Module 1 – ThModule 1 – Thème 7ème 7

La surveillance de La surveillance de l’environnementl’environnement

• La surveillance des écosystèmes : une façon de vérifier l’état d’un écosystème en comparant les résultats d’études faites pendant différentes périodes.

• On peut observer les organismes biotiques et abiotiques dans l’écosystème.

4 types de surveillance4 types de surveillance : :• 1). La surveillance physique- les satellites

ex : la déforestation ou la construction des villes.

• 2). La surveillance de l’environnement- suivre les changements de climat, de température, et les conditions métorologiques.

4 types de surveillance4 types de surveillance : :

• 3). La surveillance chimique – évaluer la qualité de l’air, le sol, et l’eau

• 4). La surveillance biologique- les changements et les populations des animaux.

Quand surveille t-on?

• Après une perturbation

Ex : une éruption volcanique

• À tous les jours

• Une espèce indicatrice : ces organismes sont très sensibles aux changements environnementaux.Ex : des grenouilles, des salamandres (des amphibiens)

• Les changements environnementaux incluent les pluies acides, les pesticides, la perte d’habitat, et les espèces introduites.

• Il y a des scientifiques qui dénombrent les amphibiens de leur région et aussi les difformités de ces animaux.

• 1). Est-ce que tu penses que le numéro est exact ? Comment savoir la population exacte? Comment est-ce qu’il trouve le numéro?

• 2). Pourquoi noter s’il y a une difformité avec les animaux ?

Page 41 La graphique des populations des lièvres et les lynx.

• Quelle était la population des lynx en 1845 ?

• Quelle était la population des lièvres en 1845 ?

• Des données de base : comment l’environnement était avant.

Question Pourquoi savoir les données de base?

Réponse Pour comprendre que l’environnement a changé et observer les changements.

Si nous comprenons bien les écosystèmes et si nous apprenons à aider à la santé des écosystèmes, nous pouvons travailler ensemble à la restauration et à la conservation de l’environnement.

Des scénarios de C.S.I.

• 1). Problème : Il y a deux poissons qui ont été trouvé mort dans la rivière Mouton à Okotoks. On ne sait pas la cause de leur mort.

• Les Données de Base : La rivière a beaucoup d’arbres et beaucoup de roches. Tu as trouvé un emballage de Snickers dans la forêt. Il y avait aussi beaucoup de personnes qui jouaient dans l’eau.

• Expliquez pourquoi les poissons sont morts?

• 2). Problème : Il y a soudainement deux ou trois petits animaux qui sont disparu à Okotoks. Ils sont maintenant des espèces disparus. Ils sont des animaux qui ont été trouvées au bas de la chaîne alimentaire.

• Les Données de Base : Tout était d’accord et puis les parents de M. Lendvay sont revenus d’Afrique. Une scientiste (Mme. Mattson) a trouvé un nouveau imprime d’une patte inconnu.

• Expliquez ce qui s’est arrivé?

• 3). Problème : Jon était en bonne santé et puis soudainement un jour il est devenu très malade.

• Les Données de Base : Jon vit sur une ferme. Il est un cowboy. Il est un végétarien alors il ne mange pas de viande. Son père a beaucoup de vaches sur la ferme. Une nouvelle plante qui s’appelle « Brad » est venue du Jamaïque. Il n’y a pas d’ennemi naturels pour la plante « Brad ».

• Expliquez ce qui s’est arrivé?