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LIVRET 5 du lundi 27 avril au jeudi 30 avril

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TABLEAU DE BORD

Voici une proposition de programmation pour cette nouvelle semaine. Comme d’habitude,

vous pouvez bien sûr vous organiser selon vos disponibilités.

Rappel : Nous vous conseillons plusieurs séances courtes, de moins de 30 minutes, plutôt

qu’un long moment.

Lundi : • Coloriage de la page de garde. (p. 1)

• Une fin d’après-midi (p. 4)

• Ecriture des chiffres de 1 à 3 : pas-à-pas vidéo sur le blog. (p. 5)

• Ecriture des lettres combinées. (p. 6-7)

Mardi :

• Ecriture des chiffres de 1 à 3. (p. 8)

• Les syllabes d’attaque : découverte et mémorisation de la comptine « PAPA » sur le blog (p. 9)

• Graphismes décoratifs (p. 10)

Jeudi :

• Ecriture des chiffres de 4 à 6 : pas-à-pas vidéo sur le blog. (p. 11)

• Chercher la syllabe d’attaque des mots. (p. 12)

• Commencer à écrire des phrases. (p. 13)

• Dessin guidé : le lapin. (p. 14)

Les rituels de la semaine : (p. 3) Cette page regroupe des petites activités brèves, à répéter tous les jours.

Ma réalisation personnelle : (p. 15) Cette page permet de raconter une réalisation personnelle (bricolage, peinture,

construction, jeu de société, puzzle, sortie …). Vous pouvez l’illustrer par une photo ou un dessin de votre enfant et écrire quelques phrases dictées par votre enfant racontant cette réalisation.

Ma lecture de la semaine : (p. 16) Cette page permet de partager une lecture.

Votre enfant raconte l’histoire avec ses mots en dictée à l’adulte puis il illustre son passage préféré.

Mon jeu de la semaine : (p. 17-18) Cette page permet de réaliser un jeu type memory, loto, bataille…ou autre chose ! Le jeu étant important en maternelle, vous pouvez également jouer à vos propres jeux de société.

Veillez à la tenue

du crayon et au

respect des

espaces à colorier.

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LES RITUELS DE LA SEMAINE

• L’alphabet : Réciter l’alphabet : en montrant puis sans montrer les lettres.

• Les lettres : Nommer les lettres.

Y

• La date du jour : Donner la date tous les jours, en s’appuyant sur un calendrier puis

l’écrire sur une feuille, un tableau ou une ardoise.

• La comptine des nombres : Réciter la comptine des nombres, à l’envers

« Aujourd’hui, nous sommes

Lundi 27 avril. »

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Ecoute chaque texte lu puis retrouve la bande dessinée correspondante. Ecris la lettre de la bande dessinée à côté du texte.

Ecouter de l’écrit et comprendre : comprendre des textes écrits

sans autre aide que le langage entendu.

Je trouve le bon ordre des

images pour qu’elles

correspondent à l’histoire.

LANGAGE ECRIT

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Observe les vidéos qui se trouvent sur le blog de l’école :

http://www.ecole-larosedesvents-boisgervilly.ac-rennes.fr/

Elles vont t’apprendre à tracer correctement les chiffres de 1 à 3.

Entraine-toi à les tracer sur un tableau, une ardoise et/ou ici sur cette feuille blanche.

Reconnaitre et savoir écrire les chiffres de 1 à 3.

J’écris les chiffres 1, 2, 3. STRUCTURER sa PENSEE

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Ecris les lettres combinées en capitales.

B B

D D

J J

P P

R R

U U

Commencer à écrire tout seul : écrire en lettres capitales.

J’écris les lettres combinées. LANGAGE ECRIT

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Ecris les mots et la phrase en capitales.

Attention aux

espaces entre les

mots.

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Trace ces 3 chiffres en suivant correctement le sens du tracé. Ecris ces 3 chiffres plusieurs fois en commençant par suivre le chemin.

Commencer à écrire tout seul : écrire les chiffres de 1à 3.

Je trace correctement

les chiffres.

STRUCTURER sa PENSEE

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Regarde la vidéo qui se trouve sur le blog. http://www.ecole-larosedesvents-boisgervilly.ac-rennes.fr/ Marine, la maîtresse, ainsi que Saturnin, la mascotte de sa classe, vont

t’apprendre une comptine. Apprends là par cœur et envoie-nous ta vidéo !

Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique : reconnaitre une syllabe d’attaque.

Je repère les mots qui

ont la même syllabe

d’attaque.

LANGAGE ORAL

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Crée une composition en suivant les indications. Utilise les couleurs que tu souhaites ! Chacun aura un dessin différent !

S’exercer au graphisme décoratif : réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes.

Je reproduis des

graphismes en suivant

les indications.

PRODUCTION VISUELLE

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Observe les vidéos qui se trouvent sur le blog de l’école :

http://www.ecole-larosedesvents-boisgervilly.ac-rennes.fr/

Elles vont t’apprendre à tracer correctement les chiffres de 4 à 6.

Entraine-toi à les tracer sur un tableau, une ardoise et/ou ici sur cette feuille blanche.

Reconnaitre et savoir écrire les chiffres de 4 à 6.

J’écris les chiffres 4,5,6. STRUCTURER sa PENSEE

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Colorie les mots-images qui commencent comme le mot-modèle.

Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience

phonologique : discriminer des sons (syllabes d’attaque).

Je repère des mots

qui commencent par la

même syllabe.

LANGAGE ORAL

Répéter deux fois la première syllabe

pour bien l’entendre. « ba-bateau »

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Dessine l’animal en suivant le dessin guidé. Dessine la campagne alentour.

Dessiner en suivant les étapes.

Je dessine en suivant

les indications.

PRODUCTION VISUELLE

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MA REALISATION PERSONNELLE

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MA LECTURE DE LA SEMAINE

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Titre :

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MON JEU : LA CHASSE AUX ŒUFS !

Règle du jeu :

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ANNEXES