JOURNAL DE L’ÉCOLE PRIMAIRE JARDIN-DES-LACS

JOURNAL NO 8 AVRIL 2013

« LE PARCHEMIN » … Pour laisser des traces du chemin parcouru à Jardin-des-Lacs!

TABLE DES MATIÈRES

Classe de JULIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Classe de MARYSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Classe de TOMMY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Classe de LUCIE (1re année) . . . . . 6-7Classe de GENEVIÈVE . . . . . . . . . . 8-9Classe de MARIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Classe de KARINE . . . . . . . . . . . . . . 11-12Classe de FRANCE . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Classe de MARIE-HÉLÈNE . . . . . . 14Classe de MANON . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Classe de DORIS . . . . . . . . . . . . . . . 16-17Classe de LOUIS-SIMON . . . . 18-20

Mot du directeurBonjour chers lecteurs !

Le journal de l’école nous revient pour une parution prin -tanière. Vous allez y retrouver des rapports d’une mul -titude d’activités qui ont été vécues dans les classesdurant l’hiver.

Au cours du mois d’avril, il y aura, pour toutes lesclasses de l’école, des ateliers de théâtre dirigés par unanimateur spécialisé.

La journée santé revient cette année en avril avec, éga le -ment, la célébration de la Journée de la Terre, le 22 avril.Un super projet enlien avec ce thèmesuivra en mai.Bon printemps !

Luc MichaudDirecteur

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1 - 2 - 3 - … - 100 !MATERNELLE • CLASSE DE JULIE

C’est avec beaucoup d’enthousiasmeque les élèves ont vécu la grandefête des 100 jours d’école. Pour l’occa -sion, nous avons fait plusieurs acti -vités en lien avec le nombre 100.Entre autre, nous avons fait descolliers de 100 céréales. Il faut de lapatience pour les enfiler à la ficelle !

Aussi chaque élève était invité àapporter une collection de 100 objets :billes, coquillages, élastiques, imagesd’Inuit, sous, épinglettes, blocs LEGO,dessins, Smarties, autocollants, etc. Ily en avait, des choses à voir !

Pour terminer la fête en beauté, lamaman d’une élève de la classe nousa pré paré un gâteau. Un petit spécialqui nous a permis de nous régaler !!!

Les beauxpetits sourires

Voici des projets qui ont fait souriremes élèves…

1. ON BOUGE - Les belles randonnées enraquettes ont enchanté mes élèves. Chaquefois que nous nous retrou vions dans les beauxsentiers, ces dix-huit petits Inuits se voyaientprogresser et aller de plus en plus loin. Nousn’avons vu ni Inukshuk, ni igloo, ni auroreboréale, ni trace d’ours polaire, mais de beauxarbres, des mai sons de gnomes des forêtset des pistes d’ani maux. Nous avons mêmetrouvé l’arbre géant et écouté battre son cœur!

2. ON LIT - Le mois d’avril s’annonce bien cap - tivant. Nous allons faire la connaissance del’illustratrice Manon Gauthier et de l’auteur /illus trateur Claude Ponti à tra vers la littératurejeunesse. Leurs livres seront des déclen cheurspour la création…

3. ON CONSTRUIT - Les enfants et moi avons inventé lecoin de lecture de nos rêves : L’arbre de lecture. Nousavons même participé à un concours à la Commissionscolaire pour avoir des sous pour la construction. Vousen entendrez parler dans les semaines à venir…

4. ON ACCUEILLE - En mars, les futurs élèves de la mater -nelle qui fréquentent présentement des garderies sontvenus participer à un cours d’éducation physique avecKevin, mes élèves et moi. Au début, ils étaient un peutimides mais vous auriez dû les voir en action aprèsdix minutes ! Bravo à mes élèves pour leur accueil !

Bon printemps !

Maryse et ses élèves

MATERNELLE • CLASSE DE MARYSE

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Adopter le CHAT DES ANDES,c’est possible !Le Sedna IV, vous connaissez ?C’est le bateau sur lequel JeanLemire et tout son équipage sontmontés pour un voyage qui durera1000 jours. Durant leur périple,ils rencontreront une multituded’animaux dont plu sieurs sont envoie de disparition. Dans la classe,nous avons décidé de relever ledéfi d’adopter l’un de ces animauxen danger. Grâce à des gestesécologiques, nous aurons bientôtcomplété l’adoption du Chatdes Andes. De plus, une équipede cher cheurs menée par Félix-Antoine, notre expert en géo gra -phie, s’est donné comme mission de suivre lenavire à la trace et de nous relater ses aventures.Nous prévoyons tenter d’adopter un autreanimal au printemps. Vous aussi, vous pouvezsuivre le navire en vous rendant à l’adresseInternet suivante :

http://sedna.radio-canada.ca/fr/accueil

Au retour de la relâche, nous avons égalementsouligné le retour de Mikalex. Notre aventuriera passé près de 3 mois au Costa Rica. Durantson voyage, nous avons appris à connaîtrequelques animaux qui peuplent ce pays. Lequetzal resplendissant, le colibri, la rainetteaux yeux rouges, le paresseux et le requinbou le dogue sont les principaux animaux quenous avons découverts.

PREMIÈRE ANNÉE • CLASSE DE TOMMY

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À l’aide de Geneviève et Lyla, nous préparonsprésentement 3 pièces de théâtre à partir desœuvres de Mario Ramos. Les élèves travaillentfort pour réussir à nous livrer de grandes per -formances de comédiens.

Notre jour 100PREMIÈRE ANNÉE • CLASSE DE LUCIE

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1. Atelier « Me voici à 100 ans »

2. Atelier « Mon collier de 100 en Cheerios »

3. Atelier « Jeu Serpents et échelles »

4. Atelier « Blocs LEGO »

Les élèves des premières annéessont toujours heureux de célébrercette journée !

Voici quelques photos des ateliersdu jour 100 dans notre classe de 1re année.

C’était la première édition de ce projetgrandiose. Quelle réussite ! Des élèves dela classe ont participé. Ils veulent tousrevivre l’expérience.

Émile Gagnon avec sa sœur Marianne etsa maman Julie ont réalisé le triathlon. «Je suis content puisque nous sommesarrivés entre toutes les équipes. »

Émile Bombardier a fait ce triathlon avecses frères et sa maman Marie-Lynda. « Jeveux toujours le refaire. J’étais essoufflé.Tout le monde m’encourageait ! »

Olivier a patiné, sa sœur Daphné a fait leski de fond et sa maman Patricia a couruen raquettes. « Oui, je veux patiner encorel’an prochain. Ma maman et ma sœurvoudront aussi. » Il était vraiment fier delui. Cela se lisait sur son visage.

Maya, Rosalie, Julianne et Delphine ontfait la course à obstacles. « J’avais peurde tomber de l’autre côté. Je suis fière demoi, je l’ai réussi. » dit Maya. « Dansle tunnel, je virais à l’envers et c’étaitdrôle ! » dit Rosalie. « J’ai aimé quand onpassait dans les tuyaux noirs ! »

Quand j’ai demandé à mes élèves s’ilsvoulaient participer au défi des neigesl’an prochain, presque tous les enfantsont levé la main.

Comme bénévole, je compte bien renou -veler l’expérience moi aussi !

MERCI À TOUT LE COMITÉDU TRIATHLON !

PREMIÈRE ANNÉE • CLASSE DE LUCIE

Les élèves des classes de 1re et 3e années ont participé à un campd’hiver amérindien, à la fin du mois de février. Étant donné que Dame Natureétait de notre côté, les enfants ont pu profiter de la neige à profusion.

Voici quelques commentaires sur les plaisirs d’hiver d’un séjour extraordinaire.

Souvenirs denotre CAMP D’HIVER

PREMIÈRE ET TROISIÈME ANNÉES • CLASSE DE GENEVIÈVE

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QU’EST-CE QUE TU AS LE PLUS APPRÉCIÉDURANT TES DEUX JOURS DE CAMP ?

- « J’ai apprécié dormir dans un lit à deuxétages. C’était ma première expérience. »Pier-Luc

- « La randonnée en raquettes et la blaguede la bécosse. » Émile B.

- « J’ai aimé quand on a glissé. » Yannie

- « J’ai aimé découvrir les lits,glisser et aller dans le quinzy. » Amélie

- « J’ai tout aimé, surtout dessiner le signede mon nom d’amérindien. » Cédric

- « J’ai beaucoup aimé glisser, mais j’aivraiment aimé dormir en haut du lit. » Jade

- « Jouer au mini-hockey. » Zachary

- « J’ai aimé dormir en haut. » Olivier

- « J’ai aimé la randonnée en raquetteset jouer dans le quinzy. » Victor

- « Moi, j’ai aimé quand ils nous ont accueillis.J’ai beaucoup aimé le feu de joie où onchan tait et on faisait des blagues. » Daphné

- « J’ai aimé faire le drapeau. » Maya

- « C’est quand j’ai allumé le feu. » Émile R.

- « J’ai aimé faire un tas de neigeet sauter dedans. » Flore

- « Le quinzy, parce que toute la classepouvait entrer dedans. J’ai aussi aiménos noms d’Abé naquis. Il fallait avoir unanimal québé cois et un adjectif. » Elsa

- « C’est quand j’ai reçu mon petit carnet. » Léa

- « J’ai aimé aller dans le quinzy. » Samuel

- « Quand on est arrivé au bivouac parcequ’on a visité tout le camp. » Marie-Fay

- « J’ai beaucoup aimé jouer sur les litset faire les capteurs de rêves. » Fanny

- « Jouer au mini-hockey. » Marc-Étienne

- « J’ai apprécié les lits et j’ai dormi en haut. »Marie-Anne

AS-TU EU LA CHANCE DE DÉCOUVRIRDES QUALITÉS D’UN AUTRE ÉLÈVEQUE TU CONNAISSAIS MOINS ?

- « Je ne savais pas qu’Émile R. savait faireun feu. » Marie-Anne

- « Je ne savais pas qu’Amélie était bonnepour faire un capteur de rêves. » Fanny

- « Avant, je ne savais pas qu’Elsa écrivaitdes romans. » Pier-Luc

- « Je ne savais pas que Daphné dessinaitaussi bien et que Fanny était si habile pourfabriquer le capteur de rêves. » Amélie

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Depuis Noël, les élèves de deuxième année sesont amusés à découvrir, dans la littératurejeunesse, si le loup est méchant ou gentil. Nousavons exploré les albums de différents auteurstels que Geoffroy de Pennart et Mario Ramos.Ces derniers ont écrit plusieurs histoires ayantpour acteur principal le loup.

Voici 20 expressions, à l’exception d’une, danslesquelles tu retrouveras le mot « loup ». Essaied’associer l’expres sion avec sa bonne définition.Inscris le numéro de la bonne défi nition vis-à-vis l’expression. Un petit truc pour te rendre latâche plus facile, commence par trouver lesexpressions les plus évidentes en premier.

Bonne chance !

Le LOUPDEUXIÈME ANNÉE • CLASSE DE MARIE

1. Être très enrhumé.

2. Les personnes d’un même groupe ne se dénoncent pas entre eux.

3. Vivre comme un marin qui a beaucoup navigué sur la mer.

4. Une personne qui ferait n’importe quoi pour avoir un bon emploi.

5. La tentation fait commettre des actes condamnables.

6. Être très populaire.

7. La période de la journée entre le jour et la nuit.

8. Courir un grand danger.

9. Les gens avec des postes importants sont à l’abride ceux qui ont des postes moins importants.

10. Lorsque l’on parle de quelqu’un, il arrive.

11. Avoir une grande faim.

12. Adopter les mêmes opinions que les personnesqui nous entourent.

13. Les gens ne changent pas, ils restent toujours les mêmes.

14. Marcher l’un derrière l’autre.

15. Mettre une personne en danger sans l’avertir qu’il y a un danger.

16. Il fait très froid.

17. Annoncer un danger.

18. Vivre une vie pas très honnête.

19. Marcher sans faire de bruit.

20. Il y a un problème.On nous prépare un mauvais coup.

A. Le loup est toujours un loup. 13

B. La faim fait sortir le loup du bois.

C. Il y a un loup.

D. La lune est à l’abri des loups.

E. Les loups ne se mangent pasentre eux.

F. Avoir le rhume du loup.

G. Crier au loup.

H. Enfermer le loup dans la bergerie.

I. Entre chien et loup.

J. Avoir une faim de loup.

K. À pas de loup.

L. Vivre comme un vieuxloup de mer.

M. Un jeune loup.

N. Mener une vie de loup.

O. Être connu comme loup blanc.

P. Se jeter dans la gueule du loup.

Q. Hurler avec les loups.

R. Marcher à la queue leu leu.

S. Quand on parle du loup,on en voit la queue.

T. Il fait un froid de loup.Tu trouveras les réponsesau bas de la page 17.

Un centre de DRAGONOLOGIEau Jardin-des-LacsDragonologues experts de 2e année, classe de Karine

Dans les derniers mois, la classe deKarine s’est transformée en Centred’étude en dragonologie. Les drago no -logues experts de 2e année ont faitl’étude de plusieurs livres sur les dra -gons du monde afin de démystifierces créatures légen daires. Dans le butde partager les résultats de leursrecherches, les dragonologues ont réa -lisé chacun un livre audio sur ces bêtesfabuleuses. De plus, ils ont créé, avecl’aide des élèves de 6e année, des courtsmétrages mettant en vedette un dragon.

Pour leur plus grand plaisir, les dra go -nologues ont été choyés en recevant en classela visite de Basilic, un des rares dra gons encoresur terre. De nom breuses ques tions brûlaientles lèvres des spé cialistes. En voici quelques-unes…

Quelle est la couleur de tes yeux ?J’ai des yeux pétillants, mauve foncé avec dubleu et du vert. Naomie Hudon

Quel est ton fruit préféré ?J’aime les pommes pour faire tomber mes dents !Matt Randlett

Qu’aimes-tu faire ?J’aime aider les gens à cuire des biscuits. Ilfaut faire attention pour ne pas trop les griller !Marius Bélisle

Où vis-tu ?Près d’un volcan où je remets du feu dans monventre. C’est un endroit reposant. Victor Roussel

DEUXIÈME ANNÉE • CLASSE DE KARINE

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Qu’aimes-tu manger ?J’aime manger des professeurs de 2e année auxcheveux blonds frisés. Jérôme Beaulac

Est-ce que tu fais des concours de feu ?Oui, j’ai gagné la coupe Stanley des grandscracheurs de feu. Colin Madore

Quelle est ton odeur préférée ?J’aime l’odeur du feu de camp, car ça me rap -pelle mes parents qui en faisaient tout le temps.Alexis Bourque-Morel

Quel est ton animal préféré ?J’aime beaucoup, beaucoup les hyènes parcequ’elles sont délicieuses… Mmm ! Alexandre

Longchamps

Quand craches-tu du feu ?À chaque midi pour me réchauffer la gorgeavant de manger. Séverine Ouellet

Suite de l’article à la page suivante…

Est-ce que tu aimes nager ?Oui, beaucoup, dans l’eau froide de l’Antarc -tique. C’est amusant de nager avec les ourspolaires ! Léane Perron

Que fais-tu quand tu voles ?Je regarde les villages et les animaux à manger,comme les gazelles, les zèbres, les éléphants etles flamants roses. Matty Chabot

As-tu déjà embrassé une princesse ?J’ai essayé une fois, mais elle s’est sauvé dansla ville en hurlant : « Un dragon ! Un dragon !Un dragon ! » Émilie Lemieux

Qu’aimes-tu faire à l’école des dragons ?J’aime les mathématiques et l’éducation phy -sique. Nicolas Doucet

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Est-ce que tu visites d’autres donjons,des fois ?Oui, quand j’attaque les chevaliers dans deschâ teaux lointains, ils me jettent dans leurdon jon. Émeric Charles

Que fais-tu lorsque tu t’ennuies ?Heu… Je brûle des maisons pour passer le tempset je mange les briques car c’est délicieux.James Savaria-Darveau

Quelle est ton livre préféré ?J’aime bien Rapunzel parce qu’il y a un donjon.J’aime les histoires avec des donjons et des dra -gons. Amélia Beaudoin

Est-ce que tu aimes quand ta grand-mèrete donne des bisous ?Yark ! Non ! Parce que je deviens plein de rougeà lèvre. Dave Perreault

Suite de l’article de la page précédente…

Savais-tu que la tarentule peut vivre jusqu’à20 ans ? Elle est carnivore et elle peut mangerson fiancé après l’accouplement. Lorsqu’il y a undanger, elle se dresse sur ses pattes et elle montreses redoutables chélicères (crochets) afin de fairepeur à son adversaire. Joseph et Jérémy

Savais-tu que les bélugas peuvent atteindre sixmètres de long ? Ils sont de couleur grise, blancheou bleue. Ils vivent en bande et peuvent seretrouver dans le fleuve Saint-Laurent et dans larivière Saguenay. Justin et Enkey

Savais-tu que la grenouille dendrobate possèdedes glandes cutanées qui sécrètent des toxinespouvant paralyser des animaux ? Autrefois, lespopulations indigènes les utilisaient pour em poi -sonner leurs pointes de flèches. Rose-Marie (texte

écrit du Costa Rica)

Savais-tu que la tortue verte vit au Québec ? Ellevit dans l’eau ou dans les marais. Elle mesureenviron 110 cm et pèse entre 80 et 110 kg. C’estune tortue qui est protégée, car elle est en voie dedisparition. Antoine et Daphnée

Savais-tu que certains crocodiles vivent dans leseaux douces et salées d’Afrique ? Ils sont recou -verts d’écailles très dures. Leurs pattes de devantont cinq doigts griffus et celles de derrière ontquatre doigts palmés. Solenn et Laurie

Savais-tu que le bébé girafe s’appelle un gira feauou un girafon? Il fait ses premiers pas quelquesminutes après sa naissance. La girafe a un solideappétit. Elle broute des brindilles, elle a une bonnesanté et elle ne passe pas beaucoup de temps àboire. Lorie et Émie

Savais-tu que l’ours polaire peut mesurer plus detrois mètres de haut ? La maman ourse peut avoirdeux petits à la fois. À leur naissance, ceux-cisont sourds, aveugles et gros comme des chats.L’habi tat de l’ours polaire se limite seulement à labanquise au bord de l’océan Arctique. William et

Océane P.

Savais-tu que la souris possède une chambre àprovision près de son nid ? La durée de vie de lasouris est de deux à trois ans. Elle vit dans desgaleries souterraines des forêts et des montagnes.Luka et Michaël

Savais-tu que le guépard mange dans les arbres?C’est un mammifère de la famille des félins.La maman peut avoir 3 à 5 petits à la fois. Àleur naissance, ceux-ci pèsent entre 300 et500 grammes et mesurent 30 cm. À ce moment,ils sont aveugles. Les prédateurs des guépardssont les lions, les lycaons, les hyènes et lesléopards. Son prédateur le plus dangereux estl’homme qui le chasse. C’est un animal en voie dedisparition. Kelly-Ann, Camélie et Hakeem

Savais-tu que, chez les abeilles, seule la reinepeut pondre des œufs ? Elle peut en pondre prèsde 1500 par jour. Ce sont les abeilles ouvrièresqui s’occupent des petits. Les abeilles se nourrissentde nectar et de pollen. Océane M. et Marc-Antoine

Savais-tu que le serpent Cobra Royal boit del’eau? C’est le plus long serpent du monde. Ilpeut atteindre 4 mètres. Il peut vivre 20 ans etplus. Il est carnivore et il mange d’autres serpents.C’est un serpent venimeux et il grimpe très bien.William et Félix

Savais-tu ?Durant les mois de janvier et février, les élèves de 3e année ont fait un travailsur un animal de leur choix. Ils désirent partager quelques informations avec vous.

TROISIÈME ANNÉE • CLASSE DE FRANCE

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Dans la classe de 4ème année, nous avons faitun projet pour améliorer les comportementsdans la cour d’école. Nous avons donné nosidées et les avons classées en trois comités :- un comité « fabrication de bracelets » a

confec tionné des bracelets bleus, blancs etrouges pour tous les élèves de l’école (1re à 4e

années) qui s’en gagent contre l’intimidation- un comité « diffusion des messages » a pré -

paré des messages contre l’inti mi dation àlire à l’interphone chaque lundi. Les élèvesde ce comité ont aussi préparé des messagesde bons coups à remettre aux enfants quijouent bien.

- un comité a fabriqué des affiches avec desslogans et a préparé un sketch, afin d’expli -quer à tous les élèves de l’école ce qu’estl’intimidation.

Tous ensemble, nous avons décidé de mettreen place un système de surveillance pour lacour afin de soutenir les enseignants déjà là.Nous avons donc fait un horaire pour sur -veiller aux récréations dans la cour des 1re,2e et 3e années. Tous les élèves qui désirent êtresurveillants peuvent remplir ce rôle. Il y a lessur veillants qui portent un gilet avec un logocontre l’inti midation. (Ce logo est un dessind’un élève de la classe.) Il y a les surveillantsfantômes qui ont une carte les identifiant.

Nous avons aussi composé, l’an dernier, unechanson contre l’intimidation que nous intégre -rons dans nos présentations à tous les élèvesde la 1re à la 3e années.

Projet Intimid’ActionQUATRIÈME ANNÉE • CLASSE DE MARIE-HÉLÈNE

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QUATRIÈME ET CINQUIÈME ANNÉES • CLASSE DE MANON

Anecdotes sur des activitésde la SEMAINE DE RELÂCHEPendant la semaine de relâche, je suis allée enFloride avec mes parents. Nous avons visité mesgrands-parents. Le 6 mars, nous sommes allés àOrlando et à Walt Disney, c’était fabuleux !

Aryanne Bélanger

Pendant la semaine de relâche, je suis allée auxBahamas. L’activité que j’ai préférée c’est d’êtreallée à Atlantis, dans les glissades d’eau. J’aiadoré !

Alyssa Bourgeois

VOICI QUELQUES DESSINS DE PERSONNAGESD’UN CONTE MERVEILLEUX QUE NOUS AVONS ÉCRIT

Bonjour chers élèves !

Pendant la semaine de relâche, je suis allé àHawaï, plus précisément sur l’île de Mauï. Le6 mars 2013, j’ai fait un tour d’hélicoptère etj’ai vu un paysage magnifique.

Xavier Lamarre

RaiponceMaya Leclerc

Le chat bottéJustin Côté

Le vilain petitcanard

Raphaël Beaudoin

CendrillonAndréa Bédard

CendrillonRose Nadeau

L’ENSEIGNANT DE 5e ANNÉEVOUS INFORME…

Bonjour ! Ça bouge et ça fait du théâtre dans laclasse de 5e année cette année ! On est en trainde préparer une pièce de théâtre qui sera jouéeles 22, 23 et 24 avril à l’école Jardin-des-Lacs,ainsi que le mercredi 24 avril à 19h au localcommu nau taire en haut de l’aréna du Stardien.La pièce traitera, entre autres, du sujet de l’in -ti mi dation, en abor dant la question de manièrehumoristique et en proposant des solutionspour la contrer. Voici deux articles écrits parquatre élèves de la classe à ce sujet, un autresur la présentation de cirque faite avant larelâche, et enfin un court aperçu d’une piècede théâtre que nous avons vue en février.

CINQUIÈME ANNÉE • CLASSE DE DORIS

Le lundi 18 mars 2013

Depuis quelques temps, monsieur Gagnon nous« botte les fesses » pour réussir à compléterd’écrire cette pièce. Je crois même que les élèvesde la maternelle sont impatients d’assister ànotre pièce de théâtre, même qu’ils « s’arrachentles che veux » tellement ils ont hâte. Il y aenviron 26 per son nages dans la pièce : Cybelle,Tom Cruise, etc. (Le vrai Tom Cruise ? Non,c’est une blague…) On va passer une auditionjeudi et vendredi et c’est très stressant.

Mathis Corbeilet Philippe Bombardier

Vendredi le premier mars, nous avons faitune pièce de théâtre de cirque. Les trois classesde maternelles ont aimé les numéros de clowns,de jonglerie et de magie. Ils ont beaucoupri des metteurs en scène qui allaient devantles élèves des classes de maternelle à chaquedeux numéros.

Oh, et on a presque oublié : nous travaillonssur un deuxième projet de théâtre que nousallons présenter à toutes les classes de l’écoleet aux parents des élèves de notre classe. Nousne savons pas comment s’intitulera cette piècede théâtre, mais on pense que toute la classeattend ce moment avec impatience.

Ulysse et Marie Claude

Les ACTIVITÉS THÉÂTRALESen 5e

LES ÉLÈVES VOUS ÉCRIVENT

Bonjour ! On va vous parler de notre projet dethéâtre de fin d’année. On a fini d’écrire notrepièce de théâtre. Aussi jeudi et vendredi midi,on fait des auditions pour les premiers rôles.Notre classe a très hâte de jouer cette pièce.Merci d’avoir lu cet article.

Ariane Robergeet Jérémy Fontaine

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AUTRES EXTRAITS D’ARTICLESPARUS DANS LE SAINT-DENISIEN

Bientôt, la classe de 5e année de monsieurGagnon, à l’école Jardin-des-Lacs, va faire unepièce de théâtre sur le tournage d’un filmromantique. Dans cette pièce, il y a un pro -blème : le film ne se déroule pas comme prévu.Il y a un mani pula teur qui vient tout justed’arriver. Il n’est pas tellement gentil, il faitpartir le réalisateur et change tout à sa manière.Vont-ils réussir à tourner le film ? C’est ce quevous verrez en voyant la pièce.

C’est une pièce de théâtre romantique et drôle.Cela se passe sur un plateau de tournage etnous voulons faire un film, mais, dans la pièce,c’est difficile de le réaliser. Pour finir, nousavons trouvé 26 personnages parmi lesquels ily a 7 personnages principaux.

Avant la relâche, soit vendredi le 1er mars 2013,nous avons présenté aux élèves des trois classesde mater nelle de l’école Jardin-des-Lacs desnuméros de magie, de clown et de jonglerie.

Il y avait des maîtres de cérémonie qui étaienttrès drôles, ce qui coupait le souffle aux élèveset aux professeurs présents. Dans le der niernuméro, Jessica a invité un élève de mater nelleà venir frapper la tête d’un des comé diens avecun éventail en papier, et nous avons fait sem -blant que cela lui faisait mal.

Réponses du jeu de la page 10 : A - 13, B - 5, C - 20, D - 9,E - 2, F - 1, G - 17, H - 15, I - 7, J - 11, K - 19, L - 3, M - 4, N - 18,O - 6, P - 8, Q - 12, R - 14, S - 10 et T - 16.

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JOURNÉE À QUÉBEC

Bonjour ! Nous nous appelons Janie et Gabrielleet nous avons eu l’idée d’aller passer unejournée à Québec. Mardi, au retour de la relâche,nous avons pris l’autobus pour Québec.

D’abord, nous projetions d’aller à Valcar tier,mais, du fait qu’il pleuvait, nous avons plutôtvisité le Vieux-Québec. Nous sommes aussiallées à l’aquarium, à IMAX et aux Galeries dela Capitale jouer dans les manèges. Le soir,nous avons assisté à un match de hockey,Phœnix vs Remparts. Avec beaucoup de bellessurprises et un autobus de luxe, cette journéea été magnifique. Finalement, pour finir cettesortie en beauté, nous avons dormi à l’école,en haut de l’aréna.

LES MEILLEURS ENNEMISCédrik Cabana

Steve n’avait pas aimé ce geste de celui quiétait devenu son pire ennemi : Bertrand. Cedernier lui avait lancé une roche directementdans le centre de l’œil, ce qui avait valu àSteve, la victime, deux longues et péniblessemaines à l’hôpital. Ils n’avaient tous les deuxque huit ans et réguliè rement, même tous lesjours, ils se bagarraient. Passer un après-mididans le grand et luxueux bureau du direc -teur était un scénario assez habi tuel pour cesdeux garçons.

20 ans plus tard…Après avoir ouvert l’épaisse porte de métal dugarage, Steve paniquait, il n’apercevait plus sanouvelle resurfaceuse. Que faire ?

Cette resurfaceuse a coûté à mon patron environcent mille dollars ! pensa Steve.

Comment va réagir mon patron ? se demanda-t-il. Steve travaillait dans un aréna. Il n’a pasréfléchi très longtemps : il s’est rappelé que,plus tôt dans sa vie, il était gérant au magasinde jouets du quartier et avait congédié un deses employés qui s’appelait Bertrand: ce derniern’était vraiment pas très content lors de soncongédiement.

- Le crime est résolu ! Paul est le voleur ! pensaSteve. Mais les choses se compliquèrent vitelors qu’il repensa à Bertrand : lui aussi voudraitpeut-être prendre sa vengeance ou peut-êtremême que les deux se seraient alliés. Peu im -porte, ç’en était trop pour la tête de Steve. Iloublia donc toutes ces mystérieuses hypothèses.Plus loin, dans une autre ville, Bertrand s’étaittrouvé un emploi très stable pour lui : il étaitven deur de resurfaceuses chez le plus granddétail lant au monde. Sans savoir que Bertrand ytravaillait, Steve appella son nouveau vendeur :

- Bonjour !

- Bonjour ! Je m’appelle Bertrand, que puis-jefaire pour vous ? lui lança ce dernier. Il y eutun court moment de silence. Bertrand n’étaitpas le prénom préféré de Steve. Ce dernier luidemanda donc : À quelle école primaire êtes-vous allé ? Bertrand lui répondit : Jardins-des-Lacs. Steve ne savait plus quoi faire, c’était belet bien ce Bertrand dont il pouvait se passer. Ilavait donc deux choix : se faire aider par sonpire ennemi ou raccrocher et résoudre l’enquête

Les aventures des 6SIXIÈME ANNÉE • CLASSE DE LOUIS-SIMON

seul. Steve n’a pas réfléchi très longtemps, caril fallait à tout prix qu’il retrouve sa nouvelleresurfaceuse.

- Je me suis fait voler ma resurfaceuse, repritSteve.

- Je vais faire tout mon possible pour vous laretrouver. Et la conversation téléphonique nedura que quelques minutes seulement.

Le lendemain…Il était un peu moins de huit heures dumatin chez Steve lorsque le téléphone sonnabruyamment :

- Oui, allô ! Est-ce Steve qui est à l’appareil ?

- Oui, c’est bien moi, lui répondit Steve.

- Il me semble que j’ai retracé votre resur fa -ceuse. Pouvez-vous me confirmer que le numérode série est bien : 525-511.

- Oui, c’est bien ça ! affirma Steve.

- Votre resurfaceuse se trouve à Hockeyville !C’est là que se dispute le plus grand tournoi dehockey de catégorie « Bantam » ! Voulez-vousqu’on se rejoigne ce soir là-bas ?

- Bien sûr ! lui annonça Steve. Et c’est de cettefaçon que la conversation prit fin.

Plus tard dans la soirée…- Steve, passez par derrière, essayez d’entrer dansle garage et, surtout, n’attirez pas les regards,car il y a des gardes de sécurité recon nus mon -dia le ment : faites attention ! ordonna Bertrand.

- Je passerai par derrière, rajouta-t-il. Le cheminest plus long, mais… ce n’est pas grave, précisa-t-il. Après les détaillées et strictes recom man -dations de Bertrand, les deux hommes com -men cèrent leurs aventures. Après s’être faufiléen ram pant dans les incalculables foules entas -sées, Steve arriva enfin au garage en même

temps que Bertrand. Il y avait une petite fenêtreà la porte et ils pouvaient voir, sous leurs yeux,la resurfaceuse. Il ne restait plus qu’à trouverun moyen pour ouvrir la porte.

- Mais pourquoi ne pas seulement essayer detourner la poignée ? se demanda Bertrand. Steveessaya donc ce que son compagnon lui pro po -sait et… la porte s’ouvrit ! Ils sortirent de l’arénaavec la fierté d’avoir retrouvé la resur faceuse.Pour Steve, c’était un accom plis sement : il venaitde récupérer la nouvelle resurfaceuse de sonpatron. Il n’en croyait pas ses yeux. Mais main -tenant, il fallait s’occuper du coupable.

Plus tard, à l’arrivée des policiers…- Monsieur, arrêtez-vous, vous êtes en étatd’arres tation ! lança le policier au coupable,après avoir cherché dans l’aréna pendant plusde cinq heures.

- Qu’ai-je fait ? lui répondit Paul sur un toninnocent.

- Vous avez volé la nouvelle resurfaceuse devotre ancien patron Steve ! Arrêtez-vous ! hurlale policier. Ils partirent au poste de police etPaul écopa de sept ans de prison. Et c’est dans leplus grand bonheur que Steve tendit la main àBertrand qui la serra très fort et Steve lui lança :- Merci beaucoup. Et c’est de cette façon qu’ilssont passés de pires ennemis à meilleurs amis.

LES MEILLEURS ENNEMISCédric Trudeau Grenier

Il y a de cela quelques années, un homme etson garde du corps ont vécu une expériencepeu amusante. Ces deux hommes s’appelaientBob et Roko. Bob était l’homme le plus pré ten -tieux de la planète : il était petit, riche, gros etméchant. Bob n’était pas autonome et il avait

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au moins une vingtaine de serviteurs, sanscompter ses treize garde du corps : Roko (gardedu corps numéro 1), Butler (garde du corpsnuméro 2) et Jimmy (garde du corps numéro3). Roko, le garde du corps étoile de Bob, étaitassez massif, grand, agile, instinctif, intelligentet, surtout, il adorait les armes. Les autresgardes du corps avaient à peu près les mêmesqualités. Bob était devenu milliardaire parcequ’il avait inventé les « Chausse-Confo », leschaussures les plus confortables. Un jour, Bobreçut un appel téléphonique d’un monsieur quilui demandait de venir à Paris pour une entre -vue. Bob réfléchit à cette proposition. Pour lui,Paris était loin puisqu’il vivait à Chicago. Aprèsun moment, Bob accepta et amena ses treizegardes du corps et cinq serveurs pour la route.Ils prirent un des nombreux jets privés de Bobet partirent pour Paris. Le jet qu’ils prirent étaitle préféré de Bob. Ce jet l’avait amené à chaqueentrevue, chaque réunion, chaque voyage. Alorsc’est pour ça que Bob voulait que ce jet soitcelui qui l’amène à Paris. Pendant le trajet, ilstraversèrent un petit orage. L’avion subitquelques secousses mais rien de majeur. Arrivéà Paris, le groupe descendit de l’avion à la fileindienne. Les gens de l’entrevue les atten daientavec impatience. Aux trois quarts de l’entrevueles caméramans transfor mèrent leurs camérasen fusils. Ça se voyait qu’ils étaient entraînéspuisqu’ils tuèrent tous les gardes du corps ettous les serviteurs. Bob perdit conscience. Quandil se réveilla, il était dans une pièce éclairée et

meublée de cette année. Bob aimait cette pièceet, en plus, il y avait de la nourriture et del’eau. Puis, les jours passèrent et passèrent. Bobarriva à un jour pénible. Il n’y avait plus ninour riture ni eau.

- Noooooon !!! cria Bob. Pourquoi moi !!?

Bob commença à défoncer les murs et les objets.Le dernier objet qui restait était la bibliothèque.Alors, comme il avait fait avec les autresmeubles, il la défonça. Quand Bob la frappa, labibliothèque s’ouvrit comme une porte. Ilavança et tomba dans un trou. En fait, c’étaitun labyrinthe avec des meubles. Bob continuaà décapiter les meubles et ils s’ouvrirent tousles uns après les autres. Bob se fatigua à forcede démolir les meubles. Le len de main, il étaitencore dans le labyrinthe. Il continua à détruireles objets et puis, après quel ques minutes, il vitde la lumière.

- Oui, j’y suis arrivé ! s’exclama Bob.

Il avait encore plus de détermination et, plus ildétruisait des meubles, plus la lumière étaitforte. Puis Bob était sûr qu’il serait arrivé s’ildétruisait le prochain meuble. Il donna un coupde pied, mais le mur ne se brisa pas et Bobmourut de faim et de soif.

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