Nom : A. Prénom : A. Date de passation : 12/7/2012

Epreuves administrées :Raisonnement Abstrait Raisonnement Mécanique Raisonnement Numérique Relations Spatiales

Les données contenues dans ce rapport sont confidentielles. Ce rapport n’est pas destiné à la personne évaluée.

Translated and adapted by permission. Copyright © 1990 by The Psychological Corporation, U.S.A. French translation copyright© 1973, 2002 by The Psychological Corporation, U.S.A. All rights reserved. Copyright © 1973, 2002 par les Editions du Centre

de Psychologie Appliquée - 15, rue Henri Rol Tanguy 93100 Montreuil. FRANCE. Tous droits réservés.

A.A Page 1 sur 4

DAT 5Nombre deréponsesdonnées

Note brute(bonnes réponses)

Omissions Indice Précision*%

Indice Rapidité*%

Note étalonnée(11 classes)

RaisonnementAbstrait

25 5 /25 0 20 % 100 % 2

* Indice de précision (pourcentage) : nombre de bonnes réponses / nombre de réponses données* Indice de rapidité (pourcentage) : nombre de réponses données / nombre total de réponses possibles

Etalonnage en 11 classes normalisées

Raisonnement Abstrait : Etalonnage adultes - Niveau inférieur à BAC

Classes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10% théoriques 3.6 4.5 7.7 11.6 14.6 16 14.6 11.6 7.7 4.5 3.6% cumulés 15.8% 68.4% 15.8%

Faible Moyen Elevé

Raisonnement Abstrait

Le test de Raisonnement Abstrait (RA) est une mesure non-verbale de la capacité à identifier des relations et des patterns parmi unensemble d'informations. Le raisonnement abstrait est nécessaire pour réussir dans des postes qui exigent de résoudre des problèmesde manière efficace et de prendre des décisions, en particulier lorsque des informations non verbales sont impliquées.

Interprétation des résultats

La performance de Monsieur A. au Raisonnement Abstrait est de 5 sur 25. Sa note étalonnée se situe en classe 2 dans unétalonnage en 11 classes. Sa performance le situe dans les 15.8% de personnes de l’échantillon de référence qui ont les notes lesmoins élevées.

De manière plus précise, en comparaison des personnes de l’échantillon de référence, cette personne pourrait avoir des difficultésdans des tâches qui mettent en jeu la capacité à percevoir les relations entre des figures abstraites, à observer les changements et à lestraduire en principes généraux.

Les Tests Différentiels d’Aptitudes, s’ils sont utilisés avec les étalonnages adultes en situation à enjeux réalisés sur la plateforme de tests en ligne (2010),peuvent être utilisés en tant que batterie destinée à mesurer les différences d’aptitudes en termes de forces et de faiblesses. Si d’autres étalonnages sontutilisés (scolaires) une telle comparaison intra-individuelle ne peut être réalisée. Chaque test doit alors être utilisé en regard de ce que l’on cherche à évaluer.

Translated and adapted by permission. Copyright © 1990 by The Psychological Corporation, U.S.A. French translation copyright© 1973, 2002 by The Psychological Corporation, U.S.A. All rights reserved. Copyright © 1973, 2002 par les Editions du Centre

de Psychologie Appliquée - 15, rue Henri Rol Tanguy 93100 Montreuil. FRANCE. Tous droits réservés.

A.A Page 2 sur 4

DAT 5Nombre deréponsesdonnées

Note brute(bonnes réponses)

Omissions Indice Précision*%

Indice Rapidité*%

Note étalonnée(11 classes)

RaisonnementNumérique

14 5 /25 11 35,7 % 56 % 1

* Indice de précision (pourcentage) : nombre de bonnes réponses / nombre de réponses données* Indice de rapidité (pourcentage) : nombre de réponses données / nombre total de réponses possibles

Etalonnage en 11 classes normalisées

Raisonnement Numérique : Etalonnage adultes - Niveau inférieur à BAC

Classes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10% théoriques 3.6 4.5 7.7 11.6 14.6 16 14.6 11.6 7.7 4.5 3.6% cumulés 15.8% 68.4% 15.8%

Faible Moyen Elevé

Raisonnement Numérique

Le test de Raisonnement Numérique (RN) évalue la capacité à raisonner avec des nombres, à manipuler des relations numériques età traiter des informations reposant sur des chiffres. Ce test prédit la réussite dans des postes qui requièrent la capacité à manipuleravec aisance des chiffres.

Interprétation des résultats

La performance de Monsieur A. au Raisonnement Numérique est de 5 sur 25. Sa note étalonnée se situe en classe 1 dans unétalonnage en 11 classes. Sa performance le situe dans les 15.8% de personnes de l’échantillon de référence qui ont les notes lesmoins élevées.

De manière plus précise, en comparaison des personnes de l’échantillon de référence, cette personne pourrait :

avoir des difficultés à apprendre de nouveaux concepts numériques.

faire preuve d’une capacité insuffisante dans la manipulation de concepts numériques.

négliger les relations numériques entre les concepts en apparence différents.

avoir des difficultés à identifier les informations numériques pertinentes nécessaires à une meilleure prise de décision.

éprouver des difficultés à appliquer un raisonnement numérique adapté dans l'analyse de l'information.

Les Tests Différentiels d’Aptitudes, s’ils sont utilisés avec les étalonnages adultes en situation à enjeux réalisés sur la plateforme de tests en ligne (2010),peuvent être utilisés en tant que batterie destinée à mesurer les différences d’aptitudes en termes de forces et de faiblesses. Si d’autres étalonnages sontutilisés (scolaires) une telle comparaison intra-individuelle ne peut être réalisée. Chaque test doit alors être utilisé en regard de ce que l’on cherche à évaluer.

Translated and adapted by permission. Copyright © 1990 by The Psychological Corporation, U.S.A. French translation copyright© 1973, 2002 by The Psychological Corporation, U.S.A. All rights reserved. Copyright © 1973, 2002 par les Editions du Centre

de Psychologie Appliquée - 15, rue Henri Rol Tanguy 93100 Montreuil. FRANCE. Tous droits réservés.

A.A Page 3 sur 4

DAT 5Nombre deréponsesdonnées

Note brute(bonnes réponses)

Omissions Indice Précision*%

Indice Rapidité*%

Note étalonnée(11 classes)

Relations Spatiales 24 11 /30 6 45,8 % 80 % 5

* Indice de précision (pourcentage) : nombre de bonnes réponses / nombre de réponses données* Indice de rapidité (pourcentage) : nombre de réponses données / nombre total de réponses possibles

Etalonnage en 11 classes normalisées

Relations Spatiales : Etalonnage adultes - Niveau inférieur à BAC

Classes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10% théoriques 3.6 4.5 7.7 11.6 14.6 16 14.6 11.6 7.7 4.5 3.6% cumulés 15.8% 68.4% 15.8%

Faible Moyen Elevé

Relations Spatiales

Le test de Relations Spatiales (RS) mesure la capacité à se représenter des objets en trois dimensions à partir d'un modèle en deuxdimensions, et à visualiser ce à quoi cet objet ressemblerait après une rotation dans l’espace. Ce test prédit la réussite dans des postesqui requièrent la capacité à créer et à manipuler mentalement des images à partir de représentations à plat.

Interprétation des résultats

La performance de Monsieur A. au test de Relations Spatiales est de 11 sur 30. Sa note étalonnée se situe en classe 5 dans unétalonnage en 11 classes. Sa performance le situe dans les 68.4% de personnes de l’échantillon de référence qui ont des notes autourde la moyenne.

De manière plus précise, en comparaison des personnes de l’échantillon de référence, cette personne pourrait :

être capable, sans trop de difficultés, d’imaginer ce à quoi ressemblerait un objet s’il était réalisé à partir d'un modèledonné.

visualiser comment un objet se présenterait s’il effectuait une rotation.

analyser un plan ou un dessin destiné à visualiser un objet dans un espace en trois dimensions.

Les Tests Différentiels d’Aptitudes, s’ils sont utilisés avec les étalonnages adultes en situation à enjeux réalisés sur la plateforme de tests en ligne (2010),peuvent être utilisés en tant que batterie destinée à mesurer les différences d’aptitudes en termes de forces et de faiblesses. Si d’autres étalonnages sontutilisés (scolaires) une telle comparaison intra-individuelle ne peut être réalisée. Chaque test doit alors être utilisé en regard de ce que l’on cherche à évaluer.

Translated and adapted by permission. Copyright © 1990 by The Psychological Corporation, U.S.A. French translation copyright© 1973, 2002 by The Psychological Corporation, U.S.A. All rights reserved. Copyright © 1973, 2002 par les Editions du Centre

de Psychologie Appliquée - 15, rue Henri Rol Tanguy 93100 Montreuil. FRANCE. Tous droits réservés.

A.A Page 4 sur 4