Objectifs Tenir une pulsation et reprer le temps fort - Reprer
le timbre de la trompette - Dcouvrir le scat - Oser sengager dans
limprovisation vocale
Pistes pdagogiques - Exprimer la pulsation en frappant sur les
cuisses, en claquant des doigts, en marchant en dispersionetc.-
Reprer le temps fort : ressentir une inflexion, un appui musical
qui revient toutes les 4 pulsations.
1) Ecouter le dbut de la musique et comptant les pulsations sur
1-2-3-4 en commenant sur un appui.2) Sur le 1, frapper sur les
cuisses, sur le 2, le 3 et le 4, frapper dans les mains.
3) Au 1, frapper sur les cuisses, au 2 sur le ventre, au 3 sur
le torse et au 4 dans les mains.
- Dcouvrir le scat1) Reprer le jeu du chanteur qui fait rpter
des onomatopes ses musiciens ainsi quau public.2) Chanter en mme
temps que le chur les phrases proposes par Cab Calloway.3) Relever
les onomatopes quil utilise : Hi, Ho, Hidihidihi, H...
1 2 3 4 Les noter, sentraner les dire et les chanter.
4) Inventer des onomatopes pouvant tre chantes sur la mme mlodie
(doubidoubidoubiwa,
chabadabadabada, ohohoho) Ex1 Ex2
Pistes pdagogiques particulires pour les plus jeunes Ecouter la
musique au coin regroupement et noter les gestes des enfants : ils
se balancent, frappent dans leurs mains, ou chantent les onomatopes
Reprer le son dune trompette :
1) Imiter vocalement et/ou mimer le jeu du trompettiste2) Reprer
son timbre dans lextrait : par exemple, lorsquils lentendent, les
enfants entrent
dans la maison des trompettes quon aura dlimite au sol. (En
prolongement, on pourra lire Etoile dAlan Mets, lhistoire dun petit
clown trompettiste). Frapper la pulsation sur ses cuisses, puis
avec des claves et/ou des Wood block ou des tambourins. Chercher,
dire et rpter des onomatopes courantes : miaou, atchoum, badaboum,
meuh, tchou-tchou en jouant avec les paramtres de dure*, dintensit*
et de hauteur*
Elments musicaux caractristiques Style de luvre : Jazz vocal et
instrumental Structure en couplets/refrains. Le refrain se fait en
mode responsorial sur des phrases en onomatopes (scat).
de 1 30 Introduction du big band1 30 Dbut du chant, 1er couplet
50 Premier refrain en mode scat 207 Acclration (doublement) du
tempo sur le refrain. 305 Final avec tout lorchestre
Autour de la dure : pulsation bien marque qui donne envie de se
balancer. Autour du timbre : On entend tout lorchestre au dbut et
la fin. La trompette growl3 ponctue les phrases chantes tout au
long de lextrait. 1Big band : formation orchestrale compose dune
rythmique et dinstruments vent qui interprte des uvres du rpertoire
jazz. 2Scater : jeu vocal o des onomatopes sont utilises plutt que
des paroles. 3Trompette growl : https://youtu.be/9FE5nvWJlhU
* : se reporter au lexique 2015-2016
Titre de lextrait : Minnie the Moocher Compositeur : Cab
Calloway (1907-1994 Etats-Unis) Date : enregistrement de 1931,
vendu plus dun million dexemplaires
Biographie, lments importants : Cabell Cab Calloway est un chef
dorchestre et chanteur de jazz amricain, vedette de comdies
musicales noires amricaines. Trs jeune, il apprend la danse, le
chant et joue de la batterie. Ds lge de 22 ans, il se retrouve chef
dorchestre dun big band1. Ce titre est surtout connu pour son
refrain construit sur des paroles dnues de sens, sous forme
donomatopes, qui permettait Cab Calloway de scater2 avec son
public. On peut retrouver une illustration du scat dans le Livre de
la jungle : Chanson du roi Louis
13
Minnie the Moocher
REP
ERES
Inventer d'autres faons de marquer les pulsations et le temps
fort.
https://youtu.be/9FE5nvWJlhUhttps://www.reseau-canope.fr/cndpfileadmin/musique-prim/repertoire-a-ecouter/oeuvre/minnie_the_moocher/http://www.dailymotion.com/video/x6z4wh_le-livre-de-la-jungle-etre-un-homme_shortfilms
