pages des fichiers de maths et de lecture.

• S’il y en a, finir les fiches de travail en retard.

• Rapporter les livres de bibliothèque

Pour mercredi 4 janvier : Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 56 et 57 (livre Etincelles) Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°17 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour jeudi 5 janvier : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°18 de la liste (classeur – partie orthographe)


chiffres.

cinquante-sept � l’enfant écrit 57


53 � l’enfant dit cinquante - trois

Pour vendredi 6 janvier : sortie piscine n°1 Lecture à voix haute : La tribu des Préhistos p 10 à 15 Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 8 dans le désordre. Pour lundi 9 janvier Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 58 et 59 (livre Etincelles) Maths : s’entrainer à lire l’heure pile / ou / et demie ( --H00 ou -- H30) pour le matin, l’après-midi et le soir


- - H - - du matin - - H- - du matin - - H- - du matin - - H- - du matin

- - H- - du soir - - H- - du soir - - H- - de l’après-midi - - H- - de l’après-midi

Pour mardi 10 janvier : Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 60 (livre Etincelles) Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°19 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour mercredi 11 janvier

Conjugaison : le présent des verbes en –er � leçon C5 du classeur Pour jeudi 12 janvier

Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°20 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : connaitre les nombres de 60 à 69.


soixante-deux � l’enfant écrit 62


67 � l’enfant dit soixante – sept Pour vendredi 13 janvier

Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 61 à 63 (livre Etincelles)

Lors de la lecture : parler bien fort, pas trop vite, s’arrêter aux virgules, commencer à mettre le ton selon qu’il s’agit de joie, de colère ou de tristesse... Grammaire : reconnaitre un nom commun � leçon G5 du classeur Pour lundi 16 janvier

• Terminer les pages du fichier s’il y en a.

Maths : grand classeur uni : commencer à apprendre la table d’addition du 9 dans le désordre. Pour mardi 17 janvier

Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°21 de la liste (classeur – partie orthographe)


Maths : réciter oralement la comptine des nombres de 60 à 100 sans erreur (60, 61, 62, 63........., 98, 99, 100) Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 64 à 65 (livre Etincelles)

Lors de la lecture : parler bien fort, pas trop vite, s’arrêter aux virgules, commencer à mettre le ton selon qu’il s’agit de joie, de colère ou de tristesse... Pour jeudi 19 janvier Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°22 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : grand classeur uni : s’entrainer à la table d’addition du 9 dans le désordre.

Pour vendredi 20 janvier

Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 66 à 67 (livre Etincelles)

Lors de la lecture : parler bien fort, pas trop vite, s’arrêter aux virgules, commencer à mettre le ton selon qu’il s’agit de joie, de colère ou de tristesse... Maths : s’entrainer à réciter oralement la comptine numérique à reculons de 69 à 20 (69-68-67-66-65...........22-21-20) Pour lundi 23 janvier


Maths : grand classeur uni : s’entrainer à la table d’addition du 9 dans le désordre. Pour mardi 24 janvier

Grammaire : différencier un nom commun et un nom propre� leçon G5 du classeur



Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 68 (livre Etincelles)

Lors de la lecture : parler bien fort, pas trop vite, s’arrêter aux virgules, commencer à mettre le ton selon qu’il s’agit de joie, de colère ou de tristesse...

Conjugaison : le présent du verbe être par cœur – leçon C7 (classeur) Pour jeudi 26 janvier Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°24 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour vendredi 27 janvier Lecture à voix haute : Minou-Bonbon p 69 à 71 (livre Etincelles)


chiffres.

soixante-treize � l’enfant écrit 73


57 � l’enfant dit soixante – quinze

Pour lundi 30 janvier

• Terminer les pages des fichiers s’il y en a.

Maths : Ne pas confondre les nombres de 60 à 79 : - Savoir les écrire en chiffres quand on me dit leur nom

Ex : Un adulte me dit soixante-quinze, j’écris 75. - Savoir donner leur nom quand je les vois en chiffres

Ex : Je vois 70, je dis à un adulte qu’il s’appelle soixante-dix

Astuce : En classe, on parle de la grande famille des soixante.

Pour savoir si le nombre va commencer par un 6 ou un 7, il

faut écouter le mot entendu après soixante.

Les nombres commençant par un 6 sont les petits frères : 60,

61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69.

Les nombres commençant par un 7 sont les grands frères :

70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79

Pour mardi 31 janvier


Pour mercredi 1er février

Lecture à voix haute : Gulliver p 76 (livre Etincelles)

Lors de la lecture : parler bien fort, pas trop vite, s’arrêter aux virgules, commencer à mettre le ton selon qu’il s’agit de joie, de colère ou de tristesse...

Conjugaison : le présent du verbe avoir par cœur – leçon C6 (classeur) Pour jeudi 2 février Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°26 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour vendredi 3 février Lecture à voix haute : Gulliver p 77 et 78 (livre Etincelles)

Vocabulaire : leçon V5 (les contraires)

Pour lundi 6 février


Maths : Ne pas confondre les nombres de 80 à 99 :

- Savoir les écrire en chiffres quand on me dit leur nom Ex : Un adulte me dit quatre-vingt-quinze, j’écris 95.

- Savoir donner leur nom quand je les vois en chiffres Ex : Je vois 90, je dis à un adulte qu’il s’appelle quatre-vingt-dix

Ne pas faire de pause entre quatre et vingt quand vous parlez, sinon votre enfant sera tenté d’écrire 4....

Astuce : En classe, on parle de la grande famille des quatre-

vingt(s). Pour savoir si le nombre va commencer par un 8 ou un

9, il faut écouter le mot entendu après quatre-vingt.

Les nombres commençant par un 8 sont les petits frères : 80,

81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89.

Les nombres commençant par un 9 sont les grands frères :

90, 91, 92, 33, 94, 95, 96, 97, 98, 99

Pour mardi 7 février

Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°27 de la liste (classeur – partie orthographe) Lecture à voix haute : Gulliver p 79 et 80 (livre Etincelles) Pour mercredi 8 février

Lecture à voix haute : Gulliver p 81 et 82 (livre Etincelles)

Grammaire : leçon G7 masculin – féminin Pour jeudi 9 février Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°28 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour vendredi 10 février Lecture à voix haute : Gulliver p 83 et 84 (livre Etincelles)

Grammaire : leçon G8 singulier - pluriel

Pour lundi 13 février • Terminer les pages du fichier s’il y en a.

• Mois de l’année : - Réciter les mois de l’année dans l’ordre en commençant par

n’importe quel mois.

Exemple : avril ..... � mai – juin – juillet ... - Trouver le numéro du mois pour pouvoir écrire la date en

raccourci

Exemples : janvier � 01, février � 02... - Inversement, trouver le mois correspondant à un numéro

donné

Exemple : mois n°11 � novembre Pour mardi 14 février

Lecture à voix haute : Gulliver p 85 et 86 (livre Etincelles) Orthographe : leçon O8 sur le féminin des noms (classeur)

Pour mercredi 15 février

Conjugaison : EVALUATION : le présent des verbes être et avoir par cœur – leçons C6 et C7 (classeur) Pour jeudi 16 février

Lecture à voix haute : Gulliver p 87 et 88 (livre Etincelles) Maths : Préparation de l’évaluation : revoir les nombres de 60 à 99

- Savoir les écrire en chiffres quand on me dit leur nom Ex : Un adulte me dit quatre-vingt-quinze, j’écris 95.

- Savoir donner leur nom quand je les vois en chiffres Ex : Je vois 70, je dis à un adulte qu’il s’appelle soixante-dix

Pour vendredi 17 février

Grammaire : leçon G9 sur l’adjectif qualificatif Maths : s’entrainer à ajouter 9 à un nombre (plus petit que 69) sans utiliser les doigts, le dessin ou la bande des nombres. Comment faire ? �d’abord ajouter 10 (c’est-à-dire une dizaine) puis enlever 1 (1 unité).

Exemple : Pour trouver 15+9 = ? Je calcule 15+10 = 25 Puis je cherche 25 – 1 = 24

Donc 15+9 = 24

Pour lundi 6 mars


• Mois de l’année : � Connaitre les mois de l’année par cœur sans hésitation

Pour mardi 7 mars

Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°29 de la liste (classeur – partie orthographe) Grammaire : leçon G9 sur l’adjectif qualificatif Pour mercredi 8 mars

Lecture à voix haute : Gulliver p 89 et 90 (livre Etincelles) Maths : s’entrainer à ajouter 11 à un nombre (plus petit que 69) sans utiliser les doigts, le dessin ou la bande des nombres. Comment faire ? �d’abord ajouter 10 (c’est-à-dire une dizaine) puis ajouter 1 (1 unité).

Exemple : Pour trouver 23+11 = ? Je calcule 23+10 = 33 Puis je cherche 33 + 1 = 34

Donc 23+11 = 34 Pour jeudi 9 mars


Lecture à voix haute : Gulliver p 91 (livre Etincelles)

Pour vendredi 10 mars Lecture à voix haute : Rapidissimo p 7 à 11

Pour lundi 13 mars • Terminer les pages du fichier s’il y en a.

• Maths : s’entrainer à soustraire 9 (enlever 9) à un nombre (plus petit que 69) sans utiliser les doigts, le dessin ou la bande des nombres.

Comment faire ? �d’abord enlever 10 (c’est-à-dire une dizaine) puis ajouter 1 (1 unité).

Exemple : Pour trouver 56 - 9 = ? Je calcule 56 - 10 = 46 Puis je cherche 46 + 1 = 47 Donc 56 - 9 = 47 Pour mardi 14 mars

Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°31 de la liste (classeur – partie orthographe) Lecture à voix haute : Rapidissimo p 12 à 17

Pour mercredi 15 mars Lecture à voix haute : Rapidissimo p 18 à 24 Orthographe : leçon O9 par cœur Pour jeudi 16 mars Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°32 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : connaitre par cœur les résultats suivants : 1+1=2 4+4=8 7+7=14 10+10=20 2+2=4 5+5=10 8+8=16 3+3=6 6+6=12 9+9=18

Pour vendredi 17 mars Lecture à voix haute : Rapidissimo p 25 à 29

Conjugaison : C8 par cœur

Pour lundi 20 mars


• Maths : s’entrainer à enlever 11 à un nombre (plus petit que 69) sans utiliser les doigts, le dessin ou la bande des nombres.

• Comment faire ? • �d’abord enlever 10 (c’est-à-dire une dizaine) puis enlever 1 (1 unité). •

• Exemple : Pour trouver 48-11 = ? • Je calcule 48 - 10 = 38 • Puis je cherche 38 - 1 = 37 • Donc 48-11 = 37

Pour mardi 21 mars Orthographe : leçon O10 par cœur Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°33 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour mercredi 22 mars Lecture à voix haute : Rapidissimo p 30 à 34 Orthographe : leçon O11 par cœur Pour jeudi 23 mars Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°34 de la liste (classeur – partie orthographe)

Orthographe : leçon O12 par cœur

Pour lundi 27 mars


Pour mardi 28 mars Lecture à voix haute : La petite poule p 12 à 20 Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°33 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour mercredi 29 mars Lecture à voix haute : p22 et 23 livre Super Gafi (L’école autrefois) conjugaison : leçon C10 par cœur Pour jeudi 30 mars Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°34 de la liste (classeur – partie orthographe)

Lecture à voix haute : La petite poule p 22 à 27 Pour vendredi 31 mars Lecture à voix haute : p108 et 109 livre Super Gafi (François Pompon) Maths : grand classeur uni : réviser les tables d’additions du 2, du 3, du 4, du 5 Il est possible de s’entrainer sur le site internet suivant : http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php

Pour lundi 3 avril

Signer les évaluations

Rapporter tous les livres de bibliothèque

Conjugaison : réviser C8+C9+C10 � évaluation sur le futur

Maths : poser et calculer une addition sans retenue. Voici 3 exemples :

43 + 52 37 + 42 47 + 21

. .

. .

. .

+ . . + . . + . . . . . . . .

Pour mardi 4 avril Lecture à voix haute : La petite poule p 28 à 32 Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°35 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour mercredi 5 avril Lecture à voix haute : p48 et 49 livre Super Gafi (La lessive autrefois) vocabulaire : leçon V9 Pour jeudi 6 avril Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°36 de la liste (classeur – partie orthographe)

Lecture à voix haute : La petite poule p 33 à 36

Pour vendredi 7 avril Lecture à voix haute : p112 et 113 livre Super Gafi (protéger sa planète) Maths : grand classeur uni : réviser les tables d’additions du 6, du 7, du 8, du 9 Il est possible de s’entrainer sur le site internet suivant : http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php Pour lundi 10 avril


Maths : poser et calculer une addition avec retenue. Voici 3 exemples :

36 + 29 15 + 48 39 + 24

. .

. .

. .

+ . . + . . + . . . . . . . . Pour mardi 11 avril Lecture à voix haute : La petite poule p 37 à 43 Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°37 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour mercredi 12 avril : Lecture: La petite poule p 44 à 48 Maths : s’entrainer à compter de 2 en 2 sans dépasser 100 à partir de n’importe quel nombre pair (nombre se terminant par 0 ou 2 ou 4 ou 6 ou 8) (par exemple : 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66)

Pour jeudi 13 avril : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°38 de la liste (classeur – partie orthographe) Maths : s’entrainer à compter de 2 en 2 sans dépasser 100 à partir de n’importe quel nombre impair (nombre se terminant par 1 ou 3 ou 5 ou 7 ou 9) (par exemple : 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61)

Pour vendredi 14 avril : Conjugaison : leçon C11 par cœur (imparfait des verbes en –er) Maths : s’entrainer à compter de 10 en 10 sans dépasser 100 à partir de n’importe quel nombre (par exemple : 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93) Pour mardi 2 mai :


• Remplir les trousses : �� 1 crayon de papier, 1 gomme, 1 stylo bleu

effaçable type pilot friction, 2 feutres ardoise, 1 colle, 1 stylo vert, 1

règle plate 20cm.

Pour mercredi 3 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°39 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour jeudi 4 mai :

Lecture à haute voix : la grenouille amoureuse page 3 à 9 Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°40 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour vendredi 5 mai :

Lecture à haute voix : la grenouille amoureuse page 10 à 15

Pour mardi 9 mai :

Orthographe : leçon O14 par cœur (accords sujet/verbe)

Pour mercredi 10 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°41 de la liste (classeur – partie orthographe) Conjugaison : leçon C11 par cœur (imparfait des verbes en –er)

Pour jeudi 11 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°42 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour vendredi 12 mai :

Lecture à haute voix : la grenouille amoureuse page 16 à 22 Conjugaison : leçon C12 par cœur (imparfait du verbe avoir) Pour lundi 15 mai : Terminer les pages du fichier s’il y en a.

Pour mardi 16 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°43 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour mercredi 17 mai : Lecture : étincelles p 96 à 98 Grammaire : leçon G12 (phrase affirmative/négative)

Pour jeudi 18 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°44 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour vendredi 19 mai : Conjugaison : leçon C13 par cœur (imparfait du verbe être) Lecture à voix haute : étincelles p 99 et 100

Pour lundi 22 mai : Conjugaison : C11+C12+C13 � évaluation (imparfait) Pour mardi 23 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°45 de la liste (classeur – partie orthographe) Pour mercredi 24 mai : Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°46 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour lundi 29 mai Rapporter tous les livres de bibliothèque

Pour mardi 30 mai Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°47 de la liste (classeur – partie orthographe) Lecture : étincelles p 99 à 100

Pour mercredi 31 mai : Lecture : étincelles p 101 à 102 Maths : � Ecrire en chiffre un nombre donné oralement (nombres de 100 à 200)

Exemple : Un adulte me dit « cent-quarante-trois », j’écris 143. � Dire le nom d’un nombre écrit (nombres de 100 à 200)

Exemple : Un adulte m’écrit « 128 », je dis « cent-vingt-huit ».

Pour jeudi 1er juin Dictée de mots : savoir écrire sans faute la série de mots n°48 de la liste (classeur – partie orthographe)

Pour vendredi 2 juin Lecture : étincelles p 103 et 104

Pour lundi 5 juin

Terminer les pages du fichier s’il y en a.

Pour mardi 6 juin

Pour mercredi 7 juin Maths : � Ecrire en chiffre un nombre donné oralement (nombres de 100 à 500)

Exemple : Un adulte me dit « quatre-cent-quarante-trois », j’écris 443. � Dire le nom d’un nombre écrit (nombres de 100 à 500)

Exemple : Un adulte m’écrit « 428 », je dis « quatre-cent-vingt-huit ».

Documents

mi – Ma mamie a un ami. - ac-grenoble.fr(1 er jet sous forme de copie et 2 ème jet sous forme de dictée – 3ème jet si besoin) ma – mi – Ma mamie a un ami. Pour vendredi