n°3 3 · 9 A ton avis que ressent la sorcière à la fin de l’histoire ? 10 Toi, que pourrais-tu amener dans la même rue que toi ? et de quoi serais-tu obligé(e) de te séparer

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: les photos – feuilleter – la famille – un album – commencer – souvent – expliquer – vieille - vieillir – vieux - jeune – autrefois – les cheveux – sourd – soupirer –un homme – qu’est-ce que – président – République – interdire – fier - fièrement :

1 De qui parle-ton ? 2 Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ? Comment s’appellent-ils ? 3 Quels sont les personnages qui parlent ? 4 Que font-ils au moment où ils parlent ? Souligne en violet la phrase qui l’indique. 5 Souligne en vert ce que faisait le grand-père lorsqu’il était jeune. 6 Souligne en orange ce que fera Antoine lorsqu’il sera grand. 7 Colorie les majuscules, les points en orange. Colorie également les guillemets et

les tirets. 8 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 9 Entoure le titre ? Explique-le. 10 A ton avis comment se sentent les personnages ? Pourquoi ? 11 As-tu envie de partager un de tes souvenirs avec tes camarades ?

:

J’ai copié tous les mots. J’ai pensé à la majuscule. Je me suis appliqué.



9 -

Photos souvenirs Aujourd’hui, Maman et Antoine feuillettent l’album de

photos de famille. « Ici c’est toi quand tu avais un an, tu commençais à

marcher, mais tu tombais très souvent, explique maman. – Et là c’est qui ? demande Antoine en montrant une

vieille photo un peu jaunie. – C’est ton grand-père. Quand il était jeune, autrefois,

il adorait faire des courses de vélo. – Maintenant il est vieux, il a les cheveux blancs, il est

sourd et il ne peut plus marcher. Pauvre Papi… dit Antoine. Maman soupire et répond : – Oui, le temps passe si vite… Puis elle ajoute : – Et toi, plus tard, quand tu seras un homme, qu’est-

ce que tu feras ? – Moi, je serai président de la République et je ferai

une loi pour interdire aux gens de vieillir ! … » répond fièrement Antoine.

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Rituels de français

1 . Combien y a-t-il de points (. ?!) ? Combien y a-t-il de phrases ?

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feuilleter – famille – fier - vieux

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. Tu avais un an. Tu commençais à marcher. Je ferai une loi.

Plus tard, quand tu seras un homme. Tu tombais très souvent.

Il a les cheveux blancs. Autrefois, il adorait faire des courses de vélo.

Je serai président. Maintenant, il est vieux. Il ne peut plus marcher.

Maman soupire. Qu’est-ce que tu feras ?

2 .

aujourd’hui Il y a dix ans. Aux prochaines vacances.

En ce moment l’été dernier de nos jours demain

Il y a longtemps le mois prochain dans une semaine

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3 l . Antoine regarde les photos avec plaisir.

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: le village - le genre – magique – Eglantine – le garde – le garçon – le règlement - la sorcière – la pancarte – le contrôle – le cousin - elle aperçoit – le balai – seul – d’ailleurs –le masculin – le féminin :

1 Quel est le titre ? Entoure-le en couleur. 2 De qui parle-t-on ? 3 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 4 Combien y a-t-il de personnages dans le texte ? 5 Que fait Eglantine dans ce texte ? 6 Colorie les majuscules, les points en orange, les tirets en jaune. 7 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 8 Relève deux phrases exclamatives et deux phrases interrogatives.

9 A ton avis que ressent la sorcière à la fin de l’histoire ? 10 Toi, que pourrais-tu amener dans la même rue que toi ? et de

quoi serais-tu obligé(e) de te séparer ?

:

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0 -

Le village des deux genres La sorcière Eglantine, perchée sur son balai magique, se pose à l'entrée du village. Elle aperçoit une pancarte : Village des deux genres. - Tiens, se dit-elle, drôle de nom pour un village ! Elle pose son balai contre un mur lorsqu'un garde s'approche d'elle. - Stop, Madame ! Contrôle ! Cet animal que vous portez sur l'épaule, c'est un chat ou une chatte ? - C'est Matouvu, mon chat chéri ! - Désolé, Madame, vous ne pouvez pas aller dans la rue du féminin avec votre chat, il faudra le laisser à l'entrée du village, ou bien il ira tout seul dans la rue du masculin. - Je ne peux pas venir avec lui ? demande Églantine. - Non, vous êtes une fille, vous devez aller dans la rue du féminin. - Ce n'est pas possible, je ne quitte jamais mon chat ! répond Églantine désolée. - Hélas ! Madame, c'est le règlement ; d'ailleurs, pour aller dans la rue du féminin, vous devrez aussi laisser votre balai, votre chapeau, mais vous pourrez garder votre bague et votre écharpe. - Par le poil au menton de mon cousin Napoléon ! s'écrie Églantine, je n'ai jamais rien vu de pareil ! Quel drôle de village que ce village des deux genres !

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1 . Combien y a-t-il de points (. ?!) ? Combien y a-t-il de phrases ?


sorcière – garde – goudron - sa

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La sorcière a un chat, un chapeau, une tresse et bien sûr…un balai ! ». Le vent se met à souffler très fort. Et la sorcière accueille sur son balai : un chat, un chien, un oiseau et enfin une grenouille.

Mais voici qu’un dragon apparait.

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3 l . Le chat monte sur le balai de la sorcière.

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: Les vacances - préparer – les malles – la mallette – un sac à langer – des sacs à dos – le chien – son panier – un couffin – les jumeaux – la voiture – les portes – répondre – un fils – ainé – un hérisson. :

1 De qui parle-t-on ? Qui est Pierre ? 2 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 3 Combien y a-t-il de personnages dans le texte ? 4 Colorie les majuscules, les points en orange, les tirets en jaune. 5 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 6 Relève la phrase interrogative. Comment pourrait-on la dire d’une

façon différente ?

7 Pourquoi les parents pensent que Pierre est déjà dans la voiture ? 8 Penses-tu que l’on puisse amener le hérisson en vacances ?

Pourquoi ?

:

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-

Les vacances de Pierre Ce matin-là, Papa et Maman préparent tout : les jumeaux, les malles, la mallette, le sac à langer, les sacs à dos, les valises, le canari, les cannes à pêche, le chien dans son panier, le chat dans son couffin, les cartes, les vestes, le téléphone. Ils mettent tout dans la voiture et ils ajoutent la télé et la télécommande. Ils ferment les portes et ils disent : - Tout est dans la voiture ? Et ils répondent : - Tout est dans la voiture. C’est vrai. Tout est dans la voiture. Sauf Pierre, le fils ainé. Au dernier moment, il est parti chercher Nestor-le-Hérisson à qui personne n’avait pensé.

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1 . Combien y a-t-il de points (. ?!) ? de phrases ? de lignes ?


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: après-midi - le zoo – imiter – énorme – éléphant– il barrissait –vieux– il rugissait – immense – en voyant – met – mettre – aussitôt – garçon – excité – voyant – singe – chimpanzés – empresser – :

1 De qui parle-t-on ? 2 Où se passe l’histoire ? Quand se passe-t-elle ? 3 Combien y a-t-il de personnages dans le texte ? 4 Quels animaux Léo a-t-il vus ? 5 Colorie les majuscules, les points en orange. 6 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

7 A ton avis pourquoi le papa de Léo dit qu’il est inutile d’imiter le lama ?

8 De qui ou de quoi parle-t-on quand on dit « il barrissait », «il galopait », « il rugissait » , « ils criaient », « il crachait »

9 Lecture dialoguée : Avec deux camarades, lisez le texte (un pour le narrateur, un pour Léo et un pour son papa)

:

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-

Au zoo Cet après-midi, Léo visite le zoo avec sa classe. De retour à la maison, il raconte ce qu’il a vu et imite ses animaux préférés à son papa. « Il y avait un énorme éléphant qui barrissait, dit Léo en imitant le cri de l’éléphant. Il y avait aussi un vieux lion qui rugissait en découvrant son immense gueule. Papa rit en voyant Léo à quatre pattes rugir comme le lion. – Et puis, ajoute Léo tout excité, j’ai vu un beau cheval noir et blanc qui galopait comme un fou ! Aussitôt, le petit garçon se met à galoper partout dans le salon. – C’est bien, mon chéri. As-tu vu des singes ? demande papa. – Oh oui, il y avait plein de chimpanzés qui criaient. Ils sautaient de branche en branche comme ça ! Léo se met alors à sauter d’un canapé à un autre en hurlant. – Tu sais, papa, il y avait aussi un lama qui crachait sur les gens… – Ah ! celui-là, inutile de l’imiter ! » s’empresse de préciser Papa.

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1 : ________________ : « _______________________ ? » » 2 : Pierre fait du vélo. Le gros chien de ma voisine aboie.

Ma petite sœur regarde la télévision. Elle efface le tableau.

Le boulanger fait des croissants.

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Groupe sujet encadré en bleu. Reste de la phrase dont le verbe

est souligné en rouge. • •

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Pierre fait du vélo. Le gros chien de ma voisine aboie.

Ma petite sœur regarde la télévision. Le boulanger fait des croissants.

Elle efface le tableau.



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: la princesse – en haut – haute – le château – le mont – belle – coquette- la vaisselle –la marelle – la terre – la poubelle – paresseuse - la paresse –la toilette – la salopette – la casquette - courageuse – travailler – la télévision – jamais – elle faisait – faire – dégoutante - répugnante – surnommée - pendant- :

1 Où se passe l’histoire ? 2 De qui parle-ton ? 3 Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ? 4 Entoure le titre. Explique-le. 5 Colorie les majuscules, les points en orange. 6 Entraine-toi à lire le texte en t’arrêtant bien aux points et en faisant une

courte pause aux virgules. 7 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 8 Surligne en bleu dans le texte, toutes les façons de désigner la princesse.

9 A ton avis que ressent le papa de la princesse. 10 Que devrait-elle faire ?

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-

La princesse Crado Tout en haut de la plus haute des tours du château du Mont-Cradoc vivait la princesse Héléna. Elle n’était ni belle, ni coquette, ni même courageuse. Pendant que son père, le roi, partait travailler, la jeune fille passait sa journée à jouer à la marelle ou à regarder la télévision. Jamais elle ne faisait la vaisselle, elle l’entassait dans l’évier ou la laissait trainer par terre. Jamais elle ne vidait la poubelle. La jeune princesse était si paresseuse qu’elle ne faisait jamais sa toilette : elle portait toujours une salopette dégoutante et une casquette répugnante. On l’avait surnommée « la princesse Crado ».

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il parle son ami ce matin le vent se lève

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le renard se cache son terrier la porte le chat gratte

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Le cheval galope le pré aujourd’hui je des pâtes

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n°3 3 · 9 A ton avis que ressent la sorcière à la fin de l’histoire ? 10 Toi, que pourrais-tu amener dans la même rue que toi ? et de quoi serais-tu obligé(e) de te séparer